科學(xué)觀察作文合集九篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，能夠利用到講話稿的場(chǎng)合越來越多，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份講話稿呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級(jí)的重要性：
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；
有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；
某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
11月，我們進(jìn)行了期中測(cè)試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過目了，這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)介紹。
期中試卷是我自己命題的，應(yīng)該來講題目比較靈活，考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的理解分析與解題的思維方法上，學(xué)生只有真正的學(xué)懂了，才有可能得高分，可以說它比較科學(xué)的反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，及數(shù)學(xué)思維能力�？荚嚱Y(jié)果基本是比較滿意的。全年級(jí)中考滿分的有xxx；
99分的有xxx；
98分的有xxx；
97分的有xxx；
96分的有xxx；
95分的有xxx；
此外，還有xxx、這些同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)！當(dāng)然有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，只是考試中沒有完全發(fā)揮正常水平的有：xxx；
半期來學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習(xí)亟待提高，敬請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注的有：xxx家長(zhǎng)們，捫心自問，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？了解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手�。ê�，咱們給點(diǎn)掌聲謝謝！）期中考試完后，孩子們寫下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)感動(dòng)著，震撼著，時(shí)而激動(dòng)得淚流滿面，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的吶喊振臂高呼！xxx同學(xué)在反思中說：當(dāng)老師說到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚；
當(dāng)老師說我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jī)！我想，這也離不開我的細(xì)心吧。上個(gè)學(xué)期，我因粗心而痛失6分。這樣慘痛的教訓(xùn)使我刻骨銘心。
這期中考試，我沒有再那么急于交卷了，而是細(xì)心地檢查，避免了粗心，好險(xiǎn)，終于保住了滿分。
其實(shí)，細(xì)心知識(shí)一個(gè)方面，不懂就問才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試之前，不懂的就忽悠一下過去了。直到考前復(fù)習(xí)，才問老師。只有保持好不懂就問的好習(xí)慣，才能保證有好成績(jī)。
成績(jī)只屬于過去，我要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取再考一個(gè)滿分！xxx同學(xué)在反思中寫道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，這次成績(jī)并不代表未來，重要的是從考試中吸取教訓(xùn)，找出不足，從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，最終到達(dá)勝利的彼岸！學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)完以后要時(shí)常去溫習(xí)，我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí)，總忘記復(fù)習(xí)，所以造成一次一次不應(yīng)該的失誤，這次期中考試，又能怪誰，只能怪自己。又馬虎又粗心，應(yīng)用題的第五題明明是按比例分配，我卻不會(huì)做，唉！就讓自己白白地失去了8分！xxx在反思中寫道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不甘心；
但這又能怪誰呢？還是怪我自己，誰讓自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，誰讓我那么驕傲，到頭來還是自作自受啊！我明白老師們的.苦心，在高考只差1分就會(huì)考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨(dú)走在大街上，看著那些流浪街頭，無家可歸的人，我就明白：這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，就這么殘酷的。沒有文化，就會(huì)落后，難怪人們常說：落后就要挨打。事實(shí)說明，只有努力學(xué)習(xí)，將來才可以過上幸福的生活。
為了明天，為了以后，為了未來，我一定重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)生xxx在反思中寫道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父母添了許多麻煩與擔(dān)憂，使他們雙發(fā)已有一絲白發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，張老師、李老師多了一絲憂愁。
您說得對(duì)，我是一個(gè)沒有資格笑的人，在同學(xué)開心地笑的時(shí)候，我只能默默的看著，默默的希望，68分！68分！我對(duì)不起張老師，我在您面前認(rèn)錯(cuò)、悔恨。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說：張老師，請(qǐng)您打我一巴掌，讓我忘掉過去，重新開始，再做您心目中的好學(xué)生�！拔抑荒苣亍察o地反思，我之前的過錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心。
我還想對(duì)張老師說一句話：“張老師，我對(duì)不起您，對(duì)不起您對(duì)我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認(rèn)真！”進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)！當(dāng)然，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)��；
同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑，幫助孩子樹立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感，對(duì)父母充滿感激！當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧�，他�?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志！試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎？他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎？對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)心他回家書包一放就去上網(wǎng)；
不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人，來做事，來生活！您認(rèn)為呢？
三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
C參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長(zhǎng)們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導(dǎo)！我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子完成好以后，家長(zhǎng)認(rèn)真檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對(duì)了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。
D多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；
鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；
贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；
認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；
