堅(jiān)持作文

時(shí)間：2025-11-08 13:11:39 堅(jiān)持我要投稿

【精品】堅(jiān)持作文匯總六篇

　　總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的寒假作業(yè)總結(jié)，希望對大家有所幫助。

【精品】堅(jiān)持作文匯總六篇

寒假作業(yè)總結(jié)1

　　3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲，喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園，因孩子們的到來而彰顯出勃勃的生機(jī)。

　　新學(xué)期，新夢想，新征程。為規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，也為了在學(xué)生之間形成良好的示范引領(lǐng)教育，我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對假期孩子們的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評比匯總工作。

　　創(chuàng)建“書香校園”是我校的辦學(xué)目標(biāo)，親子閱讀，師生共讀是我校的`寒假作業(yè)之一�？�，低段各年級孩子們的讀書卡多有創(chuàng)意!雖然字跡還略顯稚嫩，但一張張卡片無不體現(xiàn)著孩子們的童趣與讀書的快樂。

　　孩子們將自己的優(yōu)秀作品在班級進(jìn)行交流展示

　　高段親子閱讀則注重的是與家長交流讀書心得，看，一封封親子閱讀的體會躍然紙上，樸實(shí)的話語中不僅寫出了閱讀的感受，更體會到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂。

　　下面是孩子們閱讀的精彩瞬間!

　　孩子們無論是在家里還是圖書室，無論是獨(dú)自閱讀還是親子共讀，那種沉浸書香的專注令人向往，“腹有詩書氣自華”相信孩子們在書香的陪伴下，生活會更加充盈睿智!

寒假作業(yè)總結(jié)2

　　寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開學(xué)報(bào)名的這兩天，我把收上來的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：

　　一、寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問家人，可見孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的.，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。有進(jìn)步的學(xué)生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。

　　二、手抄報(bào)：結(jié)合上學(xué)期“練習(xí)8”里春聯(lián)練習(xí)題的要求，布置學(xué)生在寒假中的春節(jié)里和家長一起貼春聯(lián)，并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內(nèi)容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴(kuò)大。再根據(jù)春聯(lián)內(nèi)容出一張手抄報(bào)。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。

　　三、我家幸福年的畫：一些學(xué)生忘做了，畫得好的有陳雨陽、仲靈娜、邱雨婷。

　　四、摘抄好詞好句：這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要是為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，同時(shí)也在為高年級段的寫作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　存在的共性問題：

　　1.學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書、多積累的好習(xí)慣。

　　2. 個(gè)別學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待個(gè)別提高。

寒假作業(yè)總結(jié)3

　　愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

　　1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認(rèn)真對待。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。

　　2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書中的100個(gè)會寫字要按筆順書寫并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒有達(dá)到想象中的那樣。

　　3、寫話練習(xí)：該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽儍�(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內(nèi)容豐富。

　　當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：1、部分學(xué)生的`書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。

　　3、在完成看圖寫話方面還有待提高。

寒假作業(yè)總結(jié)4

　　新學(xué)期，新氣象，同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活，迎來了嶄新的學(xué)習(xí)生活�；仡欉^去，收獲頗多，展望未來，希望很高，為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，放假前，各科教師就布置了各種學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容適當(dāng)，難度適宜，2月20日開學(xué)第一天，各任課教師通過認(rèn)真細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的作業(yè)有以下特點(diǎn)：

　　1、所有學(xué)生在假期里基本都按照要求完成了級部定制的《寒假作業(yè)》。

　　2、書寫認(rèn)真，絕大部分學(xué)生都寫出了最高水平，書寫漂亮、本面整潔，看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品，令人賞心悅目，有的同學(xué)作業(yè)書寫進(jìn)步較大，與假前相比，有了很大的進(jìn)步。

　　3、作業(yè)完成質(zhì)量較高，有的題目超出了所學(xué)范圍，但大多數(shù)學(xué)生能通過不同途徑自己解決問題。

　　4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外，自己又加大了作業(yè)量，把語文的詞句和讀讀背背進(jìn)行了整理，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、寫字訓(xùn)練，學(xué)生不只是追求數(shù)量而忽視質(zhì)量了，每一頁都書寫的很認(rèn)真，看得出，他們是用心寫了，有很多學(xué)生的字，經(jīng)過一個(gè)假期的訓(xùn)練，有了很大的進(jìn)步，不再是龍飛鳳舞了。

