小鳥(niǎo)回來(lái)了作文(7篇)
托福考試詞匯1
對(duì)于備考TOFEL或GRE的考生來(lái)說(shuō)，首先最大的挑戰(zhàn)和最大的難點(diǎn)可能就是對(duì)單詞的快速記憶和保持所背的單詞在短期內(nèi)不會(huì)遺忘，在做題時(shí)不會(huì)搞混淆。面對(duì)汪洋大海的單詞，望洋興嘆是無(wú)濟(jì)于事的；而行之有效的辦法就是堅(jiān)持嚴(yán)格重復(fù)的反復(fù)記憶單詞。在整個(gè)記憶過(guò)程中，對(duì)你的身體和精神進(jìn)行著雙重的考驗(yàn)；在準(zhǔn)備考試的這個(gè)時(shí)間，你只需要在人生當(dāng)中堅(jiān)持做到兩個(gè)字，那就是堅(jiān)持這兩個(gè)字！在不斷重復(fù)記憶單詞的過(guò)程中，考生應(yīng)該在不同的時(shí)期有所側(cè)重。
一、制定一個(gè)嚴(yán)格的2—3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，快速背3—5遍詞匯書(shū)，對(duì)單詞建立深刻的做題印象。
對(duì)于要準(zhǔn)備TOFEL或GRE考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞書(shū)是絕對(duì)不可回避的。同時(shí)對(duì)于任何水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，當(dāng)拿起一本厚厚的TOFEL或GRE詞匯書(shū)時(shí)，都將意味著一種挑戰(zhàn)，都將意味著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)性的提高一個(gè)良好開(kāi)始�？忌话阈枰ㄙM(fèi)2——3個(gè)月的時(shí)間來(lái)嚴(yán)格重復(fù)記憶單詞。在3—5遍之后會(huì)對(duì)單詞的外形與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺(jué)。在此之后，考生可以通過(guò)題目來(lái)加深對(duì)詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運(yùn)用。
1、首先必須選擇合適的詞匯書(shū)，托福詞匯書(shū)現(xiàn)在特別多，主要有俞敏洪、李笑來(lái)、張紅巖、王玉梅的詞匯書(shū)比較受歡迎。
新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，你可以選其中任何一本，比如李笑來(lái)的《21天突破TOEFL核心詞匯》或王玉梅的《TOEFL詞匯》（最新版），王玉梅的詞匯書(shū)收錄詞匯應(yīng)該是最大的（5000多個(gè)單詞），外加電腦軟件《新東方背單詞4》，這樣就比較系統(tǒng)。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天就可以背完第一遍。（但要注意不要放松對(duì)舊單詞的復(fù)習(xí)，一定要科學(xué)的重復(fù)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。
2、然后根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平（主要是指你原有的單詞量水平和當(dāng)前可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間）制定一個(gè)詳細(xì)的嚴(yán)格重復(fù)背單詞計(jì)劃。
每一個(gè)準(zhǔn)備考TOEFL或GRE的考生，英語(yǔ)水平情況各不相同，所謂的什么核心詞匯和高頻詞匯不可能適用于每一個(gè)考生，所以大家背單詞，最好按照四六級(jí)詞匯+TOEFL+GRE詞匯的一個(gè)完整線(xiàn)路把單詞系統(tǒng)的去背一遍，既記牢基礎(chǔ)詞匯又把那些高難單詞槍斃掉，尤其是中學(xué)的同學(xué)去準(zhǔn)備國(guó)外考試，更應(yīng)該把四六級(jí)詞匯好好的背背，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這部分基礎(chǔ)單詞+ TOEFL核心詞匯將保證TOEFL考生在考試時(shí)，閱讀中選項(xiàng)無(wú)任何單詞障礙。這兩部分總共八千多個(gè)單詞聽(tīng)起來(lái)可不是個(gè)小數(shù)目，但實(shí)際上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一個(gè)詞匯基礎(chǔ)。對(duì)于剩下的三分之二的單詞，必須制定一個(gè)嚴(yán)格的2—3個(gè)月的背單詞計(jì)劃和有效的利用詞匯記憶法，天天背一些，而不是企圖10天就突破TOEFL單詞。背單詞最重要的是要進(jìn)行科學(xué)有效地重復(fù)復(fù)習(xí)，克服單詞的自然遺忘。我們要在記憶中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中記憶，一步一步層層推進(jìn)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)：距離記憶的時(shí)間越短發(fā)生遺忘的速度越快，我們應(yīng)該在剛剛背過(guò)單詞的時(shí)候以相對(duì)高的頻率復(fù)習(xí)，半個(gè)月之內(nèi)科學(xué)地重復(fù)，在較長(zhǎng)時(shí)間以后則可以降低復(fù)習(xí)的頻率。比如制定一個(gè)背詞計(jì)劃時(shí)間表（僅供參考）：假設(shè)每天要背100個(gè)生詞，每天分成兩個(gè)時(shí)間段來(lái)背，可以早上和晚上，每個(gè)時(shí)間段最少保持一個(gè)小時(shí)，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細(xì)，然后以較快速度反復(fù)去背其重點(diǎn)釋義，一般背前面兩個(gè)意思，至于用法和搭配則可先略看，留待復(fù)習(xí)時(shí)再說(shuō)，這樣一個(gè)時(shí)間段就可以快速重復(fù)67遍了，一天就可以重復(fù)10遍以上了，以后每天看新的單詞之前可以先復(fù)習(xí)前兩天的內(nèi)容2遍，每天重復(fù)前兩天的內(nèi)容，一個(gè)禮拜再把這個(gè)禮拜所背的單詞再快速?gòu)?fù)習(xí)3——5遍，半個(gè)月再把這半個(gè)月所背的單詞快速?gòu)?fù)習(xí)5遍，這樣的操作，就可以有效地解決遺忘的問(wèn)題。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了不至于背了后面忘了前面，最好保持一個(gè)背詞的.快速重復(fù)，用較短時(shí)間把詞匯書(shū)從A到Z第一遍先過(guò)完，每天再按一定的量背，如果每天只背5個(gè)、10個(gè)詞的念頭當(dāng)休矣，這會(huì)把戰(zhàn)線(xiàn)拖得過(guò)長(zhǎng)，事實(shí)證明記憶效果極差，一天背的數(shù)量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的單詞全部記住，能記住三分之二就可以了。另外在背詞過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于反復(fù)遺忘的生詞應(yīng)該在前面用紅筆做個(gè)標(biāo)記，每天重點(diǎn)看這些生詞，用逐步淘汰法把重點(diǎn)單詞重點(diǎn)去記，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間重點(diǎn)記憶。
