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不和諧的音符初中二年級作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不和諧的音符初中二年級作文（通用30篇），希望對大家有所幫助。
不和諧的音符初中二年級作文 1
每一次五一長假總是閑不住呆在家里，總是想出去玩一玩，當(dāng)然這次也不例外，而且也有不同的感受。
誰都知道五一節(jié)是一個黃金周，當(dāng)然人也很多，怎么來形容呢！一個字：多！剛剛在錢橋上了公共汽車，在車子里，原先的那種涼爽氣息，就消失了，涌上的是一種讓人感覺頭暈的熱風(fēng)，我就這樣一直站在臨售票員的地方，到了光明，也有不少的人下車了，此時，車門前站著一位年邁的老奶奶，她穿著淺藍(lán)色的制服（看起來很不合身）左手挎著一個黑色的包袱，她一手抓住前門的那個柱子，另一腳緩慢的抬來，慢慢地上車，很吃力的樣子，我也不再看她了。
“有誰給老人讓一下座位？”售票員的聲音讓我又看了看那位老奶奶，再看看那些坐著的人，若大的車子里，所有人居然視而不見，聽而不聞，轉(zhuǎn)頭又和別人說起了話，看著那位老人的滿頭白發(fā)，不禁感到世間的.凄涼“ 有誰給老人讓一下座位？”還是沒有人理睬。
突然想起了上一次在家中，在網(wǎng)上看見的那幅畫面：同樣是在上海，同樣都在車子上，一位老人坐在車子的階梯上，整個車廂的人都好象沒看見一樣，老人無奈的搖搖頭，情不自禁地哭了出來，整個車廂的人都好似冰血動物，都不出聲，在這里我不得不說那些根本就不是人，人世間最最平凡的愛他們都沒有了，真不知道這些人怎么忍心讓一位年過半百的老人坐在地上，是否真的是冰血動物！我不由的在心中罵了起來，不要怪我不留情面，對于那些人，寬容不起作用的。
一個急剎車，把我的思緒拉了回來，老奶奶趔趄了一下，差點(diǎn)摔了下來，看看周圍漠然的眼神，我不知道老人的心是否寒了，但我卻明白了許多。
下車之后，我跟隨父母去玩，可是一點(diǎn)也沒有心思，一路上，看見了很多不和諧的動作，清潔工忙著將地上的垃圾清掃干凈，而游客們卻還一個勁的“制造”垃圾，這就是我們中國人的素質(zhì)嗎？
我悻悻而歸，在候車室中，竟然還有更加離譜的事情發(fā)生，兩個年輕人公然扭打在一起，破口大罵，去沒有一個人上前阻止，生怕自己也卷進(jìn)去，只是在一旁議論著。
2008年奧運(yùn)會距今還有90多天，這就是我們中國人為奧運(yùn)會準(zhǔn)備的禮物嗎？這就是喜迎奧運(yùn)的表現(xiàn)嗎？這就是我們的素質(zhì)嗎？無數(shù)個問號在我心中涌出，外國人將會怎么看待我們，會怎么認(rèn)為。他們不會以為那只是偶然，他們會認(rèn)為這就是中國人！你說，怎么辦？！
不和諧的音符初中二年級作文 2
風(fēng)掀起歷史的帷幕，我看見這無私的音符。治理黃河，義不容辭;拯救百姓，只爭朝夕;三過家門，望而不入。那拼勁全力的一鑿，鑿出了黃河流域萬畝良田;那同甘共苦的四季，被人們代代傳誦。
大禹，風(fēng)中帶過的無私的音符。
風(fēng)卷起歷史的狂瀾，我看見這陰柔的音符�！斑叧顷涕],牛馬布野,三世亡犬吠之警,黎庶無干戈之役”。她只是個如柔弱的女子，她本不該背負(fù)這沉重的使命;她又是個堅毅的英雄，為了漢匈友好義無反顧的離開中原故土。不知她走時有沒有落淚呢，她多么希望能夠以一生的自由換取漢匈的和睦;可她的背影又那么決絕，她留給人們的不只是一行行散落的淚珠，還有那和美的造福。
昭君，風(fēng)中綻放的陰柔的音符。
風(fēng)擊起歷史的'紛糾，我看見這忠貞的音符。母親刺下的字跡不止留在他背上，也刻在他的行動中;委以丞相的他逃出敵國卻仍牢記使命，為人民組織正義的戰(zhàn)斗。于是，他秉承自己的原則精忠報國，鐵馬金戈廝殺著已碎的衛(wèi)國夢;然后。他盡心竭力的與侵略者抗衡，寧死不屈的吟誦著擲地有聲的《正氣歌》。雖然，他被佞臣誣陷，忠骨卻與青山同存;盡管，他最終四面楚歌，詩詞的清香卻浩氣長存。
岳飛，文天祥，風(fēng)中驚現(xiàn)的忠貞的音符。
風(fēng)掠起歷史的破碎，我看見這崛起的音符�！坝c天公試比高”的毛澤東，懷著“問蒼茫大地，誰主沉浮”的傲氣與壯志，把國運(yùn)從死亡線上重新挽救;橫刀立馬的彭德懷，一路征途建功無數(shù)，為顧全大局而忍辱負(fù)重;和藹可親的周恩來“為中華之崛起而讀書”，最終有了用武之地……當(dāng)回首一切，歷史的天空中沖出的那股風(fēng)，風(fēng)中有著一個個愛國的音符!
不必想象那是如何遙遠(yuǎn)的概念，讀讀杜甫為國焦慮的《春望》，想想朱自清透著希望的《春》，唱唱聶耳用心譜唱的《義勇軍進(jìn)行曲》，你終會知道那一個個回旋于風(fēng)中的音符，不過是由愛國之心迸發(fā)的力量所作!
而不久的將來，屬于你的那一個音符，也許會成為歌曲的一部分中國歷史之歌。
不和諧的音符初中二年級作文 3
靜靜地黃昏中，放一張舒緩的唱片，用耳聆聽，用心感受音樂背后的音符。
題記
正在房間里寫作業(yè)，我似乎聽到一股潺潺的水聲，像美妙的音樂�！皣W嘩……”
“媽今天抽水嗎？”我問。
“恩�！眿寢屢贿吘幙鹨贿叴饝�(yīng)著。
我看有一種不好的預(yù)感，跑到廚房里。一看，水都抽滿了，正從水缸里往外流呢。媽媽竟忘了正在抽水。我急忙拔下電源。蹲下身來，只看見管子里的水不停地往下流，流到地下，流進(jìn)下水道。奏出一曲令人心疼的流水音樂。
一種疼惜從心底涌起。那流水似乎在責(zé)怪我：“為什么要犧牲我們來聽音樂？”
但我真不是有意的?……
我只能祈禱，少一些像媽媽一樣粗心的人。
中午，我在洗衣服。帶有醉意的爸爸非要拿著水管沖地面不可，看到爸爸醉醺醺地拿著水管沖地面，我心疼極了，生氣極了�！澳阌盟疀_地面干什么？真是浪費(fèi)水資源。”我憤怒的說。在一旁的姐姐也插話道：“你怎么還用水沖地面呢！用掃把掃掃就行啊�！�
“我不，用水沖干凈呢！“爸爸孩子氣般說道。
姐姐無可奈何道：“唉，我不管了，那你就繼續(xù)浪費(fèi)你的水吧！”說完走開了。
此時，水管里那些“音符”正不情愿的流出，與地面合奏呢！
我一氣之下說：“爸爸，連最基本的節(jié)約用水常識都不知道？你知道西部都喝不上水嗎？城市居民用水也不夠�。 �
可爸爸依舊固執(zhí)的'在沖著地面，邊沖邊提高嗓門說：“管別人干什么，我們能喝上水就行……”我聽到這話，肺都快氣炸了，一句話也說不出來。 我想：“這大概就是上學(xué)受教育高低的差別吧！”并暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，努力改變這種現(xiàn)狀。
聆聽著這失落的流水音樂，我心中不免有陣刺痛，但愿爸爸能聽懂這失落的“音符”。
也真切的希望能少一些像爸爸這樣浪費(fèi)水的人，多一些制止浪費(fèi)水資源的人士。
不和諧的音符初中二年級作文 4
陽光溫煦，光波透過窗戶飄進(jìn)來，柔柔地淋在壁上、桌上、同學(xué)們身上，教室的一體機(jī)輕送出法國鋼琴演奏家圣桑的名作《天鵝》曲悠揚(yáng)的旋律：那是股股溫潤的東風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的大海邊挾帶著咸腥的氣息飄來。風(fēng)，輕輕撫弄著湖邊的垂柳，柳葉曼曼舞著，將收集一夜的`甘露捧出。
沐浴著輕柔的風(fēng)，在翠鳴的水波聲中，一只小小的黑鳥扇動著羽翼，跌落于上，鼓翅再起，再落，再起。努力著，鼓振著，那深黑色的羽毛在霧氣里扇動，和著琴聲，愈來愈清，愈來愈脆。
風(fēng)聲重了。光芒萬丈的太陽掛在天空，一群群舞動著翅膀的潔白的小家伙們，從森林各處陸續(xù)趕來，聚至湖邊。
湖面渾圓如砥，水波洶涌起浪。如銀的湖面上，一大片潔白的，神圣的天鵝們嬉戲著。時而昂首長鳴，引吭高歌；時而羽掠水面，激起層層波紋。那柔曼如提琴者，是游過水面后留下的道道履痕；那清脆如彈撥者，是腳蹼劃出的條條優(yōu)雅的水波；那沉重如倍司轟響者，是數(shù)十雙翅膀的扇動。
