有關(guān)梅花的作文800字

　　黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),是新形勢(shì)下保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓班子成員進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，學(xué)校班子從“形式主義、官僚zhu義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面情況

　　(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　1. 堅(jiān)持每周中心組例會(huì)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx重要講話(huà)、群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)文件，觀看教育片《“四風(fēng)”之害》、《焦裕祿》。

　　2. 黨員以“為了誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”、“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為主題撰寫(xiě)三次學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展三次學(xué)習(xí)交流活動(dòng);班子成員以“為民務(wù)實(shí)清廉，踐行群眾路線(xiàn)”和“學(xué)習(xí)焦裕祿,踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”為主題進(jìn)行了兩次討論。

　　3. 自3月底至5月底，班子和領(lǐng)導(dǎo)組學(xué)習(xí)10次，觀看警示教育片1次，參加區(qū)委培訓(xùn)1次;黨員大會(huì)黨課學(xué)習(xí)兩次，黨小組學(xué)習(xí)一次，觀看《焦裕祿》一次，聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)一次;教工大會(huì)學(xué)習(xí)四次;專(zhuān)題學(xué)習(xí)交流會(huì)三次，制作宣傳排版一塊，發(fā)文件15份，專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)24期，并在黨建工作網(wǎng)上設(shè)立群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題欄目。

　　(二) 遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

　　1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策，貫徹黨的教育方針，推及學(xué)校素質(zhì)教育向前發(fā)展。

　　2. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)、工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持原則，依法治校，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不損公肥私，起到了模范帶頭作用。

　　3. 在中央八項(xiàng)規(guī)定及區(qū)委區(qū)政府的八個(gè)不準(zhǔn)規(guī)定出臺(tái)以后，我校黨支部一班人高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)的相關(guān)文件精神，下大力氣出臺(tái)了關(guān)于公車(chē)、差旅費(fèi)、辦公用品等規(guī)定，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，狠抓工作紀(jì)律，學(xué)校精神面貌為之一新。

　　(三) 對(duì)照焦裕祿同志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足

　　1. 班子學(xué)習(xí)不能夠入腦入心，重灌輸，輕結(jié)合實(shí)際。

　　2. 一崗雙責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，教工的思想工作有待加強(qiáng)

　　3. 聯(lián)系群眾、為民服務(wù)的意識(shí)不夠，關(guān)心群眾、深入一線(xiàn)不到位，沒(méi)有很好體諒老師疾苦。

　　4. 工作協(xié)調(diào)不夠，形式主義、官僚zhu義問(wèn)題還較多，科學(xué)管理仍需要下大力氣研究和落實(shí)。

　　(四) 多方征求意見(jiàn)，集中查擺問(wèn)題

　　學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)個(gè)人自主征求意見(jiàn)、集中走訪(fǎng)征求意見(jiàn)、分類(lèi)座談?wù)髑笠庖?jiàn)，專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查征求意見(jiàn)四種方式進(jìn)行，并設(shè)立專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)，來(lái)訪(fǎng)信箱以及電子郵箱。

　　集中走訪(fǎng),由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織管理人員15人分5個(gè)走訪(fǎng)小組，對(duì)15個(gè)行政組進(jìn)行了面對(duì)面意見(jiàn)征求活動(dòng);分類(lèi)座談，安排黨員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)4個(gè)各20人進(jìn)行。黨員同自己牽手的留守兒童談心一次，并征求留守兒童家長(zhǎng)意見(jiàn)一次。

　　截至4月30日，收集“四風(fēng)”突出問(wèn)題問(wèn)卷70份，集中走訪(fǎng)一次，座談會(huì)四個(gè)，專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷三類(lèi)，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別走訪(fǎng)40人次，黨員走訪(fǎng)120人次，教師走訪(fǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)300人次;

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

　　自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我支部高度重視，認(rèn)真組織，通過(guò)會(huì)上征集、基層走訪(fǎng)、談心談話(huà)、自我查找等形式，共征集到意見(jiàn)建議有38條，其中“四風(fēng)方面”的問(wèn)題有30條。

　　(一) 形式主義(9條)

　　對(duì)于常規(guī)工作比較重視,但是只是注重了形式上的東西，研究常規(guī)與學(xué)校現(xiàn)狀、老師實(shí)際、科學(xué)管理、教育發(fā)展之間的聯(lián)系少，造成內(nèi)容與形式不能夠很好結(jié)合，有些工作流于形式，主要問(wèn)題如下：

　　1. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間互相協(xié)調(diào)溝通少，增加了教師的不必要負(fù)擔(dān);