分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。
6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝您在如此忙碌的情況下與我們的老師交流！為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信，只要我們密切合作，我們就能很好地教育你的孩子。
開學(xué)以來，針對(duì)本班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。語文成績(jī)也有了一定程度的提高，每個(gè)學(xué)生都在自己的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這讓我很欣慰。進(jìn)入六年級(jí)時(shí)，學(xué)生們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，可以被稱為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)集體，大多數(shù)學(xué)生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。在學(xué)校組織的語文抽樣考試和單位練習(xí)中，學(xué)生可以盡最大努力，每個(gè)學(xué)生都可以取得進(jìn)步。
六年級(jí)個(gè)小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年。接下來，我將結(jié)合本班語文的實(shí)際情況，向您介紹我的一些想法和建議：
我們更關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jī)。我認(rèn)為如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)主要取決于孩子是否盡了最大努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)受很多方面的制約。由于學(xué)習(xí)條件不同，不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子會(huì)有不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使學(xué)習(xí)條件相同，由于個(gè)人學(xué)習(xí)方法不同，個(gè)人理解、反應(yīng)和接受能力不同，成績(jī)也會(huì)好壞。但是，在同樣的條件下，越努力，成績(jī)?cè)胶�。俗話說：一份耕耘，一份收獲！其實(shí)一份耕耘可能沒有收獲。我們平時(shí)的耕耘只是一個(gè)不斷積累的過程。當(dāng)我們有十百份耕耘時(shí)，我們會(huì)收獲更多。耕耘不一定有收獲，但不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡力，這意味著孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)匀挥袧摿�，但如果孩子已�?jīng)盡力了，即使他的學(xué)業(yè)成績(jī)落后于班級(jí)，我們的父母也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
明年，孩子們將面臨初中入學(xué)考試。這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻。此時(shí)，孩子們承受著巨大的壓力。老師和家長(zhǎng)可以幫助孩子做好復(fù)習(xí)工作。讓我談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)漢語：漢語主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。30%的基礎(chǔ)知識(shí)，30%的閱讀分析和40%的作文。內(nèi)容豐富，形式多樣�？雌匆魧懘握Z、多音單詞、句子變換、填寫相關(guān)單詞、修改病句等，這些內(nèi)容與文本密切相關(guān)，只要時(shí)間允許，老師就會(huì)幫助他們復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)人基礎(chǔ)不是很好對(duì)于扎實(shí)的學(xué)生，家長(zhǎng)必須在家督促和加強(qiáng)鞏固。否則，很難跟上每個(gè)人。
在閱讀理解方面，學(xué)生之間有很大的差距。事實(shí)上，我們通常在這方面做得很多，但有些學(xué)生也有很多問題。最重要的是，有些學(xué)生不能冷靜下來閱讀短文，有些學(xué)生在閱讀短文之前就開始做相關(guān)的練習(xí)，這怎么能做對(duì)呢？（結(jié)合中文課上的演講）
作文是語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，在作文中反映了選詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用。作文分為敘事和應(yīng)用兩類。敘事有記人、寫事、寫景、狀物；應(yīng)用文有書信。學(xué)生必須審查問題，并明確要求如果他們只需要寫一件事，他們就不能寫兩件事。合作對(duì)象要明確，如《難忘的第一次》、《我的'理想》等。選材要新，主題清晰，細(xì)節(jié)清晰，語言流暢，不要寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。）應(yīng)用文應(yīng)注意格式。比如最近寫信，課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也認(rèn)為理解，但具體操作有錯(cuò)誤。寫信的名字和簽名是矛盾的。那么，有些父母會(huì)想如何讓孩子提高他們的練習(xí)水平呢？我認(rèn)為閱讀是最好的方式。俗話說，只要孩子們讀更多的書，他們就會(huì)積累更多的好詞和句子，學(xué)習(xí)一些表達(dá)方法。這樣，他們就可以將好詞和句子應(yīng)用到自己的作文中，模仿他人的表達(dá)方式，慢慢地學(xué)會(huì)尋找自己的布局。這樣，作文水平自然會(huì)提高。因此，我要求孩子們每周寫閱讀記錄，積累好的單詞和句子。在這方面，大多數(shù)孩子做不好，這就要求你配合我督促孩子做。一開始可能比較辛苦，但以后越容易。
最后，我還有一個(gè)要求，我希望你能敦促你的孩子每天認(rèn)真完成家庭作業(yè)，特別是預(yù)覽和閱讀家庭作業(yè)。它不僅可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以激發(fā)語言意識(shí)，鞏固當(dāng)天學(xué)到的東西，準(zhǔn)備明天學(xué)到的東西。
以上是我與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)教育方法和復(fù)習(xí)情況交換的一些意見，供家長(zhǎng)參考。如果有任何問題，請(qǐng)批評(píng)和糾正。我非常感謝你，因?yàn)榻逃⒆邮悄愕脑竿�，也是我們學(xué)校和老師的愿望。非常感謝。
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語是國(guó)際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語可能寸步難行�，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國(guó)都要考英語。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三年級(jí)起就開始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語八冊(cè)書的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語知識(shí)都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語水平就相當(dāng)于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒有見過的。如果您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語這門學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。
接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。
英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的'情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋�，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、勤于思考的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標(biāo)，家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。
我要講的就是這些，謝謝！
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿4
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！感謝各位家長(zhǎng)們辛苦養(yǎng)育了45位善良，正直，勤于學(xué)習(xí)，又偶爾淘氣的孩子們。感謝你們的信任，將孩子們的手交到603班全體老師的手里。我們接過了這一棒，就接過了孩子的未來。