風(fēng)聲重了。天鵝群似乎發(fā)生了什么不愉快的事情。噢，原來是最早到達(dá)的那只黑天鵝，面對周圍只只白天鵝的鄙視與嘲笑，而凜然呼告：高昂，澎湃，充滿活力與朝氣，充滿激情與抗?fàn)�！它雙翅展開，鼓振著，節(jié)奏越來越快，“咚，咚，咚——”，有鼓點(diǎn)傳來，激越昂揚(yáng)；“啪，啪，啪——”，有掌聲傳來，激越昂揚(yáng)。它先是游弋水面，盤旋于垂柳之側(cè)，“呷呷呷呷”，似離別之前的悲訴；繼而，忽然抬頭，發(fā)出尖厲的一嘯，直向空中射去。它修長的脖頸昂得很高，優(yōu)美的胸脯劇烈翕動，黑得發(fā)亮的蒙上了金黃的光暈，晃得人眼發(fā)花。
近了，近了！它追著長風(fēng)，射著，射著，終于涅進(jìn)太陽的懷抱。身影消失了，叫聲消失了！只有一片黝黑的羽毛，悠悠而落，像一個長長的感嘆號，劃破天空，儼然一道閃電，悚然驚醒了我的幻想。
��！優(yōu)雅高貴的黑天鵝，霸氣無雙的黑天鵝，你已經(jīng)與風(fēng)的樂章融為一體！歌就是你，你就是歌！無比高昂！無比悅耳！無比悠揚(yáng)！
不和諧的音符初中二年級作文 5
不拘泥于現(xiàn)實(shí)的條條框框，換一種方式奏響世界的音樂。
——題記
歷史長河上有無數(shù)偉大的音樂人才，但莫扎特是唯一用鼻子敲響了世界的音樂家。
這是何故？莫扎特求學(xué)時曾寫了一段曲，請他的老師海頓演奏，海頓嘗試多次卻無法奏出。原來，在海頓兩手撫在高音與低音鍵上時，卻突然冒出了中音，使這位偉大音樂家手足無措，而莫扎特彎下腰去，用鼻子敲響了這個沒有人敲響的琴鍵……
其實(shí)，誰都有奏出那段音樂的能力，只不過他們的'思維太過分僵化，不能換換大腦，換換思維，也許你會豁然開朗，就好似一條大路，一條小路，人們紛紛擁上大路，造成了交通堵塞，走小路的人卻能先行一步，因為他們不似常人，只知大路寬敞。
現(xiàn)在的人，又推崇一種“創(chuàng)新”精神，有些人絞盡腦汁要搞出“新意”來，但他們難以成功，創(chuàng)新，不一定要有什么“宏圖”，多換一種方式，也許你可以找到那條路。我們所需要的，只是變通一下思想，不被動，機(jī)械地按照生活的“條例”存活，那活著可真沒意思！
不知有多少人都聽過愛迪生與他的助手的故事；愛迪生叫他的助手測量燈泡的容積，助手花了一個上午也沒有結(jié)果，愛迪生大怒，將燈泡裝上手，測出了水的體積，問題迎刃而解。由此可見，任何問題也會有捷徑，只看你是否愿意在人生大道上轉(zhuǎn)個彎，踏上它，也許你可以逃開陰霾，沐浴陽光。
其實(shí)說近些，讀書時如果能像莫扎特一般，用鼻子也試試，不要埋頭學(xué)習(xí)，一味死讀，那樣只能適得其反，讀書要用心，但不能“死心眼”，要適當(dāng)?shù)仂`活讀書，這樣，可以有事半功倍的成效。
現(xiàn)實(shí)中的我們都有“走捷徑”的能力，不必拘泥于什么，我們也擁有智慧的頭腦，讓思想不拘于什么，我們同樣可以打造出自己的一片天地，也許，像莫扎特一樣用鼻子敲響新的人生？
不和諧的音符初中二年級作文 6
家，有一種真切感覺，那是溫馨;也有一種別樣的味道，那叫幸福;還有一種純真的感情，就是愛!在母愛的呵護(hù)中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊偎依在媽媽身邊;在父愛的胸懷中，我又變得像一只自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛著，越飛越高英文字母的父母有七個字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關(guān)愛、呵護(hù)，融合成一個字、兩個詞愛、幸福!
家，是每個人值得依靠的地方，在我幼小的時候，媽媽常輕輕地唱著爸爸是船，媽媽是帆，載著宸宸，組成幸福家庭的歌曲，哄著我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，每當(dāng)回憶起在幼小時媽媽唱這支歌時，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。
我很幸福因為我有一個幸福的家。在家里有愛我的爸爸媽媽。
每天上學(xué)前早餐媽媽總是早早的準(zhǔn)備好，待我吃過早餐上學(xué)去時，她總會細(xì)細(xì)的叮囑我注意安全，雖然有時感覺很嘮叨，但心里總是很充實(shí)。媽媽每天起早貪黑的工作，非常辛苦。媽媽非常關(guān)心我的.學(xué)習(xí)，幾乎每天都要和我多多少少的聊一些有關(guān)我學(xué)習(xí)的事，我的幫助非常大。每天的辛苦勞作，一絲絲白發(fā)爬上了她那烏黑秀麗的頭發(fā)，所以，她才體弱多病。我看到都十分心疼，但她從不抱怨。我很幸福，因為我有一個好母親。
爸爸是一個幽默的人，但有時很嚴(yán)肅。雖然我經(jīng)常和他來開玩笑，他也總能配合我，但他對我的學(xué)習(xí)要求高，不允許有粗心的錯誤。每次次考試成績他都要仔細(xì)過問，還幫我尋找出錯的原因，時不時教育我兩句。爸爸雖然對我學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅，也打我罵我。但我知道是為了我好，讓我記住這次錯誤。我很幸福因為我有一個好父親。
在我家中總是能傳來歡聲笑語，一點(diǎn)點(diǎn)小事都會成為我們的笑料。我感覺家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式。
不和諧的音符初中二年級作文 7
青春的始端，是一場躍動音符的盛典。
——題記
當(dāng)音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當(dāng)音樂徐徐響起，音符你周圍跳躍纏繞，無不充滿生機(jī)活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿懷謹(jǐn)慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊(yùn)。在這動人的旋律中，空氣仿佛凝固，時光也仿佛停止。
平常的日子里，樂音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復(fù)始地上演著。那片只屬于你的'天地，表響著自己的音符。表響著自己的追求。
音調(diào)在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個高峰。體育場上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風(fēng)姿……校園的每一處無時無刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風(fēng)采飛揚(yáng)。
在這充滿神秘色彩的童話里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來的總會來，何需一味去躲避，何必憂心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會綻放。
你的腳印未曾斷過，你的雙手未曾歇過，你青春的夢想，更沒有言棄過。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風(fēng)順的音符，縱使現(xiàn)實(shí)中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個音符都充滿青春的魅力！讓每一個余音都回味無窮！
一起彈吧！
不和諧的音符初中二年級作文 8
“早發(fā)白帝彩云間,千里江陵一日還"媽媽慢慢地吟詠著."專心一點(diǎn)，這些詩歌你以后都要學(xué)的�！眿寢屆业念^，輕輕的說道。
不知為什么，幼時的我總是對詩提不起興趣，覺得是乏味至極。但在媽媽不屑的努力下，我開始不情不愿的學(xué)這一首首詩。
