實(shí)現(xiàn)理想作文集合12篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)1
這一年來(lái)，我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展繼續(xù)以課改為中心，以德育教育為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真開(kāi)創(chuàng)“課程超市”，借鑒先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教育的內(nèi)涵水平;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
一、搶占理念興校制高點(diǎn)，實(shí)踐學(xué)�？缭桨l(fā)展
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開(kāi)展了“三大教育活動(dòng)”、“民主評(píng)議行風(fēng)、校風(fēng)”、“廉政文化進(jìn)校園”等活動(dòng)，促使全體教職工形成了“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的文明作風(fēng)，確立了“讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的服務(wù)意識(shí)，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱心愛(ài)教、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、一年來(lái)，我們?cè)谡n改實(shí)踐中，努力探索“十一五”新思路，弘揚(yáng)“管理就是欣賞，教育就是欣賞，工作就是享受，學(xué)習(xí)就是享受”的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)走了一條“科研興�！敝�。學(xué)校以“和諧教育”為主導(dǎo)的、富含學(xué)校個(gè)性特色和科研含量的辦學(xué)思路和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)正逐步形成。
二、抓住質(zhì)量強(qiáng)校關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
1、本學(xué)年老師們的教學(xué)常規(guī)工作是近幾年來(lái)做得最好的。在每學(xué)期末的“教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)檢查中，凡是參與教學(xué)檢查的老師都深深地被老師們認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，大膽求索的精神所折服，我校老師們?nèi)巳硕荚诖蛟熳约旱慕虒W(xué)風(fēng)格和工作特色。
2、為了進(jìn)一步深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷增強(qiáng)課程的綜合性、實(shí)踐性，使我校的校本課程具有更大的實(shí)效型、靈活性，我校按照上級(jí)有關(guān)精神出臺(tái)了一項(xiàng)新舉措：在確保不隨意增減課時(shí)和國(guó)家課程開(kāi)齊、上足、教好的前提下開(kāi)設(shè)“課程超市”，力求使學(xué)
校不僅成為學(xué)生們的學(xué)園，而且成為學(xué)生們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。它的推進(jìn)與我們近年來(lái)的課改是一脈相承，使我校校本課程開(kāi)發(fā)工作的層次提升。
3、隨著教科研工作的深入，學(xué)校老師愈發(fā)認(rèn)識(shí)到新課程對(duì)我們是前所未有的.挑戰(zhàn)，它要求教師必須要作出全方位的蛻變，才能真正引導(dǎo)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生全新而開(kāi)闊的思維方式和實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)的提高使得我校教師自我生存與發(fā)展的危機(jī)意識(shí)切實(shí)得以提升。于是，廣大教師充分利用業(yè)余時(shí)間，人人建立了學(xué)習(xí)筆記本(讀書(shū)摘記本)，平均筆記字?jǐn)?shù)超6000字。
4、師德的核心是“愛(ài)生、敬業(yè)”。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力提升教育競(jìng)爭(zhēng)力，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我校組織廣大教師利用暑假時(shí)間，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，在深化以“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行“教育思想大討論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能大練兵”的“三大”教育理論學(xué)習(xí)。為切實(shí)推進(jìn)“三大”活動(dòng)，我校成立了由本人為組長(zhǎng)，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長(zhǎng)的“三大”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全校的“三大”活動(dòng)，全力以赴，認(rèn)真組織開(kāi)展相關(guān)活。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)2
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我按照崗位職責(zé)要求，自覺(jué)服從組織安排，扎實(shí)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
積極參加黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，認(rèn)真看錄像、聽(tīng)報(bào)告、讀專(zhuān)著、記筆記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，深入到群眾中，傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際工作，認(rèn)真查擺自身存在的.問(wèn)題，從群眾中汲取養(yǎng)分，改進(jìn)工作作風(fēng)，做好本職工作，并積極參加了黨徽耀鄃城系列活動(dòng)。
二、教研工作
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教研員工作職責(zé)》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》和《給教師的建議》兩本書(shū)并做了筆記，為指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和其他教研工作準(zhǔn)備了理論基礎(chǔ)。
2.組織全縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，推薦了兩名教師參加了市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽，并在比賽中擔(dān)任了評(píng)委工作。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣科學(xué)教材，編制三至六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。
3.參加了我縣小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選和全縣初中語(yǔ)文誦讀考核，并在全縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽中擔(dān)任了評(píng)委。在初三畢業(yè)練兵考試中，先后深入新盛店中學(xué)和萬(wàn)隆中學(xué)監(jiān)督指導(dǎo)考務(wù)工作。
4.在全市中考中，一直盯在六中考點(diǎn)，和老師們一起順利完成了中考工作。在高考中，擔(dān)任試題保密員，盡職盡責(zé)，從去德州領(lǐng)題到考試發(fā)題，最后把試卷安全送到市教育局。
三、督學(xué)工作
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院《督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《教育督導(dǎo)條例》，更新督學(xué)理念，把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生，深入課堂。
2.每月都對(duì)責(zé)任學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行督查，對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，及時(shí)反饋給了學(xué)校，并進(jìn)行了跟蹤督查；對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，采取了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。
3.跟蹤督查熱點(diǎn)問(wèn)題，完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。教育局統(tǒng)一安排的美麗校園工程建設(shè)、辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估、教師暑期有償補(bǔ)課治理、新學(xué)年開(kāi)學(xué)視導(dǎo)、基本辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、義務(wù)教育均衡發(fā)展、冬季取暖、家長(zhǎng)會(huì)等工作，每次都深入各學(xué)校督查，并指導(dǎo)學(xué)校迎接了國(guó)務(wù)院督學(xué)、省市督導(dǎo)、省總督學(xué)的檢查。
四、師訓(xùn)工作
1.積極組織實(shí)施了教師遠(yuǎn)程研修工作。研修前，組織開(kāi)好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)；研修中，深入各個(gè)集中研修點(diǎn)，檢查指導(dǎo)研修工作；集中研修結(jié)束后，下發(fā)了校本培訓(xùn)通知，要求教師在研修過(guò)程中要做遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合、研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。并全程跟蹤培訓(xùn)，及時(shí)解答教師的有關(guān)問(wèn)題。
2.認(rèn)真落實(shí)各類(lèi)培訓(xùn)的實(shí)施工作。推薦初中語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)教師參加示范性國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；遴選初中校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)參加省級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)；遴選69名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)參加教育部—中國(guó)移動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)；推薦兩名小學(xué)校長(zhǎng)參加了全國(guó)基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)校長(zhǎng)研修；選撥14名骨干教師參加了全省萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)；選派20名校長(zhǎng)參加教育部—中國(guó)電信校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)�；就瓿闪藝�(guó)培、省培等各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
總之，一年來(lái)，在教育局黨委和教研室、督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過(guò)不斷的探索和努力，完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我也遇到過(guò)不少的困難，也給我的工作帶來(lái)了很大的壓力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)努力，把20xx年的工作做得更好。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)3
根據(jù)南教綜〔20xx〕87號(hào)《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)（幼兒園園長(zhǎng)）“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專(zhuān)業(yè)練兵活動(dòng)的通知（試行）》精神，我校能夠認(rèn)真研讀文件、領(lǐng)會(huì)精神、制定方案、采取措施，扎實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)“三帶”工作常態(tài)化，具體小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)文件，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校校長(zhǎng)多次組織學(xué)校行政人員、全體教師認(rèn)真研讀校長(zhǎng)“三帶”文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確“三帶”的目的、意義和工作目標(biāo)。大造聲勢(shì)，為校長(zhǎng)“三帶”工作的順利施行創(chuàng)造良好的工作氛圍。
二、明確目標(biāo)，細(xì)化分工。
在認(rèn)真研讀文件的前提下，逐項(xiàng)、逐條梳理校長(zhǎng)“三帶”每月、每學(xué)期、每年的目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政人員集體研究，制定目標(biāo)明、項(xiàng)目清的《XX市第一小學(xué)校長(zhǎng)“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專(zhuān)業(yè)練兵活動(dòng)方案》。然后，又再次召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)《方案》、壓實(shí)任務(wù)，進(jìn)一步動(dòng)員全體教師齊努力、共奮斗，一起落實(shí)《XX市第一小學(xué)校長(zhǎng)“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專(zhuān)業(yè)練兵活動(dòng)任務(wù)分解表》，確保各項(xiàng)工作按時(shí)序推進(jìn)，按要求完成，扎實(shí)取得成效！
三、緊跟節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。
帶教師：
一是帶頭讀書(shū)，努力創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”。帶頭學(xué)習(xí)教育名著《教育因適度而精彩》，做好讀書(shū)筆記；帶頭網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把張局長(zhǎng)推薦的文章收藏在手機(jī)，有空就學(xué)，并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)在“一小，一家老小”微信群，供教師學(xué)習(xí)、參考；為教師統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育名著、教學(xué)用書(shū)，供教師學(xué)習(xí)、教學(xué)所用，要求教師在各學(xué)科組舉行讀書(shū)分享，已連續(xù)做了三個(gè)學(xué)期，效果不錯(cuò)；訂閱《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等綜合性、權(quán)威性的報(bào)刊雜志，營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二是青藍(lán)結(jié)對(duì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)我校新教師多、代課教師多的現(xiàn)實(shí)情況，扎實(shí)開(kāi)展“傳幫帶”——青藍(lán)工程結(jié)對(duì)，期初舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，采取多種方式、方法，促進(jìn)新教師、合同制教師盡快熟悉教材、掌握教法、抓好常規(guī)工作等；組織教師學(xué)習(xí)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的任職條件，對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師朝著目標(biāo)，奮力前進(jìn)；指定20xx年畢業(yè)考錄新教師——阮寶算，作為結(jié)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象，采取推門(mén)聽(tīng)課和專(zhuān)題研討辦法，加速該師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，在本次XX市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中榮獲三等獎(jiǎng)。
