內(nèi)蒙古民風(fēng)民俗作文（精選7篇）
一、說(shuō)教材
Lesson5：Days of the week是冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第五課，是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)星期單詞的課文。課文分三個(gè)部分，學(xué)單詞句子、欣賞歌曲、了解元音字母的發(fā)音，層次很清楚。
二、說(shuō)學(xué)生
河西小學(xué)四年級(jí)有學(xué)生31人，且已經(jīng)學(xué)了一年英語(yǔ)，算是小有基礎(chǔ)，但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們有些羞于張口，大多數(shù)是對(duì)已學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的遺忘，出現(xiàn)了二十六個(gè)英文字母與漢語(yǔ)拼音的混淆，書(shū)寫(xiě)格式混亂。
三、說(shuō)教法
在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)了符合學(xué)生的教學(xué)方法，游戲穿插其中，鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)精煉，使學(xué)生真正掌握的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)�？紤]到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，課前我在黑板上劃出了四線(xiàn)三格，便于書(shū)寫(xiě)。
四、建議
1.充分利用閑余時(shí)間播放錄音，糾正學(xué)生發(fā)音。有條件的學(xué)�？梢岳眯@廣播，還能給低年級(jí)學(xué)生灌耳音，一舉兩得。
2.加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還是有些問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生基本格式還沒(méi)有掌握，板書(shū)單詞時(shí)很有必要帶上四線(xiàn)三格。
反思：整堂課緊張有序，我自認(rèn)為較成功。但也存在一些不足，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不到位，課前沒(méi)有充分摸清學(xué)生的具體情況，使得課堂小有尷尬局面，還好一切都在掌控之中。
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