不知媽媽從哪聽來小孩子晚上睡覺前記憶好。她便每天晚上在我的床頭，輕輕地，緩緩地吟著“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”曾記得那是一個夏天的晚上，不知是蚊子太過猖獗，還是夏氣太過逼人，又亦是春風(fēng)太過懶散。滿屋的蚊子在屋里囂張的亂竄，“嗡嗡嗡”的擠滿了屋子，擠壓的空氣變得如此稀薄。我在床上翻來覆去的打著滾，以此來宣泄燥熱，家中也早已停了電。
媽媽進(jìn)來時，便看到我”抓耳撓腮”的情景,她像往常一樣盤腿坐下，手中卻多了一步蒲扇，媽媽靠在床邊，輕輕地?fù)u著蒲扇，邊搖邊吟，吟成了一首首動聽的歌。在媽媽的.歌聲里，我睡得格外安詳。滿屋的蚊子似也在靜靜地聽，再不來騷擾我。懶惰的風(fēng)也徐徐吹至。
當(dāng)日的情形大半已忘，除了媽媽吟詠的詩詞和那夜的寧靜，只依稀記得媽媽滿手的膿包，只記得她那通紅的雙眼和汗臭的上衣，只記得我拍著她的肩膀說”媽，你衣服好臭。我不知道她那晚一夜未眠，只知道，那時的我，混蛋的不可理喻。
如今長大，早已明白“白發(fā)三千丈”的憂愁，也早已明白了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。卻再也找不回那種心靈透徹的安靜，再也找不回詩詞歌賦吟出來的美妙音符，陡然醍醐灌頂，我再也回不到幼時的純真。
想到此，眼眶氤氳這淚水，那些沉定在時光中的音符，沉睡百年，竟從一中年婦女的嘴中再現(xiàn)，卻又突兀的戛然而止，流連忘返。
那些音符不僅吟詠了千百年的詩歌，還吟詠這一位樸實(shí)母親最濃烈，最深沉的愛意。
不和諧的音符初中二年級作文 9
悠揚(yáng)的樂聲響起，仿佛又回到了往日，流淌而下的音符就這樣被我藏入記憶，偶爾想起，嘴角仍會不自覺地上揚(yáng)。
——題記
夏日正好，明黃色的音符在空中跳躍著。
忽然想起很久很久以前的那個夏天，初見你時，你便是一副神采飛揚(yáng)的樣子，那自信的樣子令我無端的有些羨慕，你就像一個不斷舞動著的明黃色音符，在那個夏季讓我多了一份清涼。
那個夏天，我們走遍了小城，處處都留下了我們的腳步。想起你拉我去喂鴿子的場景：你拿著那包小小的食物耐心地喂著你身邊的那只白鴿，你任由它鮮紅的喙在你手中啄食，你笑得那么開心，那只鴿子似乎也懂得了你此刻的.開心，撲騰了一下它的羽翅，竟然飛到了你的肩頭，我有點(diǎn)害怕的后退了兩步，你卻依舊笑著，不，你笑得更耀眼了，忽然覺得那天的陽光，那天的風(fēng)，那天的藍(lán)天白云，那天樹下笑語嫣然的你和那只小小的白鴿，成了一幅畫。你的笑溢滿了每個角落。即使現(xiàn)在，在我失意時，也會想起那時笑得明媚的你，你用你明黃色音符般的身影，明媚了我的整個夏天。
青色的音符在舞動，你給我的印象始終與書有關(guān)，你捧一卷書安靜閱讀的樣子很恬美，你身邊的時間也似乎不愿讓你這美好的樣子輕易流逝。曾經(jīng)與你換書來讀，想要一探你的內(nèi)心世界，因為我從不認(rèn)為讀書是平靜的，而看到在你讀書時，卻發(fā)現(xiàn)了你哪是在讀書啊，你是在感受著另一種不同的人生。你安靜讀書的樣子被我刻進(jìn)心里，天青色的音符在我身邊緩緩流淌，當(dāng)我感到挫敗時，總會看到空氣里緩緩流淌的天青色音符，也就平靜了許多。你給我?guī)砹肆鲃拥臏赝褚舴?/p>
身邊的片片音符，給予我不同的心境與感悟，但他們都曾陪伴我。我想我會永遠(yuǎn)記得那些由他們陪伴走過的日子，無論高山低谷，日升日落，他們都始終在我身邊。他們用他們的方式為我譜了一曲可以浸潤時光的樂曲，令我終生難忘。
不和諧的音符初中二年級作文 10
一段段真摯的友誼就如同一個個音符，它們串連在一起，或喜或悲，或歡快或低沉，它們組合在一起，在不同的時期走上歷史的舞臺，跳出一只動人的舞蹈。
C大調(diào)——管鮑之交
初讀這個故事，我便銘記了一句話“生我者父母，知我者鮑子也”�？梢娝麄兊那檎x多么的深厚。我之所以深厚是因為相互的信任，因為相信，在管仲三次參戰(zhàn)而三次出逃時，鮑叔牙不顧他人的憤憤不平，一如既往相信管仲。他們執(zhí)著于相信，因為相信，所以交心。
他們用相信的音符奏響和諧的C大調(diào)，用其一生演繹了一支美麗的舞蹈。
D大調(diào)——知音之交
俞伯牙與鐘子期的故事，想必沒有人會陌生吧。所謂千金易得，知音難求說的便是如此。他是琴技高超的俞伯牙，他是以打柴為生的鐘子期，偌大的塵世，他們本無交集，一陣琴音，他們終尋彼此，遇到知音。一年一相約，用一程琴音點(diǎn)開友誼之花，直到鐘子期病逝，他用斷弦來表明心態(tài)“子期不在于誰彈”
他們用真情的音符奏響悠長的D大調(diào)，用其一生演繹了一支有琴音的'舞蹈。
E大調(diào)——生死之交
前些日子，在書上無意間看到鄭少古與王子衡的故事，不由得為之驚嘆。素未謀面的兩個人，也可以生出如此深厚的友誼，他們用一首詩相識。一詩一文，一收一寄。輕易絲毫沒有因為距離而淡然，反而越來越濃。直到鄭少谷去世，王子衡才不遠(yuǎn)萬里悼念亡友。這時間能得如此好友，又有何求？
他們用詩文的音符奏響悲哀的E大調(diào)，用其一生演繹了一支離別的舞蹈。
無論故事的結(jié)局如何，他們都真實(shí)的存在過；無論是否贏得掌聲，他們都曾被吟唱多；無論音符是否美麗，他們都曾發(fā)出聲響。
一個個音符演唱出一個個故事，他們真實(shí)的存在著，他們依舊在舞動，舞動在歲月的長河中，永遠(yuǎn)美麗下去。
不和諧的音符初中二年級作文 11
愛，是最美的音符，譜出華麗的樂章。愛，是冬日的陽光，溫暖人間的每一方。因為有了愛。使我幸福，使我快樂，使生活更美好。
九月的天氣總是那么的變幻無常。記得那天早晨，我背著書包正要上學(xué)。這時，由于發(fā)燒無法上班的媽媽，晃晃悠悠的走了過來。慢慢抬起手遞給我一把雨傘。有氣無力地說：“天氣預(yù)報說今天要下雨，還是帶把傘吧�！蔽姨ь^望了望天，又看了看驕陽似火的太陽。心想，怎么可能下雨呢?順手一丟傘，一溜煙跑出了門，身后傳來媽媽無力的`叮囑聲。
下午最后一節(jié)課，大滴大滴的雨點(diǎn)打到了窗玻璃上，發(fā)出啪嗒啪嗒的有節(jié)奏的聲音。糟糕!真是天有不測風(fēng)云。我不由地后悔起早上沒聽媽媽的話，帶把傘到學(xué)校。我這才想到事情的嚴(yán)重性。爸爸在加班，媽媽生病了。都不可能來接我。怎么辦?想著想著，下課鈴聲響了。我慢吞吞的收拾好書包。走到窗門口看著。眼見著身邊的同學(xué)都被家長借走了，有的拿出傘走出了教室。也有的同學(xué)索性沖進(jìn)雨中，嘴里還不停的喊著好爽，于是，我也鼓起了勇氣沖了出去，還沒沖到校門口，我已經(jīng)變成了落湯雞。
學(xué)校大門口站滿了家長，不用想，都是來接孩子的，他們手中都拿著雨傘雨衣，在焦急的張望。那場面真讓我感動。但一想到自己，就犯了愁。哎，走吧。反正爸媽是不會來了。
突然我聽到有人叫我，那聲音很熟悉。像是媽媽的聲音。媽媽!果然是媽媽。我忍不住叫了一聲。只見狂風(fēng)中夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得脆弱的媽媽，她艱難的走過來。迅速把雨傘打到我的身上。望著早已濕透的媽媽，我只感到媽媽的臉越發(fā)蒼白。握住她那冰冷的手，只覺得一股水珠劃過，不知是淚水還是雨水�？耧L(fēng)暴雨中，我和媽媽依偎在一把傘下，一把傘撐起一片天，四周似乎到處彌漫著愛的氣息。
讓我們彼此珍惜內(nèi)心最完美的東西，珍惜愛吧。相信吧!愛總會讓生活更加美好。
不和諧的音符初中二年級作文 12
拂去歲月的封塵，敞開記憶的閘門，一幅幅一幀幀，不能忘卻的畫卷引領(lǐng)著我，默默地前行。
那是一個新年的習(xí)奏會，也是我的首次登臺亮相。
那天，大家早早地就到了本次活動的地點(diǎn)——萬達(dá)廣場。一進(jìn)門，映入眼簾的是一塊大大的紅色的背景布，輔以彩帶、氣球、音符等物品的襯飾，顯得可愛又不失莊重。一架黑色的三角鋼琴像個優(yōu)雅的紳士，靜靜地立在臺上，等著選手們奏響優(yōu)美的旋律。環(huán)顧四周，大家都在做著最后的準(zhǔn)備。有的不停翻動樂譜，有的嘴里嘀咕著像在打節(jié)拍，還有的則是安靜地坐著，仿佛胸有成竹。