我是咱們603班的語文老師，我姓趙。大家可以叫我趙老師。作為教育工作者，我始終牢記兩句話，第一句話是：假如我是孩子；第二句話是：假如是我的孩子。會(huì)怎么想，怎么做？開學(xué)已經(jīng)4個(gè)周了，我也慢慢的跟孩子熟悉了起來。對(duì)一些剛開始不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，現(xiàn)在我也慢慢地了解了這些同學(xué)的性格特點(diǎn)，在了解的過程中我也在慢慢琢磨怎么讓孩子們喜歡上語文，提高語文成績(jī)。這肯定也是大家最關(guān)心的。
六年級(jí)了，小學(xué)的最后一年，既可以說是輕松的，也可以說是緊張的。輕松體現(xiàn)在相比接下來孩子們6年的中學(xué)生活，還算輕松。緊張是我們有畢業(yè)考試，成績(jī)還要拿得出手，孩子們的頭頂上也繃著一根好好學(xué)習(xí)、畢業(yè)考出好成績(jī)的弦。所以，孩子們都這么辛苦了，我把很多任務(wù)，最重要的事情盡量放在課堂上。也是我經(jīng)常跟孩子們說的：“咱們課堂上提高效率，咱們課下就少布置點(diǎn)作業(yè)�！北热绯瓕懽鳂I(yè)，其實(shí)最好布置，我也布置，但是很少。基本是通過默寫的方式來讓他們記住。比如第5課的“逶迤、磅礴”等詞語學(xué)生們就是反復(fù)出錯(cuò)，怎么辦呢？總是抄嗎？我的方法是隨機(jī)點(diǎn)一位、兩位同學(xué)上去聽寫，接著留在黑板上（方便那些不會(huì)寫的同學(xué)照著寫），全班同學(xué)再聽寫。總的原則就是先整體復(fù)習(xí)，再聽寫。給孩子們做好準(zhǔn)備的同時(shí)也減輕了他們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)記得更扎實(shí)。這樣的聽寫大大提高了正確率。我也不至于看到那么多出錯(cuò)的默寫紙而心力交瘁，上火著急。試卷上的重點(diǎn)課外閱讀題目反復(fù)做，反復(fù)講，再反復(fù)聽寫檢查孩子到底會(huì)了沒？課外閱讀是六年級(jí)語文考試的重頭戲，在這種題目上我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力帶著孩子突破并講解。
閱讀的重要性大家也都知道。所以本學(xué)期開始，我們開展了全班共讀書的項(xiàng)目�！斗扑沟拿孛堋肺覀円呀�(jīng)用了3個(gè)周的時(shí)間讀完了。為什么要朗讀而不是讓每位同學(xué)各自買一本讀？因?yàn)槊绹?guó)腦科學(xué)家謝維茨等人在20xx年研究發(fā)現(xiàn)，有閱讀障礙的學(xué)生只需要一年專業(yè)閱讀引領(lǐng)，學(xué)生就能改變。謝維茨等人對(duì)小學(xué)二三年級(jí)有閱讀障礙的學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們讓教師每天提供50分鐘的課外閱讀指導(dǎo)，比如大聲朗讀整本書。8個(gè)月（205個(gè)小時(shí)）后，受指導(dǎo)的學(xué)生明顯在閱讀流暢性上取得了很大進(jìn)步。對(duì)照組的學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)明顯進(jìn)步。
也就是每天堅(jiān)持讀書50分鐘，堅(jiān)持一年就能改變，但靠做題是解決不了的。如果訓(xùn)練一年，發(fā)現(xiàn)自己變了，立即停止不讀了，閱讀障礙會(huì)重新出現(xiàn)。有閱讀障礙的孩子自己是看不下去書的`，這時(shí)候老師的朗讀會(huì)幫助他帶入到這個(gè)故事中，起碼能先聽進(jìn)去，然后再愛上這個(gè)故事，繼而再愛上這本書，繼而再喜歡上其他書目。整個(gè)過程是一連串的。有的時(shí)候，我會(huì)把我在生活中發(fā)現(xiàn)的好文章給他們讀一段，目的就是為了提高孩子們的閱讀興趣。接下來的時(shí)間里，還會(huì)選擇其他的書共讀。讀好書，就是和有趣的靈魂同在。只有和有趣的靈魂同在，我們才會(huì)有更豐富和持續(xù)的生命力。
當(dāng)然了，我的預(yù)設(shè)和理想很好，但畢竟課堂時(shí)間有限，我也希望在座的各位家長(zhǎng)們?nèi)绻行�，�?qǐng)?jiān)诩叶嘟o孩子們買點(diǎn)書看，也可以周末把孩子送到圖書館，通過閱讀來浸潤(rùn)孩子生命的底色。因?yàn)楹⒆咏酉聛?年的中學(xué)時(shí)光基本是沒有時(shí)間閱讀的。而閱讀的基礎(chǔ)也不是速成的。必須靠時(shí)間的堆積。我們6年級(jí)的畢業(yè)考試是沒有課內(nèi)閱讀的。有2篇課外閱讀，而且每篇都很長(zhǎng)。您也可以看看高考語文題目，閱讀占了半壁江山。最重要的是，閱讀也跟我們30分，高考是60分的寫作掛鉤。有的家長(zhǎng)就是愁著孩子的寫作，但是我相信，咱們孩子的閱讀過關(guān)了，他的寫作基本就是水到渠成的事情。對(duì)于寫作，為了讓孩子們寫起來，每周我會(huì)布置2篇日記，然后批閱，寫的好的同學(xué)會(huì)在課堂上分享交流，讓所有同學(xué)都跟著學(xué)習(xí)。
關(guān)于書寫：今年我會(huì)著重加強(qiáng)。通過我日常的批閱，發(fā)現(xiàn)咱們班寫字工整、規(guī)范的同學(xué)并不到10個(gè)。課堂上，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范孩子們的書寫，包括坐姿、寫字姿勢(shì)，書寫規(guī)范的也會(huì)獲得相應(yīng)的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。但也希望家長(zhǎng)們配合，日�？纯春⒆拥臅鴮�，是否還有再進(jìn)步的空間。
心有繁花，一路芳華。為了孩子們美好的未來，讓我們家校攜手，共同努力！感謝各位家長(zhǎng)的聆聽。謝謝大家！
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿5
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！
期中考試圓滿結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更好的成績(jī)，特作如下總結(jié)與大家分享，希望起到拋磚引玉的作用。
一、成績(jī)分析
本班共有43人參加考試，考試時(shí)間共90分鐘，試卷總分是100分。及格人數(shù)41人，及格95.35%，優(yōu)秀率39.53%�？偟膩碚f，班級(jí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，但低分人數(shù)有所增加。
二、語文試卷分析
本次考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。
但為什么有些同學(xué)卻考的不是很高呢？主要是——
1、分值貴。選擇題1個(gè)2分，大部分同學(xué)錯(cuò)2到3個(gè)。導(dǎo)致下分嚴(yán)重。多選題，頭一次接觸這種題型，分值更貴，一個(gè)4分。選多了全都扣分，少選扣一半的分。咱們同學(xué)選多了的情況比較多，直接4分就這樣沒有了。所以每個(gè)選項(xiàng)一定要仔細(xì)研究清楚，考慮好了慎重選擇。有些同學(xué)很容易掉進(jìn)出題人挖的坑里，這就對(duì)同學(xué)們的能力提出了更高的要求。
2、審題不清。閱讀理解題目中有一道題是讓同學(xué)們從第5自然段中作答。很多同學(xué)看不到“第5自然段”，而是從全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜！
3、能力不足。本套試卷中的選擇題很多同學(xué)沒有慎重選擇，或者迷惑選項(xiàng)真的選不出來。比如試卷的第7道選擇題�，F(xiàn)在的語文考試已經(jīng)不像之前直接讓你默寫詞語、默寫句子，會(huì)背就得分的時(shí)代。咱們小學(xué)六年級(jí)的考試已經(jīng)向中考、高考看齊。這是更深層次對(duì)大家深層次閱讀能力、理解能力、思辨能力的考察。沒有百萬字的閱讀量，語文成績(jī)不可能很高。
三、關(guān)于未來考試的理念和趨勢(shì)的.傳達(dá)
作文占比越來越高，出示中考、高考試卷。中考作文50分，高考作文60分。整套試卷不知道大家看完后是什么感受？我們上來一看，感覺閱讀題的文章都沒見過，而且很長(zhǎng)。讀明白都困難，更何況做對(duì)題目？學(xué)生們得有大量的閱讀底子才能讀明白，把題目做明白。
沒有百萬字的閱讀量，語文成績(jī)不可能很高。
現(xiàn)在的語文考試大家發(fā)現(xiàn)了嗎？基本跟我們的課本內(nèi)容關(guān)系不大了，基本就是考你幾句詩句。我們的眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，看看未來孩子們將要面臨的真正的考試題目是什么樣子，有針對(duì)性的、方向正確的去努力。
針對(duì)此，在學(xué)校老師能做什么呢？
關(guān)于讀書，課上除了講完課，我們班一周開設(shè)2節(jié)閱讀課，單獨(dú)拿出時(shí)間來讓孩子讀書。有的同學(xué)在課上讀的那可是如癡如醉，忘了時(shí)間；但對(duì)有的同學(xué)就是折磨。讀完后，寫練筆。
針對(duì)寫作，每周寫2到3篇小片段的練筆。然后課上分享。
但是這就夠了嗎？當(dāng)然不夠！只在課堂上、學(xué)校里這點(diǎn)時(shí)間肯定還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以語文的學(xué)習(xí)更多時(shí)間應(yīng)該還是在課外。多涉獵圖書，多寫。這需要各位家長(zhǎng)帶著自己的孩子共同努力。
四、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)（公眾號(hào)）
其實(shí)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的取得有的時(shí)候除了學(xué)習(xí)能力影響外，更重要的還有學(xué)習(xí)品質(zhì)。這就是我們經(jīng)常說過的人品。學(xué)習(xí)嘛，首先態(tài)度要端正。你再聰明，沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有耐心，不仔細(xì)，也不會(huì)有太高的學(xué)習(xí)成績(jī)。那咱們中小學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)品質(zhì)基本就這3個(gè)方面：