　　2. 對(duì)部門(mén)工作協(xié)調(diào)統(tǒng)籌不到位，沒(méi)有進(jìn)行綜合平衡，老師們“寫(xiě)”的負(fù)擔(dān)過(guò)重，工作中有時(shí)出現(xiàn)“撞車(chē)”現(xiàn)象。

　　3. 學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)少，學(xué)習(xí)理論不深、不細(xì)、不實(shí)，沒(méi)有具體落實(shí)在思想和行動(dòng)上。

　　4. 一崗雙責(zé)意識(shí)淡薄，一人一事的思想政治工作不細(xì)不深，還有很大的提升空間。

　　5. 安排工作一刀切，沒(méi)有考慮老師們的年齡特征。

　　6. 學(xué)生的養(yǎng)成教育需要切實(shí)抓起來(lái)，抓實(shí)、抓細(xì)、抓在點(diǎn)滴，抓在訓(xùn)練。

　　7. 安全教育少，安全活動(dòng)少。

　　8. 需要減少作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);減短自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生早些放學(xué)。

　　9. 對(duì)老師管理不到位,老師們對(duì)學(xué)生有管理不嚴(yán)格和責(zé)罵現(xiàn)象。

　　(二) 官僚zhu義(11條)

　　聯(lián)系群眾、為民服務(wù)的意識(shí)不夠，對(duì)于制度規(guī)定的參加教研、談心等常因各種理由不能夠有效落實(shí)，對(duì)于群眾的呼聲、工作中存在的問(wèn)題，就不能夠很好地加以迅速解決，工作出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：

　　1. 深入群眾、走進(jìn)辦公室、傾聽(tīng)群眾呼聲、溝通談心少，對(duì)老師們的想法和困難了解少，不能及時(shí)為老師們排憂(yōu)解難。

　　2. 各部門(mén)定期深入教室少，不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、更好地服務(wù)師生。

　　3. 關(guān)注學(xué)校教學(xué)改革與研討少，與老師們一起共同研討不到位，不能有效指導(dǎo)和解決教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　4. 遇事不冷靜，有時(shí)說(shuō)話(huà)不分場(chǎng)合，講話(huà)缺乏藝術(shù)性;對(duì)有問(wèn)題的老師不能夠個(gè)別溝通、交流思想、解決問(wèn)題，有指責(zé)老師的現(xiàn)象，讓老師心情不舒暢。

　　5. 沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止“翻閑話(huà)、傳小話(huà)”，有聽(tīng)片面之詞、偏聽(tīng)偏信現(xiàn)象。

　　6. 不能合理分配教師，均衡教師工作量，沒(méi)有充分發(fā)揮教師工作的積極性，對(duì)老師的加班沒(méi)有合理處理。

　　7. 老師們的活太多，學(xué)校沒(méi)有從實(shí)際考慮，減輕老師和學(xué)生負(fù)擔(dān);沒(méi)有切實(shí)考慮班主任工作的苦和累,可以讓年輕人、其他學(xué)科老師當(dāng)班主任，班主任實(shí)行輪崗制。

　　8. 落實(shí)課表不到位，有占課現(xiàn)象。

　　9. 對(duì)老師們的調(diào)課請(qǐng)假，在工作、教案都沒(méi)有落下的情況下，考核的時(shí)候沒(méi)有考慮。

　　10. 為老師提供校外專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)角度解讀課標(biāo)不夠。

　　11. 校門(mén)口附近車(chē)輛的安全管控工作不夠，保障上下學(xué)道路的學(xué)生交通安全須注意。

　　(三) 享樂(lè)主義(7條)

　　安于現(xiàn)狀，改革創(chuàng)新精神不夠，學(xué)校的整體工作部署偏重于常規(guī)和考試學(xué)科，素質(zhì)教育還有很大的提升空間。

　　1. 安于現(xiàn)狀，改革創(chuàng)新精神有待于進(jìn)一步提高，有些工作處于應(yīng)付狀態(tài)。

　　2. 管理工作不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)，有好人主義傾向，沒(méi)有認(rèn)真做好思想工作。

　　3. 對(duì)上級(jí)布置的有些工作，不思考、不研究，照貓畫(huà)虎，為完成而完成。

　　4. 校本活動(dòng)少,時(shí)間有些短，建議下午二節(jié)課后開(kāi)始活動(dòng)，增加活動(dòng)次數(shù)，讓學(xué)生得到多方面的發(fā)展.

