我教奶奶玩尋仙六年級(jí)作文

　　述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，小編整理的述職報(bào)告格式，供參考！

　　寫(xiě)作要點(diǎn)

　　寫(xiě)作要領(lǐng)

　　法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告，這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。

　　寫(xiě)作技巧

　　述職報(bào)告是大型企業(yè)、規(guī)范企業(yè)進(jìn)行個(gè)人年度總結(jié)的一種形式。

　　一般是針對(duì)個(gè)人一年的崗位職責(zé)執(zhí)行情況、個(gè)人指標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)性答復(fù)。

　　述職報(bào)告的寫(xiě)作方式一般為2種：

　　一是四大段式，即做法+成績(jī)+不足+改進(jìn)。

　　二是逐條答復(fù)式。每條職責(zé)需逐個(gè)回答：做法+效果+問(wèn)題+改進(jìn)。

　　采取哪種方式，可根據(jù)人力資源部門或上級(jí)的要求進(jìn)行。

　　寫(xiě)好述職報(bào)告要把握五個(gè)要點(diǎn)：

　　一、寫(xiě)出信心

　　不管你的工作情況如何，寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)一定要寫(xiě)出你的信心。

　　干好了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);

　　干得不好，找出問(wèn)題，分析原因，

　　制定切實(shí)可行的對(duì)策，樹(shù)立來(lái)年能做好此項(xiàng)工作的信心 。

　　一般領(lǐng)導(dǎo)都是向前看的。

　　你干得不好，交了學(xué)費(fèi)，知道了不足，來(lái)年會(huì)改進(jìn)。

　　若換了新人，沒(méi)準(zhǔn)還要交更多的學(xué)費(fèi)。

　　這里關(guān)鍵是看你的態(tài)度和信心。

　　今年沒(méi)干好，你對(duì)自己都沒(méi)信心，灰頭喪氣，別人怎能會(huì)對(duì)你有信心?

　　不怕有缺點(diǎn)，就怕沒(méi)自信。

　　二、寫(xiě)出成績(jī)

　　可不是“成績(jī)不說(shuō)沒(méi)不了，問(wèn)題不找不得了”，

　　成績(jī)不說(shuō)也不得了，現(xiàn)在都實(shí)行層次管理，況且人力資源部門對(duì)你不會(huì)有太多了解，

　　成績(jī)一定要寫(xiě)足，這也是培養(yǎng)自信心的 好辦法。

　　寫(xiě)成績(jī)時(shí)切忌兩大“戒”：

　　一戒“吹”。讓人感覺(jué)你有一點(diǎn)在吹，不實(shí)事求是，對(duì)你的好印象立即減少50%，搞不好會(huì)歸入“另類”。

　　二戒“傲”。只談個(gè)人的努力，大談自己的本領(lǐng)，

　　不講領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，不講客觀上遇到好的機(jī)遇，自信心過(guò)強(qiáng)，叫自大了。

　　這樣也會(huì)進(jìn)入“驕傲”、“不合群”、“不成熟”的另類。

　　三、寫(xiě)出特點(diǎn)

　　一定要發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，即你與眾不同的地方在工作中的具體體現(xiàn)。

　　不論是寫(xiě)文章，還是在做事時(shí)就要發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的特殊規(guī)律，采取與眾不同的做法作出成績(jī)來(lái)。

　　述職報(bào)告90%都是千篇一律，像“催眠曲”，讓聽(tīng)的人昏昏欲睡。

　　你講得與眾不同，讓評(píng)委們精神一振，就會(huì)記住你的。

　　四、寫(xiě)出不足

　　不足之處一要找準(zhǔn)，二要分析透徹，三要有切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

　　不足即是給別人聽(tīng)的，讓他們看到你的實(shí)事求是的客觀分析，監(jiān)督你不斷改進(jìn);

　　更是給自己說(shuō)的，不斷改 進(jìn)、完善自己，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)立于不敗之地。

　　五、寫(xiě)出方向

　　要通過(guò)述職報(bào)告，給自己定一個(gè)來(lái)年的前進(jìn)方向，建立“一年前進(jìn)一大步”的信心;

　　給別人一個(gè)振奮，看到一個(gè)自信的、充滿活力的你在前進(jìn)!

　　不要把述職報(bào)告當(dāng)成是“年終過(guò)關(guān)”，而要把它當(dāng)成是展示自己才華的“最佳時(shí)機(jī)”!

　　抓住人生的每一個(gè)機(jī)遇，你會(huì)比別人進(jìn)步得更快!

