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愛教育讀后感1
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書是知識的海洋。我們要多讀書,并且讀好書。今天我為大家介紹一本好書,名叫《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是意大利偉大作家亞米契斯的.杰作。它是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的小說,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們一年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事雖然簡單,但是內(nèi)容樸實(shí)無華,感情真摯熱烈。展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情的動(dòng)人畫面。
《愛的教育》一書誕生于一八八六年,雖說較早,但也宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。讀主人公安利柯的日記,我們就猶如在愛的海洋里暢游。全書把“愛”字發(fā)揮的淋漓盡致。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天地那樣驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面。
本書還生動(dòng)細(xì)膩地描寫了一個(gè)兒童的內(nèi)心世界。這本書也寄托了作者的理想,即期望著人與人之間的理解與友愛。
愛教育讀后感2
一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物，主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子把我們帶到一個(gè)愛的世界，讓我們在書中學(xué)會了愛。
這本書中的勇敢的洛貝諦讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級小孩，為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子，不幸被車的車輪軋了腳。這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的'行人都稱贊他：多么勇敢的孩子啊！這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人，什么叫大愛無疆。
無獨(dú)有偶，他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映。山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過馬路，她不知有一輛卡車已朝自己飛奔而來，此時(shí)一個(gè)男子見狀朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為不管他們是否認(rèn)識，是否第一次見面，只要是有愛的人，都會出手相救！這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是有大愛無疆、仁者愛人的精神，他們這種做法不需要任何回報(bào)，他們用愛感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人！
《愛的教育》教會了我仁者愛人，教會了我愛沒有界限，教會了我?guī)椭鷦e人時(shí)時(shí)不需要回報(bào)和獎(jiǎng)勵(lì)的。每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》，做一個(gè)心中有愛的人。
愛教育讀后感3
《讓世界充滿愛》是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素，同心共建和諧社會，更說明了愛是和諧社會構(gòu)建的基礎(chǔ)。愛是關(guān)心、是理解、是包容、是尊重、是責(zé)任。 日記
在這本書里讓我認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的就是誠信友愛，誠信友愛就是全社會互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。
在看完了讀本后，讓我知道了原來我們生長的大家庭中處處有溫情，處處洋溢著愛。生活在世界上，我們離不開別人的幫助，別人也同樣需要我們的幫助，助人為樂是一種美德，它在給人幫助的同時(shí)，也讓幫助人者獲得快樂和欣慰。只有毫不吝嗇地幫助他人的人，才可以享受這種幸福。和諧的社會處處充滿著愛和溫情，愛是人生活的動(dòng)力，可以使人的心靈得到進(jìn)化。愛自己，你會認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂于奉獻(xiàn)，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠(yuǎn)大，服務(wù)社會；愛生活，你會勇于挑戰(zhàn)，熱愛人生。在我們生活的`社會中，正是千千萬萬個(gè)像馮艾一樣的志愿者，用他們的愛、心血和汗水辛勤播下的種子，會在祖國廣袤的土地上生根發(fā)芽，綻放成燦爛的花海。
中國要真正強(qiáng)大，創(chuàng)建一個(gè)和諧社會是當(dāng)務(wù)之急，也是必由之路。面對新的世紀(jì)，面對新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建和諧社會，這不僅僅是我們的一種責(zé)任，更是我們肩負(fù)的使命，而且任重道遠(yuǎn)，是我們必須不懈追求的目標(biāo)，讓我們繼續(xù)高唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天”！共同努力，描繪出和諧共存的美好愿景。