三是搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師健康成長(zhǎng)。邀請(qǐng)XX市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、吳朝暉、尤金田、雷美玲、呂新鵬等到校為教師開(kāi)講座、聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。近日還將邀請(qǐng)省教育學(xué)院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課、評(píng)課、開(kāi)講座；組織教師前往本市兄弟學(xué)校、泉州、廈門(mén)、福州等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討觀摩等活動(dòng)，本學(xué)期參加人數(shù)達(dá)70多人次；期中考后，將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動(dòng)；每月一次“XX市第一小學(xué)教師講堂半小時(shí)”都能按時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行，校長(zhǎng)親自主持點(diǎn)評(píng)，全體教師一起學(xué)習(xí)，共同分享教育成果。
四是機(jī)制激勵(lì)，建好教師隊(duì)伍。逐步完善適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，把教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣作為教師年度考核、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行。努力建設(shè)好一支“四有”好老師隊(duì)伍。
帶教研：
一是積極主動(dòng)參加“關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”主題研修，并且把全校教師分成“語(yǔ)文組”“數(shù)學(xué)組”“非語(yǔ)數(shù)組”三大組，敦促教師全員參與，促進(jìn)校本教研常態(tài)化開(kāi)展。
二是參與“省級(jí)教改示范校建設(shè)”項(xiàng)目——“立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建新型課堂”專(zhuān)項(xiàng)教研，主抓申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)材料、十三五規(guī)劃的撰寫(xiě)，主持各種活動(dòng)10多次，撰寫(xiě)教改工作階段性總結(jié)，教改取得一定成效，參加X(jué)X市小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)，在20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中我校蘇瑾萱老師獲得省級(jí)“優(yōu)課”。目前，學(xué)校共有課題10多個(gè)，學(xué)校不惜血本，提供一切“人力、物力、財(cái)力”支持，確保每個(gè)課題都能順利結(jié)題，收獲預(yù)期的教改成果。
三是主抓數(shù)學(xué)教研組。能與數(shù)學(xué)老師一同研究教材，進(jìn)行集體備課，每月至少一次；參與數(shù)學(xué)試卷命題活動(dòng)，提高試卷命題質(zhì)量；參與數(shù)學(xué)試卷評(píng)析會(huì)，共同商討教學(xué)策略。重視畢業(yè)班和新一年工作，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究、部署工作，確�！白ズ脙深^帶中間”，提升教學(xué)質(zhì)量。
帶教學(xué)：
一是參與教學(xué)常規(guī)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行《XX市第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改、試卷批改與評(píng)析、輔差工作等方面的教學(xué)常規(guī)檢查，抓好常規(guī)、打好基礎(chǔ)，力促質(zhì)量提升。
二是開(kāi)齊上足各門(mén)課程，并且利用星期一下午第三節(jié)開(kāi)展書(shū)法、朗誦、舞蹈、籃球等興趣小組和校本課程活動(dòng)；還與青少年學(xué)生戶外活動(dòng)中心聯(lián)盟共建，開(kāi)設(shè)22個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，利用節(jié)假日進(jìn)行。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的'養(yǎng)成，全面發(fā)展。
三是實(shí)行校長(zhǎng)巡校、巡課制度。校長(zhǎng)帶頭推門(mén)聽(tīng)課，能夠與授課者一同探討課堂教學(xué)情況，如：預(yù)習(xí)探究、交流展示、質(zhì)疑釋疑、主題訓(xùn)練、拓展延伸等環(huán)節(jié)的問(wèn)題、情景與策略。堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課2—3節(jié)，堅(jiān)持解決問(wèn)題在一線，促進(jìn)教學(xué)改革縱深發(fā)展，取得實(shí)效！
校長(zhǎng)“三帶”取得一定的成效，主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，得益于行政人員的齊心協(xié)力，得益于全體教師的共同努力！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，校長(zhǎng)“三帶”永遠(yuǎn)在路上，XX市第一小學(xué)將不負(fù)眾望，砥礪前行！
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)4
20xx年10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。
一個(gè)學(xué)校，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專(zhuān)家的報(bào)告講座，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：
第一，校長(zhǎng)要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念如果跟著時(shí)代的腳步，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入調(diào)研，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的'高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園；質(zhì)量至上，辦人民滿意的學(xué)校�！�
第二，校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過(guò)參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹；不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
第三，校長(zhǎng)要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長(zhǎng)外，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個(gè)層次來(lái)抓，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨干教師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國(guó)。三是讓老師拜名師，結(jié)對(duì)子，實(shí)施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師；四是給青年教師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)水平。
第四，對(duì)自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)工作無(wú)比熱愛(ài)。一是熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。二是樂(lè)于探索。校長(zhǎng)的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的精神，就是開(kāi)拓前進(jìn)、奮發(fā)向上的精神，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些煩惱。實(shí)際上，困難和成功，煩惱與樂(lè)趣，是相互依存的。沒(méi)有困難就找不到成功的起點(diǎn)，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂(lè)趣。
第五，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問(wèn)題，通過(guò)思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段，既調(diào)動(dòng)教師教的積極性，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問(wèn)題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校，沒(méi)有教育質(zhì)量就沒(méi)有生命力。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)5
今年的工作即將結(jié)束，我懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情來(lái)到xx小學(xué)工作。在工作中，我經(jīng)常思考什么是真正的教育，以及如何實(shí)現(xiàn)真正的教育。正是這些思考讓我的工作和生命更有意義，也讓我感到在這個(gè)充滿生機(jī)的校園里工作是一種幸福。以下是我對(duì)今年工作的述職。
一、繼續(xù)夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。
我們努力探索學(xué)校文化培養(yǎng)的有效方法、途徑和抓手。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，體現(xiàn)了全體成員共同追求的價(jià)值和行為準(zhǔn)則。xx小學(xué)在確定了“和諧溫馨、科學(xué)規(guī)范、實(shí)踐創(chuàng)新”的文化建設(shè)目標(biāo)后，繼續(xù)深化和豐富校園文化，具體包括：
1. 系列構(gòu)建學(xué)校的教育價(jià)值追求和理念。從第一年的辦學(xué)理念和目標(biāo)，到第二年的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)風(fēng)目標(biāo)，再到現(xiàn)在的教風(fēng)和校訓(xùn)的確立，我們讓學(xué)校的發(fā)展方向更加明確，為學(xué)校內(nèi)涵的細(xì)化提供了框架。
2. 從文化建設(shè)的視角，推動(dòng)學(xué)校制度和機(jī)制的形成、完善和落實(shí)，以發(fā)揮更好的效果。我們不僅對(duì)已制定的制度和機(jī)制進(jìn)行了修改和完善，還加大了對(duì)制度執(zhí)行力和規(guī)范要求的力度，制定了《xx小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《年度考核方案》、《骨干教師培養(yǎng)和管理辦法》、《學(xué)校后備干部培養(yǎng)方案》以及《崗位設(shè)置實(shí)施方案》等。
3. 以《創(chuàng)新行規(guī)教育，打造學(xué)生特色文化》課題為抓手，尋找學(xué)生品行教育、習(xí)慣養(yǎng)成的具體內(nèi)容、方法和重點(diǎn)。目前，我們已經(jīng)在學(xué)校、部門(mén)和年級(jí)（班級(jí)）三個(gè)層面上進(jìn)行了項(xiàng)目?jī)?nèi)容的細(xì)化，將其落實(shí)到全校各相關(guān)人員，并穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)踐工作，取得了逐步顯現(xiàn)的成效。我們的努力得到了區(qū)專(zhuān)家的肯定和好評(píng)，教師們不僅在學(xué)生文化建設(shè)方面貢獻(xiàn)了智慧，也取得了較多的成功和快樂(lè)。
二、積極搭建學(xué)校課程體系，提升學(xué)校課程品質(zhì)。
學(xué)生的校園一切活動(dòng)都是學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課程是學(xué)生體驗(yàn)的載體和形式。在學(xué)校四大板塊課程框架中，我們堅(jiān)持打造學(xué)校主題節(jié)日課程，并努力使四大節(jié)日課程化。我們重視學(xué)校體驗(yàn)性課程的形成和系統(tǒng)化，例如如何將校當(dāng)家班級(jí)管理工作變?yōu)閷W(xué)生自主管理的課程，如何將衛(wèi)生勞動(dòng)變?yōu)榄h(huán)境實(shí)踐課程，以及如何將消防、春秋游、交通、安全防范活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)校健康課程。盡管目前還沒(méi)有完全形成課程，但我們?nèi)栽诓粩嗵剿骱兔鳌?/p>
我們積極支持學(xué)生社團(tuán)課程的建立和開(kāi)展，學(xué)校武術(shù)課程也從武術(shù)課（操）普及到武術(shù)社團(tuán)的提高，積累了有益的'經(jīng)驗(yàn)，并取得了出色的成效。此外，我們還努力開(kāi)展學(xué)校創(chuàng)新社團(tuán)行進(jìn)樂(lè)隊(duì)、手球隊(duì)、合唱隊(duì)、田徑隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)教學(xué)。各類(lèi)課程的建設(shè)為學(xué)生的發(fā)展搭建了平臺(tái)，真正培養(yǎng)了學(xué)生“樂(lè)學(xué)、善思和篤行”的精神，以及實(shí)踐體驗(yàn)和能力、特長(zhǎng)的發(fā)展。
三、著眼學(xué)校持續(xù)發(fā)展，努力提高學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化、高效化。
學(xué)校的管理首先是規(guī)則和制度的建設(shè)與管理，其次是學(xué)校機(jī)制的建設(shè)與管理，最終是文化的建設(shè)與管理。目前，我們學(xué)校還處在規(guī)則和制度建設(shè)與管理的階段，這個(gè)階段需要我們根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校的需求，集合師生共同的力量，依法民主制定、有序有效地落實(shí)，通過(guò)執(zhí)行的完善來(lái)提升管理水平。我們努力完善學(xué)校的民主管理組織，建立了校工會(huì)、校教代會(huì)以及新一屆青工委的換屆工作，為依法民主管理提供了組織保障。同時(shí)，我們堅(jiān)持和健全民主管理的制度和機(jī)制，制定了學(xué)校重大問(wèn)題校務(wù)會(huì)制度和重要問(wèn)題主任例會(huì)制度，并形成了重大決策和決定的程序。
我們實(shí)行學(xué)校管理目標(biāo)責(zé)任制，探索崗位任命競(jìng)崗制的機(jī)制。在績(jī)效工資改革和崗位設(shè)置人事改革的基礎(chǔ)上，我們逐步進(jìn)行校內(nèi)人事管理改革的探索，目前初步擬定了校教研組長(zhǎng)、首席班主任、校后備干部、校中層干部的培養(yǎng)和管理辦法的思路。通過(guò)這些措施，我們使學(xué)校的管理在“目標(biāo)、責(zé)任、自主和規(guī)范”的標(biāo)準(zhǔn)下有效進(jìn)行，使每個(gè)人都有明確的目標(biāo)和追求，每個(gè)人都有績(jī)效。我們通過(guò)點(diǎn)評(píng)制度和例會(huì)制度，充實(shí)了過(guò)程管理的實(shí)效性和全面性。目前，從校級(jí)會(huì)議到部門(mén)會(huì)議，再到年級(jí)例會(huì)，我們不斷規(guī)范和提高管理的效果。