　　5. 學(xué)生體育鍛煉少,建議二節(jié)課后活動(dòng)時(shí)間至少保證1個(gè)小時(shí)以上，提高運(yùn)動(dòng)“細(xì)胞”;經(jīng)常開(kāi)展一些體育活動(dòng)，開(kāi)好每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織各種比賽等，豐富課余生活。

　　6. 校外活動(dòng)少,可以多舉行一些如：春游、勞動(dòng)實(shí)踐等，增加孩子在社會(huì)實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多接觸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。

　　7. 舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)少，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通交流，將孩子在學(xué)校期間的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長(zhǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(四) 奢靡之風(fēng)(3條)

　　在辦學(xué)上有攀比的意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致在行動(dòng)上盲目攀比，勤儉辦學(xué)的思想還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)有：

　　1. 艱苦奮斗的思想有所淡化，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)水電紙張等現(xiàn)象。

　　2. 在辦公設(shè)施設(shè)備上有追求高檔次的意識(shí)。

　　3. 存在和其他單位攀比校舍、辦公設(shè)備等硬件設(shè)施，忽視軟實(shí)力的提升。

　　三、 產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　(一) 以日常工作忙為由而放松自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。

　　部分班子成員忙于日常事務(wù)，忽視了思想素養(yǎng)的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)而很少主動(dòng)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至集體學(xué)習(xí)也經(jīng)常受到影響。重事務(wù)輕學(xué)習(xí)，重專(zhuān)業(yè)輕理論，造成知識(shí)更新不及時(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、黨員意識(shí)淡漠。需要進(jìn)一步提升理論水平，特別是黨的路線(xiàn)方針政策及關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)方面知識(shí)，并注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　(二) 因怕惹“麻煩”怕、結(jié)“怨”而使批評(píng)與自我批評(píng)缺少了“火藥味”，生活會(huì)質(zhì)量需進(jìn)一步提升

　　xx講到：“一個(gè)班子強(qiáng)不強(qiáng)、有沒(méi)有戰(zhàn)斗力，同有沒(méi)有嚴(yán)格的黨內(nèi)生活密切相關(guān)�！敝Р拷M織生活會(huì)能夠開(kāi)起來(lái)，能夠觸及一些問(wèn)題，但還存在著為完成任務(wù)而完成任務(wù)的意識(shí)，存在著會(huì)上自我總結(jié)說(shuō)成績(jī)、批評(píng)別人說(shuō)希望的現(xiàn)象，沒(méi)有嚴(yán)格按照生活會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照黨的紀(jì)律要求觸及每個(gè)人的思想和靈魂。需要把生活會(huì)確實(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的主要載體，成為提升領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的檢修站。

　　(三)因應(yīng)對(duì)考試而影響全面發(fā)展的教育觀，素質(zhì)教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)

　　由于隨機(jī)抽年級(jí)統(tǒng)考的影響，學(xué)校雖然在學(xué)生活動(dòng)、行為養(yǎng)成方面做了許多工作，但還存在著特別重視語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)考學(xué)科的現(xiàn)象。需要在校園文化、行為養(yǎng)成、實(shí)踐活動(dòng)、身心健康、遵守法紀(jì)、公民意識(shí)等方面加強(qiáng)規(guī)劃、教育、實(shí)施，并通過(guò)訓(xùn)練、活動(dòng)、競(jìng)賽、考核、表彰等載體，培養(yǎng)學(xué)生形成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　(四) 因均衡化建設(shè)任務(wù)緊而滋生浮躁情緒，工作作風(fēng)需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

　　均衡化建設(shè)是關(guān)系到我市、我區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵工程，由于任務(wù)重、時(shí)間緊，班子成員有時(shí)在工作中存在浮躁情緒，存在急于求成的情況;有的工作計(jì)劃制定得很好，但在落實(shí)的時(shí)候不能持之以恒;在教職員工都投入大量精力進(jìn)行均衡化建設(shè)的時(shí)候，老師們出現(xiàn)了思想和身體、生活諸多方面的問(wèn)題的情況下，深入一線(xiàn)為教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)不到位;在常規(guī)工作中，應(yīng)付事務(wù)多了、強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)多了，重心放到均衡化上多了，深入了解少了，對(duì)于片面強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、部分教師落后的教育教學(xué)手段、靠搶時(shí)間多布置作業(yè)治理不到位。需要進(jìn)一步建立在應(yīng)急工程情況下深入一線(xiàn)調(diào)查研究的制度并加以落實(shí)，提升重大問(wèn)題下聯(lián)系群眾綜合統(tǒng)籌的工作能力。

　　四、今后的努力方向和改進(jìn)措施

　　(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的著作，要在學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，學(xué)習(xí)十八大以來(lái)的文件和xx同志重要講話(huà)，融會(huì)貫通，將理論與實(shí)踐相結(jié)合指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、黨章，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)工作，服務(wù)群眾。

