蝴蝶的作文

時(shí)間：2025-07-08 10:48:21 蝴蝶我要投稿

蝴蝶的作文錦集（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的蝴蝶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蝴蝶的作文錦集（4篇）

蝴蝶的作文篇1

　　盛夏，蝴蝶生命開(kāi)始的時(shí)節(jié)。蠶蛹搖身一變成為美麗的蝴蝶，蠶蛹給予的生命使它煥發(fā)生機(jī)。在此般盛夏美景之中欣然翩翩起舞，在風(fēng)雨中兼程，就要抓住機(jī)遇，去尋找那屬于自己的天空。

　　蝴蝶的生命卻十分短暫，但是它沒(méi)有忘記自己的使命、不忘自己的信念、堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨兼程。風(fēng)無(wú)情的吹佛蝴蝶，而蝴蝶卻沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)楹哂猩�。蝴蝶有�?jiān)持不懈的勇氣、有堅(jiān)定的性念、又不為風(fēng)的打擾而隨之改變。生活中有許多的人都具有蝴蝶般地品質(zhì)。韓寒有誰(shuí)不知道，他是文學(xué)跑道上的一個(gè)傲岸不羈的賽車(chē)手。言情小說(shuō)癡迷、盲目跟風(fēng)的人多之又多，而韓寒卻獨(dú)立思考，說(shuō)出自己對(duì)世俗現(xiàn)實(shí)的丑惡感慨，寫(xiě)出了隨波逐流的危害《可愛(ài)的洪水猛獸》一書(shū)。正是如此體現(xiàn)了韓寒獨(dú)、異樣的智慧，正是如此獨(dú)立思考，韓寒才具有不與世俗隨波逐流、堅(jiān)守自己的原則。不與風(fēng)同流合污，至始如一的'堅(jiān)持。

　　一張紙片的隨風(fēng)起風(fēng)，不是主動(dòng)起飛而是被動(dòng)起的飛、蝴蝶的隨風(fēng)起飛是主動(dòng)起飛。在我們看來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)沒(méi)有兩樣，但是主動(dòng)具有理想、思維，被動(dòng)則不具有。在社會(huì)之中有許多的被動(dòng)者，如人生道路上點(diǎn)滴困難，就使我們退縮。如果在順風(fēng)的吹拂下，有可能昂揚(yáng)直上，但也有可能不斷后退。蝴蝶就是擁有堅(jiān)定的信念，才在自己得道路上風(fēng)雨兼程。不管風(fēng)怎樣吹拂，一定要把握一切有利的條件，抓住一切有利的機(jī)會(huì)，以促成飛躍。

　　蝴蝶因生命的給予，使它把握住了一切有利的條件，抓住了一切有利的機(jī)會(huì)。蝴蝶因此飛向更遠(yuǎn)的、更美的國(guó)度，風(fēng)的幫助、自身的努力為自己贏得了一片美麗的天空，也因有生命而精彩。蝴蝶以風(fēng)為伴，善于抓住機(jī)遇。即便是為了去尋找最美的國(guó)度，那也不過(guò)是咬咬牙的事，只要有心，沒(méi)有什么不能戰(zhàn)勝的。

　　盛夏，那是蝴蝶飛舞的季節(jié)。生命賦予了蝴蝶精彩的一面，蝴蝶也因生命而精彩。

　　4蝴蝶追夢(mèng)作文

　　那是一只蝴蝶，她總忽上忽下地飛舞，她甚至忘了自己在萬(wàn)物中的渺小，只記得的是她有一個(gè)夢(mèng)想，那是一個(gè)從她作為一只毛毛蟲(chóng)時(shí)就一直渴望的夢(mèng)。那是一個(gè)不同尋常的夢(mèng)，是作為一只蝴蝶難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，“環(huán)游世界”不！那不可能，這是我們一致的想法。

　　她太脆弱了，一滴雨點(diǎn)都可將她打落，甚至讓她從此喪失一切，包括她的生命。一遍一遍的'提醒，一遍一遍的忠告，而她卻依然義無(wú)反顧。

　　任何一次災(zāi)難對(duì)于她都是致命的打擊，死神悄悄地走來(lái)，正在侵蝕她那幼小而脆弱的生命，她奄奄一息。也許……，她該放棄這個(gè)夢(mèng)，“寧可抱守殘缺，不如果斷放棄”畢竟放棄也是一種美。她屬于春天還是夏天？她只適合這一個(gè)季節(jié)，她必須在這段時(shí)間內(nèi)完成她的夢(mèng)想，否則一切都是虛無(wú)的。