　　經(jīng)過評比，班里選出11名學(xué)生的作業(yè)評為優(yōu)秀作業(yè)，王楓園、關(guān)杰、史凱欣、林文凱、吳雪彥、郭曉雨、侯雨晴、李思含、喬元文、李佳慧、孫孟媛。給這些同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

　　開學(xué)第一天，語數(shù)英三科對假期超前自學(xué)情況進(jìn)行測試，有10名同學(xué)評為優(yōu)秀郭曉雨、王長杰、史凱欣、孫式軍、侯雨晴、孫行旭、王楓園、李佳慧、殷儀欣、趙凱。頒發(fā)榮譽(yù)證書給這部分同學(xué)。

　　希望班級所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

　　二、在欣喜的看到學(xué)生的進(jìn)步后，也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生的不足，概括起來有以下幾點(diǎn)；

　　1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè)，但只是在應(yīng)付，并且內(nèi)容單調(diào)，錯(cuò)誤較多，遇到較難的.知識就空了。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)有個(gè)別學(xué)生不能參與其中，認(rèn)識體會不夠深刻，態(tài)度不端，總有一種事不關(guān)己的思想。有的學(xué)生參與了，但不知道如何去做，做了也沒有完整的記錄。

　　3、學(xué)生的字有了較大的進(jìn)步，但字體大小不均，高低起伏不整齊，間架結(jié)構(gòu)沒有掌握好，還需進(jìn)一步努力。

　　4 、6名同學(xué)作業(yè)完成不好，有的有些學(xué)科沒完成，有的有漏題現(xiàn)象，有的漏掉了幾道題，有的漏掉了1頁。我希望同學(xué)們以后能夠養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的做題習(xí)慣。

　　站在新學(xué)期起點(diǎn)上，鼓足干勁，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的輝煌，同時(shí)也希望有不足和欠缺的同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè)，在新學(xué)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣，敢拼敢追，讓自己在各方面表現(xiàn)突出。

寒假作業(yè)總結(jié)5

　　寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開學(xué)報(bào)名的那天，我把收上來的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：

　　練字：書寫認(rèn)真，字跡清楚。達(dá)到優(yōu)秀的.有7個(gè)。

　　一、日記：學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，并且寫得比較長。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫一行半或兩行多。

　　三、對聯(lián)：全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項(xiàng)作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項(xiàng)。

　　四、摘抄好詞好句：這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假嘗試著做的，主要是為了提高學(xué)生的閱讀寫作能力，同時(shí)也在為高段的寫作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　五、數(shù)學(xué)作業(yè)：大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真，做題仔細(xì)。

　　六、存在的共性問題：

　�。�1）學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書、多積累的好習(xí)慣。

　　（2）寫日記的選材及內(nèi)容上有待提高。

　　（3）個(gè)別學(xué)生沒有完成作業(yè)。

寒假作業(yè)總結(jié)6

　　寒假已經(jīng)結(jié)束，開學(xué)伊始，我對假期作業(yè)進(jìn)行了檢查和批改。總結(jié)如下：

　　一、寒假作業(yè)本的內(nèi)容完成很好。由于內(nèi)容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫的干凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒做，比較吃力。

　　二、日記基本完成。為了及早進(jìn)行寫話訓(xùn)練，我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒完成。優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚(yáng)、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內(nèi)容豐富，書寫工整，特別是張森的`日記內(nèi)容獨(dú)特，文筆飛揚(yáng)，值得表揚(yáng)。10人得良好。主要存在問題：個(gè)別同學(xué)內(nèi)容虎頭蛇尾；有的家長沒監(jiān)督，書寫潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內(nèi)容都一樣，沒創(chuàng)意。特別批評了趙藝博，本來是優(yōu)

　　秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不認(rèn)真，家長監(jiān)督不好。

　　三、小楷完成較好。但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是掌握不好，頓筆少；個(gè)別同學(xué)為了數(shù)量，不求質(zhì)量。今后，將堅(jiān)持不懈地指導(dǎo)孩子們練字，為以后的學(xué)