3、背單詞還可以采用速記法來(lái)減輕學(xué)習(xí)記憶痛苦。
速記法即快速幫助記憶詞匯的方法，我們講講符合英文詞匯發(fā)展演化規(guī)律的其中的一大規(guī)律：造單詞的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有用的部分就留下，沒(méi)有用的就打掉去。簡(jiǎn)單舉幾個(gè)真題中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯：affiliate表示（使。。。）加入/ 加盟，其分解為af 。 fill。 i。 ate 因?yàn)閒ill打掉了一個(gè)L字母，其它都是前綴和后綴，一再的填入進(jìn)去就是表示（使。。。）加入/ 加盟。再給大家介紹一種常考的易混詞的突破方法：形近對(duì)比法 兩個(gè)長(zhǎng)的很像地詞放到一起區(qū)分。如：ingenious adj。機(jī)靈的， 有獨(dú)創(chuàng)性的和ingenuous adj。坦白的， 自然的， 直率的；progenitor = progen+it（它）+or（人）可以記為它這個(gè)人是祖先，鼻祖，始祖；progeny = progen+y（young） 可以記為年輕的人是子孫， 后裔。形近的詞確實(shí)很多，就要放到一起記，做到異中求記，過(guò)目難忘！我們常常可以根據(jù)這些簡(jiǎn)單易記的方法記住一串單詞，可以針對(duì)考試，而且遠(yuǎn)較死記硬背來(lái)得牢靠，如果運(yùn)用的好的話(huà)，常�？梢允盏剿膬蓳芮Ы锏钠嫘�。所以，我們同學(xué)們要愛(ài)上背單詞，愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，記憶詞匯要帶著談戀愛(ài)的情懷去背單詞，用滿(mǎn)腔熱情去愛(ài)上單詞，喜歡單詞，用大胸懷，大興趣去感染單詞，慢慢的單詞就會(huì)愛(ài)上你，英語(yǔ)就會(huì)愛(ài)上你，一旦你和單詞確立了戀愛(ài)關(guān)系，那學(xué)習(xí)英語(yǔ)你就會(huì)覺(jué)得很有意思，一發(fā)不可收拾了，你也就會(huì)像和自己的夢(mèng)中情人一樣花時(shí)間花精力去傾注它，也會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力的把愛(ài)情堅(jiān)持進(jìn)行到底了。記單詞，首先要以形容詞，名詞和動(dòng)詞為主，其實(shí)很長(zhǎng)的詞匯反而是比較容易記憶的，大家要消除對(duì)長(zhǎng)難詞的恐懼心理，只要你會(huì)讀它，知道一些偏旁部首和充分發(fā)揮自己的想象，背的速度加快，就會(huì)極大的喜歡背單詞，形成了好的背單詞的習(xí)慣，就形成了一個(gè)好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，就形成了一個(gè)使自己優(yōu)秀的習(xí)慣，因?yàn)閮?yōu)秀就是一種習(xí)慣！比如：Manifest vt。表明，證明；a。明顯的。Man是男人，fest=fast，—i—是連接字母。男人的快速反應(yīng)就是表明，證明自己很無(wú)辜啊。infest：快速進(jìn)入一個(gè)地方，就表示（害蟲(chóng)、盜賊等）大批出沒(méi)； 侵?jǐn)_和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps。 池沼中蚊蟲(chóng)滋生。conspicuous adj。顯著的，明顯的。你可以這么分開(kāi)，con—是前綴，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，—uous是形容詞后綴，共同圍著你看，你肯定是顯著的，明顯的啊。還可以把spi看作是spy間諜的意思，—cu就是see you的諧音�！猳us就是形容詞的詞尾，你說(shuō)間諜都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明顯的意思。我們背單詞要仔細(xì)看看我們親愛(ài)的單詞，找出詞匯的規(guī)律，帶著興趣去學(xué)習(xí)。希望我們?cè)絹?lái)越好，不斷往前進(jìn)步，不過(guò)也要循序漸進(jìn)慢慢來(lái)，step by step！每天早上起來(lái)都告訴自己：每天都是美好一天，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上（study hard， you will get better everyday）！在學(xué)英語(yǔ)和考試復(fù)習(xí)中，如果掌握了詞匯的考查方向和會(huì)使用一些背單詞的記憶方法及知道怎樣克服遺忘規(guī)律，一定會(huì)讓你做到學(xué)習(xí)輕松而不盲目，不走彎路，又講究學(xué)習(xí)效率和考試策略，那你就會(huì)慢慢的喜歡背單詞，慢慢的愛(ài)上英語(yǔ)，痛苦這兩個(gè)字也將從你學(xué)英語(yǔ)的字典里刪除！
二、通過(guò)閱讀和題目，加深對(duì)單詞的理解和掌握。
TOFEL閱讀或GRE詞匯題對(duì)某個(gè)單詞的考查往往側(cè)重于對(duì)這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。市面上的各種詞匯書(shū)往往會(huì)列出一個(gè)單詞的多個(gè)解釋?zhuān)渲屑劝ㄔ~匯題常考的意思，也包括填空與閱讀中常考查的意思。幾個(gè)意思相比，詞匯題考察的意思往往比填空閱讀中出現(xiàn)的意思更重要（詞匯題沒(méi)有上下文，不認(rèn)識(shí)單詞基本就沒(méi)有解題的線(xiàn)索，所以一定要多認(rèn)識(shí)單詞，多背單詞）。因此有必要通過(guò)閱讀詞匯題和填空題目的練習(xí)，加深對(duì)單詞的詞匯題常考意思的理解和運(yùn)用。對(duì)于詞匯題單詞的常考詞義也是有一定規(guī)律可循的，只要掌握題目的一些邏輯關(guān)系，知道出題的邏輯思路，做題就容易的多了，因?yàn)樘畹倪@個(gè)詞是由詞匯題的出題方式（類(lèi)比，反義詞）決定的。即對(duì)有明顯特征和感情色彩的單詞要非常的感興趣。譬如反義詞喜歡考察批評(píng)與贊揚(yáng)的反義對(duì)應(yīng)（excoriate/extol），尊敬與嘲笑的對(duì)應(yīng)（revere/jeer），肯定與否定的對(duì)應(yīng)（affirm/abjure）等等；而類(lèi)比題中諸如特殊與一般，形容詞修飾名詞，動(dòng)賓關(guān)系這幾類(lèi)關(guān)系的題目都是通過(guò)特征詞來(lái)構(gòu)建題目的。譬如特殊于一般這種關(guān)系中很喜歡考察有偷偷含義的單詞（abscond： depart， lurk： wait， hoard： store， eavesdrop： listen）。把握單詞的這些常考特征對(duì)于考場(chǎng)上準(zhǔn)確快速的解題是大有幫助的。