　　她了解，她懂得，所以從她化蛹為蝶的那一刻，便不斷地飛翔，起舞，追尋她的夢(mèng)。

　　一個(gè)大花園在她心里就是整個(gè)世界，好美��！藍(lán)天，白云，紅花，綠草，她繞著這一切飛啊，飛啊……她高聲大喊：“我成功了！我看到了整個(gè)世界，它比夢(mèng)還要美……”

　　風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，她要保護(hù)這所謂的世界，于是她趴在一片花瓣上，任憑風(fēng)吹雨打，她不動(dòng)不搖，毫不畏懼。終于，風(fēng)停了，雨住了，她看到一切都安然無(wú)恙，開(kāi)心的笑了。

　　從此，她再也不曾飛過(guò)，就那樣永遠(yuǎn)地趴在這朵花瓣上，笑著……

　　她的夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，她的純真葬送了生命，可她哪里知道，她所謂的世界僅是一個(gè)花園，僅是真實(shí)世界的萬(wàn)分之一乃至千萬(wàn)分之一。

　　一只蝴蝶實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，也許是那么渺茫，可為了夢(mèng)想去奮斗卻是難能可貴。蝴蝶的命運(yùn)雖悲慘，可她換回的是笑，是滿足。追尋夢(mèng)想，需要付出太多的代價(jià)，但是付出就有回報(bào)，努力就會(huì)成功，迎接你的也將是永恒的笑……

　　有夢(mèng)就去追吧，就像蝴蝶追夢(mèng)般，為夢(mèng)而生，為夢(mèng)而死……

蝴蝶的作文篇2

　　早上，小蟲(chóng)子、小蝴蝶和小螞蟻一起到草叢里玩，突然他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋殼。

　　咦？這個(gè)好像可以給我們當(dāng)玩具呢。小螞蟻說(shuō)。小蟲(chóng)子突然眼前一亮：我們可以把它做成蹺蹺板啊！這真是個(gè)好主意，我們趕緊開(kāi)始吧。小蝴蝶趕緊飛到高高的地方看看，它找到了一個(gè)小木板。三個(gè)小伙伴齊心合力做成一個(gè)蹺蹺板，小蟲(chóng)子和小螞蟻一邊坐一個(gè)，小蟲(chóng)子始終壓著板子，小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小蝴蝶在空中飛來(lái)飛去，不斷給小螞蟻加油，他們玩得可開(kāi)心了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他們覺(jué)得老是玩蹺蹺板也沒(méi)有意思了。不如我們換個(gè)游戲吧。小螞蟻建議道。那玩什么呢？小蟲(chóng)子歪著腦袋想著，要是我們能像小蝴蝶一樣飛到天上看看該多好��！對(duì)呀，我們可以用蛋殼做個(gè)熱氣球�。⌒『吲d地喊起來(lái)。他們趕緊找材料做了個(gè)蛋殼氣球，小螞蟻和小蟲(chóng)子迫不及待地爬進(jìn)蛋殼里，迎著風(fēng)，氣球越飛越高，飛到了云層上面。天上有好多小鳥(niǎo)��！天上的白云好柔軟�。∥矣冒自谱鲆粋€(gè)胡子，現(xiàn)在我是圣誕老公公啦！大家你一言我一語(yǔ)，開(kāi)心極了！

　　到了下午，天空烏黑烏黑的，響起了轟隆轟隆的雷聲，快要下雨了。小螞蟻說(shuō)：快，我們躲到蛋殼里面去吧。剛說(shuō)完，雨就嘩嘩地下了起來(lái)。幸虧我們跑得快，要不然我美麗的翅膀就被淋濕了呢。小蝴蝶扇著翅膀說(shuō)。雨叮叮咚咚地打在蛋殼上，敲擊出一串串美麗的'音符，真好聽(tīng)。

　　雨下了好一會(huì)兒，漸漸停了，天黑了，月亮悄悄地掛在了天上。他們又用蛋殼做了一個(gè)床，樹(shù)葉做棉被，三個(gè)小伙伴躺在里面仰望著星空，看，流星！小蟲(chóng)子叫起來(lái)。那我們?cè)S個(gè)愿吧！小螞蟻說(shuō)。好呀，好呀！小蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。他們閉上眼睛，默默地許起愿來(lái)。

