描寫泰迪狗的作文5篇

　　20xx年，xx縣教研室將以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞市教研室的工作要點，在縣教體局的正確引導(dǎo)下，認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面深化課程改革，深入開展教學(xué)科研，扎實推進校本研修，全面提升服務(wù)水平，為我縣教育事業(yè)作出新貢獻。

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，按教體局工作要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，狠抓《xx縣中小學(xué)常規(guī)精細化管理指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件精神的落實，加強教師學(xué)科隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、本學(xué)期工作要點

　　(一)理論學(xué)習(xí)

　　1、各校要充分認識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高和教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強針對性和實效性，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

　　2、進一步認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強現(xiàn)代教育理念構(gòu)建，特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐。

　　(二)教學(xué)管理

　　1、各校領(lǐng)導(dǎo)要不斷切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教育管理的精細化要質(zhì)量。

　　2、各校要抓好教學(xué)常規(guī)的落實，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)管理的力度。轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法，在新理念指導(dǎo)下，各校要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣評價體系，做到定性評價與定量評價相結(jié)合、結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(三)課堂教學(xué)

　　1、課堂教學(xué)改革的重點是改變教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。本學(xué)期教研員到學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)外，還要對各校教師課堂教學(xué)情況進行全面調(diào)查，對典型的課例進行分析研究。

　　2、課堂上要認真落實理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，制定實施方案，開展各類研討會、展示會。通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。

　　(四)隊伍建設(shè)

　　1、教研員深入基層學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，幫扶質(zhì)量薄弱學(xué)校與教師共同探究教學(xué)疑難問題，使教研員成為教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者和促進者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　2、加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對青年教師多關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學(xué)習(xí)的機會，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重擔(dān)，幫助其迅速成長。

　　3、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師的帶動作用，以老帶新、以新促老、責(zé)任到人，鼓勵教師積極進取、開拓創(chuàng)新、成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

　　(五)迎考策略

　　1、組織好中、高考備考會。邀請專家來我縣進行中考、高考學(xué)科備考策略與應(yīng)考技巧指導(dǎo)，借助研討會平臺，精準(zhǔn)解讀考綱，服務(wù)備考教師，提高德安縣中考、高考備考的針對性和實效性。

　　2、組織教學(xué)質(zhì)量檢測活動。組織全縣小學(xué)、初中期末考試。統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，為學(xué)校教學(xué)評價提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。組織非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測，發(fā)揮好考試的指導(dǎo)、評價、激勵作用。

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