�。�1）書寫
�。�2）認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)以及每次考試。
（3）正確率
關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)，上篇文章有詳細(xì)介紹�！皩W(xué)習(xí)能力”和“學(xué)習(xí)品質(zhì)”
其實(shí)不僅是家長(zhǎng)，作為老師我也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生日常的這3個(gè)方面，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
以上就是今天想跟家長(zhǎng)們分享的，感謝各位家長(zhǎng)的聆聽！
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿6
親愛的家長(zhǎng)們：
大家好！
今天，你帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的熱切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持參加家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校和我班各科老師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝！感謝您對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。我是六年級(jí)x班的班主任，從上期開始擔(dān)任班主任和語文教學(xué)。在過去的一年里，我和在座的家長(zhǎng)見過幾次面，交流孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。六年級(jí)是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。學(xué)生不僅要全面梳理小學(xué)知識(shí)，還要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年一定很緊張，孩子注定要承受更大的壓力。因此，我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)，旨在了解孩子最近的學(xué)習(xí)和心理狀況，從而引導(dǎo)孩子順利健康地度過小學(xué)最后幾個(gè)月，愉快地進(jìn)入高中。作為班主任和語文老師，今天從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注等方面與家長(zhǎng)朋友交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班有x名學(xué)生。從各方面來看，整體情況都不錯(cuò)。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好紀(jì)律的保證下，我們班的教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生與師生關(guān)系融洽，學(xué)生生活學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文老師和班主任，我和他們一起度過了近一年，每個(gè)學(xué)生心里都留下了深刻的印象。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。在班上，一些學(xué)生表現(xiàn)出色，特別表揚(yáng)他們：他們的學(xué)習(xí)態(tài)度正確，積極認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，熱情地為班級(jí)集體服務(wù)，耐心地幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。作業(yè)寫作整齊：需要注意的學(xué)生：作業(yè)速度快，準(zhǔn)確率高：課堂上可以積極舉手：認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)干部：
當(dāng)然，取得了這么多的成績(jī)，也有一些問題，比如：班上仍有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常不正確，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有學(xué)生不完成家庭作業(yè)，但剽竊現(xiàn)象非常嚴(yán)重，抄作業(yè)學(xué)生我也知道，不會(huì)做，主要是思想懶惰，不想動(dòng)腦筋。例如，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，他們將是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。部分學(xué)生偏科嚴(yán)重，無法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這門科目每次考試都考得好，另一門科目考得不及格，如：等待。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不投入。在后一階段，家長(zhǎng)需要花更多的時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督：比如等等。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也平平。在與他人相處方面，也有一兩個(gè)學(xué)生非常尖銳，在課堂上總是與學(xué)生發(fā)生沖突，產(chǎn)生意識(shí)形態(tài)問題，影響學(xué)習(xí)，這些應(yīng)該引起我們的注意，有幾個(gè)學(xué)生特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找到這些家長(zhǎng)個(gè)人溝通，也希望家長(zhǎng)積極合作。從意識(shí)形態(tài)的角度來看，由于即將畢業(yè)，一些學(xué)生沖動(dòng)，不能冷靜學(xué)習(xí)，如，在課堂上恍惚，缺乏學(xué)習(xí)信心，只是被動(dòng)地跟隨老師，所以作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，寫作不整齊，錯(cuò)誤問題不糾正，作業(yè)作為完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不聽別人說話，不善于思考，總之缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。考試時(shí)，粗心大意成了他們的通病。對(duì)于上述現(xiàn)象，教師只能合作，注重預(yù)防和教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育和制止。我希望上述表現(xiàn)良好的學(xué)生的父母能在回家后表揚(yáng)他們的孩子，并在不令人滿意的地方提醒他們的孩子，并敦促他們幫助他們的孩子及時(shí)糾正。下面我將結(jié)合班上期中考試分析學(xué)生的表現(xiàn)。
二、家長(zhǎng)該怎么辦？
1、給孩子更多的照顧
六年級(jí)學(xué)生壓力更大，很多學(xué)生都處于青春期。在生活中，如果學(xué)生的飲食跟不上，會(huì)影響身體的發(fā)育和學(xué)習(xí)。每天，每個(gè)作業(yè)都鋪天蓋地，有些學(xué)生很難處理，所以一天學(xué)習(xí)后，學(xué)生感到很累�；氐郊�，他們需要父母的照顧！此時(shí)，父母應(yīng)該關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受到家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，順利完成家庭作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈爝�有很多作業(yè)。早上起床時(shí)，父母應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備早餐。早上要到11：30才能吃午飯，每天早上要5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。首先要注意學(xué)生的飲食。所以，請(qǐng)注意父母和朋友的生活。一日三餐一定要吃，這不僅僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生們基本上在學(xué)校吃午飯，但朱開友是個(gè)特例。就這學(xué)期而言，在他愿意吃飯之前，我打電話給學(xué)生邀請(qǐng)他好幾次。有些學(xué)生不吃早餐，或者早上來買零食，這肯定不好。另外，作為農(nóng)村家庭，最好每天給學(xué)生提供一袋牛奶、一個(gè)雞蛋和水果。此外，在這個(gè)階段，學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在9小時(shí)內(nèi)，晚上不超過9：30休息。五一節(jié)后，他們通常會(huì)提前半小時(shí)上課，這會(huì)增加午睡時(shí)間，學(xué)生不應(yīng)該在晚上9：30休息。因此，父母應(yīng)該從一點(diǎn)一點(diǎn)地開始，照顧孩子，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧
我們認(rèn)為大多數(shù)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)�；丶液螅麄兪紫认氲降氖亲龊米鳂I(yè)。然而，有些家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生邊聽電視邊做作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量的下降不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母在身邊，不要多說話，更不要在孩子做作業(yè)批評(píng)，亂喊。讓孩子靜心做作業(yè)，仔細(xì)檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成日常作業(yè)。
3、給孩子更多的約束
每個(gè)學(xué)生心里絕對(duì)想進(jìn)步，但畢竟是十一兩歲的學(xué)生。他們都知道真相，但他們無法控制自己的行動(dòng)。知道網(wǎng)上玩游戲是不對(duì)的，但有些男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；我知道我應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但我總是快速、潦草或偷工減料。因此，沒有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生會(huì)隨意行動(dòng)。比如周末，學(xué)生每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者預(yù)習(xí)作業(yè)，而不是一次堆到周末下午。放學(xué)后不要在路上玩，當(dāng)然也不要上網(wǎng)。通常忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過三個(gè)小時(shí)。然而，沒有你和我們的監(jiān)督，學(xué)生們渴望越自由越好。有的.學(xué)生因?yàn)閼卸煸缟蟻韺W(xué)校抄作業(yè)，因?yàn)樗麄兒軕�。如果他們不認(rèn)真完成，他們就不能鞏固所學(xué)知識(shí)。我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)五、關(guān)心學(xué)生的生活
俗話說，沒有規(guī)則，就沒有方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們的一些父母一味地讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完飯，就把孩子安頓在房間里。那孩子一個(gè)人在房間里干什么呢？是認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？還是在讀書？還是在玩？父母仔細(xì)觀察過嗎？有很多例子，有些孩子晚上回家看電視太晚，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，但家長(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么發(fā)現(xiàn)？因?yàn)楹⒆油砩贤娴煤荛_心，睡眠不足，第二天上課就會(huì)打瞌睡。所以，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們注他們。父母應(yīng)該花更多的時(shí)間和他們?cè)谝黄�，讓他們完成作業(yè)。不要以為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多教育孩子也很重要！
4、全面準(zhǔn)確地估計(jì)孩子，給孩子更多的信心，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾
我經(jīng)常告訴孩子，學(xué)習(xí)是最重要的，但做人更重要。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有良好的性格是非常重要的。由于孩子的個(gè)體差異，不可避免地成績(jī)好壞，孩子拒絕學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)批評(píng)，督促他及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)做作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固：如果孩子盡力，成績(jī)不理想，我們應(yīng)該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會(huì)讓他厭惡學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該正確看待孩子的成績(jī)。我們應(yīng)該知道，分?jǐn)?shù)并不代表一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。多聯(lián)系老師。
希望家長(zhǎng)多聯(lián)系班主任和老師。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也應(yīng)該向你了解學(xué)生在家里的情況。因此，家長(zhǎng)和老師可以互相聯(lián)系，互相了解，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地教育孩子。
三、結(jié)束語
教育孩子不僅是一項(xiàng)巨大的工程，也是一項(xiàng)艱巨的工程。它需要愛、心、心、耐心甚至智慧。近年來，一些家長(zhǎng)每個(gè)月都會(huì)聯(lián)系我或科任老師，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給了我很多寶貴的建議，讓我從班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺。在此，我衷心感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(zhǎng)和朋友來這里參加家長(zhǎng)會(huì)。我希望你的孩子和學(xué)生能走出他們美好的生活！謝謝大家！
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿7
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊拿\(yùn)，我們走進(jìn)來了xx學(xué)校，走進(jìn)六（x）班教室。首先，衷心感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這個(gè)開放日活動(dòng)！我是六（x）班主任x先生今天邀請(qǐng)您加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校和家里的情況，目睹孩子在學(xué)校的一些學(xué)習(xí)、生活和表現(xiàn)，讓我們的老師更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)可以更好地教育孩子做人和成才。
時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)上六年級(jí)兩個(gè)月了。在家長(zhǎng)的密切配合和老師的精心教育下，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)工作正式進(jìn)行。讓我們先向家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況。
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班有x名學(xué)生，其中男生x，女生x。我對(duì)我們班學(xué)生整體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，心理狀態(tài)好，積極樂觀，一般聽話。作為班主任和語文老師，我對(duì)學(xué)生充滿信心。但不可否認(rèn)的是，孩子畢竟還是孩子，自律性差，缺乏持之以恒的耐力。學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如有些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，作業(yè)被動(dòng)，字跡潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生上課不積極思考，說話不熱情。這些都是學(xué)習(xí)中的不良行為。這就要求在座的家長(zhǎng)和老師密切配合，共同為孩子創(chuàng)造美好的明天！
（一）道德：我應(yīng)該自豪地說，我們班的學(xué)生都很棒。雖然他們還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們的性格都很好。特別感動(dòng)我的是班干部對(duì)班級(jí)工作表現(xiàn)出極大的責(zé)任感和對(duì)同學(xué)的關(guān)心，比如我們班的班長(zhǎng)；副班長(zhǎng)；勞動(dòng)委員等學(xué)生表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他同學(xué)，比如等等，可以為班集體著想，讓我們班現(xiàn)在的一切基本都好。日常值班工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)友誼。在過去的兩個(gè)月里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習(xí)和做事，班上的.學(xué)生團(tuán)結(jié)和諧。
