平凡的良心作文3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編精心整理的教師招聘考試小學(xué)體育說課稿，歡迎大家分享。

　　各位老師好！我今天的說課內(nèi)容為小學(xué)水平二的體操技巧動作——前滾翻。我本次說課內(nèi)容有指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法等說課環(huán)節(jié)。下面我從指導(dǎo)思想開始說起。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，結(jié)合水平二學(xué)生的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運動的快樂；在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，從而樹立終身體育的意識。

　　二、教材分析

　　前滾翻動作是體操基本項目之一，也是自我保護的一種方法，通過練習可以發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。前滾翻是在學(xué)習水平二動作基礎(chǔ)上，掌握好前滾翻動作為繼續(xù)學(xué)習魚躍前滾翻動作奠定基礎(chǔ)。通過前滾翻動作的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生堅強，不畏困難，奮勇向前的心理品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的教學(xué)對象為水平二的學(xué)生，學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習開始提高細節(jié)要求。

　　四、教學(xué)目標

　　通過對教材和學(xué)情的分析我將制定如下的教學(xué)目標：

　　1、知識與技能目標：學(xué)習前滾翻技術(shù)動作與保護與幫助，90%的學(xué)生能夠掌握前滾翻動作

　　2、過程與方法目標：通過分組練習和自主練習等方法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)，提高自我保護能力

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強、吃苦耐勞的意識，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力

　　五、教學(xué)重難點

　　教學(xué)目標已經(jīng)確定，教學(xué)的重難點就是明確了；

　　1、教學(xué)重點：掌握蹲撐、蹬地的經(jīng)頭頸背臀依次著墊的動作要領(lǐng)

　　2、教學(xué)難點：蹬撐與蹬地的結(jié)合、滾動圓滑成直線

　　六、教學(xué)方法

　　根據(jù)本節(jié)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法：

　　1。講解示范法：桶簡練的語言，使學(xué)生獲得正確的動作概念；優(yōu)美順暢的動作使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有一定的表象理解，便于學(xué)生的模仿。

　　2。合作學(xué)習：學(xué)生進行分組練習，相互學(xué)習、相互糾正。

　　3。運動游戲競賽：通過游戲比賽的方法，使學(xué)生加深對前滾翻動作的認識，培養(yǎng)良好的體育風格

　　七、教學(xué)過程

　　根據(jù)事物的規(guī)律和人體的生理機能變化的規(guī)律將本節(jié)課分為四個部分：開始部分、準備部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分

　�。ㄒ唬�、開始部分：安排2分鐘。

　　首先進行課堂常規(guī)，教師整隊集合，進行師生問好。教師宣布課的內(nèi)容、目標以及課堂紀律；安排見習生。這樣便于學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一定的了解。

　　在導(dǎo)入我將采用提問導(dǎo)入：刺猬遇到危險后，會怎么樣。我們今天也向刺猬一樣在摔跤后也將身體滾動成團。

　　組織教法：將學(xué)生分為四列橫隊

　　意圖：通過學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思維以及學(xué)習興趣

　�。ǘ�）、準備部分：安排8分鐘。

　　針對這節(jié)課的特點，我采用慢跑+徒手操兩種。

　　1、慢跑熱身一圈，教師帶領(lǐng)學(xué)生繞體操館慢跑。這樣是學(xué)生快速進入上課的狀態(tài)中并適應(yīng)本節(jié)課。

　　組織教法：學(xué)生分成兩列縱隊，圍繞操場的外圈跑步

　　2、徒手操：（4×8拍）教師領(lǐng)做并口令引導(dǎo)學(xué)生進行熱身，使學(xué)生的全身關(guān)節(jié)肌肉進行拉伸，避免上課時受傷。

　　組織教法：學(xué)生四列橫隊，成廣播操隊形站立

　�。ㄈ�）、基礎(chǔ)部分：安排25分鐘

　　1、前滾翻的技術(shù)動作

　�。�1）講解與示范

　　①教師完整示范，學(xué)生觀察教師的依次著墊的部位。學(xué)生回答。

　　②講解技術(shù)動作：有蹲撐開始，兩手體前撐墊，兩腳向后下蹬地，退蹬直，同時提臀、低頭，使頭后部在兩手支撐點前著墊，接著頸、肩、背、腰、臀依次觸墊向前滾，當滾到背腰部時，屈膝團身，兩手迅速抱小腿中部，上體迅速緊跟大腿向前滾動成蹲得姿勢。重點是兩腿迅速蹬直，難點團身。

　　保護與幫助：保護者跪于練習者的側(cè)前方，當練習者的頭部將要著墊時，一手托頜，一手順勢推其背部前送成蹲。

　　教學(xué)意圖：通過一問一答的方式，學(xué)生明確動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考力。初步建立動作表象。

　�。�2）輔助練習

　�、俣讚闻c蹬地協(xié)調(diào)練習，教師口令引導(dǎo)學(xué)生手腳同時發(fā)力

　�、诒�團仰臥滾動練習，讓身體部位依次接觸墊子

　　組織教法：四列橫隊站立，分成兩邊，面對面站立，便于學(xué)生直觀的觀察教師的示范動作。

　　教學(xué)意圖：通過輔助練習，學(xué)生更加清楚動作技術(shù)要領(lǐng)并且合理的運用

　�。�3）分組練習

　　將學(xué)生分為四個小組進行練習，同伴相互幫助，教師巡視并糾正學(xué)生的錯誤

　　組織教法：分為四個小組，每一組一塊墊子，依次進行練習，每一組一個學(xué)生站在一旁保護

　　（4）展示

　　每一組推選1—2名同學(xué)同學(xué)進行展示，學(xué)生和教師對其進行點評

　　組織教法：站成四列橫隊，分成兩邊，面對面站立，展示的同學(xué)在中間進行展示

　　2、游戲：障礙接力賽

　　規(guī)則：將學(xué)生分為四組，每一組有一個墊子和一個標志物，每一組的第一位同學(xué)跑到墊子處進行前滾翻，再繞過標志物往回跑與下一位同學(xué)擊掌，依次進行，最先完成的小組為勝利。

　　教學(xué)意圖：這既是對上課所學(xué)內(nèi)容的檢驗，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分：安排5分鐘

　　1、放松活動：組織學(xué)生進行放松，教師用引導(dǎo)詞引導(dǎo)學(xué)生進行放松。這樣可以緩解身體壓力，避免第二天的肌肉酸痛。

　　2、課堂小結(jié)：對本節(jié)進行總結(jié)，與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的掌握情況，及時點評、指出優(yōu)點和缺點

　　3、下課，歸還器材

　　（五）、心率、練習密度：練習心率為120—130次/分鐘，練習密35%

　�。�六）、場地器材：體操館、墊子（4塊）、標志物（4個）

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