　　要鉆研有關(guān)教育工作的書(shū)籍，在鉆研中思考，在思考中實(shí)踐，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的教育教學(xué)工作中。

　　要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持逢會(huì)必學(xué)的制度，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升班子成員宗旨意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、表率意識(shí);提升講話(huà)藝術(shù)、管理藝術(shù)、用人藝術(shù)、處事藝術(shù)、交際藝術(shù)。

　　(二) 嚴(yán)格黨內(nèi)生活，夯實(shí)理想信念的黨性基石

　　首先要把生活會(huì)作為班子成員、黨員黨性鍛煉的主渠道，抓實(shí)抓細(xì)抓好;其次要用好開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)武器，主動(dòng)自我揭短不怕亮丑，敢于直言批評(píng)不怕惹麻煩，讓每個(gè)人“紅紅臉”、“出出汗”;第三，著力解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題、廉潔自律問(wèn)題、聯(lián)系群眾問(wèn)題，切忌從個(gè)人恩怨、得失、利害、親疏出發(fā)看事待人。讓大家都能夠在生活會(huì)上坦誠(chéng)相見(jiàn)、直面問(wèn)題、受到教育，增強(qiáng)黨性。

　　(三) 不斷與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)素質(zhì)教育的超前發(fā)展。

　　學(xué)校的每位班子成員要以與時(shí)俱進(jìn)的觀念來(lái)思考學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)，要有辦出精品學(xué)校的卓越意識(shí)，帶領(lǐng)全體干部主動(dòng)參與，敢于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，有效進(jìn)行教育改革，推進(jìn)我校素質(zhì)教育超前發(fā)展。

　　圍繞我市我區(qū)深入推進(jìn)教育均衡化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！笆�二五”發(fā)展規(guī)劃，在自己分管牽頭的工作上，開(kāi)拓思路，立足課改，豐富校本，學(xué)習(xí)先進(jìn)，分解細(xì)化，在突破中尋求發(fā)展。

　　(四) 堅(jiān)持民主管理，保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　班子成員要主動(dòng)與群眾交心談心，關(guān)心思想、工作、生活情況，定期聽(tīng)取意見(jiàn)并形成制度，了解教情、學(xué)情，主動(dòng)化解矛盾，解決職工的困難和疾苦，贏得群眾的理解和信任;堅(jiān)持黨員與群眾的一對(duì)一交流談心的責(zé)任區(qū)工作制度，堅(jiān)持對(duì)生活困難教師的關(guān)心幫扶，堅(jiān)持每學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)、民主議事會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、校長(zhǎng)接待日;通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、案例剖析、群眾測(cè)評(píng)、信訪(fǎng)接待、信箱舉報(bào)，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，與群眾一起思問(wèn)題、想對(duì)策、謀發(fā)展，使學(xué)校各項(xiàng)工作都能夠“接地氣”，更加務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。

　　(五) 堅(jiān)持陽(yáng)光用權(quán)，永葆勤政廉潔的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　按照領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”的要求，自覺(jué)執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，積極接受群眾的監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)貫徹廉政準(zhǔn)則。

　　繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)財(cái)務(wù)事務(wù)四公開(kāi)、嚴(yán)守陽(yáng)光編班透明政策、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、嚴(yán)管基建維修工程、規(guī)范公務(wù)車(chē)輛使用、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。

　　要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，反對(duì)享樂(lè)主義，杜絕奢靡之風(fēng)，規(guī)范自身言行，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)形象;大力營(yíng)造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的氛圍，居安思危，摒棄奢侈浪費(fèi)，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

　　(六) 落實(shí)問(wèn)題整改，形成聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　學(xué)校黨支部對(duì)本次活動(dòng)中群眾提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真分析，逐條梳理，建立臺(tái)帳，列出問(wèn)題清單，并將職責(zé)分工落實(shí)到班子成員負(fù)責(zé)督辦。如對(duì)老師提出的深入基層問(wèn)題、關(guān)心生活問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的活動(dòng)問(wèn)題，家長(zhǎng)提出的作業(yè)問(wèn)題、放學(xué)問(wèn)題等進(jìn)行了及時(shí)答復(fù)和整改，不能解決的要做好解釋工作，以師生滿(mǎn)意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　支部要注重制度建設(shè)，構(gòu)建密切聯(lián)系群眾的制度體系，形成密切聯(lián)系群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，并在今后的實(shí)踐中按照中央的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況加緊修訂和完善已有制度，建立有關(guān)落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的新的實(shí)施辦法，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的不斷提升，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

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