　　習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總之，假期里學(xué)生們收獲還是很大，今后的工作中，將取長補(bǔ)短，因人而異，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的良好的語文素養(yǎng)。

寒假作業(yè)總結(jié)7

　　新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料，一部分是寒假生活�，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。

　　第一部分綜合實(shí)踐活動(dòng)教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動(dòng)資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三

　　(1)、四(1)，這些班級對學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

　　第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效;教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的'好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵(lì)性，針對性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油啊!”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認(rèn)真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動(dòng)，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次

　　檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

寒假作業(yè)總結(jié)8

　　一、選擇題

　　1.對于集合A，B，AB不成立的含義是()

　　A.B是A的子集

　　B.A中的元素都不是B的元素

　　C.A中至少有一個(gè)元素不屬于B

　　D.B中至少有一個(gè)元素不屬于A

　　[答案] C

　　[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個(gè)元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個(gè)元素不屬于B，故選C.

　　2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結(jié)論正確的是()

　　A.{a}?M B.a?M

　　C.{a}M D.aM

　　[答案] A

　　[解析] ∵a=3536=6，

　　即a6，a{x|x6}，

　　aM，{a}?M.

　　[點(diǎn)撥] 描述法表示集合時(shí)，大括號內(nèi)的代表元素和豎線后的制約條件中的代表形式與所運(yùn)用的符號無關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區(qū)別.

　　3.下列四個(gè)集合中，是空集的是()

　　A.{0} B.{x|x8，且x5}

　　C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}

　　[答案] B

　　[解析] 選項(xiàng)A、C、D都含有元素.而選項(xiàng)B無元素，故選B.

　　4.設(shè)集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()

　　A.A=B B.A?B

　　C.B?A D.以上都不對

　　[答案] A

　　[解析] A、B中的元素顯然都是奇數(shù)，A、B都是有所有等數(shù)構(gòu)成的集合.故A=B.選A.

　　[探究] 若在此題的'基礎(chǔ)上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?

　　5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個(gè)子集，則a的取值是()

　　A.1 B.-1

　　C.0,1 D.-1,0,1

　　[答案] D

　　[解析] ∵集合A有且僅有2個(gè)子集，A僅有一個(gè)元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個(gè)根.

　　當(dāng)a=0時(shí)，方程化為2x=0，

　　x=0，此時(shí)A={0}，符合題意.

　　當(dāng)a0時(shí)，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.

　　此時(shí)A={-1}，或A={1}，符合題意.

　　a=0或a=1.

　　6.設(shè)集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()

　　A.PQ B.PQ

　　C.P=Q D.以上都不對

　　[答案] D

　　[解析] 因?yàn)榧螾、Q代表元素不同，集合P為數(shù)集，集合Q為點(diǎn)集，故選D.

　　二、填空題

　　7.已知集合M={x|2m

　　[答案] m1

　　[解析] ∵M(jìn)=，2mm+1，m1.

　　8.集合x，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.

　　[答案] 2

　　[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2

　　代入y=3x+b得b=2.

　　9.設(shè)集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為________.

　　[答案] M=P

　　[解析] ∵xy0，x，y同號，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內(nèi)的點(diǎn).而集合P表示第三象限內(nèi)的點(diǎn)，故M=P.

　　三、解答題

　　10.判斷下列表示是否正確：

　　(1)a

　　(2){a}{a，b};

　　(3)?{-1,1};

　　(4){0,1}={(0,1)};

　　(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.

　　[解析] (1)錯(cuò)誤.a是集合{a}的元素，應(yīng)表示為a{a}.

　　(2)錯(cuò)誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應(yīng)用?()表示.

　　(3)正確.空集是任何一個(gè)非空集合的真子集.

　　(4)錯(cuò)誤.{0,1}是一個(gè)數(shù)集，含有兩個(gè)元素0,1，{(0,1)}是一個(gè)以有序?qū)崝?shù)對(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.

　　(5)錯(cuò)誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數(shù)，或者說是3的倍數(shù)，而{x|x=6n，nZ}中的元素表示所有能被6整除的數(shù)，即是6的倍數(shù)，因此應(yīng)有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.

　　11.已知集合A={x|2a-2

　　[解析] 由已知AB.