四、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的組建工作和學(xué)校硬件建設(shè)。
我們利用三年的時(shí)間完成了xx小學(xué)的教師隊(duì)伍的招聘和組建工作。雖然學(xué)校是一所新學(xué)校，但我們的教師隊(duì)伍在同類(lèi)學(xué)校中擁有較好的年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)和教育能力，為新學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們穩(wěn)定地做好各級(jí)教師的發(fā)展與培養(yǎng)工作，形成了青年教師帶教制度，并不斷細(xì)化和扎實(shí)推進(jìn)，取得了越來(lái)越好的成效。此外，我們還深入推進(jìn)了骨干教師評(píng)比管理制度等教師干部專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的舉措。同時(shí)，我們還進(jìn)一步完善和建設(shè)了學(xué)校的硬件設(shè)施。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)6
一、魅力校長(zhǎng) 溫馨校園為有源頭活水來(lái)
多年來(lái)，學(xué)校德育工作組長(zhǎng)任志聰根據(jù)教育規(guī)律的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從自身做起讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。對(duì)學(xué)校采取人文管理，先后進(jìn)行了校園文化建設(shè)，溫馨辦公室設(shè)計(jì)，和諧班集體建設(shè)。除了校園的人文景觀一草一木起到育認(rèn)的作用外，學(xué)生并列在一起。使學(xué)生看到了奮斗的目標(biāo)。班級(jí)文化突出藝術(shù)特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術(shù)角、溫馨提示語(yǔ)、教師心語(yǔ)，學(xué)生樂(lè)不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)建更顯校長(zhǎng)魅力：學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張沒(méi)有投入一分錢(qián)，號(hào)召老師發(fā)揮聰明才智。老師們畫(huà)、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來(lái)了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術(shù)之家等�，F(xiàn)在又一道亮麗的風(fēng)景展示在大家面前，放學(xué)了老師們守在自己親手打扮的.小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛(ài)我校，溫馨如家。校長(zhǎng)的魅力就在于創(chuàng)造郁的人文氣息，營(yíng)造高雅的人文氛圍，使學(xué)校真正成為老師、學(xué)生工作、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
二、建師資隊(duì)伍 做陽(yáng)光教師 紅杏枝頭春意鬧
1．培養(yǎng)新型的教育觀念，是提高師資素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。
學(xué)校采用聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，觀看錄像，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師來(lái)我校上示范課。去年特聘請(qǐng)上海教育專(zhuān)家王幼舫教授到我校進(jìn)行《新課程改革》講座，并讓青年教師董芳、孫素敏拜師學(xué)藝。這學(xué)期邀請(qǐng)王金憲局長(zhǎng)做專(zhuān)題講座《做陽(yáng)光教師》。另外還經(jīng)常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。一系列活動(dòng)促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2．注重師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。
3．形成科研氛圍，提高教學(xué)水平。
學(xué)校制定了“幾個(gè)一”制度：讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍；每人每年訂一份教育教學(xué)雜志；每人有一本讀書(shū)筆記（心得）；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)期有一個(gè)科研課題。以此使全體教師參與教學(xué)科研活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)，提高科研水平。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題子課題《構(gòu)建交往互動(dòng)的師生關(guān)系》，省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《藝術(shù)教育校本課程的開(kāi)發(fā)》《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等的研究。
4．加強(qiáng)德育滲透，培養(yǎng)人文精神。
學(xué)校每學(xué)期由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)互相參與，評(píng)出“師德高尚”的老師6人。邀請(qǐng)她們做專(zhuān)題發(fā)言，榜樣帶動(dòng)教師，促進(jìn)學(xué)校德育和諧發(fā)展。還學(xué)科教育人文性，把人文素質(zhì)的養(yǎng)成滲透在具體的教學(xué)過(guò)程中。為此學(xué)校各科在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的前三周，分別在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)了多堂研討課。如：李珂老師執(zhí)教的社會(huì)課《古代文明國(guó)家》、翟小娟老師執(zhí)教的《白楊》、崔占峰老師執(zhí)教的《可怕的白色污染》……在這些研討課中，老師們都能在課堂上滲透人文精神的教育，把教書(shū)和育人當(dāng)成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識(shí)的全過(guò)程，使學(xué)生課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)到了做人的道理。教師陽(yáng)光了，學(xué)生才快樂(lè)。
三、多彩隊(duì)活動(dòng) 做快樂(lè)學(xué)生天光云影共徘徊
1. 抓好升旗儀式
在每周一升旗儀式中，一是國(guó)旗下講話的系列性教育，通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等基礎(chǔ)知識(shí)的講述，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、敬國(guó)旗、護(hù)國(guó)旗、為國(guó)旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多樣化，加入時(shí)事政治、中華傳統(tǒng)美德等內(nèi)容，進(jìn)行系列教育，使升旗儀式更具時(shí)代特點(diǎn)，如今每次升旗都是一堂生動(dòng)的德育教育課。有效地增強(qiáng)了“講話”的趣味性。今年教師節(jié)前學(xué)校將國(guó)旗下講話稿真整理出版《教師心語(yǔ)》專(zhuān)集。
2. 建立《汴梁晚報(bào)》校園記者站
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)7
校長(zhǎng)作為一所學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)帥和靈魂，其地位舉足輕重，他的思想素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等各種素質(zhì)直接影響和制約著學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量和前進(jìn)速度。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村學(xué)校的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市，因此，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展水平反映和制約著我國(guó)教育的總體水平。但作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的整體素質(zhì)如何呢？這個(gè)特殊又至關(guān)重要的群體的現(xiàn)狀怎么樣？如何提高農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)的整體辦學(xué)水平？這些都是教育必須關(guān)注和研究的重要課題�；诖耍P者參與了省級(jí)重點(diǎn)課題《貴州農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究》的研究，通過(guò)對(duì)遵義市十四個(gè)縣市區(qū)部分農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查，認(rèn)真分析和研究農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以期加深對(duì)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和了解，積極探求一條加快其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的思路和途徑。
一、研究對(duì)象、內(nèi)容和方法
1、研究對(duì)象：對(duì)遵義市十四個(gè)縣市區(qū)62位在職校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查。其中正校長(zhǎng)21人，副校長(zhǎng)41人。
2、研究?jī)?nèi)容：農(nóng)村校長(zhǎng)的年齡、族別、學(xué)歷、政治面貌、工資、工作時(shí)間、家庭等情況；參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、課題研究、和業(yè)余生活等情況；并重點(diǎn)就校長(zhǎng)的才華、業(yè)績(jī)、困惑、煩惱等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查和分析。
3、研究方法：本研究重點(diǎn)采用了抽樣法、訪談法、問(wèn)卷法和統(tǒng)計(jì)法。
二、調(diào)查結(jié)果及情況分析
�。ㄒ唬�、隊(duì)伍基本情況
1、年齡結(jié)構(gòu)
30歲以下的8人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)13%；30―40歲35人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)56%；40―50歲17人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)28%；50歲2人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)3%�？偟膩�(lái)說(shuō)，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)年青化，中青年校長(zhǎng)占了大多數(shù)，學(xué)習(xí)和提高的空間還比較大，當(dāng)然更需要不斷成長(zhǎng)和不斷成熟。
2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)
調(diào)查表明，本科學(xué)歷25人，約占總?cè)藬?shù)的40%；大專(zhuān)學(xué)歷35人教育管理論文教育管理論文，約占總?cè)藬?shù)的57%；中師學(xué)歷2人，約占總?cè)藬?shù)的3%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)歷層次基本達(dá)到，但仍顯底蘊(yùn)不足，第一學(xué)歷為本科和專(zhuān)科的比例較少，如按初中教師提高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，有大部分校長(zhǎng)的學(xué)歷還需要提升，專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)還有待更進(jìn)一步提高。
3、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)
調(diào)查表明，中高職稱(chēng)4人，約占總?cè)藬?shù)的6%；中一職稱(chēng)38人，約占總?cè)藬?shù)的62%；中二職稱(chēng)10人，約占總?cè)藬?shù)的16%；小高職稱(chēng)6人，約占總?cè)藬?shù)的10%；小一職稱(chēng)4人，約占總?cè)藬?shù)的6%怎么寫(xiě)論文。從職稱(chēng)來(lái)看，中高職稱(chēng)占了78%，說(shuō)明農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的職稱(chēng)水平較高，但初級(jí)職稱(chēng)的比重觸仍然不小。
4、民族結(jié)構(gòu)
漢族51人，約占總?cè)藬?shù)的82%；少數(shù)民族11人，約占總?cè)藬?shù)的18%，涉及仡佬、苗、彝、土等民族。遵義市有幾個(gè)民族自治縣，漢族校長(zhǎng)占了主流，少數(shù)民族校長(zhǎng)的比例也較大。
5、政治面貌
共產(chǎn)黨員51人，約占總?cè)藬?shù)的82%；非黨人士11人，約占總?cè)藬?shù)的18%。校長(zhǎng)重視政治修養(yǎng)的培養(yǎng)。
�。ǘ�、校長(zhǎng)素養(yǎng)及待遇情況
1、參與科研課題情況：
參加過(guò)科研課題人數(shù)為24人，約占總?cè)藬?shù)的39%；沒(méi)有參加過(guò)科研成果課題人數(shù)為38人，約占總?cè)藬?shù)的61%。大多數(shù)校長(zhǎng)沒(méi)有參加過(guò)科研課題研究，更不用說(shuō)老師了，說(shuō)明農(nóng)村科研和教研工作存在較大問(wèn)題，必須加強(qiáng)科研意識(shí)、科研能力的培養(yǎng)。
2、情況：
平均一年/篇為10人，約占總?cè)藬?shù)的16%；二年/篇為28人，約占總?cè)藬?shù)的45%；三年/篇為10人，約占總?cè)藬?shù)的16%；未明確為14人，約占總?cè)藬?shù)的23%。從情況看，在學(xué)校教育和管理中，農(nóng)村校長(zhǎng)規(guī)劃思考、總結(jié)反思、感悟創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)推廣等的主動(dòng)性不夠，意識(shí)和能力不強(qiáng)。
3、工資待遇：
調(diào)查表明：月薪1500―20xx元為16人，約占總?cè)藬?shù)的25%；月薪20xx―2500元35人，約占總?cè)藬?shù)的57%；月薪2500―3000元9人，約占總?cè)藬?shù)的15%；月薪3000以上為2人，僅占總?cè)藬?shù)的.3%。從整體工資待遇來(lái)看，農(nóng)村校長(zhǎng)工資水平偏低，這也較大地影響了校長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性
調(diào)研中，我還深入對(duì)抽樣校長(zhǎng)的工作時(shí)間、身體狀況、業(yè)余時(shí)間以及家庭情況進(jìn)行了了解，并重點(diǎn)就校長(zhǎng)最能展示才華工作、最得意的業(yè)績(jī)和最困惑、最煩惱的事等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查表明，農(nóng)村校長(zhǎng)普遍存在工作時(shí)間長(zhǎng)、業(yè)余活動(dòng)單調(diào)等現(xiàn)象，困惑和煩惱集中表現(xiàn)在工作和心理壓力大、待遇低、資金不足、教師不配套、辦學(xué)條件差等方面。
三、農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析和思考