　　夜越來(lái)越深，玩了一天，他們都累了，很快就睡著了，真是美妙的一天��！

蝴蝶的作文篇3

　　放寒假了。

　　今天上午，我做完了寒假作業(yè)，彈了琴就沒(méi)事做了，正當(dāng)我納悶的時(shí)候，就突然有了主意：穿珠珠。

　　我拿來(lái)線和珠珠，準(zhǔn)備工作做好了。

　　這些珠珠是五彩繽紛的，又是五花八門(mén)的，它們比米粒小一些。

　　我想，做什么呢?是香蕉，是蘋(píng)果，是毛毛蟲(chóng)……啊哈!做蝴蝶!它多美啊!用我的`小珠珠做一定很配。

　　好了，我開(kāi)始穿珠珠了，當(dāng)我穿到第15顆的時(shí)候就繞一個(gè)圈圈，當(dāng)我繞好兩圈做蝴蝶的兩個(gè)大翅膀，再穿10顆繞一個(gè)圓圈，同樣也繞兩個(gè)圈做蝴蝶的下面的兩個(gè)翅膀，然后穿8個(gè)珠珠，穿兩次，用它來(lái)做觸角。

　　我眨了眨眼睛，甩了甩小手，吹了一口氣，說(shuō)：美麗的小蝴蝶做好嘍!

　　我把蝴蝶給媽媽看，媽媽說(shuō)：你做得不錯(cuò)，媽媽很滿意。

　　聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，我十分高興。

蝴蝶的作文篇4

　　關(guān)愛(ài)是一種真誠(chéng)的付出，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，是一種高尚的品質(zhì)。生活中，一件件感人至深的故事，一句句溫暖人心的話語(yǔ)，不僅僅讓我感動(dòng)，還教會(huì)了我如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人。

　　那時(shí)我上四年級(jí)，與史靜怡做朋友。我們經(jīng)常下了課一起玩，放學(xué)了一起回家，親密無(wú)間。一天的課間，因?yàn)橄敌瑤У氖拢揖汪[了個(gè)大笑話。

　　課間了，我和史靜怡下樓玩，不知不覺(jué)中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我一眼瞥見(jiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋上的鞋帶松了，想重新系一下。不管三七二十一，我開(kāi)始解鞋帶，可是，也許是我初出茅廬技術(shù)有限，或者是害怕快上課了內(nèi)心著急，我把鞋帶搞成了一團(tuán)亂麻。這時(shí)，上課的預(yù)備鈴卻調(diào)皮地響了。我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。同學(xué)們急急忙忙往教室跑，我心想：算了，回教室再解決吧，拔腿就跑。這時(shí)，耳邊響起史靜怡溫和熟悉的聲音：“哎呀，狒狒（朋友們對(duì)我的昵稱(chēng)），不系鞋帶上樓會(huì)被絆倒的�！�

　　我剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身，史靜怡卻早已蹲在地上，認(rèn)認(rèn)真真，耐心地解開(kāi)鞋上的死結(jié)，邊解邊說(shuō)：“摔跤了怎么辦？放心，上課鈴還沒(méi)有打，我們還有時(shí)間�！痹捯魟偮�，上課鈴就惡作劇般的響起了。此時(shí)此刻，操場(chǎng)上已是空無(wú)一人，朗朗如歌的讀書(shū)聲從教室里傳來(lái)。而教學(xué)樓的樓梯前，兩個(gè)人卻享受著此刻的溫馨：一只漂亮的鞋帶蝴蝶結(jié)在史靜怡手中神奇般的“破繭而出”，然后又用力地拉了拉“蝴蝶”的翅膀。史靜怡用手背擦了擦額頭上冒出的'汗珠，站起身，深深地舒了口氣，拉著我飛奔上樓。我再也壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，一股愛(ài)的暖流潮水般涌上心頭，鼻子一酸，熱淚奪眶而出。

　　而今，我早已學(xué)會(huì)了系鞋帶，幾秒鐘功夫，一只漂亮的鞋帶蝴蝶結(jié)就會(huì)呈現(xiàn)在我的鞋上�？墒�，每當(dāng)我彎腰系鞋帶時(shí)，那天的情景就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，溫暖溢滿心頭。

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