小學(xué)作文：我是家里的和平使者
觀點(diǎn)一：
1、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。專才不是指專一的才能，而是指做事時(shí)需要的才能，如福爾摩斯的知識(shí)構(gòu)成，可以看到他也有很多知識(shí)甚至一點(diǎn)都沒有，但這也并不妨礙他成為一名優(yōu)秀的偵探。
2、人生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也。人的生命是有限的，而知識(shí)是無限的，用有限的生命去追求無限的知識(shí)，就會(huì)因疲倦而無所獲。老子說的。
3、學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。專才，就是很好的了解了這一點(diǎn)，看準(zhǔn)了一個(gè)方向，向前猛沖。不會(huì)像猴子搬玉米一樣，最后一事無成。
最后提醒辯主，辯論是沒有對(duì)錯(cuò)的，所以不要想一招制敵，辯論的魅力在于鍛煉辯手的才思敏捷，臨機(jī)應(yīng)變能力，而不是事前找好的稿子，照著念。
觀點(diǎn)二：
專才是建立在某個(gè)領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的人才，只有這樣的才，才叫才，不然的話，恐怕連才都稱不上了。專才和通才之間有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)。專才是指某個(gè)領(lǐng)域的專門高精尖人才，而通才是指多個(gè)領(lǐng)域之間的通用人才，兩者有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，專才相對(duì)于通才的優(yōu)勢(shì)在于，他的知識(shí)更加精深，專才至于通才，他的劣勢(shì)在于它的知識(shí)不如通才廣播，只有在這樣有長有短的基礎(chǔ)上，我們才可以討論現(xiàn)代社會(huì)，更需要什么樣的人才，那么現(xiàn)在社會(huì)更需要什么的才呢?我們看看，什么事現(xiàn)代社會(huì)的特性，對(duì)方辯友說的很好，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)很大很大的系統(tǒng)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)豐富多彩的巨系統(tǒng)，首先分工的細(xì)化，體現(xiàn)了更精細(xì)地呈現(xiàn)世界的真實(shí)性，現(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出的，是多樣性，復(fù)雜性，意志性和不可預(yù)測(cè)性，分工需要專才，社會(huì)發(fā)展的簡史告訴我們，社會(huì)發(fā)展是呈螺旋狀上升，而社會(huì)分工則是呈樹冠狀發(fā)展，因此社會(huì)生產(chǎn)需要擴(kuò)大再生產(chǎn)，擴(kuò)大再生產(chǎn)需要社會(huì)分工，社會(huì)分工直接要求的就是專才，這一點(diǎn)對(duì)方辯友也看到了，那么第二點(diǎn)，難道專才就做不到整合了嗎?我們說分工不等于分裂，分工要求的是更加有效的合作，大家想到整合，第一個(gè)想到的當(dāng)然是合作，而合作誰更有效率，當(dāng)然是專才。第三點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)大爆炸的社會(huì)，他的特征是專業(yè)知識(shí)不斷豐富和深化，這對(duì)一個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)投入的能力和精力有著更加高的要求，我不能窮盡一生，來通幾個(gè)領(lǐng)域，那就窮盡一生，來精通一個(gè)領(lǐng)域，專才成為了需要，也成為了必然。
我們辯論的時(shí)候我找的對(duì)方的一辯的話。
專才可以更加精確的完成各個(gè)行業(yè)的任務(wù)。
專才可以在通才無從下手的時(shí)候從一個(gè)角落突破開來
你看通才會(huì)問你什么問題，你就直接回答他們就好了啊，其實(shí)我是通才那個(gè)方面的誒，(*^__^*) 嘻嘻……
無論怎么樣，當(dāng)你們?cè)趩柕臅r(shí)候，不用解釋對(duì)方的問題，你們可以放到自有攻辯的時(shí)候。絕對(duì)要掌握好時(shí)間，不要放棄，太可惜了。如果不能直接回答對(duì)方的問題，你就直接回避掉好了。那么他們的連環(huán)問題準(zhǔn)備了就沒用了。多用排比句，反問句。
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