通過(guò)抽樣調(diào)查研究表明教育管理論文教育管理論文，我市農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)整體年青化，有較強(qiáng)的精力和干勁，發(fā)展的后勁和空間大；工作務(wù)實(shí)，大部分精力放在學(xué)校教育和管理上，工作強(qiáng)度大；敬業(yè)精神強(qiáng)，在較為艱苦的條件下，仍然兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞。但無(wú)庸諱言，就農(nóng)村教育和農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)整體隊(duì)伍現(xiàn)狀而言，其發(fā)展和成長(zhǎng)的任務(wù)還很艱巨。
1、作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我市農(nóng)村學(xué)校的條件普遍艱苦，除地域環(huán)境惡劣、工資待遇不高外，還伴隨著教育體制不健全、資金投入缺口大、設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足、師資數(shù)量和質(zhì)量差缺等諸多人為因素不能及時(shí)解決的問(wèn)題，致使辦學(xué)效益不高，社會(huì)影響不大，校長(zhǎng)們的職業(yè)自豪感和成就感不足，影響了工作的積極性和主動(dòng)性。
2、整體素質(zhì)有待更進(jìn)一步提高。在重視教師繼續(xù)教育的同時(shí)，對(duì)校長(zhǎng)繼續(xù)教育的培訓(xùn)不夠，特別是農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，參加理論研討和管理實(shí)踐提高培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，有的參加過(guò)崗位培訓(xùn)后，就沒(méi)有參加過(guò)其它提高培訓(xùn)，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和管理水平得不到更好的提升。科研意識(shí)不強(qiáng)，科研水平不高，辦學(xué)思想陳舊，這是制約學(xué)校發(fā)展和校長(zhǎng)成長(zhǎng)的又一個(gè)“瓶頸”，辦學(xué)要有思想，教育要有創(chuàng)新，這些都與科研分不開(kāi)，不潛心研究教育，只會(huì)吃老本，只會(huì)苦干蠻干是不行的。要重視學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)的辦學(xué)底蘊(yùn)。
3、職業(yè)倦怠傾向較為嚴(yán)重。辛苦勤奮，得不到對(duì)等的理解；努力付出，得不到對(duì)等的認(rèn)可；高風(fēng)險(xiǎn)高壓力得不到對(duì)等的待遇；發(fā)展前景茫然；成就感不足等等，這些都是導(dǎo)致農(nóng)村校長(zhǎng)職業(yè)困惑和倦怠的誘因。同時(shí)，由于缺乏激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致校長(zhǎng)事業(yè)激情不高；由于缺乏流動(dòng)機(jī)制，在同一單位工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，校長(zhǎng)的工作熱情不足；由于缺乏監(jiān)督檢查機(jī)制，校長(zhǎng)工作責(zé)任感不夠等等，凡其種種，農(nóng)村校長(zhǎng)的職業(yè)倦怠問(wèn)題必須得到關(guān)注和重視。
4、管理和辦學(xué)環(huán)境亟待改善。新時(shí)期教育改革和發(fā)展的任務(wù)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的工作要求，但在實(shí)現(xiàn)中，校長(zhǎng)受到方方面面的制約和影響，使其不能更好地兌現(xiàn)教育思想和管理意愿。學(xué)校和校長(zhǎng)的行政化傾向越來(lái)越大，行政、社會(huì)事務(wù)過(guò)多教育管理論文教育管理論文，影響了校長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展的專(zhuān)注性；教育體制、機(jī)制的不科學(xué)、不合理，嚴(yán)重地束縛了校長(zhǎng)工作的積極性，人事、工資改革，職稱(chēng)評(píng)聘等教師核心利益致使管理矛盾凸顯，工作難度大，校長(zhǎng)被推到風(fēng)口浪尖；農(nóng)村地區(qū)對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)教育重視不夠，家長(zhǎng)松懈，學(xué)生厭學(xué)，輟學(xué)率居高不下；學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，社會(huì)矛盾較大，校長(zhǎng)的辦學(xué)精力受較大制約等等，辦學(xué)環(huán)境給農(nóng)村工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)和困難。
5、學(xué)校的辦學(xué)條件嚴(yán)重不足。因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件較差，資金缺口大，教育投入不夠；設(shè)施設(shè)備差缺嚴(yán)重，有的維持常規(guī)的教學(xué)秩序都困難；師資隊(duì)伍整體水平低，學(xué)科不配套，流動(dòng)頻繁，隊(duì)伍不穩(wěn)定，工作不安心怎么寫(xiě)論文。這些問(wèn)題都極大地影響了辦學(xué)水平，校長(zhǎng)更是“巧婦難為無(wú)米之炊”。
四、加快農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的策略和途徑
農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村校長(zhǎng)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，直接影響著教育質(zhì)量，如何更好地解決這些問(wèn)題和困難，加快農(nóng)村校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，是農(nóng)村教育能否實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、建立校長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。作為“一校之魂”，校長(zhǎng)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高直接影響學(xué)校發(fā)展。要建立較為完備的校長(zhǎng)培養(yǎng)制度，將校長(zhǎng)繼續(xù)教育納入制度化、系統(tǒng)化、規(guī)范化管理體系。校長(zhǎng)培訓(xùn)不但要提升理論，更要實(shí)踐指導(dǎo)，要把理論研討與掛職學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，彰顯辦學(xué)思想，提高辦學(xué)效率；校長(zhǎng)培訓(xùn)還要在事業(yè)心、責(zé)任感上下功夫，培養(yǎng)校長(zhǎng)的職業(yè)精神，能把教育當(dāng)作事業(yè)的人，一定會(huì)充滿工作熱情的。
2、建立校長(zhǎng)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)施“名校長(zhǎng)”工程，大力推行校長(zhǎng)職級(jí)制，弱化校長(zhǎng)的行政級(jí)別，彰顯其職業(yè)化功能；逐步提高農(nóng)村校長(zhǎng)的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，不斷增強(qiáng)校長(zhǎng)的職業(yè)成就感，堅(jiān)定其努力工作的信心和決心；建立較為完善的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范對(duì)校長(zhǎng)的督導(dǎo)、監(jiān)管，提高校長(zhǎng)過(guò)程管理的水平。
3、建立校長(zhǎng)合理流動(dòng)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)流動(dòng)，甚至可以嘗試縣際交流，引入更多辦學(xué)活力，優(yōu)化辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源整合和互補(bǔ)；進(jìn)一步健全完善用人制度教育管理論文教育管理論文，減少行政干擾，真正落實(shí)“能者上、平者讓、庸者下”的用人思想，讓有真才實(shí)學(xué)的校長(zhǎng)有目標(biāo)、有盼頭，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。引導(dǎo)校長(zhǎng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我總結(jié)、自我診斷，深化和規(guī)范細(xì)節(jié)管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。
4、努力構(gòu)建良好的工作環(huán)境。切實(shí)加大農(nóng)村學(xué)校的資金投入，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡化發(fā)展，創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境；科學(xué)合理地給校長(zhǎng)放權(quán)，給予更多的辦學(xué)自主，充分發(fā)揮其管理智慧和工作積極性；形成校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治的長(zhǎng)效機(jī)制，不能雷聲大雨點(diǎn)小，盡可能幫助校長(zhǎng)清除外界影響；突顯學(xué)校的育人功能，減少學(xué)校行政性和社會(huì)性事務(wù)，讓學(xué)校能全身心地投入到教育教學(xué)中去；加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注穩(wěn)定的同時(shí)重視發(fā)展，努力打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村教師隊(duì)伍。
總的來(lái)說(shuō)，作為學(xué)校發(fā)展的“舵手”，農(nóng)村校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體水平還需要提高，推進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展的道路還很曲折和漫長(zhǎng)，必須馬上行動(dòng)起來(lái)，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)、理順機(jī)制、創(chuàng)建環(huán)境、加強(qiáng)督導(dǎo)、激發(fā)斗志，快速提升校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校城鄉(xiāng)一體化、均衡化發(fā)展努力奮斗。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)8
首先感謝學(xué)校一年來(lái)對(duì)我的支持和信任，也要感謝全體教職員工的辛勤工作。在過(guò)去一年里，我作為小學(xué)校長(zhǎng)，認(rèn)真履行職責(zé)，盡心盡力，下面是我的年終考核總結(jié)：
一、教學(xué)管理方面
我認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)校教師的意見(jiàn)和建議，并積極推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，不斷提高了學(xué)校的整體競(jìng)爭(zhēng)力。
二、師德師風(fēng)
我認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)，更應(yīng)該具有模范師德師風(fēng)，身體力行地踐行教育，為教師樹(shù)立起榜樣。同時(shí)，在學(xué)校日常工作中，我也一直堅(jiān)守原則，以身作則，帶領(lǐng)師生們共同成長(zhǎng)。
三、校園安全管理
安全管理是學(xué)校最基本的職責(zé)之一，我始終高度關(guān)注學(xué)校的安全管理工作，制定和嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和安全標(biāo)準(zhǔn)，全力保障校園安全，有效控制了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
四、教師管理
學(xué)校的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，因此我重視教師管理，通過(guò)激勵(lì)、培訓(xùn)、考核等方式，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，使他們?cè)诠ぷ髦懈訉?zhuān)業(yè)化、規(guī)范化，同時(shí)也得到了師生的`認(rèn)可和信任。
五、家校溝通
在家校溝通方面，我認(rèn)為這是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié)之一，因此我們建立了良好的家校溝通平臺(tái)，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造更好、更安全和有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，在過(guò)去一年中，我一直在為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升而努力工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，積極推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收成果和教育內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)，努力提高信息技術(shù)資源的應(yīng)用，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化教育環(huán)境
1.穩(wěn)步推進(jìn)黨建工作。
一是認(rèn)真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期先后開(kāi)展了“解放思想、加大開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中，中心黨支部通過(guò)召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)、集中學(xué)習(xí)教育、撰寫(xiě)心得、對(duì)照檢查、召開(kāi)民主生活會(huì)等形式，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、優(yōu)化教育環(huán)境，鞏固了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。
二是進(jìn)一步健全黨內(nèi)制度，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)黨員發(fā)展制度等，以在教學(xué)一線青年骨干教師為培養(yǎng)發(fā)展黨員的重點(diǎn)，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則，嚴(yán)格預(yù)審制度及發(fā)展程序，保證發(fā)展重點(diǎn)和質(zhì)量。本學(xué)期預(yù)備黨員王濤延期考察半年后如期轉(zhuǎn)正，馬燕同志向組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。
三是加強(qiáng)輿論宣傳和報(bào)道工作，做好學(xué)校特色亮點(diǎn)工作的宣傳報(bào)道。有二十余篇通訊報(bào)道被教育和宣傳部門(mén)采納，沈閘中心小學(xué)網(wǎng)校手機(jī)APP正式投入使用，營(yíng)造了健康良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。本學(xué)期，高天飛校長(zhǎng)被評(píng)為自治區(qū)教育工作宣傳先進(jìn)個(gè)人;在市局20xx年中小學(xué)(園)效能目標(biāo)管理考核中，中心小學(xué)得87.5分，位列二等獎(jiǎng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)整治。
一是認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、寧夏中小學(xué)教師“忌語(yǔ)”、“六不準(zhǔn)”和行風(fēng)效能建設(shè)“五條禁令”等要求，強(qiáng)化教師責(zé)任，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的形象，重點(diǎn)查處教師體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和亂訂教輔資料現(xiàn)象。
