考試的作文5篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的考試的作文5篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
一般情況下，考試都是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行，考試結(jié)束后，老師認(rèn)認(rèn)真真地一份試卷一份試卷地批改。成績(jī)出來(lái)后，老師在班上宣布成績(jī)。好的表?yè)P(yáng)，不好的批評(píng)。接著，講評(píng)卷子，學(xué)生訂正錯(cuò)題。最后，把卷子拿回家去簽字。第二天，卷子收回來(lái)交給老師。老師看看學(xué)生訂正的情況和家長(zhǎng)簽字的情況。以此來(lái)判定，學(xué)生是否認(rèn)真訂正，家長(zhǎng)是否知曉孩子的成績(jī)，是否認(rèn)真簽字了。檢查結(jié)束后，卷子收起來(lái)，等到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，再發(fā)給學(xué)生�；蛘呓唤o學(xué)生自己保管。這樣的考試，“分是學(xué)生的命根，考試是老師的法寶�！�
我們班的語(yǔ)文考試，不是這樣的。我們的語(yǔ)文考試，給了學(xué)生更大、更多的自由空間。首先，我們的語(yǔ)文測(cè)試允許學(xué)生看書(shū)。我們的語(yǔ)文測(cè)試，有時(shí)候在學(xué)校里面進(jìn)行，有時(shí)候在家里進(jìn)行。在學(xué)校考試的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，認(rèn)真審題，仔細(xì)來(lái)做。根據(jù)自己的實(shí)際情況。如果實(shí)在不會(huì)了可以看看書(shū)。但是，僅限于實(shí)在不會(huì)的同學(xué)。同學(xué)們憑自己自覺(jué)，考出一個(gè)真實(shí)的成績(jī)。學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過(guò)引路人�！笔聦�(shí)證明，我雖然這樣說(shuō)，但是真正去看書(shū)的同學(xué)幾乎沒(méi)有。即使有，也是平常學(xué)習(xí)程度特別差，底子薄弱的同學(xué)。整個(gè)考試的過(guò)程，同學(xué)們很認(rèn)真地自己審題、做題。而我，根本不用兩眼死盯著學(xué)生，擔(dān)心有同學(xué)作弊。我則在認(rèn)真地備課或者批改作業(yè)。學(xué)生自覺(jué)地考試，讓我很是放心。有的時(shí)候在家里面。我要求學(xué)生在試卷上寫(xiě)上做題的時(shí)間，以及是否參考書(shū)了。學(xué)生能夠自覺(jué)地按要求來(lái)寫(xiě)。其次，我們語(yǔ)文試卷考完后，先講評(píng)，再打分。語(yǔ)文測(cè)試結(jié)束后，我不是急著給學(xué)生批改卷子，給他們一個(gè)分?jǐn)?shù)。而是講評(píng)卷子。給學(xué)生二次糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我講評(píng)卷子的時(shí)候，要求學(xué)生都必須拿一桿紅筆，我講著，他們小對(duì)號(hào)批改著。如果自己寫(xiě)錯(cuò)了。沒(méi)關(guān)系，在旁邊訂正。只要訂正對(duì)了，依然可以打?qū)μ?hào)。不扣分。這一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生做完題后，自己檢查的能力。雖說(shuō)老師講評(píng)，但對(duì)與錯(cuò)還得靠自己的細(xì)心。有的時(shí)候簡(jiǎn)單的'字詞，稍不小心，就容易把錯(cuò)的字打?qū)�。另一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。如果認(rèn)真聽(tīng)了，卷子的錯(cuò)誤就能找到，不然的話，是找不出的。然后，老師批改，給分。卷子講評(píng)完，學(xué)生自批訂正后，卷子交上來(lái)，我再批改。這次批改，要求比較嚴(yán)格�？鄯直容^多。