愛教育讀后感4
讀李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》這本書，不知不覺中，我就被書中的內(nèi)容所深深吸引，他讓我感受到了師愛的力量。正如老一輩教育家夏沔尊先生說的：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！�
李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的愛，是建立在真正民主基礎(chǔ)之上的愛，不同于那種保姆式的愛，恨鐵不成鋼式的愛，或施恩式的愛。他對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，而更重要的是這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)！
作為一名幼兒教師，愛學(xué)生首先就要了解自己的學(xué)生，了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界；愛學(xué)生其次要真正理解學(xué)生，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，學(xué)會“心理換位”，也就是站在學(xué)生的立場上考慮問題；愛學(xué)生還要學(xué)會寬容學(xué)生，對于他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要耐心的幫助，嚴(yán)格的批評，熱心的開導(dǎo)，不能使用“心靈的鞭子”；愛學(xué)生必須真心信任他們，信任是力量，能讓學(xué)生勇敢地向困難挑戰(zhàn)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對他的器重與喜愛。 書中集中體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師獨(dú)特的教育理念，那就是：“時(shí)刻保持對學(xué)生的愛；始終堅(jiān)持將這種愛付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)”“愛是永恒的教育理念�！崩罾蠋熥屛覍蹖W(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛，不但是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”；愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”； 愛，不只是關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 ”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活”；愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”；愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。------
只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。老師愛學(xué)生并不難，難的是把這份愛一直在我們生命中延續(xù)，親愛的老師們讓我們向她們學(xué)習(xí)，一起做一名真正愛學(xué)生的老師吧。
愛教育讀后感5
愛是什么？是上帝賦予我們最優(yōu)良的品質(zhì)，是遇到困難時(shí)伸出的援助之手，是黑暗路上的一盞明燈。無論何時(shí)何地，你都會感受到它的溫暖……
當(dāng)你扶起被壓彎的小草，豎起警示牌時(shí)，是否會感覺到一種前所未有的滿足感？
當(dāng)你撿起地上的垃圾，分類扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，是否會發(fā)現(xiàn)周圍的景色更怡人了？
當(dāng)你幫同學(xué)修好鋼筆，看著他奮筆疾書時(shí)，是否會聞到一股撲面而來的書香？
這種感覺，這種景色，這種書香就是溫暖每個(gè)人心田的——愛！
愛并非只有付出偉大貢獻(xiàn)的人才能擁有，它深藏在每個(gè)人的心間......
在暑假里我有幸閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛的教育》，其中有個(gè)故事讓我深深的`感動(dòng)。故事講述了一位叫洛佩諦的學(xué)生，他在上學(xué)的路上突然看到一個(gè)一年級的小學(xué)生不知怎么忽然松開了母親的手，倒在了街上。這時(shí)，街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷，毫不猶豫地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳卻被車子軋傷，落下了終身殘疾......小小的洛佩諦讓我的心深深地震撼了，在危急的關(guān)頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩！他小小的身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！能做出這樣的選擇正是因?yàn)樗闹杏袗郏?/p>
這不禁又讓我想起5.12汶川大地震中的眾多平凡英雄：他們是身體斷成兩截仍緊握學(xué)生的老師，是家中10口人全部遇難依舊奮戰(zhàn)抗災(zāi)一線的女警，是奮力救援導(dǎo)致流產(chǎn)的護(hù)士，是用身體庇護(hù)孩子留下愛語短信的母親，是靠乞討生活卻捐款災(zāi)區(qū)的老人......