二是積極發(fā)揮“最美教師”“優(yōu)秀教師”的模范帶頭作用，堅(jiān)持用身邊的人做榜樣，給教師樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，樹(shù)立典型，營(yíng)造向“優(yōu)秀教師”“最美教師”學(xué)習(xí)的氛圍，以此提高教師的師德師風(fēng)水平。本學(xué)期，花永紅園長(zhǎng)被自治區(qū)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”，丁玲老師被市委市政府評(píng)為“模范班主任”，馬文瑞等5名老師被市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
三是組織師生主題演講比賽，提高教師對(duì)職業(yè)的敬意，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)和師德水平。
四是堅(jiān)持依法治校，逐步提高教職工法制觀念，認(rèn)真組織“六五”普法學(xué)習(xí)，對(duì)“六五”普法年度驗(yàn)收中不合格的4名教師馬利國(guó)、馬曉花、譚伏英、顧玉清提出批評(píng)，并隨后做出處理。
3.立德樹(shù)人，豐富德育活動(dòng)。
一是繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等活動(dòng)陣地的育人作用，利用班務(wù)欄、圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等，營(yíng)造健康文明、積極向上的育人氛圍，使之成為展示少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的優(yōu)秀陣地。
二是改進(jìn)雛鷹小報(bào)出刊形式，及時(shí)反映了校園動(dòng)態(tài)，展示了師生風(fēng)采，逐步提高了校報(bào)的可讀性。
三是開(kāi)展一月一主題育人活動(dòng)，九月份開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年及烈士紀(jì)念日活動(dòng)，十月份開(kāi)展紀(jì)念建隊(duì)66周年隊(duì)日活動(dòng)，十一月份開(kāi)展“我是向上向善好隊(duì)員”主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，十二月份開(kāi)展“憲法晨讀”活動(dòng)及“國(guó)際志愿者日”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，元月份組織了“唱紅歌·慶元旦·圓夢(mèng)想”慶�；顒�(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，著力培養(yǎng)了學(xué)生良好的品行。
四是繼續(xù)結(jié)合“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，舉行“同經(jīng)典相伴，與圣賢同行”小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
五是繼續(xù)結(jié)合我校區(qū)域文化特點(diǎn)，發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)校本課程的作用，通過(guò)主題班會(huì)、走進(jìn)清真寺、回族阿訇講學(xué)等形式，落實(shí)“校寺共建”成果，使學(xué)生了解黨的民族政策、宗教知識(shí)和回族文化，有效促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。十月份，寧夏日?qǐng)?bào)對(duì)我校“校寺共建”活動(dòng)進(jìn)行的采訪報(bào)道。
六是認(rèn)真做好“禁毒示范�！钡膭�(chuàng)建工作，多渠道宣傳禁毒知識(shí)，增加學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使校園成為禁毒的先鋒。本學(xué)期張永紅被自治區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
4.繼續(xù)做好送溫暖活動(dòng)。一是在教師節(jié)、春節(jié)期間對(duì)20余名退休教師、患病教師、困難教師和意外身亡的教師進(jìn)行慰問(wèn)，給他們送去了慰問(wèn)金和禮品。二是關(guān)注教師身心健康，本學(xué)期，中心小學(xué)投入5萬(wàn)余元對(duì)在職的123名教師進(jìn)行體檢，以此體現(xiàn)組織溫暖。
二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提升教學(xué)質(zhì)量
1.強(qiáng)化教學(xué)工作管理。
一是認(rèn)真落實(shí)《青銅峽市推進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步完善檢查考核制度，分學(xué)科細(xì)化責(zé)任落實(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)常識(shí)學(xué)科和畢業(yè)班的幫扶指導(dǎo)，組織質(zhì)量分析，努力提高教師的質(zhì)量意識(shí)。
二是認(rèn)真落實(shí)三年發(fā)展規(guī)劃，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成果，使學(xué)校工作有章可循。堅(jiān)持特色辦學(xué)，進(jìn)一步打造校園文化，完善中心小學(xué)大廳文化氛圍和校史陳列室內(nèi)容。十一月份，中心小學(xué)被授予吳忠市特色學(xué)校。教師節(jié)期間，李朝輝等5名同志被市委市政府評(píng)為“義教均衡先進(jìn)個(gè)人”。
三是進(jìn)一步加大骨干教師管理、考核和培養(yǎng)力度，落實(shí)校級(jí)骨干教師津貼，發(fā)揮骨干教師、名師的示范作用，建立更加科學(xué)的管理考核機(jī)制，李清瑩、馬佳老師承擔(dān)了國(guó)培計(jì)劃示范交流課，丁學(xué)斌、李清瑩、馬佳承擔(dān)了市級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)，丁巧花老師被確定為自治區(qū)級(jí)骨干教師。
四是在師資緊張的情況下，撤銷(xiāo)合并了部分年級(jí)，逐步建立滿負(fù)荷常態(tài)下的工作機(jī)制，簽訂教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，切實(shí)做好教學(xué)管理的督查工作。
五是完成了首次103名教師的教師資格網(wǎng)上注冊(cè)，對(duì)信息錯(cuò)誤、未轉(zhuǎn)正的特崗教師和不在教學(xué)一線的20名教師延緩注冊(cè)。
2.加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作。
一是繼續(xù)組織新課標(biāo)、教材教法和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好“國(guó)培計(jì)劃”和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)市教研室副主任任菊蓮進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)題講座，配合市教研室通過(guò)置換培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在崗研修等形式，使教師更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育方式，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共選派葉子榮等15名教師赴長(zhǎng)春、重慶、安徽、四川培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，分享培訓(xùn)成果。在國(guó)培計(jì)劃及外出培訓(xùn)中，丁學(xué)斌等3名教師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，年度參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)625人次，培訓(xùn)費(fèi)用支出近11萬(wàn)余元，占公用經(jīng)費(fèi)的7.48%。
二是組織全員參與的`教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，通過(guò)粉筆字、說(shuō)課、課堂教學(xué)、微課制作、電子白板操作等方面的競(jìng)技，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)特崗教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，擬定《沈閘中心小學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)幫扶方案》，認(rèn)真制定和考核特崗教師三年發(fā)展規(guī)劃，提高特崗教師的專(zhuān)業(yè)能力。張潤(rùn)娟老師在全國(guó)英語(yǔ)錄像課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，武慧楠老師榮獲銀江杯微課大賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，賀蔚老師榮獲吳忠市教師技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，葉娟老師的文章被《古峽教研》錄用。
三是做好課題研究的實(shí)驗(yàn)工作，圍繞我校的8個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題，中心小學(xué)將課題負(fù)責(zé)人的工作業(yè)績(jī)納入骨干教師津貼考核，保證課題研究工作順利有效的進(jìn)行，提升教師教學(xué)理論探索的能力和水平。十月份，中心小學(xué)聘請(qǐng)自治區(qū)教科所所長(zhǎng)田繼忠到校指導(dǎo)課題研究工作，并承擔(dān)了全市課題研究階段性總結(jié)研討交流會(huì)，展示了課題研究成果，取得圓滿成功。xx年中心小學(xué)在全市督導(dǎo)評(píng)估考核中共獲得116分，達(dá)到了教師人均1分的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，保證在年度督導(dǎo)評(píng)估中師生獲獎(jiǎng)得滿分。
3.立足學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，繼續(xù)強(qiáng)抓教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期除市局統(tǒng)測(cè)科目外，中心小學(xué)共組織了7個(gè)科目的統(tǒng)測(cè)，以此加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。在市督導(dǎo)室教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估中，丁斕菊、哈靜超2名教師直接獲得教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)個(gè)人，馬曉俠、王桂玲、王鳳君、胡學(xué)文、譚伏英、唐瑾6名教師被評(píng)為教育教學(xué)和學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。
二是組織了語(yǔ)數(shù)英學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。
三是認(rèn)真組織各級(jí)各類(lèi)課堂研討活動(dòng)，配合市教研室和名師工作室“送教下�！�，組織青年教師公開(kāi)研討和期末復(fù)習(xí)研討等活動(dòng)，聚焦課堂，逐步提高教師的課堂教學(xué)技能。
四是逐步建立殘疾兒童少年關(guān)愛(ài)體系，為全校27名殘疾兒童少年注冊(cè)正式學(xué)籍，同時(shí)申請(qǐng)隨班就讀資源教室的建設(shè)和送教上門(mén)工作，為殘疾兒童和少年提供受教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平。
4.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育。
一是實(shí)施體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，開(kāi)齊開(kāi)足體育藝術(shù)課程，鞏固“大課間”活動(dòng)比賽成果，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、審美情趣和人文素養(yǎng)。
二是嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)教育廳作息時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，認(rèn)真組織國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和上報(bào)工作，十月份組織了小型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
三是積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，十月份參加了市局組織教職工排球比賽，男子排球榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，毛麗老師參加市廣電局組織的第九屆百花獎(jiǎng)歌手大賽獲得三等獎(jiǎng)。十一月份共錄制7個(gè)微視頻參加了“中國(guó)夢(mèng)—行動(dòng)有我”，全國(guó)中小學(xué)生微視頻征集展播活動(dòng)。本學(xué)期，黨政等5名學(xué)生在“第十六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”中分獲寧夏地區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，馬文瑞、馬金俠獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師。馬金龍等5位教師指導(dǎo)的作品在“青銅峽市第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。四是加大“書(shū)香校園”建設(shè)，班班設(shè)立圖書(shū)角，發(fā)揮圖書(shū)的育人功能，不讓流動(dòng)的知識(shí)鎖在柜子里。
5.促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。一是繼續(xù)加大對(duì)學(xué)前教育的投入，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金對(duì)原中心幼兒園進(jìn)行翻建，目前選址和測(cè)量工作已初步完成，項(xiàng)目的實(shí)施將進(jìn)一步提升學(xué)前教育的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。二是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教師的培訓(xùn)，在國(guó)培計(jì)劃中申報(bào)21名教師參加網(wǎng)絡(luò)置換研修，以提高學(xué)前教師的教育水平。三是強(qiáng)化對(duì)學(xué)前幼兒保教質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高科學(xué)保教水平，通過(guò)學(xué)期測(cè)評(píng)、示范課等形式，努力構(gòu)建形式多樣、充滿活力、群眾滿意的學(xué)前教育。
三、堅(jiān)持安全第一，維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定
一是認(rèn)真落實(shí)安全工作組織機(jī)構(gòu)職責(zé)，不斷完善學(xué)校安全責(zé)任體系，將安全工作分解到各學(xué)校、各崗位，落實(shí)到每一位教師。層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，使學(xué)校安全工作時(shí)時(shí)處處有人負(fù)責(zé)。
二是嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一票否決”制和責(zé)任追究制。開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，組織全體師生和家長(zhǎng)參加了“寧夏第五屆安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽”，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕各類(lèi)校園安全事故的發(fā)生。
三是認(rèn)真做好安全隱患的排查和整改工作，加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段對(duì)學(xué)生的監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行《青銅峽市校車(chē)安全監(jiān)督管理辦法》，積極實(shí)施學(xué)生和教師接送車(chē)輛及駕駛員資格準(zhǔn)入制度。對(duì)各校鍋爐進(jìn)行檢修，更換學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備，提高學(xué)校的消防水平，同時(shí)中心小學(xué)不定期不定時(shí)的對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行督查，提高學(xué)校的安全工作能力。