根據(jù)學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)文程度。程度好的，錯(cuò)一處，包括一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。扣10分。程度差的，錯(cuò)一處扣5分。當(dāng)然，這個(gè)程度的好與差，也是讓學(xué)生自己說(shuō)的。你覺(jué)得你是10分的標(biāo)準(zhǔn)，我就錯(cuò)一處給你扣10分，你是5分的標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)一處，我就給你扣5分。最后，寫(xiě)卷面分析。認(rèn)真看自己的試卷，認(rèn)真進(jìn)行卷面分析。一題一題地分析。全對(duì)了，找原因。錯(cuò)了，更要找找原因。分析的目的是讓學(xué)生自己找到自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及取得的成績(jī)。
這樣的兩種形式的考試各有利弊：第一種類(lèi)型的考試：優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以知道自己知識(shí)掌握的程度�？梢郧逦乜吹阶约旱膶W(xué)習(xí)成果。不足是如果學(xué)生考試成績(jī)很好，就會(huì)主動(dòng)拿給家長(zhǎng)簽字，如果考的不好，就會(huì)有些猶豫。自覺(jué)的同學(xué)，還是會(huì)給家長(zhǎng)簽字。但免不了家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)。不自覺(jué)的同學(xué)就開(kāi)始想辦法了。能拖著不簽的，就不簽。實(shí)在拖不過(guò)去，又不想被批評(píng)的，就找別人代替家長(zhǎng)簽字。目的只有一個(gè)，應(yīng)付過(guò)去算拉倒。很多情況下，成績(jī)不好的同學(xué)，卷子簽字任務(wù)完成率很低。有的時(shí)候，為了避免家長(zhǎng)簽字，也為了老師不再為沒(méi)有簽字的事情找自己談話。就把卷子故意藏起來(lái)，然后撒謊說(shuō)卷子丟了。一丟就解決了所有問(wèn)題。造成了學(xué)生的說(shuō)謊。
我們班的語(yǔ)文考試。優(yōu)點(diǎn)是給了學(xué)生糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，很好的保護(hù)了學(xué)生的自尊心。能夠促使學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。更重要的讓學(xué)生學(xué)會(huì)了反思。能夠自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和長(zhǎng)處。消除了學(xué)生對(duì)考試的恐懼�？荚嚥辉偈抢蠋煹姆▽殻忠膊皇菍W(xué)生的命根。不足是：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于自制力差的學(xué)生，缺少有力的監(jiān)督。
其實(shí)，考試的目的是什么，就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)，讓學(xué)生真正掌握自己所學(xué)的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去掌握這些知識(shí)。不論哪種類(lèi)型的考試，我們一定要記著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們的目的。
學(xué)習(xí)全靠自用心，老師不過(guò)引路人。
考試的作文 篇2
考試，我的災(zāi)難，我的災(zāi)難并不是我身體上的'殘害，而是心靈的傷害。我不大喜歡考試，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，平日會(huì)做的，會(huì)背的題目居然全忘光了，腦子一片空白。所以，在考場(chǎng)上，我經(jīng)常手足無(wú)措。