　　(1)當(dāng)A=時(shí)，應(yīng)有2a-2a+24.

　　(2)當(dāng)A時(shí)，由A={x|2a-2

　　得2a-2

　　綜合(1)(2)知，所求實(shí)數(shù)a的取值范圍是{a|01，或a4}.

　　12.設(shè)S是非空集合，且滿足兩個(gè)條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿足條件的S有多少個(gè)?

　　[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿足的第一個(gè)條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個(gè)子集，第二個(gè)條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們允許的取值范圍都是1,2,3,4,5.

　　[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個(gè).

　　[點(diǎn)評] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應(yīng)滿足的條件是：1,5同時(shí)選，2,4同時(shí)選，3單獨(dú)選.

寒假作業(yè)總結(jié)9

　　揚(yáng)務(wù)溝學(xué)校李冬梅全班34人。男女生各有17人。語文優(yōu)秀的有：孫驍寧劉佳霖冷冠林孫佳璐劉璐。語文沒有完成作業(yè)的有：孫王欣姜昀妍李屹

　　1、日記

　　堅(jiān)持每天都在日記上寫點(diǎn)兒什么，記錄下你的所見所聞所思所感，相信你會一次次被生活感動(dòng)。請?jiān)囍谩白x寫繪”的方式展示你多彩的`寒假生活呦。大部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，只有15名同學(xué)認(rèn)真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學(xué)善于觀察生活，寫生活。寫的比較生動(dòng)，真實(shí)。

　　2、搜集或購買二年級下學(xué)期必讀書目進(jìn)行閱讀。這項(xiàng)作業(yè)完成得不是很好。學(xué)生在過春節(jié)的氣氛中，很少有同學(xué)安靜下來讀一些書。

　　3、背誦《大學(xué)》《中庸》學(xué)生背誦有難度。

　　4、《唐詩三百首》從小學(xué)一年級開始按照每年背誦60首（每周一首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計(jì)劃，分5個(gè)學(xué)年完成300首的背誦任務(wù)。要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。

　　5預(yù)習(xí)作業(yè)

　　學(xué)生利用開學(xué)前半月時(shí)間預(yù)習(xí)下冊的語文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項(xiàng)作業(yè)完成得還是不錯(cuò)的，大部分學(xué)生都做了預(yù)習(xí)。

寒假作業(yè)總結(jié)10

　　1、自主閱讀兩本書，走進(jìn)一個(gè)博物館：這是一項(xiàng)無形的作業(yè)，大部分學(xué)生沒有認(rèn)真完成，由于家庭條件等等因素，少數(shù)學(xué)生完成了這項(xiàng)作業(yè)。

　　2、自覺做好積累，寫好摘抄（每周一篇）：假期里我要求學(xué)生自覺做好積累，寫好摘抄（每周一篇），學(xué)生完成情況比較理想，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生都有練習(xí)，對于要求已經(jīng)很熟悉了。

　　3、主動(dòng)書寫心得（讀后感或寒假中的見聞）：在日記里孩子們有的記錄了寒假中與父母一起出游的.見聞，有的記錄了寒假閱讀的心得，也有一些同學(xué)在日記中當(dāng)了一回“小小理財(cái)師”，對自己的壓歲錢進(jìn)行了長期的規(guī)劃……而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。

　　當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：

　　1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、部分學(xué)生沒有自己檢查修改的習(xí)慣

寒假作業(yè)總結(jié)11

　　我對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：

　　一、寒假作業(yè)情況

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意

　　2.學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真，規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)， 3特別表揚(yáng)：劉穆遠(yuǎn)、楊海琪、劉南岐、劉加利。

　　不足：

　　1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

　　2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。

　　3.極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書寫格式不規(guī)范。

　　4.學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對錯(cuò)問題，而是書寫不規(guī)范、工整，英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。

　　5.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒有擦干凈或使用涂改液隨意涂改

　　6.單詞不會拼寫

　　7.句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多

　　8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對于給答句，填問句思考的不夠到位。

　　9;后進(jìn)生的.基礎(chǔ)知識把握不好，做得不夠認(rèn)真。

　　改進(jìn)措施：

　　1;教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。

　　2：加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂感。

　　3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。

　　4：家庭作業(yè)組織安排行長組長檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。從作業(yè)檢查來看，作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，今后能有則改之，無則加勉。

