人鴨共譜和諧曲作文
試題1：
void test1()
{
char string[10];
char* str1 = “0123456789″;
strcpy( string, str1 );
}
試題2：
void test2()
{
char string[10], str1[10];
int i;
for(i=0; i<10; i++)
{
str1[i] = ‘a’;
}
strcpy( string, str1 );
}
試題3：
void test3(char* str1)
{
char string[10];
if( strlen( str1 ) <= 10 )
{
strcpy( string, str1 );
}
}
試題1字符串str1需要11個字節(jié)才能存放下(包括末尾的’\0’)，而string只有10個字節(jié)的空間，strcpy會導致數組越界;
對試題2，如果面試者指出字符數組str1不能在數組內結束可以給3分;如果面試者指出strcpy(string, str1)調用使得從str1內存起復制到string內存起所復制的字節(jié)數具有不確定性可以給7分，在此基礎上指出庫函數strcpy工作方式的給10分;
對試題3，if(strlen(str1) <= 10)應改為if(strlen(str1) < 10)，因為strlen的結果未統計’\0’所占用的1個字節(jié)。
剖析：
考查對基本功的掌握：
(1)字符串以’\0’結尾;
(2)對數組越界把握的敏感度;
(3)庫函數strcpy的工作方式，如果編寫一個標準strcpy函數的總分值為10，下面給出幾個不同得分的答案：
2分
void strcpy( char *strDest, char *strSrc )
{
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
}
4分
void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )
/pic/p>
{
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
}
7分
void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)
{
/pic/p>
assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
}
10分
/pic/p>
char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )
{
assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );
char *address = strDest;
while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
return address;
}
從2分到10分的幾個答案我們可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏著這么多玄機，真不是蓋的!需要多么扎實的基本功才能寫一個完美的strcpy啊!
(4)對strlen的掌握，它沒有包括字符串末尾的’\0′。
讀者看了不同分值的strcpy版本，應該也可以寫出一個10分的strlen函數了，完美的版本為： int strlen( const char *str ) /pic/p>
{
assert( strt != NULL ); /pic/p>
int len;
while( (*str++) != ‘\0′ )
{
len++;
}
return len;
}
試題4：
void GetMemory( char *p )
{
p = (char *) malloc( 100 );
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
GetMemory( str );
strcpy( str, “hello world” );
printf( str );
}
試題5：
char *GetMemory( void )
{
char p[] = “hello world”;
return p;
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
str = GetMemory();
printf( str );
}
試題6：
void GetMemory( char **p, int num )
{
*p = (char *) malloc( num );
}
void Test( void )
{
char *str = NULL;
GetMemory( &str, 100 );
strcpy( str, “hello” );
printf( str );
}
試題7：
void Test( void )
{
char *str = (char *) malloc( 100 );
strcpy( str, “hello” );
free( str );
… /pic/p>
}
解答：
試題4傳入中GetMemory( char *p )函數的形參為字符串指針，在函數內部修改形參并不能真正的改變傳入形參的值，執(zhí)行完
char *str = NULL;
GetMemory( str );
后的str仍然為NULL;
試題5中
char p[] = “hello world”;
return p;
的p[]數組為函數內的局部自動變量，在函數返回后，內存已經被釋放。這是許多程序員常犯的錯誤，其根源在于不理解變量的生存期。
試題6的GetMemory避免了試題4的問題，傳入GetMemory的參數為字符串指針的指針，但是在GetMemory中執(zhí)行申請內存及賦值語句
*p = (char *) malloc( num );
后未判斷內存是否申請成功，應加上：
if ( *p == NULL )
{
…/pic/p>
}
試題7存在與試題6同樣的問題，在執(zhí)行
char *str = (char *) malloc(100);
后未進行內存是否申請成功的判斷;另外，在free(str)后未置str為空，導致可能變成一個“野”指針，應加上：
str = NULL;
試題6的Test函數中也未對malloc的內存進行釋放。
剖析：
試題4～7考查面試者對內存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中50~60的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。
對內存操作的考查主要集中在：
(1)指針的理解;
(2)變量的生存期及作用范圍;
(3)良好的動態(tài)內存申請和釋放習慣。
再看看下面的一段程序有什么錯誤：
swap( int* p1,int* p2 )
{
int *p;
*p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 = *p;
}
在swap函數中，p是一個“野”指針，有可能指向系統區(qū)，導致程序運行的崩潰。在VC++中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應該改為：
swap( int* p1,int* p2 )
{
int p;
p = *p1;
*p1 = *p2;
*p2 = p;
}
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