一個男生走了上去，他又高又瘦，穿著黑色的衣服。和前幾位同學(xué)不一樣，他看起來一點(diǎn)兒也不緊張，反而一臉淡定，一定是學(xué)了很久的鋼琴了。果然，他彈了一首又難又長的曲子，那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著翅膀，飛過眾人的耳邊，場下爆發(fā)出排山倒海的掌聲……
終于輪到我了，我是第一次登臺彈奏。當(dāng)時，我穿著一條白底印花的裙子，粉色的毛衣，扎著個馬尾辮。表面上看，我很鎮(zhèn)定，其實(shí)我內(nèi)心非常緊張，剛走幾步，我的'手里已經(jīng)是濕漉漉的了，心里像揣了幾百只兔子，跳得又快又亂。我站在鋼琴旁邊，鞠了個躬，再悠悠地坐在琴凳上，小心翼翼地把手搭在琴鍵上，停了一兩秒，就開始彈了。我記得自己彈的是《車爾尼作品599》里的一首曲子。雖然我的手指在輕盈地跳躍著，但我的腦子卻是一片空白，可能是太緊張了吧。幸運(yùn)的是，整首曲子彈得還挺順利的，畢竟我已經(jīng)把譜背得滾瓜爛熟了！一曲結(jié)束，我的心跳還是加速的，那“幾百只兔子”卻早已一哄而散了。我起身，面向觀眾，再次鞠躬下臺，掌聲像潮水一樣涌來，裹挾著我，興奮不已。
音符之間碰撞出精彩的火花，四處飛濺。這令人難忘的時刻，成為我記憶中一幅美好的畫卷。直到現(xiàn)在，我上六年級了，仍在這條艱苦的學(xué)琴道路上前行著，并將繼續(xù)追尋那美妙的音符。
不和諧的音符初中二年級作文 13
在不知不覺中，我長大了。陪伴我成長的記憶是五彩繽紛的，有令我感動不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂的事。
那是我人生中通過自己的努力賺到的第一桶金。
升到五年級后，我們班換了一位語文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習(xí)作。記得一次，我寫了一篇作文，老師夸我寫得還不錯，給我提了幾點(diǎn)意見便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說是要投稿。我當(dāng)時心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會讓更多的人看見了！這是多么令人自豪的事情��！于是我反復(fù)斟酌地修改了幾遍，請媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開花結(jié)果，而這等待總是甜的。
過了幾天，我的作文真的發(fā)表出來了！鏈接里還有我兩張帥氣的.生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂地蹦跳，激動得滿臉緋紅。老師還說，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費(fèi)，想到這，我的內(nèi)心更加激動了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費(fèi)終于來了。
星期五下午，李老師專門為我們舉行了隆重的頒獎儀式。只見PPT上寫著四個金色的大字——頒獎典禮，叫到名字的同學(xué)紛紛走上講臺，李老師還親自將裝有稿費(fèi)的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫著金錢數(shù)額——30元。拿著這沉甸甸的紅包，我心里有說不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金��！李老師還鼓勵我們要善于用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中平凡的感動，用文字記錄下來，譜寫為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫作的甜頭。
不和諧的音符初中二年級作文 14
我站在十字路口，不知該向哪里走�！}記
我是一只貝，生下來就是。
在我出生的頭幾個月里，或者說在我的童年時光里，我過得非常愜意。經(jīng)常捉捕一些小魚小蝦，到處游蕩探險，生活充滿了樂趣和自由。
然后，貝類的壽命有長有短，有些能活很久，有些則短命。婆婆曾告訴我，貝類的生命也像人一樣，命運(yùn)無法預(yù)測。她是一只巨大的貝，對我講述著這些。
婆婆遞給我一塊粗糙的石頭，棱角分明，她說：“將它藏入你的內(nèi)心深處�！蔽殷@叫一聲：“婆婆，您知道這會有多痛嗎？就算是一粒沙子，也足以讓我痛不欲生，更別提這么尖銳的石頭。”婆婆默默地轉(zhuǎn)身離去，留下我獨(dú)自面對這塊黑色的石頭，陷入沉思。
我是知道的，這是貝殼生來就注定的命運(yùn)，要么成為食物，要么成為孕育生命的母親。然而，并非每個貝殼都能承受這樣的磨難，有許多貝殼在石頭還未磨開之前就選擇放棄了，它們無法忍受。我也無法忍受，石頭上有太多尖銳的邊緣，讓我感到疼痛。我就像是一個母親，在選擇孩子的'生命和自己的生命之間掙扎。
第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。我忍不住開口說：“婆婆，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的？”婆婆搖搖貝殼，沉思片刻后說：“你明明知道，那樣磨勵出來的明珠是劣貨。”是的，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝殼一樣，我知道我的使命。
我正陷入兩難境地，左右為難，一邊是波濤洶涌的大海，一邊是熊熊烈火，我迷失在十字路口，不知何去何從。
婆婆來看了看我，然后便離開了。她注意到石頭不見了，是的，我把石頭藏在了自己的身體里。其實(shí)并沒有什么矛盾，想做的事情就去做，不必過多顧慮，也不需要做出艱難的選擇。只需要看清自己內(nèi)心的想法，堅持自己的信念。所謂的矛盾，只是因為內(nèi)心的想法不夠清晰，其實(shí)并不存在真正的矛盾。
我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。
不和諧的音符初中二年級作文 15
那是一個特殊的日子，雨點(diǎn)輕輕地拍打，寒風(fēng)微微地擦肩而過。在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，在大家充滿贊賞與羨慕的目光中，我站在領(lǐng)獎臺上，帶著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅站在那兒——莊嚴(yán)神圣、夢寐以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內(nèi)心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場為母校榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的比賽，一場我必須贏的比賽，因為這是我的夢想。在要強(qiáng)的我眼中，只能贏，不能輸。因為我不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏，不能輸�？煽粗粋�比一個強(qiáng)的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽見骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現(xiàn)了一團(tuán)火。我告誡自己，不能就這么認(rèn)輸，我眼前又浮現(xiàn)出賽前的情景：忍著嗓子的疼痛，聽著老師一遍又一遍地指導(dǎo)，和著琴聲一遍又一遍地練習(xí)……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著走上了舞臺。當(dāng)熟悉的音樂響起時，我不知從何而來的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開口時，我的'聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了！我仔細(xì)地聽，認(rèn)真地記，當(dāng)聽到前頭那位選手的成績時，我徹底蔫了，9.7分！全場最高分！我不可能取得比這更高的成績了！可我沒想到，當(dāng)我的成績宣布時，全場掌聲雷動。9.8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫，仿佛又看見領(lǐng)獎的那一幕，仿佛又聽見熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂與追夢的幸福又重臨于我的心頭。