如果大家缺乏托福閱讀材料，可以參照舊托福，新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開(kāi)始練習(xí)舊托福閱讀真題和做詞匯題目。閱讀也不用急著像舊托�？荚囈蟮钠骄�11分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏�？傮w來(lái)說(shuō)，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說(shuō)是為一個(gè)英語(yǔ)水平普通的考生提供面向新托福的過(guò)渡，不一定要訓(xùn)練太多。還有一套有參考價(jià)值的書(shū)就是《新托�？荚囬喿x技能與考點(diǎn)精練》（共三冊(cè)，可選購(gòu)），這套書(shū)和并不是以托福閱讀題為基礎(chǔ)的輔導(dǎo)書(shū)，有點(diǎn)《新概念英語(yǔ)》甚至《大學(xué)英語(yǔ)》教材的風(fēng)格。注重通過(guò)對(duì)閱讀的基礎(chǔ)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練來(lái)打好閱讀能力的基礎(chǔ)。另外此套書(shū)還配有聽(tīng)力延伸題與話(huà)題討論題，可以為新托福的聽(tīng)力、作文和口語(yǔ)熱身。感覺(jué)適合在考前4—5個(gè)月時(shí)訓(xùn)練，如果是從最簡(jiǎn)單的第一冊(cè)做起，可以在剛開(kāi)始背《TOEFL詞匯》時(shí)就做，四級(jí)詞匯應(yīng)該足夠。（也可以結(jié)合自己基礎(chǔ)選購(gòu)其中的某一、兩冊(cè)練習(xí)）。時(shí)間緊的話(huà)或者基礎(chǔ)好的話(huà)，此套書(shū)可以不用。
三、考前把以前舊托福和現(xiàn)在新托福已考過(guò)的真題詞匯題目中的重點(diǎn)同義詞或GRE考過(guò)的詞匯仔細(xì)的背5遍，做到重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)突破。
同學(xué)們?cè)谧鲈~匯題的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些單詞反復(fù)重考，所以以前考過(guò)的真題對(duì)于你復(fù)習(xí)就非常的有價(jià)值。把舊托�？歼^(guò)的詞匯題目反復(fù)看5遍，對(duì)于你做詞匯題會(huì)有巨大的感覺(jué)。KAPLAN公司總結(jié)出了GRE筆考和機(jī)考中出現(xiàn)頻率最高的12個(gè)單詞（按首字母排列）：anomaly， assuage， enigma， equivocal， erudite， fervid， lucid， opaque， placate， precipitate， prodigal， zeal。除了上述12個(gè)高頻詞外，還有很多詞也是反復(fù)出現(xiàn)。這些詞主要集中于題目中題干和正確答案的單詞，要把這些單詞反復(fù)記憶5遍，做題一切都會(huì)變的非常熟悉。隨著真題練習(xí)次數(shù)的增加，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中很多單詞之間存在著固定的搭配。所以，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，不妨將這些�？即钆溥M(jìn)行一個(gè)總結(jié)，對(duì)于提高做題的正確率很有幫助。
托�？荚囋~匯2
殘忍的，野蠻的--ferocious bloodthirsty brutal cruel fierce vicious wild atrocious
邪惡的，有害的，致命的—sinister, a sinister smile. diabolic corrupt forbidding
可怕的, 令人難親近的pernicious virulent
秘密的，偷偷的--cryptic
含有隱義的; 晦澀難懂的; 神秘的furtive, furtive movements
偷偷摸摸的, 鬼鬼祟祟的, 秘密的covert
隱蔽的; 不公開(kāi)的; 秘密的: covered hidden hideaway shelter , sneak veiled s
浪費(fèi)的，揮霍的—prodigal(They are prodigal in their expenditures) extravagant lavish
spendthrift wasteful squander
惡作劇的，頑皮的--prankish naughty impish elfish devilish mischievous puckish
笨拙的.，麻煩的--cumbersome bulky burdensome clumsy troublesome unmanageable bothersome
gauche antic awkward ham-handed
大膽的，莽撞的--audacious bold brave daring gallant heroic valiant prowess
貧瘠的，不孕的，不毛之地--barren sterile
貧困的，貧乏的，沒(méi)錢(qián)的--indigent penurious penury impecunious improvished needy down-and
-out penniless wr etched destitute bankrupt
虛弱的，衰老的--feckless flaccid flagging languid effete
苛責(zé)，吹毛求疵的--carp cavil pick criticize quibble
愚蠢的--crass doltish oafish imbecilic moronic fatuous vacuous
粗略的，大概的,粗糙的--schematic cursory coarse crude rough vulgar churlish husky
托�？荚囋~匯3
托�？荚噷�(xiě)作應(yīng)試詞匯選擇竅門(mén)。托福寫(xiě)作詞匯練習(xí)時(shí)，需要著重基礎(chǔ)詞匯的積累，一味攻讀高分詞匯，有可能會(huì)陷進(jìn)盲目羅列、錯(cuò)誤套用的怪圈當(dāng)中，很可能會(huì)得不償失:
在英語(yǔ)寫(xiě)作中特別要注意區(qū)分同義詞，選詞時(shí)要考慮主題、對(duì)象及情景
由于歷史的原因，現(xiàn)代英語(yǔ)除本族語(yǔ)外，還包括大量的法語(yǔ)和拉丁來(lái)源的飼，這就使英語(yǔ)的同義詞相當(dāng)豐富�？偟膩�(lái)講，英語(yǔ)本族語(yǔ)大多是短詞，小詞，聽(tīng)起來(lái)樸素)親切，大量用于口頭表達(dá)：法語(yǔ)來(lái)源的'詞莊重文雅，多與行政、宗教、軍事、服飾等有關(guān);拉丁來(lái)源的詞，書(shū)卷味濃， 如ask，question，inter-rogate這三個(gè)不同來(lái)源的同義詞在不同的主題、對(duì)象、情景下用法就不一樣。同義詞除了來(lái)源的不同會(huì)影響措詞的選擇外，它們?cè)诔潭取⒏星樯噬弦灿胁煌�。比如瘦可以用slender，slim，lean， thin，underweight，gaunt， lanky，skinny等來(lái)表達(dá)，而sleder表示苗條是褒義的，skinny卻是貶義的，underweight則是中性的詞。即使同是褒義詞，表達(dá)的感情色彩也不同。比如little和petite兩個(gè)同義詞當(dāng)用來(lái)描繪女子時(shí)，都意為個(gè)子小的，但petite同時(shí)還有勻稱(chēng)的意義，而 little更強(qiáng)調(diào)可愛(ài)的或可憐的，根據(jù)不同的上下文，它還有纖小、嬌小或弱小等不同意義。因此在選詞表達(dá)思想時(shí)，一定要分清主題，對(duì)象及情景。
