人生的機(jī)遇作文900字

　　11月9號騎著自行車跑到了清華大學(xué)的施耐德筆試現(xiàn)場。我這個騎車生手，一路真是狀況百出，還好沒有發(fā)生車禍（呸呸，烏鴉嘴）。等到達(dá)考場時已經(jīng)累得氣喘吁吁，不過還是很快的找了位置坐好，準(zhǔn)備考試。

　　整個試卷主要分成三部分:邏輯推理題(中文)，看幻燈片答題(英文)和作文(英文)。

　　第一部分的第一道題就是曾經(jīng)風(fēng)靡一時的“拿燈過橋”題。可惜我以前沒有留心看題解，看到題目后暗暗后悔了一把，還好經(jīng)過一番思考做了出來�？磥砥綍r還是有必要留心各種筆試難題的，特別是這種邏輯推理類的。第一部分的時間還是比較充足的。做完之后我看了一下下兩部分的題目。

　　第二部分的題目主要是電氣相關(guān)的，考的是繼電保護(hù)方面的知識。當(dāng)然外行的我，在當(dāng)時是根本就不知道所謂discrimination的意思了。不一會兒，開始放幻燈片。提醒眼睛不好的同學(xué)一定要坐在前排！

　　總的說來Schneider的幻燈片還是很好懂的。只是在講解部分完畢后出現(xiàn)了一張表明放映結(jié)束的片子迷惑了很多人。大家都下意識的低頭準(zhǔn)備答題(of  course including  me)。好在我事先看過一遍題目，不一會就明白過來，題目中提到的圖片應(yīng)該也包括在放映內(nèi)容里面。于是，抬頭，果不其然。但是還是錯過了第一道題的題干，sigh。個人認(rèn)為Schneider的幻燈片在這點(diǎn)上安排的實在有點(diǎn)不地道啊。呵呵。

　　第三部分題目意思大致是說印度現(xiàn)在發(fā)展很快，我們該如何看待和應(yīng)對這個現(xiàn)象。我又犯了一個低級錯誤。我反復(fù)看了好幾遍題，確定這個題目中的“印度”沒有比較的對象。于是我有點(diǎn)找不著北了，想不明白Schneider為什么要討論印度的發(fā)展之類，還需要讓我們應(yīng)對。實在是沒辦法了，我就猜測它可能的意思是要讓我探討Schneider在華業(yè)務(wù)與其在india業(yè)務(wù)的內(nèi)部競爭吧。(現(xiàn)在回想我真不能理解當(dāng)時自己的腦袋是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，還能這樣牽強(qiáng)解釋)也是照著這個思路balabala說了一通，提議Schneider中國應(yīng)該如何提高其競爭力云云。

　　一邊寫一邊心里也在懷疑。最后交卷，考完出來一問其他同學(xué)，他們說有"中國"，于是狂汗。估摸著我已經(jīng)直接被淘汰了。
 

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