　　寫(xiě)作忌諱

　　述職報(bào)告是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體的工作人員向本單位的組織部門、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或本單位員工陳述或匯報(bào)自己在任期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的報(bào)告。

　　述職，已成為我國(guó)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、軍隊(duì)干部和專業(yè)技術(shù)人員例行或任期滿后擬晉升而進(jìn)行考核的一種重要形式。

　　述職報(bào)告的寫(xiě)作者也不僅僅局限于那些具備應(yīng)用寫(xiě)作能力的文秘人員，而是具有較大的普遍性。

　　述職報(bào)告寫(xiě)作應(yīng)做到"四忌"。

　　一是忌過(guò)分"邀功"

　　領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報(bào)告，也應(yīng)當(dāng)是主要反映"本人"在組織賦予的職權(quán)范圍內(nèi)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。

　　哪些是自己親自主持完成的，哪些是自己參與決策的，哪些是在自己領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下完成的，這些都應(yīng)當(dāng)分別寫(xiě)清楚，不能含混。

　　堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，寫(xiě)"自己"，而不是寫(xiě)"自己"領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)"班子"。

　　對(duì)自己的成績(jī)和榮譽(yù)既不能虛夸，也不要過(guò)謙；

　　對(duì)問(wèn)題和失誤，既不回避，也不無(wú)限上綱。

　　本著成績(jī)找夠，問(wèn)題談透的原則，不能把所屬的整個(gè)單位和所屬人員取得的成績(jī)統(tǒng)統(tǒng)歸為己有。

　　對(duì)自己工作中的失誤，主要找主觀原因，少談或不講客觀理由。

　　二是忌詳細(xì)"敘事"

　　在干部述職大會(huì)上，一般每人述職的時(shí)間為5分鐘。

　　有人述了10分鐘，而在這10分鐘的述職中，他竟然用了7、8分鐘的時(shí)間詳細(xì)講述他及他的家庭困難。

　　聽(tīng)眾聽(tīng)得唉聲嘆氣，甚至有人離席而去。

　　造成這種局面的主要原因，就在于述職者沒(méi)有準(zhǔn)確掌握述職報(bào)告中敘事的寫(xiě)作要領(lǐng)。

　　述職報(bào)告中的敘事有別于一般記敘文寫(xiě)作中的敘事。

　　述職報(bào)告中的敘事不能像記敘文那樣詳寫(xiě)事情發(fā)展變化的具體過(guò)程，描繪復(fù)雜、曲折的生動(dòng)情節(jié)，

　　而是帶有顯著的概括性，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)抓住事件的基本環(huán)節(jié)進(jìn)行精略、概括的介紹和敘說(shuō)。

　　三是忌"不合時(shí)宜"

　　述職報(bào)告寫(xiě)作中的不合時(shí)宜主要表現(xiàn)在：

　　一是擬晉升副教授述職，卻同時(shí)講到中級(jí)職稱以前的成績(jī)，甚至個(gè)別人把自己干行政工作期間的榮譽(yù)也敘述在其中；

　　二是某些擔(dān)任了一定行政職務(wù)的人，在擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的述職中過(guò)多地?cái)⑹鲎约旱男姓�工作和管理能力，甚至是所屬單位和所屬人員的成績(jī)；

　　三是個(gè)別人在某種專題性述職中，談了很多任期內(nèi)的其他事情。

　　這些述職者運(yùn)用這些不合時(shí)宜的述職內(nèi)容，只不過(guò)是想給聽(tīng)眾、讀者使"障眼法"，讓聽(tīng)眾、讀者覺(jué)得他的成績(jī)很多，功勞不小。而真正了解職稱考核條件的人就知道，這種述職，其實(shí)是"徒勞無(wú)功"。

　　能否晉升技術(shù)職稱，主要是看述職者在任現(xiàn)職期間的專業(yè)技術(shù)成績(jī)、成果是否符合晉升的標(biāo)準(zhǔn)與條件，而其他時(shí)間的任何內(nèi)容均不作為晉升的成績(jī)、成果。

　　四是忌"務(wù)虛論職"

　　在實(shí)踐中，不少述職報(bào)告不是在述職而是在論職，

　　有的述職者在述職報(bào)告中用相當(dāng)?shù)钠�幅�?lái)談自己對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)。

　　范文參考

尊敬的各位長(zhǎng)官，戰(zhàn)友們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自山東安泰的任偉。我于1998年12月入伍，2002年6月入黨，被組織任命為大隊(duì)第一任士官AJ321艇艇長(zhǎng)。在任職至今的三年以來(lái)，我深知此職責(zé)的重要性。擔(dān)任艇長(zhǎng)一職即是大隊(duì)給我的榮譽(yù)，是大隊(duì)對(duì)士官隊(duì)伍的信任，也是組織給我的壓力，對(duì)于組織給于我的艇長(zhǎng)一職更是體現(xiàn)了對(duì)士官培養(yǎng)建設(shè)工作的探索。因此，在任職艇長(zhǎng)工作的三年中，在大隊(duì)首長(zhǎng)以及中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與領(lǐng)導(dǎo)之下，在戰(zhàn)友的積極配合中，我努力適應(yīng)新的崗位工作，對(duì)士官艇艇長(zhǎng)的工作特點(diǎn)和規(guī)律做出總結(jié)，堅(jiān)持履行自身職責(zé)，與戰(zhàn)友以及領(lǐng)導(dǎo)間積極配合，集結(jié)眾人智慧，凝聚團(tuán)結(jié)力量，堅(jiān)實(shí)展開(kāi)各項(xiàng)工作，保證各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成�，F(xiàn)將我擔(dān)任艇長(zhǎng)工作三年以來(lái)的工作情況以及具體業(yè)績(jī)進(jìn)行如下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以及戰(zhàn)友，對(duì)我在工作中的不足做出質(zhì)證和批評(píng)。