另外，讓中國(guó)學(xué)生頭痛的是一些同義詞的習(xí)慣搭配。比如large和big都指大，但large通常用來(lái)修飾諸如number，amount及 quantity(a large number of students，a large amou-nt of money，a large quantity of wine，etc)。但象勇氣，信心，能力、智慧等表示個(gè)人素質(zhì)的名詞，人們通常用呷碰而不用big或large來(lái)修飾。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)踐中，區(qū)分同義詞的用法是相當(dāng)重要的。
托�？荚囋~匯4
Group 1 food crops
1.abandon
2.adversely
3.aggregate
4.cultivation
5.fertilize
6.intensify
7.irrigation
8.obtain
9.photosynthesis
10.precipitation
Group 2 disaster
1.anticipate
2.catastrophic
3.collide
4.eruption
5.famine
6.flood
7.impact
8.persevere
9.plunge
10.unleash
Group 3 evolution and migration
1.adapt
2.diverse
3.evolve
4.feature
5.generation
6.inherent
7.migration
8.physical
9.process
10.survive
Group 4 petroleum alternative
1.constraint
2.contamination
3.deplete
4.dispose of
5.elementally
6.emission
7.extinction
8.reservoir
9.shrink
10.stable
托福考試詞匯5
ecology 生態(tài)學(xué)
ecologist 生態(tài)學(xué)家
ecosystem 生態(tài)系統(tǒng)
balance (of nature) 自然界生態(tài)平衡
fauna 動(dòng)物群
flora 植物群
rain forest 雨林
food chain 食物鏈
acid rain 酸雨
greenhouse effect 溫室效應(yīng)
infrared radiation 紅外線(xiàn)輻射
ozone layer (ozonosphere) 臭氧層
ultraviolet radiation 紫外輻射
pollution 污染
pollution control 污染控制
air pollution 空氣污染
water pollution 水污染
noise pollution 噪音污染
soil pollution 土壤污染
pollution-free 無(wú)污染
pollutant 污染物
noxious (toxic) 有毒的
fumes (有毒)廢氣
waste 廢物
solid waste 固體垃圾
sewage (wastewater) 污水
sewage purification 污水凈化
sewage disposal 污水處理
decibel (噪音)分貝
托�？荚囋~匯6
家具類(lèi)
furniture 家具
bookshelf 書(shū)架
bookcase 書(shū)柜
couch 沙發(fā)
chest 柜子;櫥;箱子
dresser (bureau) 梳妝臺(tái)
cabinet (電視機(jī)等)機(jī)箱;儲(chǔ)藏柜;陳列柜
cupboard (closet) 碗櫥
storage wall 壁櫥
rug 小地毯
carpet 地毯
curtain 窗簾
bathtub 浴缸
fixture (房屋)固定裝置
furnishings 室內(nèi)陳設(shè)
財(cái)務(wù)類(lèi)
1.account 帳目;帳單;帳戶(hù)
2.balance 余額;差額
3.bond
債券
4.chamber
of commerce 商會(huì)
5.credit 信任;信用;信譽(yù);功勞;榮譽(yù);存款數(shù) 額;融資;賒銷(xiāo)
6.debt 債;債務(wù)
7.deficit 赤字;虧損額
8.depreciation 跌價(jià);貶值
9.devaluation 貶值
10.endorse 贊同;支持;簽名;背書(shū)(重點(diǎn),考試時(shí)就碰到)
11.exempt
被免除的;豁免的
12.expense 消耗;消費(fèi)
13.fluctuation
波動(dòng);起伏;漲落
14.gross
總共的;全部的'
15.inflation 物價(jià)飛漲;通貨膨脹
16.overdraft
透支;透支額
17.profit 利潤(rùn);收益;營(yíng)利
18.revenue 收益;歲入;稅收
19.stock 公債;證券;股票
20.withdraw
收回;取回;撤回;提款 (注意區(qū)別 withdrawal)
注解：
withdraw 一般是在銀行取錢(qián) (這個(gè)是往外)
withdrawal 是從你的帳戶(hù)收錢(qián) (這個(gè)是往里)
e.g. 賣(mài)方要從買(mǎi)方的帳戶(hù)取錢(qián) 用withdrawal
買(mǎi)方要從銀行取錢(qián)給賣(mài)方 用withdraw
托福考試詞匯7
眾所周知，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代的地球變得“越來(lái)越小”，全球化趨勢(shì)將在二十一世紀(jì)更為凸顯。世界已進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)已走向世界。人類(lèi)彼此間的交往隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越方便，越來(lái)越頻繁。各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族之間的文化交流、科技交流和信息交流已成為人類(lèi)生活的一個(gè)須臾不可缺少的重要方面。如果說(shuō)當(dāng)今生活在這個(gè)“地球村”大家庭的人們有什么共同語(yǔ)言的話(huà)，那么“英語(yǔ)”是理所當(dāng)然的。外語(yǔ)學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)特別是英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視.
