最愛小狗八年級作文

　　手抄報(bào)是我們第二課堂的主要活動(dòng)，各位，大家看看下面的語文手抄報(bào)，一起閱讀吧！

　　語文手抄報(bào)

　　主要對象

　　1950年8月1日，隨《中華人民共和國教育部頒發(fā)中學(xué)暫行教學(xué)計(jì)劃(草案)及中等學(xué)校暫行校歷(草案)令》的公布，一個(gè)嶄新的學(xué)科名——語文，莊嚴(yán)誕生。

　　除1956年3月19日至1958年3月8日語文被分設(shè)為漢語和文學(xué)兩科間隔兩年，一直沿用，已經(jīng)50年了。然而，由于50年來新中國教育事業(yè)發(fā)展空前迅猛，加上“文革”的遭折，語文學(xué)科竟連個(gè)“科學(xué)定義”都還沒有!因此，50年來語文教育界見仁見智、莫衷一是，應(yīng)試教育的白熱化浪潮現(xiàn)將語文教育推倒了業(yè)內(nèi)外人士公認(rèn)公憤的“少慢差費(fèi)”困境之中。

　　如何使語文教育走出“少慢差費(fèi)”筆者認(rèn)為應(yīng)實(shí)事求是理性思維，抽薪止沸，對“語文”這個(gè)概念作出科學(xué)的辨證，并取得共識，盡快解決語文學(xué)科基礎(chǔ)理論方面的問題。

　　語文科學(xué)概念問題已50年了，也有必要總結(jié)成功的最根本經(jīng)驗(yàn)，上升到理論。有了科學(xué)的理論指導(dǎo)，實(shí)踐就不至于徘徊不前。所以“語文”必須解釋。(引用自《陳金海：釋“語文”》)

　　用實(shí)事求是的認(rèn)識武器，“語文是什么?”問題完全能解決，也肯定有科學(xué)的解釋。中文核心期刊《語文學(xué)習(xí)》2015年第1期刊載了近萬字的文獻(xiàn)考證學(xué)術(shù)論文《關(guān)于中國母語課程命名的考證與思考》(署名山西大同大學(xué)張毅)，從語文教育發(fā)展史的角度梳理了“語文”一詞的流變，從學(xué)理上辨析了關(guān)于“語文”的各種闡釋的源頭，還原了“語文”的.本義，即“語言(口語)文字(書面語)”，這篇論文是中國第一篇系統(tǒng)研究“語文”課程命名的學(xué)術(shù)文章，是對人教社中語室主任、中語會副理事長王本華博士的2015 年《少為人知：“語文”一詞從何而來?》一文的學(xué)理糾錯(cuò)。

　　語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運(yùn)用書面語和口語的能力;一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學(xué)和文化學(xué)。任何語種都屬于語文的范疇，文藝文和實(shí)用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學(xué)的東西才是語文。

　　語文定義

　　“語文”一詞，《辭海》和《辭源》未收編作注�！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解法是“‘語言和文字’也指‘語言和文學(xué)的簡稱’”�！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學(xué)’”。

　　這些工具書，因都沒有把“語文”作學(xué)科名來解，對“語文教育問題”幾乎不起好作用。釋法是否科學(xué)?也就另當(dāng)別論了。在作過大量的調(diào)查和分析之后，我得出：“語文”一詞的原義，不應(yīng)是“什么和什么”，只能是“中國古今書面語言作品”，是“文章”。

　　1932年，上海大江書鋪刊印了復(fù)旦大學(xué)陳望道先生的修辭學(xué)名著《修辭學(xué)發(fā)凡》，書中大量使用了“語文”一詞!有“漢語文”、“語文分離”、“語文合一”、“語文正常關(guān)系”、“語文改進(jìn)”、“語文的體式”、“完美的語文”等。大教授這些“語文”是指什么呢?細(xì)讀《修辭學(xué)發(fā)凡》全書，清楚得很，“語”是來源于口語的書面語，“文”是來源于文言(文飾之言)的書面語，未形成文字的口語叫“話”，形成了文字的是“文”。

　　陳望道先生花費(fèi)筆墨篇幅要說的是“‘語辭’和‘文辭’都是需修之辭”�！吨袊�文學(xué)史》現(xiàn)當(dāng)代各版本教材，都少不了“話本”這個(gè)詞�！霸挶尽笔鞘裁�?以中文系出身為主的語文老師們大概都知道“話本”是“舊時(shí)說書的人說唱時(shí)用的底稿”。老中國話本曾是“不登大雅之堂的小說”。

　　明清兩朝作興的是“八股文”。不知何時(shí)起，“話本”上的語言被叫作“白話”，“話本”上的文章和跟“話本”語言風(fēng)格相同的文章有了“語體文”的名號，跟“文言文”平起平坐、分庭抗禮了。當(dāng)代中國人都寫“語體文”，不再之乎者也破承起束了。

　　我查過文言文家族的衰敗史，其統(tǒng)治地位被語體文奪去，是戰(zhàn)爭以后的事，是連續(xù)倒霉背運(yùn)上百年的結(jié)果。

　　帶頭造反的康有為、梁啟超，搞了次“新文體運(yùn)動(dòng)”，隨后是一批無產(chǎn)者搞“‘五四’文化運(yùn)動(dòng)”，再后來，文言文的寶座在三十年代中后期統(tǒng)治區(qū)的“文藝大眾化問題大討論”中搖搖欲墜，最后在四十年代的“延安文藝整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中轟然倒塌。

　　新中國之前，“語文”是“古今中國書面語言作品”——“語體文”和“文言文”——的“聯(lián)合式簡稱”，是名詞術(shù)語，是可以抽出“文章”之象的一個(gè)普遍概念。(引用自《陳金海：釋“語文”》)

　　《語文教學(xué)通訊·學(xué)術(shù)刊》2015年第6期的《正本清源話“語文”》確證“語文”一詞在1925年就在普遍使用，一直到1949年，“語文”一直作為“語言文字”的簡稱而使用，作者用了大量的考證資料確證了這一說法。

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