（2）學(xué)習(xí)：我們通常說十個(gè)手指有長(zhǎng)度，這也表明學(xué)生和學(xué)生是不同的，他們?cè)诨A(chǔ)、智力、毅力等方面也有差異。因此，學(xué)習(xí)也有很大的不同。
�。�1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。 xx學(xué)生的學(xué)習(xí)總是讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心，他們對(duì)自己要求嚴(yán)格，但也積極幫助有困難的學(xué)生。
（2）表揚(yáng)專心聽講的學(xué)生。 xx等同學(xué)。
（3）表揚(yáng)發(fā)言積極的同學(xué)。例如xx 。
�。�4）表揚(yáng)書寫認(rèn)真、字跡優(yōu)美的學(xué)生。 xx。
�。�5）表揚(yáng)這幾次月考成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：語文。數(shù)學(xué)，英語同學(xué)們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。
當(dāng)然，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；有些學(xué)生寫得太粗心，沒有毅力，耐心；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正確；少數(shù)學(xué)生嚴(yán)重；個(gè)別學(xué)生脾氣暴躁。
此外，還有一個(gè)非常糟糕的現(xiàn)象：一到星期天，一些學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量特別差，一些學(xué)生甚至不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，一周努力養(yǎng)成一點(diǎn)好習(xí)慣，突然都失敗了�？梢钥闯�，這些孩子在星期天在家里缺乏父母的管理，把他們的學(xué)習(xí)拋在腦后。
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有家長(zhǎng)認(rèn)為，既然孩子來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，所以很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。我不同意這種觀點(diǎn)。誠(chéng)然，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累主要取決于老師，但他不能離開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師。父母的言行和一舉一動(dòng)對(duì)孩子有言行和潛移默化的影響。有一個(gè)比喻，老師就像醫(yī)生，父母就像護(hù)士。醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。如果沒有良好、正確、合理的家庭教育，無論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導(dǎo)致學(xué)校教育事半功倍。
那么，作為父母，你應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子呢？我怎樣才能成為一個(gè)合格的父母？現(xiàn)在我主要談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
在我看來，要想讓孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，最重要的是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)不僅僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著非智力活動(dòng)。諸如，注意力能不能集中？長(zhǎng)時(shí)間專注于同樣的事情嗎？能否有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)習(xí)效率影響很大。本學(xué)期，我校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。請(qǐng)欣賞學(xué)校本學(xué)期培養(yǎng)良好習(xí)慣所做的一些努力，以及孩子們?cè)趯W(xué)校的一些學(xué)習(xí)和生活。
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿8
尊敬的父母：
你們好！
我是六（x）班班主任。
首先，我深深感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)！家長(zhǎng)會(huì)議的目的是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在學(xué)校和家里，使教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)也能積極參與學(xué)生的教育管理，使每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)�？傊磺卸际菫榱撕⒆�。這是我們教育的共同目標(biāo)。讓我談?wù)勎以谶@個(gè)班上的一些想法。
關(guān)注學(xué)生的思想�？纯次覀儸F(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生。從自我意識(shí)上講，他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了成年人。他們最喜歡的話是我能做、我知道我自己的事和你不必在乎。在他們心目中，家長(zhǎng)和老師的權(quán)威逐漸減弱。他們可以批評(píng)父母的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。他們開始質(zhì)疑和反對(duì)父母和老師的言行。他們想盡一切辦法證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想成為一個(gè)好娃娃，不想被別人牽著鼻子走，也有自己的小秘密，學(xué)生之間的交流更頻繁，很多事情不讓成年人參與，不讓成年人知道，甚至為了忠誠(chéng)。
面對(duì)這些問題，我們的父母覺得這個(gè)時(shí)候的孩子不聽話，老師覺得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很難教。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子和他們的成長(zhǎng)。注意他是否經(jīng)常打電話給同學(xué)聊天，經(jīng)常出去玩，他的衣服是故意追求流行還是與某人一致。只要我們仔細(xì)觀察，我們就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，以避免大問題。
注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性和心理素質(zhì)。成長(zhǎng)是快樂、困惑和綠色的。因此，作為成年人和兒童的長(zhǎng)輩，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)感到高興。這個(gè)年齡段的孩子容易犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的問題，用寬容的心對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，利用情況培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性素質(zhì)。
注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子接受的`第一種教育，也是對(duì)孩子影響最大的教育。人們常說父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。因此，當(dāng)你的孩子落后于其他孩子時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要先批評(píng)他們，不要先問別人，從另一個(gè)角度思考孩子為什么會(huì)這樣，以及他們應(yīng)該如何教育他們。
關(guān)注學(xué)習(xí)。六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)前面臨沖刺。系統(tǒng)地整理和回顧六年級(jí)學(xué)到的知識(shí)仍然非常重要。作為家長(zhǎng)，首先要培養(yǎng)孩子特殊的學(xué)習(xí)精神，即努力工作。其次，父母要以身作則，樹立良好的家風(fēng)。比如父母喜歡看書，對(duì)孩子影響很大。父母還是那么渴求知識(shí)。做孩子的原因是什么？三是掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，快樂學(xué)習(xí)不覺得無聊。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他就不會(huì)害怕考試。2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前預(yù)習(xí)，課后快速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)只是課內(nèi)作業(yè)的一個(gè)例子。此外，你有時(shí)間經(jīng)常讓孩子回憶課堂上學(xué)到的東西，鍛煉他們的注意力和記憶力。鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離，但不要嫉妒。只有通過比較，才能識(shí)別自己，以正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。4、保持旺盛的精力，早睡早起，不要太累。培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣，不拖延。給孩子更多的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死書。7、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，達(dá)到整合和類比的效果。