針對(duì)學(xué)員我培訓(xùn)中心做出了詳細(xì)的課程規(guī)劃以及有效的'學(xué)員分類(lèi)，讓你聽(tīng)得懂，跟的上，學(xué)得會(huì)。
一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
朗閣教育是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地。14年來(lái)，在全國(guó)30多個(gè)城市擁有校區(qū)，致力為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)雅思培訓(xùn)、新托福培訓(xùn)、SAT、GRE/GMAT、外教口語(yǔ)、小語(yǔ)種、團(tuán)培企培、預(yù)科、游學(xué)等語(yǔ)言能力培訓(xùn)，定期組織全國(guó)性外語(yǔ)學(xué)術(shù)講座與精彩沙龍活動(dòng)。是國(guó)內(nèi)最大的英語(yǔ)語(yǔ)言教育基地之一,通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。
二、綜合介紹
招生機(jī)構(gòu)：朗閣教育
招生對(duì)象：
小學(xué)、初中、高中、成人
課程設(shè)置：
雅思、托福
其他課程：SAT、GRE、GMAT、SSAT、生活口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)、VIP 1對(duì)1 報(bào)名學(xué)員可提供住宿(需另付住宿費(fèi))
輔導(dǎo)形式：
班課為主，雅思25人一班，托福10人一班，SMART課程雅思4-6人一班，托福4人一班。
SSAT課程針對(duì)小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，其他課程有參與雅思托福等考試意向的均可報(bào)名
三、校區(qū)分布和咨詢(xún)電話(huà)
青島 閩江路國(guó)華大廈校區(qū) 山東省 青島市 市南區(qū)
4OO 0066 911轉(zhuǎn)分機(jī)22222
-先撥打前十位，聽(tīng)到語(yǔ)音提示，輸入后五位，可以直接與機(jī)構(gòu)老師交流
四、課程信息
新托福速達(dá)班業(yè)余制
【招生對(duì)象】
該課程適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。
【課程介紹】
入學(xué)水平：大一英語(yǔ)程度^fen^ 詞匯量在3500-4000
課程簡(jiǎn)述：該課程適合能較順利閱讀中長(zhǎng)篇的文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)的技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語(yǔ)匯及復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生。
就讀本課程的學(xué)生需完成新托福速達(dá)階段、強(qiáng)化階段課程。完成課程后對(duì)新托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)考試達(dá)到熟能生巧的程度，達(dá)到60%以上的做題正確率及新托福90分以上的水平。
【使用教材】
朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材
托福考試詞匯8
1,a change of pace 節(jié)奏變換
You can’t do these chemistry experiments all day long. You certainly need a change of pace。
2, a far cry from 相距甚遠(yuǎn)
The published book is far cry from the early manuscript。
3, and how 的確
A: She’s a good dancer。
B: and how。
4, a matter of time 時(shí)間問(wèn)題
It is only a matter of time。
5, a phone call away 一個(gè)電話(huà)之遠(yuǎn)，愿意過(guò)來(lái)幫忙。
If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away。
6, a while back 不久以前
7，all along 一直
I knew it all along。
8, anything but 絕對(duì)不
I was anything but happy about going。
9, account for 解釋
How do you account for it?
10, after all 到底
A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine,
B: I see. Then there is nothing to worry about after all。
11, allergic to 對(duì)|……過(guò)敏
Oh man! Something in this room is making my eyes itch. I must be allergic to something。
12, at sb’s service 愿為某人服務(wù)
I am at your service at any time。
13, around the clock 24小時(shí)不停
Martha studied around the clock for management exam。
14, as far as I know 就我所知
15，at home with 對(duì)…。。很熟悉
She is at home with problems like this。
16, back out
1) 退出
A: Wasn’t Bert supposed to sing tonight?
B: Yes, but he backed out at last minute
2)不履行
She finally backed out of her promise。
17, be cut out for 天生適合
I’m not cut out to be a hero。
18, be absorbed in
She has been absorbed in a horror fiction. I can’t tear her away。
19, be addicted to 對(duì)……上癮
She has been addicted to drugs for years。
20，be attached to 對(duì)……有感情
A: I’m amazed that you are still driving that old car of yours. I thought you would have gotten rid of it years ago。
B: It runs well and I’ve actually been quite attached to it。
托福考試詞匯9
托福詞匯是托�？荚嚨幕A(chǔ)，因此打好基礎(chǔ)很重要。但是很多同學(xué)對(duì)于背誦詞匯有錯(cuò)誤的理解。
準(zhǔn)備托�？荚嚨臅r(shí)候，對(duì)于托福單詞，我們是有2個(gè)誤區(qū)的，第一個(gè)誤區(qū)就是托�？荚嚥挥帽硢卧~，第二是托�？荚囄覀冎灰惩懈卧~就好了。第一個(gè)誤區(qū)常見(jiàn)于各位考友，因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)各種各樣的大師洗禮之后，認(rèn)為技巧就是搞定托�？荚嚨姆▽�，無(wú)技巧，無(wú)兄弟。第二個(gè)誤區(qū)常見(jiàn)于家長(zhǎng)，認(rèn)為托�？荚嚲透鷷�(huì)計(jì)師考試，計(jì)算機(jī)考試是一樣的，這些考試都有專(zhuān)門(mén)的備考書(shū)籍，只要把托福備考的書(shū)籍準(zhǔn)備好了，那么這個(gè)考試就高枕無(wú)憂(yōu)了。
首先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題，不用背單詞，是絕對(duì)不可能的!當(dāng)我們?cè)诟鞔缶W(wǎng)站和論壇進(jìn)行瀏覽的時(shí)候，我們最為關(guān)注的帖子，就是15天搞定托�？荚�，抑或是一戰(zhàn)輕松考到托福110分。毫不夸張的說(shuō)，其實(shí)這些帖子完全都是無(wú)用的帖子。就像我們請(qǐng)教姚明怎么一下子就能摸到2米3，這時(shí)姚明會(huì)告訴你，首先要抬起手臂，然后大臂拖動(dòng)小臂，最后用手觸及2米3就好了。
其實(shí)背托福單詞也是這樣的，要想搞定托福考試，不要管何等牛人告訴你做做TPO就好了，但是一定記住，那是因?yàn)檫@些牛人早就背下了4記單詞和托福單詞，不信就拿這些單詞書(shū)去考考他們。如果他們也沒(méi)背的話(huà)，就直接考考他們是否能把題做對(duì)。總而言之，準(zhǔn)備托福考試，必須背單詞!而且是95%的4級(jí)單詞和托福單詞都要背的像book一樣熟悉才可以，換句話(huà)說(shuō)，必須秒殺!不能給自己任何的思考時(shí)間!