四是加強(qiáng)與教師和家長(zhǎng)的溝通交流，加大對(duì)私家車(chē)的管理，切實(shí)解決家長(zhǎng)反映的突出問(wèn)題，及時(shí)排查和化解矛盾與糾紛，妥善處理各種事端。本學(xué)期協(xié)調(diào)處理巴閘小學(xué)校方責(zé)任安全事故一起，共賠付14.3萬(wàn)元。
四、做好后勤保障工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度
一是認(rèn)真清查學(xué)校財(cái)產(chǎn)，加強(qiáng)校產(chǎn)的管理和使用，嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度，做到物盡其用。提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平和教師主人翁意識(shí)，發(fā)揚(yáng)厲行節(jié)約，保持艱苦奮斗本色，珍惜學(xué)校每張紙、每度電，對(duì)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)格批評(píng)，堅(jiān)決禁止。
二是嚴(yán)格落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度，落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)50%由中心小學(xué)統(tǒng)籌管理、50%核撥到所屬小學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行維修項(xiàng)目、大額采購(gòu)報(bào)批報(bào)審規(guī)定。
三是完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審核、公示制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)審工作，管好、用好生均公用經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真做好收支兩條線，實(shí)行民主理財(cái)，節(jié)約使用好資金。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，嚴(yán)禁亂收費(fèi)，杜絕推銷(xiāo)教輔資料。
四是認(rèn)真做好教職工績(jī)效考核、班貼、住房補(bǔ)貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼核算工作，對(duì)于不享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼的教職工，做好解釋協(xié)調(diào)工作。
五是繼續(xù)逐步改善學(xué)校后勤保障工作，爭(zhēng)取項(xiàng)目完成了西灘小學(xué)、漢渠民興小學(xué)的圍墻修繕，對(duì)郝渠小學(xué)、沈閘小學(xué)、譚橋小學(xué)的校舍進(jìn)行了防水處理，協(xié)助市局做好巴閘小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，目前周轉(zhuǎn)宿舍框架建設(shè)已經(jīng)結(jié)束，改善了教師的工作環(huán)境，保障了學(xué)校工作的安全健康的運(yùn)行。
五、存在的問(wèn)題
一是師生安全工作責(zé)任大，學(xué)校在安全管理上還有一些不可預(yù)計(jì)的漏洞和隱患。本學(xué)期，先后有2名學(xué)生在校園發(fā)生安全事故，為學(xué)校的安全工作敲響了警鐘。
二是師資緊張，加之對(duì)常識(shí)學(xué)科的重視，教師工作量增加，工作積極性和情緒受到影響。
三是教學(xué)成績(jī)不容樂(lè)觀，在市局和中心小學(xué)組織的學(xué)科統(tǒng)測(cè)中，反應(yīng)出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生對(duì)詞句的理解，數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生的計(jì)算能力有待提高。
總之，一學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定的成績(jī)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，凝心聚力，真抓實(shí)干，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)10
在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任小學(xué)的校長(zhǎng)。在這個(gè)職位上，我認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，始終站在教育教學(xué)的前沿，帶領(lǐng)全校師生取得了一定的成績(jī)。下面是我的年終考核總結(jié)：
一、教學(xué)管理方面
教學(xué)管理一直是學(xué)校工作的重要組成部分，通過(guò)制定教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)等工作，我?guī)ьI(lǐng)全體教工克服困難，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、師德師風(fēng)
作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我充分發(fā)揮了自身的帶頭作用，在教學(xué)、管理及師德師風(fēng)等方面，始終落實(shí)好學(xué)習(xí)、工作、教育教學(xué)的規(guī)范化、常規(guī)化，為全校師生提供了健康、良好的'工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、校園安全管理
學(xué)校安全管理一直是我們工作的重中之重，我們?nèi)鎯?yōu)化和完善了學(xué)校安全管理體制，加強(qiáng)了安全工作標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，有效預(yù)防和控制了意外事故的發(fā)生，確保了整個(gè)校園的安全。
四、教師管理
在教師管理方面，我們通過(guò)開(kāi)展師德、師風(fēng)教育、提高教師素質(zhì)和職業(yè)技能、激勵(lì)教師積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革中等，大力改善教師職業(yè)生活質(zhì)量，促進(jìn)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。
五、家校溝通
在家校溝通方面，我們積極開(kāi)展家校共育和家校互動(dòng)活動(dòng)，有效提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的了解和理解，縮小了師生和家長(zhǎng)間的誤解，以詳情化的溝通方式營(yíng)造了良好的校園氛圍。
總之，過(guò)去一年里，我們?cè)诮處焾F(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)管理、安全管理、師德師風(fēng)等各個(gè)方面取得了較為顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足。在未來(lái)的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步提升全校的整體素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)11
作為小學(xué)校長(zhǎng)，年度考核是一項(xiàng)重要的工作。通過(guò)年度考核，可以了解學(xué)校在教學(xué)、管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供有益的參考意見(jiàn)。下面我將結(jié)合本校年度考核情況，對(duì)我校進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，我校有亮點(diǎn)，也存在一些問(wèn)題。
優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)中，我校注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體性，積極引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考、勇于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我校還注重課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，積極推進(jìn)多元化、個(gè)性化的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
問(wèn)題：在一些教師的課堂教學(xué)中，缺乏足夠的針對(duì)性和深度。有些老師還存在教學(xué)方法單一、淺顯的問(wèn)題，沒(méi)有很好地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。
二、管理工作
各項(xiàng)管理工作是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，也是帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。整體上，我們學(xué)校的管理基礎(chǔ)扎實(shí)，尤其在學(xué)生管理和課程管理方面經(jīng)驗(yàn)豐富，有自己的特色。但是在教師管理上也存在一定的問(wèn)題。
優(yōu)點(diǎn)：學(xué)校實(shí)行“分類(lèi)管理”，制定了一系列管理制度，建立了一整套規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，作為各部門(mén)的工作依據(jù)。在學(xué)生問(wèn)題處理、校園安全管理等方面做得非常出色，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
問(wèn)題：在教師管理方面還不夠嚴(yán)格。部分老師工作態(tài)度不夠認(rèn)真、責(zé)任心不高，或是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)理念、管理能力等方面存在欠缺。因此，學(xué)校在教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和管理等方面需要更為嚴(yán)格的要求和制度。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵，一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)可以給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我校取得了一定的進(jìn)步，但是面臨諸多問(wèn)題。
優(yōu)點(diǎn)：在教師培養(yǎng)方面，學(xué)校注重引導(dǎo)教師創(chuàng)新思維，提升教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我校注重設(shè)備更新、技術(shù)培訓(xùn)等一系列配套工作，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和進(jìn)修。
問(wèn)題：教師隊(duì)伍的建設(shè)仍存在諸多問(wèn)題，包括：有些老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為薄弱，缺少深入研究；有些教師的教學(xué)方法陳舊，缺乏新思維和新教學(xué)手段；有些教師工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)，缺少一定的教育教學(xué)熱情。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)更好的培訓(xùn)機(jī)制、獎(jiǎng)懲制度等措施，努力改善教師隊(duì)伍建設(shè)的不足。
綜上所述，我校在教學(xué)、管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面存在一定的管理與工作不足，尤其是在教師管理和教師隊(duì)伍建設(shè)方面，需要加強(qiáng)管理、規(guī)范教師行為以及加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研究，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和工作水平。在今后的工作中，我們會(huì)更加注重教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)，圍繞學(xué)生需求，積極推進(jìn)多元化、個(gè)性化的教育模式，切實(shí)為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)12
伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的'極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來(lái)所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。
學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路：
我校創(chuàng)辦于1983年，現(xiàn)有教職工68名，大學(xué)本科5人，專(zhuān)科26人。其中21個(gè)教學(xué)班，877名學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果，實(shí)行“雙高普九”十五規(guī)劃中，不斷探索教育規(guī)律，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。以“以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨，為努力形成特色學(xué)校而加強(qiáng)了藝術(shù)課程、活動(dòng)課程、綜合實(shí)踐課程、信息課程校本課程的開(kāi)設(shè)與研究，取得了良好的成績(jī)。20xx年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查，評(píng)為素質(zhì)教育合格學(xué)校;20xx年中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予我校為“藝術(shù)教育特色單位”。20xx年再次被評(píng)為“區(qū)文明學(xué)�！�;20xx年我們投資了近二百萬(wàn)元進(jìn)行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。
我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近年來(lái)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級(jí)各類(lèi)表彰的教師達(dá)100多人次;7名教師評(píng)為市級(jí)骨干教師;18名教師評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師;50多篇論文參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀論文評(píng)選并獲獎(jiǎng)收入?yún)R編。學(xué)校開(kāi)展“同在一片籃天下”、“愛(ài)心牽起你我他”、“凝聚愛(ài)心托起希望”等活動(dòng)曾在中央省、市電視臺(tái)播出，學(xué)校曾被評(píng)為福建省“助殘扶殘先進(jìn)單位”;03年我校少先隊(duì)被評(píng)為“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體”;04年還被評(píng)為“福建省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，同年獲得藝術(shù)教育特色單位;05年被評(píng)為關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)黨支部;06年獲得依法治校先進(jìn)單位;07年被評(píng)為平安校園和第九屆文明學(xué)校;08年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)13
回顧近三學(xué)年的工作，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。同時(shí)做好校長(zhǎng)的助手，領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行課堂改革，在平時(shí)的工作安排上盡量做到公平、公正，一碗水端平，讓自己沖在最前面。三年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將個(gè)人情況總結(jié)如下：