家長(zhǎng)們，九年的義務(wù)教育給了每個(gè)人上中學(xué)的權(quán)利。因此，一些畢業(yè)生沒有學(xué)習(xí)壓力，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。他們鄙視藝術(shù)和體育綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，滿足語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，不愿追求更好。在這方面，教師做了很多努力。他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了終身發(fā)展的需要。無論你將來上哪所高等學(xué)校，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)都是必不可少的。光靠我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的父母需要與我們達(dá)成教育共識(shí)。在這里，我希望我們的父母不要過早地向孩子承諾上任何學(xué)校，也不要讓學(xué)生過早地期待中學(xué)生活，無意中學(xué)習(xí)。讓他們覺得現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說毫無意義。沒有人能改變?nèi)魏问虑�，無論是表現(xiàn)好還是表現(xiàn)差。我們應(yīng)該告訴孩子，上學(xué)很重要，但畢業(yè)也很重要，這標(biāo)志著小學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束。要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。在小學(xué)的最后幾天，教育學(xué)生保持這種美好的印象，延續(xù)這種美好的印象。俗話說：我們每天都過著今天的生活，把每一個(gè)今天串起來就是幸福的生活。因此，我們應(yīng)該和孩子們一起珍惜今天，不要太想昨天，也不要盲目地期待明天，今天是最真實(shí)的。
父母，其實(shí)最重要的是從小培養(yǎng)孩子的性格。人格是最高學(xué)位。我希望你能成為孩子一生的好老師！我希望我們能關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。親愛的家長(zhǎng)們，今天我們?yōu)榱送瑯拥哪康牡膶で蟾玫慕逃⒆拥姆椒�，我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。我們只希望我們的學(xué)校教育與您的家庭教育相結(jié)合，共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿9
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊拿\(yùn)，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)六（x）首先，我衷心感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)上六年級(jí)x個(gè)多月了。在家長(zhǎng)的密切配合下，在老師的精心教育下，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)工作正常。家長(zhǎng)會(huì)議的目的是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，使教師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育孩子成為一個(gè)人和成功的人。相信這次家長(zhǎng)會(huì)能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、介紹班級(jí)基本情況
1、介紹學(xué)生情況
我們班有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班學(xué)生整體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)好，積極樂觀，一般聰明聽話。班干部對(duì)班級(jí)工作表現(xiàn)出極大的負(fù)責(zé)任和關(guān)心，比如我們班。Xx等學(xué)生表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽講。還有其他同學(xué)，比如Xx等等，都能集體為班級(jí)著想，讓我們班現(xiàn)在的一切基本情況都很好。每天的`值班工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上認(rèn)真聽講，學(xué)生可以團(tuán)結(jié)友誼。在過去的半個(gè)學(xué)期里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習(xí)和做事，班上的學(xué)生團(tuán)結(jié)和諧。
但問題也存在，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，作業(yè)更被動(dòng)，筆跡更潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生表現(xiàn)出不積極思考，課堂演講不熱情。Xx。也有一些學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)自理能力，及時(shí)清理自己，保持衣服整潔。
二、報(bào)告學(xué)生在校表現(xiàn)。
一些問題在平時(shí)的考試中反映出來，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)自主性差，缺乏自覺性。
2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法落后，效率低下。如果不抓緊時(shí)間，就不要問老師問題，亂寫。
少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致上課狀態(tài)不佳。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有主動(dòng)性，老師要看一切。
6、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、各學(xué)習(xí)階段家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表發(fā)言
�。�1）給孩子發(fā)表意見和意見的權(quán)利。不要粗暴武斷地奪取孩子的話語權(quán)。
�。�2）請(qǐng)盡可能多地了解你的孩子。畢竟，青春期只是成年人的橋梁，而不是真正的成年人。他們的意見和判斷往往是不恰當(dāng)?shù)�，甚至是荒謬的。�?dāng)然，作為父母，你可以不同意甚至反對(duì)，但當(dāng)你拒絕孩子的意見時(shí)，你可以同時(shí)表達(dá)你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
有一個(gè)比喻，老師就像醫(yī)生，父母就像護(hù)士。醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。如果沒有良好、正確、合理的家庭教育合作，無論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導(dǎo)致學(xué)校教育的兩倍。
四、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)來學(xué)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況！我希望大多數(shù)家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜手合作，努力做好課堂工作，讓你的孩子得到全面發(fā)展，為三年后進(jìn)入理想的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我謹(jǐn)代表6x班全體師生，祝家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭幸福。再次感謝您的支持。我希望我們班能朝著家長(zhǎng)們想要的方向發(fā)展。我希望我們的學(xué)生蓬勃發(fā)展，全面發(fā)展。每個(gè)人都能成為龍和鳳凰。再次感謝你的到來！如有不當(dāng)，請(qǐng)多糾正。
謝謝大家！
六年級(jí)畢業(yè)會(huì)老師講話稿10
親愛的家長(zhǎng)們：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有的老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝您在百忙之中來到學(xué)校。你的到來不僅是對(duì)孩子教育的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能僅僅靠學(xué)校來實(shí)現(xiàn)，而是要有效地配合家校。今天，請(qǐng)召開這次家長(zhǎng)會(huì)。我們的目的是更好地了解孩子最近的學(xué)習(xí)和心理表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助孩子度過小學(xué)的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子順利進(jìn)入中學(xué)。今天，我主要向家長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)以來班級(jí)開展的一些工作和對(duì)學(xué)生的初步了解。