再來(lái)說(shuō)第二個(gè)誤區(qū)。其實(shí)放眼大陸的所有托福單詞書(shū)，其實(shí)都是在默認(rèn)一點(diǎn)的，就是這些單詞書(shū)其實(shí)都是去掉了大學(xué)4級(jí)單詞的，換而言之，所有單詞書(shū)的寓意都是，至少要有大學(xué)6級(jí)基礎(chǔ)(這里沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，其實(shí)過(guò)了大學(xué)4記得很多人，50%的大學(xué)4級(jí)單詞都沒(méi)記熟)，否則是不應(yīng)該來(lái)談什么托福考試的。
但是現(xiàn)實(shí)的情況是，不要說(shuō)很多考托福的`大學(xué)生也就是4級(jí)基礎(chǔ)的水平，而且其實(shí)現(xiàn)在絕大多數(shù)的高中生，真的是連4級(jí)的基礎(chǔ)都沒(méi)有的，在這種情況下，如果直接背托福單詞，而不背4級(jí)單詞的話(huà)，就好像我們用沙子做起了一個(gè)10層的大樓，然后告訴你，向上爬吧。
其最終的結(jié)果就是，無(wú)論如何都只能剩下一身沙子。要想爬樓梯，必須要從1層爬起，沒(méi)有人可 以從5層爬起，這是一個(gè)基本的常識(shí)，背單詞也是這樣，要背托福單詞，一定先要把4級(jí)單詞先背了，否則總是會(huì)發(fā)現(xiàn)句子就是無(wú)法理解。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，不是你不會(huì)技巧，而是你不認(rèn)識(shí)托福單詞!
托福考試詞匯10
那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見(jiàn)詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。
托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級(jí)的.詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿(mǎn)。
對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對(duì)于提高閱讀速度也是非常有益的！
托�？荚囋~匯11
一、重視讀音新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯樱悦朗接⒄Z(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì)更容易接受。但也有一些讀音比較少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規(guī)則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽(tīng)各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。
除了口音，單詞本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書(shū)寫(xiě)。建議考生背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話(huà)在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托�？荚噥�(lái)說(shuō)是非常重要的。
二、專(zhuān)一市面上詞匯書(shū)非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買(mǎi)了很多參考書(shū)卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費(fèi)。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學(xué)科語(yǔ)義分類(lèi)的詞匯，內(nèi)容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書(shū)認(rèn)真“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買(mǎi)了很多書(shū)卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待任何一本，還不如不買(mǎi)。
三、不忽視拼寫(xiě)雖然聽(tīng)力考試對(duì)寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。
另外，考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的.信息了。
四、重視習(xí)語(yǔ)新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現(xiàn)一些美國(guó)常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習(xí)語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì)影響考生的理解。
五、從實(shí)踐中積累單純背詞匯書(shū)并不能完全解決單詞問(wèn)題，因?yàn)閱卧~放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì)變化，讀音也有強(qiáng)有若，有合有分。考生在做題，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細(xì)辨認(rèn)一下，提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。另外有的單詞不需要背，特別是相對(duì)比較復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)詞匯。一般這些詞出現(xiàn)時(shí)都會(huì)有定義或者同義詞近義詞并列出現(xiàn)的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌谧鲱}時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗(yàn)。
托�？荚囋~匯12
delta [5deltE]三角州，德耳塔
詞根詞綴釋義： D-字木象形。希臘字母的第四個(gè)字△。
本單詞形近詞： belt 皮帶。
dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴(yán)
詞根詞綴釋義： dign-尊嚴(yán)，ify-動(dòng)詞后綴。
本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴(yán)。
本詞根高階詞： indignant 憤怒的。
本詞根的語(yǔ)源： decent 正派的, 端莊的, 有分寸的。
indignant [in5di^nEnt] 憤怒的
詞根詞綴釋義： in-沒(méi)有，dign-體面、尊嚴(yán)，ant-的。
本詞根簡(jiǎn)單詞： dignity-尊嚴(yán)。
本詞根高階詞： dignify [5di^nifai]使尊榮, 增威嚴(yán)。
本單詞反義詞： amiable adj. 親切的, 和藹可親的。
dignity [5di^niti]尊嚴(yán)
詞根詞綴釋義： dign-尊嚴(yán)，ity-動(dòng)詞后綴。
本單詞反義詞： sanctity [5sANktiti] n. 圣潔。
digital [5didVitl]數(shù)字的
詞根詞綴釋義： digit-手指頭，al-的。
本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。
本單詞近義詞： calculate 計(jì)算。
digit [5didVit]阿拉伯?dāng)?shù)字，手指或足趾
詞根詞綴釋義： dig-詞根：手指。
本單詞反義詞： finger 手指。
toe [tEu] n. 趾, 腳趾, 足尖。
dec十、十二月
詞根詞綴釋義： 來(lái)自dig-手指。
本單詞反義詞： ten-十。
decade [5dekeid] 十年