一、德
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、能
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，并能貫徹于教學(xué)活動(dòng)之中；做事有條理，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力；善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；能搞好校本教研工作，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)，具有較強(qiáng)的科研能力。
三、勤
本人能模范遵守工作紀(jì)律，全年出滿勤，不遲到早退，不在工作時(shí)間辦私事； 能按時(shí)上下課，不推遲上課，不延時(shí)下課。能做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
四、績(jī)
本人能堅(jiān)持以人為本管理思想，工作滿腔熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能和同事和睦相處，共同進(jìn)步。能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全落實(shí)各項(xiàng)工作制度；能創(chuàng)新開(kāi)展教研工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校檔案管理工作有特色。近三年中，兩篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，多篇論文獲市縣級(jí)一二等獎(jiǎng)；11年在縣教研室組織的“構(gòu)建黨生本活力課堂”中獻(xiàn)研究課一節(jié)；在xx中心校、xx鎮(zhèn)中心校獻(xiàn)研究課各一節(jié)；11年4月?lián)蝬x鎮(zhèn)中心校組織的地方課程競(jìng)賽評(píng)委一次；11年年度考核優(yōu)秀。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)14
xx年是讓人難忘的一年。這一年學(xué)校事情多，變化多，相應(yīng)的是自己經(jīng)受的考驗(yàn)也多，得到的鍛煉也多�？v觀一年來(lái)的工作，自己能擺正心態(tài)，不計(jì)是非得失，埋頭苦干，勤勉工作，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展盡心盡力，較好地履行了校長(zhǎng)職責(zé)。具體匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平，在各方面起表率作用。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會(huì)精神，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致。積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，重新學(xué)習(xí)了黨章等先教讀本，撰寫(xiě)了讀書(shū)心得筆記和黨性分析材料，進(jìn)一步提高了思想覺(jué)悟和理論水平。在黨風(fēng)廉政建設(shè)上，能以身作則，反腐倡廉，廉潔自律，奉公守法，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，謹(jǐn)守職業(yè)操守。在日常工作中，能以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重大局意識(shí)，不搞圈子幫派，不搞陽(yáng)奉陰違，秉公辦事，公道正派，努力在各方面起模范帶頭作用。
二、任勞任怨，積極工作，努力維護(hù)兩校合并過(guò)渡時(shí)期的穩(wěn)定局面。
上半年，學(xué)校工作由原兩校的10位校領(lǐng)導(dǎo)組成的合并工作領(lǐng)導(dǎo)小組臨時(shí)管理，問(wèn)題不斷，情況復(fù)雜，事務(wù)繁多。作為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，自己能以高度負(fù)責(zé)的精神，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠較為正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，行政后勤工作得以較為順利的落實(shí)，較好地完成了上級(jí)布置的任務(wù)。下半年，上級(jí)給學(xué)校組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為第一責(zé)任人，為盡快理順兩校合并后出現(xiàn)的種.種不良情況，自己能以身作則，堅(jiān)持原則，依法治校，規(guī)范管理，嚴(yán)整師風(fēng)師德，嚴(yán)抓職責(zé)操守，嚴(yán)處違紀(jì)現(xiàn)象，使教學(xué)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的教育管理制度不斷完善，行政后勤工作的績(jī)效不斷提高，學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上了正軌。
三、積極處理兩校合并后的遺留問(wèn)題
通過(guò)在學(xué)校內(nèi)部試行人事制度改革，用超常規(guī)的方式盡快扭轉(zhuǎn)兩校合并后出現(xiàn)的工作被動(dòng)現(xiàn)象。
兩校合并一年來(lái)，人員、機(jī)構(gòu)、資產(chǎn)等遺留問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決，影響了學(xué)校的正常工作。針對(duì)合并后領(lǐng)導(dǎo)眾多、人浮于事、機(jī)構(gòu)重疊、關(guān)系復(fù)雜、思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、工作推諉扯皮、拉圈子結(jié)幫派等情況，我們沖破阻力，頂住壓力，下決心進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)部的人事制度改革工作。除了上級(jí)任命的現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)，除了照顧已退下來(lái)的原任校領(lǐng)導(dǎo)，全校教職工一律通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)重新上崗。為了體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正原則，不管是中層干部的公開(kāi)競(jìng)聘、聘任，還是普通教職工的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、上崗，均嚴(yán)格按照有關(guān)民主程序公開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)這一改革，基本消除了合并后出現(xiàn)的部門(mén)重疊、人員交叉、職責(zé)不明、獎(jiǎng)罰不嚴(yán)等現(xiàn)象，為學(xué)校輕裝向前發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
四、帶頭推行辦事公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，堅(jiān)持民主管理學(xué)校，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
凡是關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展、涉及到教職工切身利益的重大事項(xiàng)，都要事先征求全校意見(jiàn)。若得到大多數(shù)教職工贊同，才執(zhí)行。如學(xué)校內(nèi)部人事制度改革方案、中層干部公開(kāi)競(jìng)聘、教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗、工作考評(píng)與勞務(wù)費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)等。凡是班子開(kāi)會(huì)討論、研究的問(wèn)題，都要以集體決策為準(zhǔn)，少數(shù)服從多數(shù)，不搞個(gè)人說(shuō)了算。凡是有關(guān)校務(wù)、財(cái)務(wù)、總務(wù)、教務(wù)、學(xué)務(wù)等情況，都要以各種不同的方式在全校公開(kāi)，如年度預(yù)決算、經(jīng)費(fèi)使用審批、教職工考評(píng)等級(jí)及收入等。通過(guò)校務(wù)公開(kāi)，保證了教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，使依法治校、規(guī)范管理、集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策成為制度，有利于教職工更好地監(jiān)督和促使我們正確地使用個(gè)人手中的權(quán)力，廉潔自律，奉公守法，做勤政廉政的帶頭人。
五、成功組織舉行了建校三十周年慶祝活動(dòng)。
雖然校慶籌備時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，但在市委市政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)、市民委的指導(dǎo)下，校慶活動(dòng)仍取得了預(yù)期效果。市四家班子主要領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校參加校慶活動(dòng)，對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)給予了充分肯定，并對(duì)學(xué)校今后的辦學(xué)前景寄予了厚望，這使全校師生員工深受鼓舞，更激發(fā)了大家進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的決心和信心。同時(shí)，通過(guò)校慶活動(dòng)，幾代師生員工共同回顧了艱辛的辦學(xué)歷程，共慶學(xué)校辦學(xué)成就，共敘師生深厚情誼，共話學(xué)校未來(lái)發(fā)展，為進(jìn)一步宣傳學(xué)校、讓更多的人了解學(xué)校提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
六、加大招生工作力度，重視就業(yè)推薦工作，不斷擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。
為了使學(xué)校能盡快向前發(fā)展一步，我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)辦學(xué)需求，及時(shí)調(diào)整了專(zhuān)業(yè)設(shè)置，對(duì)舊專(zhuān)業(yè)進(jìn)行淘汰或改造，增設(shè)了社會(huì)急需的新專(zhuān)業(yè)，并拓展了專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)方向，修改和補(bǔ)充了職業(yè)課程內(nèi)容，突出教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使中職學(xué)生進(jìn)入社會(huì)即能上崗就業(yè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校招生的吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)精心準(zhǔn)備招生方案，及時(shí)組織招生隊(duì)伍，全面安排招生地點(diǎn)、進(jìn)行多種形式的招生宣傳等工作，使今年新生的入學(xué)人數(shù)又創(chuàng)新高，在校學(xué)生人數(shù)創(chuàng)歷年最多，贏得了辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收，學(xué)校生源規(guī)模和辦學(xué)渠道得到進(jìn)一步擴(kuò)大，并及時(shí)的.緩解了學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的壓力。
同時(shí)，我們還繼續(xù)扎實(shí)做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)推薦工作，拓寬就業(yè)渠道，加大推薦范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，以畢業(yè)生的良好“出口”來(lái)促進(jìn)新生“入口”的吸引力。七、關(guān)心、照顧離退休老同志，尊重、尊敬退下來(lái)的老領(lǐng)導(dǎo)，努力提高他們的生活待遇，營(yíng)造寬松愉快的工作氛圍。
由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)一直十分困難，僅靠學(xué)生學(xué)費(fèi)維持開(kāi)門(mén)辦學(xué)。再加上今年又添置了一批急需的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，維修了學(xué)生宿舍等校園設(shè)施，所以上半年教職工的生活補(bǔ)貼沒(méi)有能籌足經(jīng)費(fèi)發(fā)放，離退休教職工意見(jiàn)較大。為了解決好這一問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)調(diào)整降低了在職教職工的課酬勞務(wù)費(fèi)，在下半年向離退休教職工如期發(fā)放了生活補(bǔ)貼。
對(duì)于退下來(lái)的原任校領(lǐng)導(dǎo)，考慮到他們大多年紀(jì)較大，在多次征求他們意見(jiàn)后，沒(méi)有讓他們參與全校教職工的競(jìng)爭(zhēng)上崗，并給他們安排了較為靈活、輕松的工作，希望他們能心情舒暢、工作愉快，多給學(xué)校工作以支持。
回顧一年來(lái)的工作，也發(fā)現(xiàn)不少值得反思的問(wèn)題。例如，試行學(xué)校內(nèi)部人事制度改革工作，由于是在崇左市推行事業(yè)單位人事制度改革之前進(jìn)行的探索，所以在全校進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)聘中層干部、教職工公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗的過(guò)程中，打破了原有的一些體制、集團(tuán)、利益、習(xí)慣，一些教職工還一時(shí)難以接受，思想觀念沒(méi)能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，思想認(rèn)識(shí)還有諸多不到位的情況，又引發(fā)了一些新問(wèn)題。又如，對(duì)于退下來(lái)的原任校領(lǐng)導(dǎo)，在多次征求意見(jiàn)后，同意他們不必參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，并安排較輕松靈活的工作崗位，本以為這樣的尊重、關(guān)心、照顧，他們會(huì)心情舒暢些，就沒(méi)有料到他們的想法和要求并非僅僅如此�？傊�，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，都提醒自己今后要加倍注意復(fù)雜情況，多花點(diǎn)時(shí)間、精力來(lái)了解、研究現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際問(wèn)題，以便各項(xiàng)工作更為順利的開(kāi)展，以進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校的向前發(fā)展。
小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)15
在過(guò)去的20xx年，小學(xué)上下一心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)年”主題系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“大愛(ài)育人、以文化人、立德樹(shù)人”的小學(xué)教育精神，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極踐行教育“學(xué)在這里”品牌建設(shè)。
一年來(lái)，學(xué)校沿著年初制訂的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績(jī)。
一、抓師德師風(fēng)，踐行大愛(ài)教育
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。學(xué)校結(jié)合全市教育系統(tǒng)“三個(gè)年”活動(dòng)之——“師德師風(fēng)提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)“最美教師”，爭(zhēng)做“最美教師”各項(xiàng)活動(dòng)；認(rèn)真組織教師開(kāi)展“學(xué)在”“生本課堂活力教育”“三教三學(xué)”系列大討論；大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)教師向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)校園教師”評(píng)選活動(dòng)。