不和諧的音符初中二年級作文 16
“浪花一朵朵……”一本好書又將我?guī)肓艘粋�嶄新的世界，那若隱若現(xiàn)般的世界充實(shí)了我的生活。
泛黃的書頁，散發(fā)出古舊的味道。清晰的字體，是一個個生動的音符，組合成一首首動聽的書之聲；細(xì)細(xì)聆聽，就能感受到書能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……��！好書伴我成長。
童年時的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說。主人翁雷米在剛出生時被遺棄街頭，從此開始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛他的人相繼離去，命運(yùn)一再捉弄這個可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多么幸福、美滿，根本不知道流浪的滋味。但這本書的內(nèi)容，猶如種子，在我童年的心靈里萌芽，使我學(xué)會去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長的音符
《愛的教育》蘊(yùn)涵著愛與成長的聲音。這是一本不可不讀的經(jīng)典，是主人翁成長故事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛的偉大，能使我珍惜成長的經(jīng)歷……那同學(xué)之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長旅程里。
青年時的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅毅的壯歌。它給剛踏入青年時期的我動力，書中保爾的形象非常值得我學(xué)習(xí)。它能使我由軟弱變得堅毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛生命。“人最寶貴的東西是生命。”我記得高爾基曾說過，“時間對于我們來說是公平的'，勤勞者讓時間留下串串碩果，懶惰者讓時間留下一頭白發(fā)，兩手空空�！鄙膬r值如此重要，保爾就讓時間投入到為革命的勝利的戰(zhàn)斗中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅毅的信念來提高我生命的價值。
書就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書伴我成長……
不和諧的音符初中二年級作文 17
昏暗的病房里，小女孩一聲不吭地坐在病床上，雙手緊緊地?fù)еw溫失去已久的小狗，蒼白的臉蛋上掛滿如水般晶瑩剔透的淚珠，暗淡無光的眼神中堆滿哀傷，瘦弱的身體不住地顫抖著，整個病房被灰色的暗調(diào)籠罩著……
“不要難過，我們來到這個世上，要做的事就是學(xué)著愛每個人，有時這得花上很長時間，而狗狗生來就愛所有的人，所以狗狗不需要在這世上太久．”站在一旁的媽媽微笑著撫慰道。這時小女孩的眼中劃過一絲炫麗的光芒，無比詫異地問道：“真的嗎？”“真的！”媽媽斬釘截鐵的回答使小女孩陷入沉思，不一會兒，她冽開嘴，露出潔白的牙齒，笑容如清晨的陽光般清新、柔和……
早春的陽光從醫(yī)院的大格子窗戶傾瀉而入，斜斜的光線在走廊上逗留，停駐在走廊的地板上，給陰暗的`走廊帶來了久違的生機(jī)．“那光線讓人感受到它的存在卻不刺眼，應(yīng)該是天使頭上的光環(huán)散發(fā)出來的吧．”小女孩揣測著。眼前的景象想一個無形的大磁場，吸引著她．于是一個唯美的畫面在人們眼前鋪展開來：一個身著病服的小女孩走進(jìn)陽光，微仰的臉上洋溢著幸福的笑容，她張開雙臂踮起腳尖，如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地對照著地板上的陽光格子，單腳、雙腳交替地跳了起來，她小心翼翼地使自己的腳踩在光亮的格子上，對沒有陽光的邊框避而遠(yuǎn)之，每一跳都像輕觸了琴鍵上的某個音符，連成了一曲動聽的命運(yùn)交響曲．路人無解的眼神并沒有使她舞步凌亂，她完全沉浸在自己的歡樂中，笑聲回蕩在醫(yī)院的上空，縈繞在每一個人的心中，使得一向了無生氣的醫(yī)院溫度驟升．
春去秋來，陽光恰似小女孩的微笑，溫潤著人們的心田，遺憾的是人們再也見不到小女孩，見不到她燦爛的笑容了．就像小女孩說的，天使要把她接走，接到一個沒有病魔糾纏、永遠(yuǎn)都有陽光隨伴的地方。小女孩的媽媽無意中發(fā)現(xiàn)，女兒的枕頭底下赫然躺著一封信，打開信封，稚嫩的字體在眼前跳動。
不和諧的音符初中二年級作文 18
1.夏天的雨來的緊湊而急躁，像極了一個愛哭的孩子。游離在街頭，想著我愛的人。
2.從小就被媽媽放在姑姑家長大，聽媽媽說上了初中就可以和媽媽住在一起。這一個愿望終于可以在今年的暑假落下帷幕，可是這一切都是我想象。
3.雨下的越來越緊，滴滴答答的打落在我的頭發(fā)上，無心去想雨水的無意，只想緊緊地抱著媽媽。就在剛剛，我無意間聽到了媽媽和姑姑的對話，說是我要繼續(xù)呆在姑姑的家里。媽媽違背了她的諾言，她知道我最不喜歡的就是她答應(yīng)我的做不到。我很是傷心，自己破門而出。媽媽看到我，也急忙跑了出來。我悄悄地躲在胡同的小巷里，捂著自己的嘴巴，我怕見到媽媽會掉眼淚�？粗鴭寢屖x開的背影，我多想違心的說媽媽，您放心的工作吧，我會好好照顧自己的�？墒沁@一切都是自己違心的想法。
4.我坐在臺階上，想起媽媽小的時候媽媽牽著我的`手從這里走過，我伸手去拉，碰到的只是從天空滴落的雨水，像是在無情的訴說著它的故事。我顫抖著拉了拉自己的衣角，小時候的我常會拉起媽媽的衣角，昂起自己的笑臉對著媽媽笑。這一切都在我四年級的時候發(fā)生了轉(zhuǎn)變。媽媽和爸爸一起到外地打工，我就這么順其自然的被送到了姑姑的家。兩年的分離，也會使一些原本可以表達(dá)的愛變得那么難以說的出口。
5.雨水和淚水一起滴落，滑落臉龐，任由它游到嘴里。隱隱約約地看到一個身影，是媽媽。她的秀發(fā)也被雨水淋濕，衣服也可以滴下水。我靜靜地站起來，緊緊地抱著她。我們一言不發(fā)。媽媽說寶貝，我們不離開你了，今年和你爸爸在家做生意呢，你剛才還沒聽完就跑出去了。我們不會丟下你一個人了。
6.最終我的大聲嗚咽吞沒了雨聲。雨還在下，已沒有了先前的氣勢。媽媽牽著我的手，大手拉小手。而我再次抬起頭看著媽媽，我知道我愛她。
不和諧的音符初中二年級作文 19
記憶如海，無邊無際；記憶如風(fēng)，且走且停；記憶如金，絢麗多彩。
在我的記憶深處一直有一個人，那就是我的奶奶，記得她長了一張布滿歲月皺紋的臉，一雙干癟癟的手。小時候我不懂“老”是什么，總覺得奶奶她走的很慢，每次出去玩時，帶上奶奶都玩的不開心�？墒钱�(dāng)我過馬路時侯，奶奶總是牽著我那稚嫩的'小手，牽的那么緊，那么緊......
我漸漸長大,歲月的顏料也漸漸染白了奶奶的頭發(fā),那時我才意識到奶奶老了,她不能陪我走很長的路了,她也挑不動很重的東西了,她也不能爬很高的樓層了,但就算那時,她也要牽著我的手過馬路,牽的那么緊,那么緊......