詞根詞綴釋義： dec-十，ade-后綴。
本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。
本詞根高階詞： decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制。
本單詞近義詞： annual 一年的;一年生植物。
decimal [5desimEl]十進(jìn)制的;十進(jìn)制
詞根詞綴釋義： dec-十，imal-的。
本詞根簡(jiǎn)單詞： december 十二月。
本單詞反義詞： binary [5bainEri] adj. 二進(jìn)位的, 二元的
combine v. (使)聯(lián)合, (使)結(jié)合。
decorate [5dekEreit]裝飾，美化
詞根詞綴釋義： dec-十、全、美，orate-復(fù)合動(dòng)詞后綴。
本詞根簡(jiǎn)單詞： decent [5di:snt]體面的`，美觀的。
index [5indeks]指出，索引
詞根詞綴釋義： in-里，dex-指、手指。
本詞根簡(jiǎn)單詞： digit-手指、手指頭。
prodigious[prE5didVEs]巨大的
詞根詞綴釋義： pro-往前、超越，digital數(shù)字的。
本詞根簡(jiǎn)單詞： digital 數(shù)字的。
本單詞反義詞： tremendous極大的。
donate [dEu5neit] 捐贈(zèng)， 贈(zèng)予
詞根詞綴釋義： don-down，ate-動(dòng)詞后綴。
本詞根簡(jiǎn)單詞： download 下載。
本詞根高階詞： endow 捐贈(zèng)、賦予。
本單詞近義詞： contribute 捐助，捐贈(zèng)。
endow [in5dau] 捐贈(zèng)， 賦予
詞根詞綴釋義： en-使動(dòng)，down-扔下。
badminton [5bAdmintEn]羽毛球(town)
詞根詞綴釋義： Badminton House, name of Gloucestershire estate of the Duke of Beaufort。
本詞根簡(jiǎn)單詞： ton-town 城市、屯。
dull [dQl]遲鈍，無(wú)趣的，陰暗的
詞根詞綴釋義： dull-down。
本單詞形近詞： cull精選/hull硬殼/gull鷗/mull沉思/null無(wú)效、零。
ductile [5dQktail]易教導(dǎo)的，易延展的，柔軟的
詞根詞綴釋義： duct-引導(dǎo),ile-able-能..的。
本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
本詞根高階詞： induce vt. 勸誘, 促使, 導(dǎo)致, 引起, 感應(yīng)
seduce v. 誘使
本單詞反義詞： indocile [in5dEusail] adj. 難馴服的
introduce [7intrE5dju:s] 介紹，引入，引導(dǎo)
詞根詞綴釋義： intro=inter,duce-引導(dǎo)。
本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
induce [in5dju:s]促使，導(dǎo)致
詞根詞綴釋義： induce-向內(nèi)，duce-引導(dǎo)。
本詞根簡(jiǎn)單詞： producevt. 提出, 出示, 生產(chǎn), 制造, 結(jié)(果實(shí)), 引起, 招致, 創(chuàng)作。
托福考試詞匯13
on the left/right 在左/右邊
turn(to the)left/right 向左/右轉(zhuǎn)
around(the corner )to the left/right 向左/右轉(zhuǎn)
be in front of 在…前面
be behind 在…后面
be beside 在…邊上
be on the corner of…street and…street在…街和…街的拐角處
be parallel to 平行
cross 交錯(cuò)
basement 地下室
corridor 走廊
path 小徑
passage 通道
signpost 路標(biāo)
arrow 箭頭
elevator/lift 升降梯
escalator 滾梯
pedestrian crossing/zebra crossing人行橫道
pelican crossing 交通指揮燈由行人控制的人行橫道
pavement/sidewalk 人行便道
overpass過(guò)街天橋
underpass 地下通道
clover-leaf立交橋
road (rd.) 道路
street (st.) 街道
托�？荚囋~匯14
一、托福各部分的詞匯量要求
1、閱讀
閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說(shuō)，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。閱讀分?jǐn)?shù)低的時(shí)候復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要落在補(bǔ)基礎(chǔ)上（詞匯、語(yǔ)法），有了一定的詞匯基礎(chǔ)后再在做題的過(guò)程中不斷重復(fù)詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。
2、聽(tīng)力
聽(tīng)力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗械穆?tīng)力材料，只會(huì)播放一遍，而且有些聽(tīng)力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘（托福聽(tīng)力Lecture）。所以，聽(tīng)力詞匯需要聽(tīng)力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。
首先，背單詞要聽(tīng)發(fā)音，可以跟讀聽(tīng)力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習(xí)。其次單詞的拼寫(xiě)也要熟悉，雖然托福聽(tīng)力不考拼寫(xiě)，但涉及聽(tīng)力的綜合寫(xiě)作是考察拼寫(xiě)的，如果錯(cuò)誤出現(xiàn)過(guò)多，一樣會(huì)扣分。聽(tīng)力詞匯的準(zhǔn)備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。
3、口語(yǔ)
有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類(lèi)似的語(yǔ)言。也就是說(shuō)，你表達(dá)的語(yǔ)言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的'語(yǔ)言。讀過(guò)的課文，看過(guò)的美劇，聽(tīng)過(guò)的英文歌，當(dāng)然，還有背過(guò)的單詞。
4、寫(xiě)作
托福寫(xiě)作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫(xiě)作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語(yǔ)，需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中來(lái)弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)中積極使用，在改作文的過(guò)程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對(duì)于四六級(jí)核心詞匯和寫(xiě)作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運(yùn)用方法。
二、托�？荚囋~匯記憶方法
最基礎(chǔ)的是單詞的長(zhǎng)相。記憶一個(gè)單詞的長(zhǎng)相，顯然是為了在閱讀文本時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)它的。這一點(diǎn)大家基本都可以做到。