特別是我校把每周一次的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”活動(dòng)落到了實(shí)處，每周四晚的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。從中國(guó)最美教師張麗莉到市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中“感動(dòng)校園”教師的現(xiàn)身說(shuō)法，每位教師都切切實(shí)實(shí)地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵(lì)她們時(shí)時(shí)用“最美”要求自己�，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹(shù)立了作為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，埋頭苦干，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。
二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，學(xué)校制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致地檢查，并形成總結(jié)，由校長(zhǎng)親自在專(zhuān)題會(huì)議上對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠的老師提出批評(píng)，并要求她們及時(shí)改正。
學(xué)校針對(duì)青年教師，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)校骨干教師擔(dān)任新教師的師傅，為她們進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。
學(xué)校還建立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處兩位主任、工會(huì)主席等5人組成的“抓常規(guī)、促規(guī)范”督查小組，建立《小學(xué)“抓常規(guī)促規(guī)范”工作紀(jì)律》。每周輪流對(duì)教師的'值班、教學(xué)、衛(wèi)生、安全等學(xué)校系列常規(guī)工作進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育
學(xué)校以貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。
3、狠抓安全常規(guī)，保障校園平安
學(xué)校建立了門(mén)衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生乘車(chē)點(diǎn)名護(hù)送制度、科任教師點(diǎn)名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合安全活動(dòng)月開(kāi)展了安全逃生演練、防溺水專(zhuān)題教育等各項(xiàng)活動(dòng)，確保校園平安。
三、抓校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)
（一）完善教科研隊(duì)伍，規(guī)范教科研活動(dòng)
1、健全教科室各項(xiàng)制度，重視對(duì)教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。在濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開(kāi)展科研工作的主動(dòng)性。
2、扎實(shí)做好我校主持的衢州市、市兩級(jí)課題結(jié)題工作，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利今后的課題研究工作。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平
根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實(shí)際情況，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校教師素質(zhì)提升工作計(jì)劃，學(xué)校在青年教師培訓(xùn)工作做好如下“校本七訓(xùn)”工作：
1、集體備課，資源共享
學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間。以年級(jí)學(xué)科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進(jìn)行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。
2、開(kāi)展“江郎夜話”教師讀書(shū)論壇
教師自行進(jìn)行閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開(kāi)講座的形式對(duì)全體教師進(jìn)行講授。通過(guò)活動(dòng)老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；通過(guò)交流，老師們達(dá)到了資源的共享。每個(gè)學(xué)期期末還全校評(píng)選“十佳讀書(shū)教師”，取得了較好效果。
3、教師“基本功PK賽”
全體教師分學(xué)科，開(kāi)展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課賽、文化專(zhuān)業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等�；剡^(guò)頭來(lái)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫(xiě)字比賽后，第二次明顯好于第一次；即興演講比賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來(lái)的是一份自信！
4、教學(xué)札記真實(shí)有啟
一年來(lái)，學(xué)校共收到青年教師教學(xué)札記近篇，并選擇優(yōu)秀的隨筆札記發(fā)布在學(xué)校的“小學(xué)幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過(guò)活動(dòng)，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時(shí)撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5、教研課堂扎實(shí)有效
一年來(lái)，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展先學(xué)后教課堂教學(xué)模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學(xué)”這一主題進(jìn)行課堂教學(xué)改革與嘗試。我們通過(guò)“小組磨課備課，大組評(píng)課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評(píng)課做課的熱烈氣氛相得益彰！使青年教師的活力教學(xué)與老教師的經(jīng)驗(yàn)之談融會(huì)貫通！
6、聘請(qǐng)外援講座，注入新鮮活力
20xx年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請(qǐng)了幾位名師給老師們講座。3月7日，老師給我們開(kāi)“談?wù)勅绾伍_(kāi)展實(shí)踐——論文——課題的課題研究模式”的講座；3月17日，邀請(qǐng)給我們作“一三五課堂教學(xué)模式案例式解讀”的講座；5月9日和23日，姜雪華給我們進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn)；10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修提升職業(yè)幸�！钡闹v座……受到廣大教師的好評(píng)！名師和名校長(zhǎng)的講座展現(xiàn)了一位位名師的風(fēng)采，更為我校的校本培訓(xùn)注入了新鮮的活力！
7、以教學(xué)案例、課題研究為載體，開(kāi)展系列大思考、大討論活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)組織優(yōu)秀教學(xué)案例、教育小規(guī)律的評(píng)比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習(xí)慣。學(xué)校還對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了整理，分裝成冊(cè)，成為了學(xué)校教育工作寶貴的財(cái)富。通過(guò)組織教師參加教育局開(kāi)展的“學(xué)在”系列討論，提升了教師們教育教學(xué)的大局觀，擴(kuò)大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。
四、抓校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵
學(xué)校文化建設(shè)是教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然要求，是學(xué)校存在的根本價(jià)值所在，是教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力，是創(chuàng)建學(xué)校品牌形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。20xx年，我們確立“文明行為文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標(biāo)。強(qiáng)通過(guò)化班級(jí)管理，豐富多彩校園活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。
1、開(kāi)展“文明行為，文化校園”系列活動(dòng)
�、�?gòu)?0xx年學(xué)校校園廣播開(kāi)通以后，每周三中午的校園“紅領(lǐng)巾廣播站”已正式開(kāi)通，分為校園快訊、小小作家、經(jīng)典推薦等幾個(gè)版塊；
②開(kāi)展了每月一次的主題黑板報(bào)、“文明班級(jí)”、“文明辦公室”的評(píng)比活動(dòng)；
�、圩プ「鞣N契機(jī)，開(kāi)展系列活動(dòng)。清明前夕，學(xué)校部分師生來(lái)到吳奇龍烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。
�、�6月份，學(xué)校舉行了“校園文化，展現(xiàn)自我”為主題第八屆藝術(shù)節(jié)專(zhuān)場(chǎng)演出。舞蹈《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)目為整個(gè)藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫(huà)、手工等各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣；
⑤學(xué)校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進(jìn)生活?lèi)?ài)我家園”主題春游、秋游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受美好的生活。
2、積極落實(shí)課外閱讀活動(dòng)
組織全校各班開(kāi)展每個(gè)學(xué)生“每月一書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期背誦10首經(jīng)典古詩(shī)、2篇經(jīng)典小古文，期末學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。每學(xué)期開(kāi)展一次全校性的“經(jīng)典閱讀”讀書(shū)體會(huì)比賽，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)等。
3、切實(shí)落實(shí)“體藝2+1”
落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)校在每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求體育組，每?jī)芍荛_(kāi)展一次以年級(jí)為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。
學(xué)校要求音樂(lè)組老師，帶好一支舞蹈隊(duì)；美術(shù)組開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)興趣小組。以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
4、利用班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、抓安全保障，推進(jìn)教育現(xiàn)代化
小學(xué)把安全保障作為促教育發(fā)展、強(qiáng)教育內(nèi)涵的根本之舉，以項(xiàng)目為載體，積極開(kāi)展學(xué)�；ā⒔逃b備、后勤管理等各領(lǐng)域的項(xiàng)目謀劃建設(shè)和創(chuàng)新活動(dòng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生乘坐接送車(chē)輛的管理、安全教育工作。學(xué)校一方面多次通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)、教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐三無(wú)車(chē)輛；另一方面積極協(xié)調(diào)公交公司，細(xì)致認(rèn)真地安排教師做好學(xué)生乘車(chē)的路隊(duì)接送工作。
2、加大投入，改善閱讀條件
學(xué)校克服硬件設(shè)施差的困難，積極籌措資金，今年學(xué)校又新增圖書(shū)多冊(cè)，認(rèn)真組織各班學(xué)生積極投入到“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的校園讀書(shū)熱潮中。
3、小學(xué)遷建工程各項(xiàng)工作開(kāi)展的如火如荼。截止目前，2個(gè)標(biāo)段10多個(gè)施工作業(yè)點(diǎn)已全面展開(kāi)，工程將在明年8月底完工，爭(zhēng)取讓學(xué)生在明年秋季順利入學(xué)。
4、今年學(xué)校新增學(xué)生電腦25臺(tái)，為老師辦公室增加了2臺(tái)辦公電腦，增添了2臺(tái)電子白板，使學(xué)校班級(jí)多媒體（電子白板）達(dá)到了全覆蓋。
六、取得的成績(jī)
20xx年我校教師共有篇論文在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。其中，老師撰寫(xiě)的在《教育報(bào)》的征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的獲市分享智慧征文比賽三等獎(jiǎng)；寫(xiě)的獲市學(xué)科論文比賽一等獎(jiǎng)；此外，還有篇論文獲二等獎(jiǎng)，篇論文獲市三等獎(jiǎng)。
課題研究成績(jī)不俗。主持的小課題獲市一等獎(jiǎng)；主持的市重點(diǎn)課題獲市二等獎(jiǎng)；其他六項(xiàng)課題獲市三等獎(jiǎng)。20xx年學(xué)校又有七項(xiàng)課題分別在和立項(xiàng)。
在課堂教學(xué)、師訓(xùn)方面表現(xiàn)優(yōu)異。老師在“首屆體育大會(huì)籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名；老師在“古道千年——地方課程課堂評(píng)比”中獲二等獎(jiǎng)；老師在“市中小學(xué)德育導(dǎo)師基本功比賽”中獲二等獎(jiǎng)。積極參加各級(jí)培訓(xùn)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。另有多位教師在各類(lèi)比賽中獲市二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加各類(lèi)比賽，有多人次在地、市級(jí)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，有成功也有挫折，有成績(jī)也有不足，希望在今后的工作中，同心協(xié)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在困境中求發(fā)展，在成績(jī)上求創(chuàng)新，把學(xué)校工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。
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