這天，我的又一次災(zāi)難來(lái)臨了�！懊魈炜荚嚕�(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”耳邊傳來(lái)老師的聲音，我一下子驚慌失措�！把剑懔�，我還沒(méi)把公式背出來(lái)，有些題目類(lèi)型我不會(huì)�！蔽倚南耄骸懊魈煳彝炅�。”回到家后，我失魂落魄地復(fù)習(xí)起來(lái)，打開(kāi)作業(yè)本，一道道題目跳入眼簾�！斑@些不難啊，挺簡(jiǎn)單的�！蔽易曾Q得意。
第二天很快就來(lái)了，早晨，我如往常一樣弄好所有事，便去上學(xué)了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我呆若木雞地坐在位子上，也沒(méi)有舉手發(fā)言�！岸！毕抡n了，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)考試了，我一點(diǎn)也不擔(dān)心，若無(wú)其事地玩著。
上課了，老師沒(méi)說(shuō)什么，把考卷發(fā)了下來(lái)，我盯著試卷看了一會(huì)兒，心里開(kāi)始七上八下起來(lái)。“這題好像還做過(guò)，可是怎么做呢？”我心里像有只兔子一樣，跳個(gè)不停。我亂寫(xiě)了一通就交卷了。一個(gè)下午都魂不守舍。終于要發(fā)卷了，我心里開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：要是考砸了這么辦，爸爸會(huì)不會(huì)罵我？媽媽會(huì)不會(huì)？...... 老師報(bào)著分?jǐn)?shù)：.....陸瀟婷６４分，我上去拿卷時(shí)老師看了我一下。
�。叮�？我頓時(shí)驚了一下，回家的路上，我膽戰(zhàn)心驚，跨進(jìn)家門(mén)，我說(shuō)話時(shí)張口結(jié)舌。放媽媽知道后罵了我一頓。
考試考砸了，我希望以后我能進(jìn)步，考出好成績(jī)。
考試的作文 篇3
叮鈴鈴……上課鈴響了。語(yǔ)文老師踏著輕們班要進(jìn)行一場(chǎng)作文考試“�！笨荚�？轟！“盈的腳步走進(jìn)教室，然后對(duì)大家說(shuō)：”今天我全部同學(xué)像炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)逃課吧，有的說(shuō)頭很疼。還有的說(shuō)肯定要考砸，回家又要想享受媽媽的“火山爆發(fā)”了。
同學(xué)們拿到試卷，手忙腳亂的開(kāi)始寫(xiě)作了。因?yàn)榭荚囍挥?0分鐘。教室里，頓時(shí)鴉雀卻無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖“沙沙”的聲音和老師走動(dòng)的腳步聲，教室里的空氣都快凝固了。
40分鐘飛快而過(guò)，“收卷，組長(zhǎng)！”老師一聲令下。組長(zhǎng)便開(kāi)始收組員的卷子，同學(xué)們忙把卷子急三火四地添上幾筆交給組長(zhǎng)。
一節(jié)課過(guò)去了。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了。一一連報(bào)了三次100分。突然聽(tīng)見(jiàn)“萬(wàn)明潔98分！”我高興的一蹦三尺高，等全部同學(xué)念完以后，老師又把卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們都認(rèn)真的'看了一遍。只見(jiàn)，有的卷子上寫(xiě)著字跡不工整，有的卷子上寫(xiě)著沒(méi)寫(xiě)名字，還有的卷子上寫(xiě)著內(nèi)容不具體等等。為此我也有點(diǎn)后悔，只要我把字寫(xiě)好一點(diǎn)就能考100分呢！
通過(guò)這次考試，使我明白了一個(gè)道理，細(xì)心是關(guān)鍵，只要抓住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)中，一定能百戰(zhàn)百勝，然而，生活和學(xué)習(xí)中細(xì)節(jié)就能決定成敗。
考試的作文 篇4
老師說(shuō)：“明天就要月考了，你們回家要用心復(fù)習(xí)功課�！蔽一丶液缶挖s緊把各科的課本、習(xí)作和平常考卷都拿起來(lái)復(fù)習(xí)，媽媽也叫我寫(xiě)了好多練習(xí)卷，我覺(jué)得已經(jīng)做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，相信這次月考應(yīng)該可以有很好的成績(jī)。