寒假作業(yè)總結(jié)12

　　1—10、DBBCBACDDB

　　11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會處于大變革時(shí)期，由于社會的動(dòng)蕩和變革，使中國出現(xiàn)了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來許多的思想家和歷史學(xué)家所推崇。

　　材料二在悠揚(yáng)古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號在畫卷上流淌。在行云流水般的.變幻中“孔子周游列國”的誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長城—————2008年北京奧運(yùn)會開幕式解說詞。

　�。�1）春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東

　　（4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　�。�5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng)制出地動(dòng)儀，這是世界公認(rèn)的最早的地震儀器

　�。�6）①經(jīng)濟(jì)發(fā)展（根本原因），②國家統(tǒng)一;③社會安定;④各民族共同創(chuàng)造;⑤中外交流頻繁等

寒假作業(yè)總結(jié)13

　　本次寒假作業(yè)里，不僅有語、數(shù)、外、物四門學(xué)科的,還有這四門學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗(yàn)父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》和手抄報(bào)�？雌饋碜鳂I(yè)真不少，問了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識，增長了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒有忘記學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒。現(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫哪些，英語完成哪些，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。

　　2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒有退縮，積極地向家長、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表揚(yáng)。

　　3、書寫工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過程中，書寫工整、格式規(guī)范、答題完整值得表揚(yáng)。還有細(xì)心的同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。

　　4、作業(yè)的過程中主動(dòng)接受家長地監(jiān)督，家長的評價(jià)，家長的指導(dǎo)值得表揚(yáng)等。

　　不足：

　　1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒寫的同學(xué)沒有。

　　2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的'滋生，要不得！

　　3、有少數(shù)的同學(xué)寫作業(yè)無計(jì)劃，開學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴(yán)厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計(jì)劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！

　　4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

　　從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒完成作業(yè)的同學(xué)很少。

　　存在的共性問題：

　　同學(xué)們紛紛表示，通過完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財(cái)富。

　　通過對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。

寒假作業(yè)總結(jié)14

　　1.青蛙皮膚裸露而濕潤有利于()

　　A.保持青蛙體內(nèi)水分不散失

　　B.減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力

　　C.體表與外界進(jìn)行氣體交換，輔助肺的呼吸

　　D.適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境，躲避天敵的捕食

　　2.從生物學(xué)的角度分析，詩句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往，猶恐巢中饑”主要反映了()

　　A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成雙成對的

　　C.燕子生兒育女很辛苦D.燕子有繁殖后代的本能

　　3.常用栽種蒜瓣的'方法來繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是()

　　A.小麥種子發(fā)芽

　　B.黃豆發(fā)豆芽

　　C.扦插的柳枝發(fā)芽

　　D.蠶豆種子發(fā)芽

　　4.下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是()

　　A.①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖

　　B.②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

　　C.③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽

　　D.①②是無性生殖，③是有性生殖

　　5.利用組織培養(yǎng)無法做到的是()

　　A.利用莖尖培養(yǎng)，可以得到?jīng)]有病毒的馬鈴薯

　　B.利用鱗片葉可以快速培育大量水仙花幼苗

　　C.把高稈小麥的高產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)和矮稈小麥抗倒伏的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來

　　D.利用花藥離體培養(yǎng)，可以得到煙草新品種

寒假作業(yè)總結(jié)15

　　愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評價(jià)、總結(jié)。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。

　　一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。

　　二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對象：五年級三、四班全體學(xué)生（79人）

　　四、檢查的結(jié)果和分析

　�。ㄒ唬⒑玫姆矫妫�

　　1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的`特別好。

　　2、學(xué)生及家長都能認(rèn)真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

　　3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。

　　4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書寫認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。

　　5、通過和家長交流反饋的情況來看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場購物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

　�。ǘ�、不足之外：

　　1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問題：少數(shù)同學(xué)書寫不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒有按照要求書寫，沒準(zhǔn)備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學(xué)生思想上沒有重視，來校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。

　　3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。

　　五、整改意見和建議

　　作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

　　3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。

　　建議：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、教師布置的作業(yè)要有針對性。

　　3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

　　4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能。

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