第一次知道死的含義也是從奶奶口中得知。那天我看見一張黑白照，上面是一個中年男人，我好奇的問奶奶：“他是誰，現(xiàn)在人在哪？”奶奶略帶悲傷的說：“他是你爺爺，已經(jīng)死了�！闭f完，奶奶留下了一滴眼淚。以前看過革命電影，上面總是說：“毛主席雖然死了，但他永遠(yuǎn)活在我們心中�！薄八馈笔鞘裁矗渴菑拇艘院笤僖惨姴坏竭@個人了，還是這個人去了另外一個世界？奶奶也會死嗎？
小學(xué)畢業(yè)了，知道的也越來越多，也知道人到了一定年齡就會去世，也許對于奶奶來說，當(dāng)她每晚閉上眼睛的時候，或許會想：“今夜會不會是最后一眼呢？”我想當(dāng)奶奶真的已經(jīng)不在了，我會不會傷心難過呢？我早已習(xí)慣了奶奶在我身邊。她嘮叨，我煩；她走路慢，我煩；她老把我當(dāng)小孩子，我煩；可是當(dāng)那天再也沒有她的嘮叨，再也不會看到她走路慢的時候，我一定會再想聽一聽她的嘮叨，再想看一看她走路時的樣子，我一定會再要她再起來對我說話，等到那是就再也不可能了，所以大家不要等到那時候再后悔呀。
最后，我想對奶奶說：“奶奶你一定要笑著看我長大呀�！�
不和諧的音符初中二年級作文 20
有沒有那么一首歌，會讓你輕輕跟著哼，想必，一定會有。那就是矛盾。一串炫麗的成長音符。
矛盾就是站在交叉的道口，向左走還是向右走？矛盾就是迷蒙的早晨，喝苦澀的藍(lán)山還是香醇的卡布奇諾？矛盾一直撞擊著人們的神經(jīng)。
今早，嘩嘩的雨聲釋放著長久緊繃的熱情，綠草早已變成海草，雨絲加雨水迎面而來。此時的我正站在過道上，緩緩地打著粉紅色的.雨傘，準(zhǔn)備讓它好好接受一下雨的洗禮。突然我的手被抓住了，一同學(xué)可憐兮兮地看著我，搖著我的手說：“把你的雨傘借給我好不好？”我停住了打傘的動作，心想：這把雨傘只能一人撐，給她我就得淋濕，不給她那她就會淋濕。此時的雨已經(jīng)灑了進(jìn)來，給人一種寒心徹骨的感覺，哎，這更加重了我內(nèi)心的矛盾情緒。
她一直在搖著我的手臂，一臉希冀地看著我，心里的矛盾感越來越強(qiáng)烈了。但一想到雨勢，我把心一橫，面露難色地跟她說了句：“對不起”，她笑了笑，說：“我突然間想起來我還有外套可以蓋在頭上。”說完，便脫下了外衣。此時我覺得應(yīng)該把雨傘給她，因為她這么說完全是安慰我，但一旦給她，我就會淋濕，正當(dāng)我在考慮要不要把傘給她的時候，她早已跑進(jìn)了雨中，看到她那一抹在雨中奮力奔跑著的身影，我突然間明白了我該怎么做，于是我追了上去，也顧不得打傘，一追到她，便把傘塞進(jìn)她手里，當(dāng)看到她撐著那把粉紅色雨傘時，感覺特別令人感動。
最后，盡管我全身都濕了，但我覺得那雨水是溫暖的，因為我在大雨中解決了一個矛盾，在我辛勤耕作的土地上又栽種一顆關(guān)心他人的牧草。
矛盾就是成長中一串音符，不經(jīng)意間便能哼唱出屬于成長的旋律。從此不再徘徊于向左走還是向右走，也不再為喝苦澀的藍(lán)山還是香醇的卡布奇諾而困擾。
矛盾，成長的音符，伴隨我們成長，聆聽我們心聲。
不和諧的音符初中二年級作文 21
那是一個特殊的日子，在雨點(diǎn)輕輕的拍打和寒風(fēng)微微的擦肩而過下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿贊賞和他人充滿羨慕的目光下，我站在領(lǐng)獎臺上，含著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅地站在那兒——莊嚴(yán)、神圣，我夢實(shí)以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝。同時，它也打散了我內(nèi)心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場我必須贏的比賽。在要強(qiáng)的我眼中，只能有贏，不可能輸。因為我背負(fù)的是老師的期盼、同學(xué)的幫助與多少個月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏，沒有輸。可看著對手一個比一個強(qiáng)，個個都是精英，初次參加如此大場合的個人賽的我，很難從中殺出來一條血路，爭取在第一的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著，卻怎么忍也忍不住，淚水還是流了出來。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的`聲音，恐慌一次又一次地向前沖，我握緊拳頭，聽著骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現(xiàn)了一團(tuán)火。我告誡自己，不能就這么認(rèn)輸，身上背負(fù)著多少人的信任！
輪到我了，我咽下那一口不服輸?shù)臍猓⑿χ呱狭宋枧_。當(dāng)熟悉的音樂再次響起時，我不知從何來的勇氣，我僵硬的四肢放松了。張開口時，我的聲音仿佛有魔力似的，引來了所有人的目光。我像春天中的花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了。我仔細(xì)地聽，認(rèn)真地記，當(dāng)聽到我前面那位姐姐的成績時，我徹底蔫了，9.7分！全場最高分！我不可能比這更高了！可我沒想到，讀我的成績時，竟是……9.8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的淚水涌出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……
我慢慢地想，緩緩地寫，又看見那領(lǐng)獎的一幕，又聽見那熟悉的音樂，仿佛那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨于心頭，剩下濃濃的一串快樂。
不和諧的音符初中二年級作文 22
我們的校園十分有名,叫做白紫云棋小學(xué)。這所小學(xué)位于白云頂上,一般的學(xué)生是進(jìn)不去的,只有成績十分優(yōu)異的學(xué)生才能進(jìn)去讀書。如果走路去那所小學(xué)的話,要走很久的云梯。于是，我們的校長就創(chuàng)造了一臺“龍貓校車”，它的外形十分可愛，并且速度特別快。我們都很喜歡它!
走進(jìn)校園，就聽到一陣陣熱烈的`掌聲在蔓延，好像久久不愿散去，原來是我們的花朵迎接隊來迎接我們啦!有一些花朵還拿了一架鋼琴在忘情地演奏著。手輕輕按下一個個動聽的音符，讓人迷醉在音符與音樂的世界中。不少花朵還隨著音樂舞動起來，它們翹起蘭花指，腳尖熟練地轉(zhuǎn)動著……
看完這精彩的表演后，花朵們又熱情地把我?guī)У健懊餍俏鑴有恪蹦抢�，欣賞明星是怎么跳舞的，我剛坐下來，就有人說：“下一位，鄧紫棋!”我無比激動地跳了起來，要知道，我可是鄧紫棋的忠實(shí)粉絲呀!
只見鄧紫琪穿著一身雪白的連衣裙緩緩出場，猶如一位美麗的仙女。表演開始了!只見紫琪緩緩舉起手，轉(zhuǎn)動著，腳尖有節(jié)奏地點(diǎn)著。她的眼睛微微閉著，或許她已經(jīng)沉浸在自己的世界里了。然后她嘴角露出了燦爛的笑容，那笑容可以帶給我們心靈的溫暖!時間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，表演也結(jié)束了!熱烈的掌聲泉涌而來，我也不忘給予掌聲。
我們學(xué)校的科技也十分發(fā)達(dá)。上課時，只要老師打開PPT，我們都會很興奮。因為我們可以和ppt里的人物互動。比如這次上的課程是灰姑娘，那我們就可以與灰姑娘對話，安慰她并且狠狠地教訓(xùn)她的后媽和那兩個姐姐，也可以問下關(guān)于她的父母的事等等。
而且我們學(xué)校最大的特點(diǎn)就是沒有保安!那我們怎么防止壞人呢?就是如果有一個同學(xué)想要干壞事，有壞思想，我們的好思想就會及時阻止他，防止壞事的發(fā)生。你們說，是不是很先進(jìn)呢?
我十分喜歡我的校園，因為她給了我非常多的溫暖，這些都是我永遠(yuǎn)懷念和珍惜的!