愛，它的存在圣潔無瑕，如一盆溫暖的火爐，驅(qū)趕著心靈的寒冷，即使風(fēng)暴來侵襲，我們的世界依然因愛而溫暖如春！人間有愛，就有了一切！
愛教育讀后感6
這是一本充滿人間真情的書，它記錄著一位小學(xué)四年級的學(xué)生一學(xué)年的生活。這里的故事，是孩子們生活中實(shí)實(shí)在在的故事。沒有華麗的詞句，只是用簡單，樸實(shí)的話語記錄著平凡的每一天。但這平凡的每一天，都包含著偉大的愛，這偉大的愛從我翻開它的第一頁開始，溫暖著我，感染著我，教育著我。它就是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家�！さ掳⒚诅魉箤λ麅鹤拥娜沼涍M(jìn)行改編而成的一部兒童小說。這是一部一百年來一直暢銷不衰的著作，它教會了我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會
這書里的每一個(gè)小故事都給了我無窮的啟迪，再加上作者兒子的先生每個(gè)月都在課堂上宣讀一個(gè)感人肺腑的小故事，使這部《愛的教育》變得更精彩了。
整本書中，讓我感受最深的一個(gè)字——“愛”。無論是老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……都含著人與人之間濃濃的情。
看完書中十二月的“每月例話”——《少年筆耕》后，我真的很為那父子間的愛而感動(dòng)。多執(zhí)著的愛��！敘利亞是個(gè)五年級的小學(xué)生，還有幾個(gè)弟弟妹妹。他的父親在鐵路上工作，生活清苦。父親很辛苦，他為了生活更好些，除了白天在鐵路上工作外，又接了些書來抄寫，每夜執(zhí)筆伏案很遲才能睡。敘利亞很心疼父親，又害怕父親擔(dān)心他的'學(xué)習(xí)，于是等父親抄完睡熟后，偷偷地到繼續(xù)抄寫。就這樣兩個(gè)月下去了，敘利亞變得總是疲憊不堪，成績也沒有從前好了，父親很著急，責(zé)罵敘利亞。敘利亞心如刀割，但他為了好好地愛這個(gè)家，他決定繼續(xù)做下去。直到有一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了兒子正幫助他抄寫。父親哭了，他感動(dòng)得哭了，他驕傲，他為他的兒子驕傲。他也愧疚，自己因?yàn)樘珢蹆鹤佣e(cuò)怪他了。我多佩服敘利亞啊，他為了愛這個(gè)家，受了委屈，受了誤解，卻繼續(xù)執(zhí)著的向前，好樣的！父親伏在敘利亞的床前，攜著他的手，靜靜地等著他熟睡。那一夜，他是靠著兒子的床睡著的。這也是父親對兒子的愛。多么溫馨的畫面，好一對父子！
這本裝滿愛的泉水的書，我一定會珍藏的。我相信，當(dāng)很多年后再拿出這本《愛的教育》時(shí)，我一定會感受到更多的愛。
的責(zé)任和義務(wù)。
愛教育讀后感7
認(rèn)真讀了《教育從愛開始》，從頭到尾它都讓我感動(dòng)著，讓我思考著。書中沒有深?yuàn)W的道理，全是一個(gè)個(gè)來自真實(shí)教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動(dòng)，又不得不深思。
這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。
“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。師生之間就象高山與高山一樣，你對對方心靈大聲地呼喚我愛你，那么對方心靈高山的回音一定也是我愛你。因而“教育，從愛開始”意味著：
1、教育從愛開始；沒有愛的教育是不行的；教育，僅有愛是不夠的；教育，更需要愛的藝術(shù)。
2、做孩子心中的明燈，照亮他采拮知識的路途。做孩子人生的`航標(biāo)，指示他駛向光明的彼岸。
3、小學(xué)教育是一份愛心教育，心用在備課上，愛灑在課堂上。
4、你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土，發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時(shí)候，我滿是泥土的雙手便更有力量。
你們是春風(fēng)，在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵；雖然只是輕輕吹過，卻帶給我溫暖、豐富的回憶。我想，我一定是富有的，有許多名字，永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然，我總會老去，但是，我年輕的笑臉，卻也留在了他們的心上。
5、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。
6、情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑，情感是塑造學(xué)生靈魂的潤滑劑，情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力，一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感交流。
7、教學(xué)中，只要付出了真誠的愛，你將會得到無限愛的回報(bào)！蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”
讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧！讓教育，從愛開始！
愛教育讀后感8
學(xué)校是我們播撒愛的地方，孩子是我們用愛澆灌的對象。作為一名新小學(xué)數(shù)學(xué)老師我一直信奉著,親其師,信其道。一直以來我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”是至關(guān)重要的。
我們無法否認(rèn)，教師的親和力,孩子的'學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一-起。孩子常常會因?yàn)樽鹁聪矚g某個(gè)老師,而有意識地增強(qiáng)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點(diǎn)，我深有體會。所以我常常思考，如何培養(yǎng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的愛。
我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實(shí)比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點(diǎn)滴體會。
教育是人的一種特殊溝通活動(dòng)。沒有溝通就不可能有教育失去了溝通的教育是失敗的教育。時(shí)代變了,孩子成長的環(huán)境也變了，我們也應(yīng)該學(xué)會改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”,構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。
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