接下來(lái)是一個(gè)單詞的聲音，記憶一個(gè)單詞的聲音，是為了我們能夠在聽(tīng)力中辨認(rèn)，并且在口語(yǔ)中能夠自己說(shuō)出來(lái)。這一點(diǎn)經(jīng)常被大家忽略，對(duì)于在“得聽(tīng)力者得托�！钡目荚嚹Ｊ街校苯訉�(dǎo)致考生聽(tīng)力分?jǐn)?shù)低，進(jìn)而牽連到口語(yǔ)和寫(xiě)作。
很多同學(xué)在自習(xí)室不帶耳機(jī)安安靜靜背單詞，后果就是在聽(tīng)力材料中不能分辨，即使拿到文本覺(jué)得很熟悉都認(rèn)識(shí)。希望大家在日常背單詞的時(shí)候一定要帶耳機(jī)聽(tīng)發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對(duì)單詞的第二層記憶。
最后是一個(gè)單詞的拼寫(xiě)。記憶一個(gè)單詞的拼寫(xiě)，只是為了在寫(xiě)作中可以運(yùn)用。這個(gè)反而被很多考生誤認(rèn)為很重要，很多考生在背單詞時(shí)喜歡拿草稿紙一直練拼寫(xiě)，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間，但效率卻非常低，自己卻覺(jué)得成就感很高。
三、托福閱讀怎么記憶
1、分開(kāi)多次，抗遺忘。
比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽(tīng)力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時(shí)間段來(lái)溫習(xí)當(dāng)日背過(guò)的單詞。
方法是：遮著漢語(yǔ)，看著英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識(shí)詞義；或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫(xiě)之后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫(xiě)作詞匯。
2、利用音頻，加深記憶。
一般的單詞書(shū)都有相應(yīng)的音頻，大家可拷到手機(jī)或者IPAD，每天利用零散時(shí)間來(lái)記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽(tīng)力中更好地識(shí)別詞匯。
在這里強(qiáng)調(diào)一下，大家在最開(kāi)始背單詞時(shí)，容易陷入一種誤區(qū)，就是不看音標(biāo)，憑想象發(fā)音，總感覺(jué)這些單詞只要在閱讀中認(rèn)識(shí)就達(dá)到了終極目標(biāo)，但大家忘記了我們的托�？荚�，還有很重要的一項(xiàng)考試是托�？谡Z(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生只掌握了單詞的拼寫(xiě)
比如illustrate和renovate，很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)，但重音位置是錯(cuò)的。所以建議大家，從最初背單詞開(kāi)始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢(xún)一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來(lái)的詞匯也就順理成章的成為了我們的托福口語(yǔ)合格詞匯。（口語(yǔ)的task4 & task6有很多學(xué)術(shù)詞匯）
3、通過(guò)閱讀語(yǔ)境去練習(xí)。
純粹的單詞背誦，速度會(huì)很快，但大家會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時(shí)，你就需要結(jié)合語(yǔ)境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語(yǔ)詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會(huì)對(duì)詞匯的collocation（搭配），connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時(shí)，比如托福的口語(yǔ)和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應(yīng)手。
托�？荚囋~匯15
對(duì)于一個(gè)單詞，我們可以根據(jù)不同的原則對(duì)它進(jìn)行拆分，從而達(dá)到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來(lái)拆分。我們可以用詞根詞綴構(gòu)詞方法記住英文中大概百 分之七十的單詞。詞綴分為前綴和后綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。后綴決定單詞詞性，是名詞，動(dòng)詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個(gè)單詞最為 核心的部分，決定一個(gè)單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個(gè)詞根的一組單詞在含義上是相近的。compulsory這個(gè)單詞，對(duì)于參加出國(guó)考試的學(xué)生是必須 掌握的，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生出國(guó)之后的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題，com是前綴，表示共同、一起，相當(dāng)于with、together;pul是個(gè)詞根，來(lái)自于羅馬 神話(huà)中太陽(yáng)神阿波羅Apollo的名字，這個(gè)詞根表示推pull;ory是形容詞后綴，表示這個(gè)單詞是形容詞詞性。根據(jù)詞根詞綴的意思，這個(gè)單詞表示很多 人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個(gè)單詞的`含義是"強(qiáng)迫的"。compulsory course相當(dāng)于required course，表示必修課，與選修課optional course相對(duì)應(yīng)。再比如isolate這個(gè)單詞，我們根據(jù)詞根綴可以拆成三個(gè)部分：i表示加強(qiáng)，sol是個(gè)詞根，表示孤獨(dú)，ate是動(dòng)詞后綴，所以這 個(gè)單詞表示"使孤獨(dú)，使隔離"。
其次，我們還可以利用已知單詞來(lái)拆分難單詞。同樣是isolate這個(gè)詞，可以拆成i、so、late三個(gè)部分。i諧音是"愛(ài)"，so表示"如此"，late表示"晚"，所以這個(gè)單詞在含義上表示"愛(ài)來(lái)得是如此晚的"，以至于我覺(jué)得自己被拋棄，有一種很孤獨(dú)的感覺(jué)。
另外，我們更能夠根據(jù)拼音、聯(lián)想來(lái)拆分單詞。比如acid、amid、arid、avid這四個(gè)單詞。acid表示"酸的"，因?yàn)?ci"在發(fā)音上，讀起來(lái) 很像吃了很酸的東西之后不自主的發(fā)出"ci"的音。amid這個(gè)單詞表示"中間"，我們很容易就發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞中有mid這幾個(gè)字母，很容易讓我們聯(lián)想到 middle這個(gè)單詞，所以我們可以利用middle來(lái)記住amid。arid這個(gè)單詞表示"干旱的"，中間"ri"用漢語(yǔ)拼音拼出來(lái)是"日"這個(gè)字，表 示太陽(yáng)，常常在太陽(yáng)底下曬的，很容易造成干旱。avid這個(gè)單詞表示"渴望的"，"v"這個(gè)字母長(zhǎng)得很像渴望的一個(gè)人用雙手拖住下巴，做"向日葵"的神 態(tài)，所以這個(gè)單詞我們利用形象聯(lián)想也很容易能夠記住。
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