不和諧的音符初中二年級作文 23
世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。二叔是一個普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來塊錢，可是他卻總是拿出50多元錢來買福利彩票，期期如此。如果說二叔是個“鐵桿彩迷”，買彩票純粹是為了中獎，這點(diǎn)錢不算什么，也就罷了。
可是二叔每期買的那25組彩票號碼，可以說根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號碼！多古怪的行為！我也曾經(jīng)就此事問過二叔好幾次，并找出一些關(guān)于彩票的報紙給他看。可二叔每次總是笑而不答。有時被我追問急了，他也至多說句“二叔的'心你早晚會明白的……”可我仍是不死心，最后經(jīng)過我多次不遺余力地勸說，二叔終于決定改變彩票號碼了。我這才高興地笑了……
誰知當(dāng)我接過那幾張印有二叔重新編排的彩票號碼的彩票一看，我簡直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿是皺紋的前額，說了句出格的話：“二叔您沒發(fā)燒吧？這也叫‘重新編排’？”
二叔也沒生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說了幾句足以讓我銘記終生的話：“孩子，記�。嘿I彩票并不單純是為了中獎，更重要的是為了獻(xiàn)出一片愛心�！闭f完，二叔又揚(yáng)了揚(yáng)那幾張彩票說：“這小小的彩票看似只是一次做‘百萬富翁’的機(jī)會，一份刺激。實(shí)際上它還寄托了人們對福利事業(yè)的一片情，一顆心……”我愕然了！
我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會說出如此飽含深情的話！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看著那幾張小小的福利彩票，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個個美麗的景象：無依無靠的孤寡老人有了新的家；失學(xué)的兒童重新背起了書包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風(fēng)帆……
此時，彩票上的1、2、3、4、5、6、7仿佛變成了一個個跳動的音符，它們正在組合成一首樂曲，那是人間最動聽的“愛之歌”！
不和諧的音符初中二年級作文 24
童年是首動聽的歌五線譜上譜寫著一串串曲調(diào)各異的音符。恍然間，一串熟悉的音樂響起。哦，那是一串快樂的音符……
那是一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬達(dá)廣場緩緩地走，遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云——這真是一個完美的下午，我開心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線，媽媽見狀，便帶我走了進(jìn)去。工坊里有幾個女生正在一邊師傅的指導(dǎo)下制作陶瓷。店面靠墻處放著一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個杯子，套上圍裙，便請一個師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來一塊白色的專門的陶土，讓我用力砸到轉(zhuǎn)盤中央。我照做了。師傅不知按了哪個開關(guān)，轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)起來。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細(xì)膩冰涼的觸感從指間傳來，配上緩緩流淌的音樂，我感到了午后的靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個動作，便示意我也試試。我跟著重復(fù)幾遍。師傅耐心解釋：“這是要把里面的空氣擠出來，它就會更結(jié)實(shí)�！笨粗粔K原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經(jīng)過開口等幾個工序，我的杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的.少女，亭亭玉立在轉(zhuǎn)盤中。喜悅感卷席著內(nèi)心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周圍繞著圈圈紋路，整齊而優(yōu)雅�！斑@是紋路的美�！睅煾迪蛭医忉�。我笑著點(diǎn)頭，無需解釋，自己親手做的自然是最美的。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細(xì)節(jié)。我擦干凈十指，認(rèn)真地看著我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛，便提出幫我買下它。杯子會在兩周后送到家里，為這份快樂畫上圓滿的句號。
我微笑著走出店門，天空依在然湛藍(lán)，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂的音符！
不和諧的音符初中二年級作文 25
因慶假期很快過去了，可假期前運(yùn)動場上的那一幕卻深深地印在我的腦海里。我慢慢地想，心里不禁一絲絲地疼痛，然后流下了眼淚……
我和飛撐著雨傘，邁著輕快的步子向終點(diǎn)線跑去，我們耳邊回響著和諧的音符，我們不知道，后來音符破滅了。
“一、二……”洋跑過來了，二十幾名，我沒在意。元跑過來了，我歡呼起來——不因他是第一，不因他的精神，只因他是我同桌。有他在的地方，就有我的歡樂�！墒牵粡埲N在他胸前，我沒來得及接他，他就鉆入人群報名次去了，我急節(jié)地尋找著他，直到他又鉆出來。這時，我才看清他的面容：滿臉通紅，汗水、雨水、淚水在他有臉上放縱地流過。水形成的`流道，像流星一樣在一瞬間劃破長空，他無聲地哭了。
同時，另一個班的幾個女生正嘰嘰喳喳地“審問”一個運(yùn)動員。她們都對著他的一張“第五”莫名其妙�！罢α�，跑這么快？”“這是你跑得嗎？”中間的運(yùn)動員不得不承認(rèn)：“我也不知道為什么……我……少跑了一圈……”不容他多說，女生們又議論開了。另一邊少跑了一圈的第四在沾沾自喜。
“啪！”一聲，我耳邊和諧的音符碎了，然后不知被什么碾成細(xì)沙，落入土中�！芭�！啪！”聲響成一片，我頭痛，旁人卻不知為什么。但飛也知道，但他此時正極力安慰著元。我和飛把元扶走了，我明白，這不是真的，這是一個惡夢，元真的不應(yīng)得三十三，他超了好多好多的。
裁判們依舊談笑風(fēng)生，他們不知道幾個誤判造就了多少悲劇，有人正輕輕地哭泣。而廣播中還高聲念著：“我向所有同學(xué)保證裁判的公正和公平！”它像雷一樣灌入我的耳朵，我厭惡地?fù)u搖頭，想趕走它，它卻好像故意搗亂一樣在上空回蕩。樹低下了頭，草彎了腰，天好像也黑了。一切在我眼中昏暗無光，諒解我不會安慰人，諒解我不是稱職的同桌。
現(xiàn)在，樹又抬頭了，草對挺起胸了，天又亮起來，元，你的心情好了嗎？我心的的痛已平息，但還是忍不住淚流滿面。
不和諧的音符初中二年級作文 26
每天早上上學(xué)我都要經(jīng)過一個公園，初升的太陽穿過薄薄的云層，溫和地照在大地上。春天到來了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹下，我的思緒隨著清晨的風(fēng)兒飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，隨著春天的芳香到處飛撒，留戀這美好的時光，想永遠(yuǎn)停留在這迷人的早晨。
走著走著，我忽然停止了腳步，聽，一陣悠揚(yáng)動聽的音樂！是手風(fēng)琴的聲音。聲音隨著風(fēng)兒四處飄揚(yáng)，樂曲如此的美妙動聽。
以后的每個早晨，我路過公園時，總能聽見優(yōu)美的音樂。
后來的一段日子里，我不再仔細(xì)地聽那音樂了，而是注意起樹下那個拉手風(fēng)琴的人了。他每天只穿一件黑色的風(fēng)衣，一條米黃色的長褲，一雙白色的運(yùn)動鞋。他戴著一副大墨鏡，旁邊還有一根拐杖，天呀，他居然是個盲人。我不禁對這位叔叔肅然起敬。無論是刮風(fēng)下雨，是晴空萬里，每天清晨，他都來到柳樹下拉琴。他站在偏僻的'地方，不引起別人的注意，人們只能聽其聲而不見其人�？墒菂s引起了我的注意。直到有一天，他和他的琴聲都消失了，猶如來的時候，神秘地消失了。后來才聽媽媽說他是某中學(xué)的音樂老師，在一次事故中雙目失明，這次好像到什么地方治病去了。他會不會恢復(fù)視力？會不會回來呢？