然而到了考試當(dāng)天，我卻好緊張喔！媽媽說(shuō)：“不要緊張、要放輕松，只要用快樂(lè)的心情、認(rèn)真的.態(tài)度去面對(duì)，就會(huì)有好的表現(xiàn)�！笨墒钱�(dāng)我一拿到考卷仍然緊張得直冒冷汗，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的一顆心也七上八下的，好多題目都弄不懂意思，最后才想起了一些，但是已經(jīng)打下課鈴，老師要收考卷了。
隔天老師發(fā)回考卷，我很難過(guò)，因?yàn)榭嫉貌⒉焕硐�，雖然老師沒(méi)罵我，可是媽媽有點(diǎn)失望，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我應(yīng)該可以有更好的表現(xiàn)，而且平時(shí)上課就要專(zhuān)心聽(tīng)講，每天回家也要主動(dòng)溫習(xí)功課。
我一定會(huì)聽(tīng)媽媽的話，改掉上課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣，希望下次月考時(shí)，我會(huì)一次比一次進(jìn)步，不要再讓媽媽失望了。
考試的作文 篇5
“上課！”“起立！”“請(qǐng)坐！”一組熟悉的聲音再次響起。
奇怪！平時(shí)吵嚷的教室這下卻變得出奇的安靜。平日課堂上那幾只“小猴子”也按兵不動(dòng)了。只見(jiàn)與我們相處多年的語(yǔ)文老師平靜而安祥地站在那神圣的講臺(tái)上，她不再“橫眉冷對(duì)”那些調(diào)皮的、平時(shí)不交作業(yè)的“小壞蛋”,也不再對(duì)著那作業(yè)如“天書(shū)”的“馬虎人”火冒三丈。只是用異常平靜的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課考試�！苯又汩_(kāi)始分發(fā)試卷。
更令人奇怪的是，平時(shí)監(jiān)考甚為嚴(yán)格的語(yǔ)文老師今天發(fā)完試卷后就靜靜地坐在講臺(tái)上，靜靜地寫(xiě)著，寫(xiě)著······這堂課的氣氛好不一般。我忍不住回頭看看班上出了名的“偷看大王”,奇怪！他今天怎么也收起了“看家本領(lǐng)”,只見(jiàn)他抓耳撓腮，認(rèn)真地思考著問(wèn)題呢！靜，實(shí)在太靜了。沒(méi)有講話聲，沒(méi)有翻書(shū)聲，更沒(méi)有老師那一連串的點(diǎn)名聲，靜得像一副畫(huà)，像平靜的水面。
同學(xué)們有的下筆有神不停地寫(xiě)，有的咬著筆頭竭力思索，有的聚精會(huì)神默讀著一篇篇文章。回想起以前的考試，這實(shí)在是不一般。
只剩下五分鐘了，老師忽然站起來(lái)，在教室里走了一圈，最后又回到講臺(tái)上。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，沒(méi)有人講話，沒(méi)有人翻書(shū)，也沒(méi)有人偷看，我明天就要走了，我······”聽(tīng)了老師一番真切的話語(yǔ)，我們的眼眶濕潤(rùn)了。一位同學(xué)忍不住大聲地問(wèn)：“老師，你真的要走嗎？你不把我們帶畢業(yè)了嗎？”此刻，老師的眼睛似乎也模糊了，“是的，我其實(shí)······”多年的師生情仿佛在這一刻得到了升華，我們這一群 平日令老師傷透腦筋的調(diào)皮蛋都嗚嗚地哭出聲來(lái)。老師長(zhǎng)噓了一口氣說(shuō)：“今天是個(gè)特別的`日子，大家都給了我一張滿意的答卷，那就是你們都懂得了一個(gè)‘情’字。你們也不必哭了，因?yàn)槟銈兘o了老師一份最好的禮物，我·····”老師說(shuō)不下去了，只是默默地站在那里。下課鈴聲打破了這片寂靜。老師走了，離開(kāi)了她工作數(shù)年的教室，離開(kāi)了我們這班可愛(ài)的學(xué)生，她沒(méi)有回頭，也許是怕舍不下我們吧。可我們卻依然靜靜地坐在教室里。
這就是我小學(xué)時(shí)可敬又可畏的語(yǔ)文老師在調(diào)走前給我們上的最后一節(jié)課--一次不尋常的考試。
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