　　一、端正態(tài)度思路，深入任職工作

　　在任職指出，我首先正確理解了士官艇長(zhǎng)位置的挑戰(zhàn)性和身份的特殊性，將“堅(jiān)持士官?gòu)d長(zhǎng)的本職工作，全面完成較色轉(zhuǎn)變”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和基準(zhǔn)點(diǎn)。為確立自身的工作太多進(jìn)行詳細(xì)分析。其次，在工作之出，我對(duì)于此工作崗位在思想方面的認(rèn)識(shí)不具體，因而在，精英基礎(chǔ)的干部隊(duì)伍中產(chǎn)生了自卑感，和危機(jī)感。為此，我及時(shí)更正觀念，建立在遇到問(wèn)題時(shí)就積極思考，認(rèn)真解決德?tīng)査季S模式，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論與文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)義務(wù)，意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。樹(shù)立激進(jìn)思想，縮短自身差距，推動(dòng)局保管隊(duì)伍全面過(guò)硬，帶動(dòng)士官隊(duì)伍的良好迅速發(fā)展。我還就現(xiàn)任職位以及其相應(yīng)各項(xiàng)工作，認(rèn)真思考，全面理解，總結(jié)具工作思路，堅(jiān)持以《綱要》為統(tǒng)攬，遵循其中要求，以緊抓安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，確保任務(wù)圓滿完成，建設(shè)培養(yǎng)人才型隊(duì)伍，確立爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)單位目標(biāo)，落實(shí)思路越具體工作中，夯基礎(chǔ)，擴(kuò)發(fā)展。

　　二、樹(shù)立模范形象，著重教育管理

　　單位本身就是一個(gè)家，作為這個(gè)大家庭“兄長(zhǎng)”的我，深知教育管理的核心是建立在,以人為本，關(guān)心隊(duì)員的基礎(chǔ)上的。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們卻像是在信息孤島上一般，因此，我堅(jiān)持信息建設(shè)，讓?xiě)?zhàn)友們通過(guò)通過(guò)新聞、報(bào)紙媒體等通訊方式，注重引領(lǐng)戰(zhàn)友的世界觀、價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)一些當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感事件進(jìn)行分析解剖、討論交流，讓?xiě)?zhàn)友提高自身崗位職責(zé)意識(shí)，做好戰(zhàn)友的思想輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持將人文關(guān)懷融入教育工作當(dāng)中，了解戰(zhàn)友情況，疏導(dǎo)戰(zhàn)友情緒，解決戰(zhàn)友困難，做到與戰(zhàn)友共同度過(guò)苦難，讓?xiě)?zhàn)友體會(huì)到單位這個(gè)大家庭的溫暖。

　　作為一名士官艇長(zhǎng)，我時(shí)刻意識(shí)到自身在隊(duì)伍當(dāng)中的影響力。因此，我無(wú)論是在參加教育訓(xùn)訓(xùn)練，還是在遂行急險(xiǎn)任務(wù)時(shí)，都堅(jiān)持站排頭，當(dāng)標(biāo)桿，做出表率作用。充分發(fā)揮我在隊(duì)伍中的影響力，時(shí)刻嚴(yán)格要求，處處以身作則，事事?tīng)?zhēng)做榜樣。以此，來(lái)提高整個(gè)隊(duì)伍士官的積極性，增強(qiáng)隊(duì)伍士官的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我隊(duì)伍全面建設(shè)的發(fā)展。組訓(xùn)施訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)與教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在組訓(xùn)施訓(xùn)中，我不僅要嚴(yán)格要求，創(chuàng)新方法，還要做到親力親為，率先垂范。以此來(lái)更好的引領(lǐng)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與建設(shè)工作。

　　入伍十五年來(lái)，我始終注重以部隊(duì)建設(shè)大局為重，自覺(jué)克服困難。尤其是在擔(dān)任艇長(zhǎng)一直以后，我更是立足于本職工作，努力完善自身素質(zhì)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為己任，并先后榮獲“優(yōu)秀士兵”、三次被評(píng)為“紅旗船員”等稱號(hào)，并獲得了“優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)”。我的這些進(jìn)步與榮譽(yù)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更離不開(kāi)廣大戰(zhàn)友的配合與支持。在今后的工作中，我將更加努力為遠(yuǎn)望號(hào)船服務(wù)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)指示的各項(xiàng)工作任務(wù)，做好對(duì)士官的教育與引導(dǎo)工作，全身心的為基地航天遠(yuǎn)洋測(cè)控事業(yè)服務(wù)。

　　我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

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