不久后的一天，上學(xué)路上，我又聽到悅耳的琴聲了，他回來了，還是戴著大墨鏡。
我明白了，為什么每個這樣的清晨，能夠聽到這樣的樂曲。他總是堅持不懈的每天拉琴，路上有再多的車輛，雜音，永遠(yuǎn)不能融入這樣的樂曲。
人，要有毅力，要有不斷追求的夢想和決心才能成功。
在不經(jīng)意之中，他就給了我一種啟示：不能好吃懶做，不能半途而廢，即使自己比別人不幸，也不能放棄自己心中的理想。只有不斷的進(jìn)取，只有再接再厲，最后才是勝利者。
就這樣，從春到秋，他一直站在那里拉琴，與每天淡淡的陽光，與旁邊細(xì)細(xì)的柳枝相稱，構(gòu)成了一副美麗的畫面。我不曾認(rèn)識他，他也不曾認(rèn)識我，從那以后，每當(dāng)我手里拿著書，思緒就會隨他的曲子有節(jié)奏地讀著，讀著……
不和諧的音符初中二年級作文 27
五歲時，媽媽遠(yuǎn)不如枕邊的玩具熊，她只會逼著自己吃青菜、雞蛋，沒完沒了。
十歲時，媽媽就像家里的警察，只知道按著鐘點(diǎn)催自己上床睡覺。說了謊話馬上要被揭穿并抓住，又是寫檢討，又是認(rèn)錯，流再多的眼淚也不會被輕易放過。
十五歲時，媽媽完全封鎖了我的生活空間，一再追問回家晚的原因，打探電話中的異性，姓甚名誰，頗有窮追不舍的“風(fēng)范”。
二十五歲時，只身一人漂泊在外，才發(fā)現(xiàn)最舒服、最溫暖的是自己的家，最想聽的是媽媽在耳邊的絮叨聲。
三十五歲時，我也有了自己的孩子，當(dāng)我向孩子重復(fù)當(dāng)年母親的話時，才明白，嘮叨原來如此美，嘮叨如音符，淚水不禁奪眶而出……
以上是多少為人母后，在外飄泊，甚至遠(yuǎn)隔重洋的人的`內(nèi)心表白��！
是的，天下父母盡管相貌不同、性格迥異，但他們都有一個共性——嘮叨。我們總是一再地提出疑問：為什么她要這么嘮叨呢？
經(jīng)過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過了多少跌打滾爬，有點(diǎn)遲的答案終于出來了。
——因為媽媽要對你負(fù)責(zé)。
我們正在長大，有太多的事不知道，有太多的道理不明白，而媽媽卻要把未來的世界交給稚嫩的我們。而我們無論長到多大，在媽媽眼里，永遠(yuǎn)是個冒冒失失、壞記性的小小孩童，她怎能不叮嚀叮嚀再叮嚀，囑咐囑咐再囑咐呢？
——因為媽媽沒有辦法不愛。
因為她知道我們未來的路很長很崎嶇，才會叨叨絮絮地說個沒完；因為她知道前方有很多岔道口，所以才會一再地警告、指引，希望我們少走彎路。
只要我們用一份感激的心情來代替厭煩；
只要我們用一顆耐心來回報她們的付出；
只要我們用一雙靜靜的耳朵來聆聽……
你會發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨對于我們來說何嘗不是一種享受。它就和樹梢上風(fēng)的細(xì)語，鳥的婉轉(zhuǎn)清唱一樣——悅耳動聽。
不和諧的音符初中二年級作文 28
親情，是人類感情中崇高溫馨部分，父母給我的愛更是天地間最偉大的愛。父母對我有三重恩：生我之痛，養(yǎng)我之辛，育我之苦。我生活在一個幸福的家庭，我的家庭就好像一首和諧的音符，里面充滿了愛和歡樂。
除夕包餃子是春節(jié)很重要的風(fēng)俗，那是在北方，南方包餃子是為了換口味。我們家很喜歡吃餃子，所以經(jīng)常在家里包餃子。
包水餃可是奶奶的.專向，看奶奶胸有成竹的。我只好臨時抱佛腳跑過去向奶奶請教了 奶奶得意洋洋地說：“包餃子特別講究皮薄、嚴(yán)緊，既不準(zhǔn)捏破，也不準(zhǔn)煮爛。告訴你如果一時不謹(jǐn)慎把餃子弄破了，只能說“諍”了，忌諱說“爛”字和“破”字。
我成竹在胸地說：“我一定會青出于藍(lán) 的。”奶奶咧開嘴：“你別光說不做！”我才不回
做說話的巨人，行動的矮子。開始了，我是家中的“小公主”所以搟面棍歸我所有，他們都用手來。我先和面粉，這面粉可貪玩了！粘著我的手不放。好不容易做好了皮，可奶奶早就ｏｋ了．我快馬加鞭把餡包進(jìn)皮．這餡又調(diào)皮的和我玩捉迷藏從皮里＂溜＂了出來．這正真驗證了一句話＂欲速則不達(dá)＂．爸爸班門弄斧，不知在干什么，到現(xiàn)在連皮都沒做好．媽媽不愧為家庭主婦，和奶奶旗鼓相當(dāng)．爺爺坐在凳子上，蹺著二郎腿，等著吃餃子．．爺爺早以垂延欲滴，迫不及待想嘗嘗了．別開生面的包餃子大賽即將接進(jìn)尾聲啦．我手忙腳亂，媽媽再一旁提醒我：＂不要半途而廢了，快做餃子吧＂我做了五個對我來說已經(jīng)是不錯的了，沒料到媽媽和奶奶都做了２０個遙遙領(lǐng)先，我和爸爸看來要名落孫山了．最后一絲希望就全靠煮餃子了，我家只有兩只鍋，所以要兩先兩后了．
�。⑼＃敔敽暗溃覀兌酥溩幼尃敔攪L．我朝爺爺眨了眨眼，暗示爺爺，爺爺朝我一笑．哎！比賽到數(shù)第二！嗚……
我的家庭是一曲音符，正月初一的包餃子為我的家庭增添了歡樂，為這曲音符增加了一絲優(yōu)美！
不和諧的音符初中二年級作文 29
生活中我們無時無刻不在感受著和諧：數(shù)學(xué)上說三點(diǎn)組成的平面最和諧，物理上說黃金分割數(shù)是真正的和諧，然而從人的本質(zhì)上來說，微笑才是一切和諧的根本，那么就讓微笑伴隨著我們做一個和諧的音符吧！
微笑是自信的表現(xiàn)，是力量的象征，是溝通你我心靈的橋梁。一代武俠驕子古龍先生曾經(jīng)寫過：“無論面對何種態(tài)度——善意、惡意、同情、嘲諷、仰慕、輕蔑、成功、挫折，微笑都是最好的武器�！�
擁擠的公共汽車上，當(dāng)你被別人踩到時，你會怎樣？用微笑對他表示沒有關(guān)系，還是惱羞成怒地破口大罵呢？假如是前者一定會出現(xiàn)和諧而輕松愉快的場面，而后者一定會讓局面變得更糟，打破了和諧甚至?xí)斐刹槐匾膫Α?/p>
生活中也常常出現(xiàn)類似時間。既然如此，當(dāng)面對這些事情時，我們?yōu)楹尾蛔鲆粋�和諧的音符呢？要和諧，僅僅只需要一個微笑，如此簡單我們何樂而不為？
微笑往往能培養(yǎng)我們堅定的信念和頑強(qiáng)的斗志。海倫·凱勒，集聾、啞、瞎諸般不幸于一身，可是她卻贊嘆到：“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣美好！”同樣，正是用微笑來對待人生，張海迪才有了堅強(qiáng)的生命支柱。
任何事情，無論于你是否有利，你都應(yīng)該采取正確的態(tài)度來面對它。如果這件事對你不利，那么即使你整日發(fā)愁，嘆氣，甚至暴跳如雷，事態(tài)也不會因此而改變，反而可能更壞，更糟。如果你正視它，鎮(zhèn)靜地、樂觀地將微笑從心口放到嘴邊，運(yùn)用自己的.指揮和力量并努力地將局勢扭轉(zhuǎn)，以寬容的心對待人和事，相信任何困難那都會隨之迎刃而解。
我們不但要在歡樂時微笑，更要在困難時微笑，因為微笑會帶給你無比和諧的快樂。
人的一生中，不如意的事有很多，挫折和打擊常常不期而至。但是，請你不要退縮，以自信的微笑保持鎮(zhèn)定，那么世界會因此而更加和諧。
不和諧的音符初中二年級作文 30
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮咚咚”這清脆的旋律，伴著我從睡夢中驚醒，看著窗外淅淅瀝瀝瀝從天際飛落下來，我感到一絲清涼，心頭一陣激動，一股清新的泥土芬芳撲鼻而來，我的嘴角情不自禁地上揚(yáng)，心中有一個聲音在說.......
這是我的第一個遇見，我的朋友。她，是我的小伙伴。她的笑容，是那么美。我和她是從來沒有見過的，我們是一對形影不離的好朋友。
小的時候，每當(dāng)有人問起我的時候，她總是那么一副笑容可掬的模樣，那么的認(rèn)真，讓我感覺很快樂，很幸福。我和她是在一片無邊無際的大海里，她總是那么的快樂。
上了小學(xué)，她的聲音是多愁善感的，我總是不敢抬起頭，可是她卻總能帶給我一陣清風(fēng)，那是一種淡淡的憂傷，那是一種無奈的憂傷。她的聲音雖然很輕，但是我一直認(rèn)為它是一種幸福，一種快樂。我每天都在與她一起玩耍。
上了初中，她的聲音變了，我也開始變得緊張起來。我開始在學(xué)校的生活。那時，我還很小，不懂事，不是因為一些事情，而是因為自己。她常常說，你不要怕，勇敢地去面對，這樣才能夠戰(zhàn)勝自己。
她的聲音很小很輕，我聽了她的話，就開始不再害怕了。她的聲音很小。我很害怕，因為她是個弱者，我總是不敢去面對，因為她是個弱者。
那天，我們一起去看海，看到了她的笑容，她的臉上也有不少笑容可以稱得上真正的女孩。我看到她那一副害羞的樣子，好像有什么秘密在她的腦袋里發(fā)出來。我看到她那一副害羞的.樣子，好像在找一個隱蔽的地方躲起來，我也看到她那一副難以找到的樣子。
后來我們又成了好朋友，我的朋友也越來越少了，我也開始慢慢適應(yīng)了。
這樣，她的聲音也越來越少了。
我不再喜歡她的聲音了，也變得不喜歡她的聲音了，而是喜歡她的聲音，是我一直想聽到的那種聲音。
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