有關(guān)軍訓(xùn)感受的作文

　　畢業(yè)多年，內(nèi)心的空匱感漸增，一面是這個(gè)時(shí)代的飛速發(fā)展變化讓人總有惶恐，一面是隨著工作生活閱歷加深，自身的局限以及那不斷擴(kuò)大著的未知領(lǐng)域、不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新事物、新問(wèn)題更讓人不敢懈怠。于是學(xué)習(xí)已然成為日常生活方式，沒(méi)有人再會(huì)否認(rèn)，如果其間能得一些良師益友的點(diǎn)撥，那更是多么幸運(yùn)的事。所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把一份市直屬機(jī)關(guān)團(tuán)青干部能力提升研修班的培訓(xùn)通知放在我面前的時(shí)候，我的心中有一種難以抑制的激動(dòng)和興奮。

　　研修班在市委黨校舉行，脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間僅五天，起初覺(jué)得短短五天有些倉(cāng)促。開(kāi)學(xué)典禮上市委黨校肖良定校長(zhǎng)的第一句話(huà)便直擊我內(nèi)心。他說(shuō)，希望學(xué)員們帶著自己的問(wèn)題和困惑來(lái)學(xué)習(xí)，如果其中有一兩個(gè)問(wèn)題通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班獲得解答，那么培訓(xùn)的效果也就真正達(dá)到了。于是豁然開(kāi)朗，有些學(xué)習(xí)不應(yīng)以獲得多少知識(shí)、掌握多少技能為目的，真正重要的是對(duì)既有思維方式的不斷調(diào)整，以及由這些累積漸而豐富完整屬于自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　從《國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)報(bào)告》、《新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政思路的觀察與思考》、《推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》等青年干部身處的時(shí)代背景，到《堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗》等青年干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義，再到《<論語(yǔ)>與青年干部成長(zhǎng)》、《正能量》、《領(lǐng)導(dǎo)干部語(yǔ)言藝術(shù)與修煉》、《突發(fā)性事件(輿情)應(yīng)對(duì)與處置》等青年干部各種能力素養(yǎng)提升的實(shí)用專(zhuān)題，課程的內(nèi)容盡力涵蓋著青年干部成長(zhǎng)的方方面面。巧妙的是，面對(duì)百多人的大課堂，主辦者并沒(méi)有把課堂簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)成報(bào)告會(huì)的形式，而是精心安排了每堂課課后由一名學(xué)員分享心得、對(duì)個(gè)別主題開(kāi)展分組討論、組織團(tuán)青工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)員積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如果說(shuō)專(zhuān)家學(xué)者宏觀視角的講授是把大家的思想帶進(jìn)一個(gè)更大的格局里，而那些跟我一樣在這個(gè)課堂里的學(xué)員們的互動(dòng)交流，則讓我學(xué)習(xí)著在這個(gè)格局之下，如何在實(shí)際工作生活中踏踏實(shí)實(shí)把腳扎進(jìn)更深的泥土里。每次總會(huì)格外認(rèn)真聆聽(tīng)同伴的發(fā)言，每次也在默默問(wèn)自己，假使我站在那個(gè)位置，我會(huì)如何思考、如何表達(dá)。培訓(xùn)班的學(xué)員是來(lái)自市直機(jī)關(guān)各單位的團(tuán)青干部，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣，()思維異常活躍，當(dāng)這樣一群優(yōu)秀的青年在一起，碰撞出的不僅僅是思想的火花，也更容易讓人比照出自身的差距。所以始終觀察著，從他身上、從她身上，從他們身上我應(yīng)該去學(xué)習(xí)一種什么品質(zhì)，掌握一種什么方法，獲得什么其他未知領(lǐng)域的新知識(shí)、新信息，于是也更加明晰未來(lái)的道路上自己身上還有哪些需要完善提升的部分。

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