一、六年級(jí)學(xué)生心理特征
六年級(jí)的老師可能也有同樣的感受：六年級(jí)的學(xué)生不容易管理。學(xué)生們表現(xiàn)出一種莫名的不安：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。事實(shí)上，這并不奇怪，這是學(xué)生在這一時(shí)期進(jìn)入青春期的表現(xiàn)，心理特征大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈。他們喜歡從批判的角度看待其他事情，有時(shí)甚至抵制老師的正當(dāng)干預(yù)。情緒不穩(wěn)定。然而，由于意志力不夠強(qiáng)，分析問題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪。造成這種情況的主要原因是青春期的生理發(fā)育和性的成熟。
2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己，被異性喜歡，喜歡和異性在一起。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：有女孩在場(chǎng)，男孩變得特別興奮"男子漢"這種姿勢(shì)贏得了女孩的喜愛；與男孩交往時(shí)，女孩更喜歡打扮，眉目傳情，假裝是勢(shì)，以吸引男孩的注意。健康的性心理是在異性中表達(dá)自己，取悅和吸引對(duì)方。
發(fā)展個(gè)體心理。在青春期，人們的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力，不僅興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，逐漸形成事物標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育能力也得到充分發(fā)展，初步形成個(gè)人個(gè)性和生活和世界的基本觀點(diǎn)。然而，由于意志力不夠強(qiáng)，分析問題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪，或者理性無法控制感情。
4、學(xué)習(xí)：隨著年級(jí)的提高，孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)越來越廣泛，內(nèi)容越來越難，作業(yè)越來越多，學(xué)習(xí)方法也發(fā)生了變化。因此，一些學(xué)生提高了求知欲，渴望知識(shí)�？傆幸环N不屈不撓的想法，害怕落后，有意識(shí)地學(xué)習(xí)；有些學(xué)生懶惰，害怕努力工作，或者因?yàn)橹R(shí)的障礙而失去信心，成績(jī)大幅下降；有些學(xué)生不能很好地協(xié)調(diào)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有偏見。因此，加強(qiáng)兒童心理健康教育非常重要。比如孩子肯定會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的增加而感到辛苦。當(dāng)孩子們抱怨時(shí)，他們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，為他們推理，讓他們明白，如果他們不努力工作，不努力工作，就不會(huì)有很大的收獲。同時(shí)，要表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們通過努力和勤奮取得的'進(jìn)步。讓他們?cè)�，苦中有希望�?/p>
5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此不怎么聽從教導(dǎo)比較難管。
這就要求教師和家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)。有一個(gè)健康的心理發(fā)展。與學(xué)生一起分析和解決問題，讓他們過上平靜而充滿激情的生活，享受成長(zhǎng)的快樂。
二、介紹班級(jí)總體情況
進(jìn)入六年級(jí)以來，我覺得班上的大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)意識(shí)、認(rèn)真和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。一些家長(zhǎng)也非常重視孩子的學(xué)習(xí)，每次家庭作業(yè)都要檢查簽名。這讓我很高興。
以下是管理班級(jí)的一些想法和我了解的一些情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)：
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的認(rèn)定是通過民主選拔和自愿結(jié)合來確定的。班里有班干部班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)委、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)就有x人，我班就有4人參加學(xué)校管理監(jiān)督崗成員。幾乎每個(gè)學(xué)生都做點(diǎn)官。這也是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)。我的目的是讓每個(gè)孩子在課堂上都有一種被重視的感覺，在管理別人的同時(shí)約束自己。
2、作業(yè)：有些學(xué)生行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意識(shí)不足。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，的家庭作業(yè)，不要只滿足于問問題。在作業(yè)或試卷上簽名，說明你重視他的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)平日不過問，考試一結(jié)束就對(duì)孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。請(qǐng)多關(guān)心我們的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，讓他們健康活潑地成長(zhǎng)。
3、學(xué)生家庭教育。
我們應(yīng)該關(guān)注家庭中學(xué)生的健康發(fā)展。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我主要討論如何根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育和溝通。孩子們年紀(jì)大了，有自己的想法和叛逆心理。
三、分享別山之石
我見過美國(guó)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)10條建議，不僅對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也很有幫助。我也在這里推薦給你：
盡量多表揚(yáng)。孩子們有一定的自信心，愿意學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步。
3、經(jīng)常設(shè)定幾個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。這會(huì)讓孩子覺得自己能做到，有利于發(fā)揮潛能，增加自信心。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不僅限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，在制定旅游計(jì)劃時(shí)，讓孩子從書中找到地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任感。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，整理床和電器，履行責(zé)任。
6、樹立好榜樣。家長(zhǎng)們可以對(duì)一本新書和一個(gè)話題感到興奮和反復(fù)討論。然后，孩子們會(huì)在不知不覺中受到影響，認(rèn)真閱讀，回答課外練習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前談?wù)摾蠋�。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說xx老師的課很糟糕、xx老師太愛管閑事等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
注意上學(xué)避免孩子因家庭問題缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和建議。我希望它能給父母帶來一些靈感和幫助。我希望在未來，我們將共同努力，教育我們的孩子，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
最后，再次衷心感謝家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持。祝你工作順利，萬事如意。
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