實用的啟示作文4篇（精華）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
伯伯的魚塘那邊有一小片的土地。有一天，伯伯對我爸爸說：“這塊土地留著可惜，反正你女兒喜歡吃菜，這塊土地就開辟出來種菜吧�！蔽野职趾臀乙黄鹫f：“行，趕快動手吧，免得浪費時間。”
我和爸爸到市場上買回了種子，肥料和一些鏟子。買完東西后，我和爸爸馬上就趕回魚塘去種菜�；氐紧~塘，我把買的東西提到那片土地那里，就叫老爸過來開始種菜。老爸知道后，就馬上跑到那片土地那，教我種菜。
開始種菜了，我問爸爸是怎樣種菜。爸爸說：“我們先用鏟子在土地上挖幾個坑，然后灑一小點水在上面，再撒一點種子，然后再繼續(xù)一點兒水灑水，再用土來填好那些坑就行了�！蔽衣犕旰�，馬上動手干活。我先拿著鏟子有力地向土上挖幾個坑，在打算灑水時，我才發(fā)現(xiàn)我還沒接水呢，于是，我就跟爸爸說：“爸爸，幫我接兩桶水來�！卑职竹R上說：“自己去接，別老是麻煩人家?guī)湍阕鲞@樣做那樣的，接水這點小事，你還做不到嗎？”聽完爸爸這樣說，我只好自己領(lǐng)著桶去接。接水時，我突然覺得種菜都不好玩的.，于是，我就打算一會隨隨便便的種一下就行了。我提著水，回去種菜了�；氐饺�，我直接把整桶水灑上去。然后就要撒種子了，我拿著種子亂撒一通，搞得有一些坑里都有四顆種子了。不過當時我哪管那么多啊，接著我就要填住那些坑。我拿起鏟子，鏟起一大堆土，直接往坑里填�？偹惴N完菜了，我擺好東西，高高興興的就跟老爸回家了。
四個月過去了，我和爸爸再次回到魚塘去看看我種的菜生長的如何。回到魚塘里，我和爸爸一看我種的菜，就嚇了一大跳。我種的菜不但沒長出來，而且還枯死了。爸爸一挖開土地一看，就看到了四顆已近枯死了的種子，而且土還變得很膨松，而且挖開的土還很大坨，爸爸問我是怎么了。我只好把實情說了出來，爸爸知道后狠狠地批評了我一頓。
從種菜這件事里，我得到了一個啟示：做什么事都要認真，不要因為一點點的小事，就把事做得一團糟。而且，到時吃虧的是自己，而不是別人。
啟示作文 篇2
有一次，我們組流動日記的本子用光了，換了一本新本子。組長讓我把成員和組長的的名字給寫上去。
回到家里，我認認真真地把成員和組長的名字寫了上去。第二天，當當生氣地對我說：“把我唐之瀚的瀚寫錯了！”我覺得他說的對，我拿起筆盡我所能把他的名字改好了。
等到星期一的時候，王若瑜奇怪地問我：“你改名字啦？”我皺著眉頭疑惑地說：“沒有呀！”王若瑜嘆著氣說；“你看看流動日記本吧！我立刻放下書包，快速地把流動日記本翻開，我看見有人把我名字里羽寫成了曲。田老師在旁邊寫著改名啦？我認出這字是當當寫的，就立即跑到田老師面前跟田老師說：“田老師！我沒有改名字！”田老師仔細一看，也認出這是當當寫的字，田老師很生氣，眼睛惡狠狠地盯著當當大步地向當當走過去，生氣地說：“改掉！不然不許上語文課！“當當無奈地翻了翻白眼，傻笑了一下說：“好吧！還火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的錯！行了吧！”他話音剛落，“叮零零”這時上課鈴響了，當當壓根都沒有把這事放在心上，并沒有改，還是我改好的。
我很傷心，就號啕大哭起來了。熱心的同學(xué)們，跑到辦公室告訴了孫老師，說我哭了，當當正在罵我，孫老師走了過來溫柔地說：“當當，張羽淇把你的名字寫錯了，并不代表她是故意的，因為人總要犯錯誤的，所以你誤會她了，但你改她的'名字，是你錯了，你知道人的名字有多重要嗎？快！你跟她說對不起。”當當皺著眉頭說了一聲對不起。我開心地接受了他的道歉。這事就這么解決了。
事后田老師嚴肅地對我說；“人呢，不可能一個全錯，另一個全對。從這件事你也錯了，他也錯了。但并不代表你們都不對，你要和同學(xué)和睦相處，如果不相處好的話就要換組，然后換班，最后換學(xué)校，不是到最后就沒地方可去了嗎？所以你一定要學(xué)會友好的相處，如果你生氣的話，要深呼吸三下，你還要學(xué)會怎樣解決問題�！�
所以，我要學(xué)會和睦相處，如果不好好相處的話，到最后就沒有人跟我做朋友了。兩個人吵架，不可能一個全對另一個全錯，兩個人都會有錯，但不代表兩個人都不對。要想更好的辦法解決，不能用武力來解決。
啟示作文 篇3
那年，正是我滿五歲生日的黎明。
我和父親來到河旁，放好魚餌，舉起魚竿，準備釣魚。太陽把河水照得瀲滟透徹，水面濺起的一圈圈五彩的漣漪讓人不由自主地想去撫摸它卻又不忍心碰皺它。
我靜靜地拿著魚竿釣魚，慢慢的，我有點一心二用。過了好長一段時間，水面發(fā)出“啪嗒”的聲音，我晃過神來，小心翼翼地操縱著。呀，上鉤了！可惜，這條魚并不大，人一口就能吞下。我掃興地把魚放進桶里，又望望父親。在不遠處，有位白發(fā)蒼蒼的老人也在釣魚，看似80多歲的'樣子，比我們來的早些但她的魚桶里空空如也。我心想:奇怪，剛剛我都釣到了一條小魚，那位老奶奶怎么可能一條也沒釣到呢？
于是，我經(jīng)父親的同意，放下魚竿，走向那位老奶奶，不解地問:“老奶奶，你一條魚都沒釣到呀？”“是的，小朋友，你也是來釣魚的？”老奶奶反過來問我，她的聲音很粗，是在農(nóng)村待過的。
我高興地回答；“今天是我生日，所以爸爸帶我來釣魚！”說到釣魚，我的眼神瞬間變得暗淡無光，“可是，我只釣到了一條魚……”老奶奶慈祥地安慰我:“收獲固然重要，但快樂才是每個人渴望的目的�！闭f完，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著平靜的水面。
當年的我還小，不懂。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了。當年那個因為釣不到魚而沮喪的孩子現(xiàn)在已是五年級的小學(xué)生了，當年那位雖然釣不到魚，但卻有顆快樂的心的老奶奶說的話我永遠也不會忘記。沒錯，收獲是非常重要的，不過，快樂才是最大的收獲。
“收獲固然重要，但快樂才是一個人渴望的目的�！边@句話一直在我耳邊回響，將使我受益無窮。
啟示作文 篇4
在生活中，在網(wǎng)絡(luò)上，喜歡讀書、“煮書”的朋友真不少，他們對書的理解和感悟，會因為“不吐不快”而樂于與人交流，而這樣的交流大多數(shù)會以讀后感的形式表達出來——如此，彌漫在一個人心中的一縷書香便會飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書的熱情和沖動，讓書香飄散地更遠更遠……
尤其是在校訊通博客中，在書香班級的激勵下，喜歡讀書的人越來越多，他們的讀后感越寫越好，讓我們更多的人從這飄散的書香中汲取營養(yǎng)和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個非常喜歡讀書并且會讀書的人。她的這個“會讀”就表現(xiàn)在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書筆記”的形式記錄下來，讓更多的人感知這本書的內(nèi)容�！�
古人說：“好書不厭百回讀�！闭媸亲x書人的心聲，因為生活經(jīng)歷和學(xué)識的增加，這一次不但沒有感覺前半部分艱澀難懂，所而覺得魯濱孫父親的那番話真是閱盡滄桑的老人的生活財富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對書中精彩的語句理解，還細心認真的整理了魯賓遜航海的次數(shù)以及如何在生活中向魯賓遜學(xué)樂觀，這樣的讀書方法受益的難道僅僅是她一個人嗎？不，是所有看過她文章的人！
我知道，至今仍有一部分孩子和家長不太喜歡寫讀后感，究其原因，或是因為感想太多，無處下筆；或是因為覺得再回頭整理讀書的過程，感覺太累；其實，那是他沒有把書“煮透”的`原因。當你讀書讀到精彩處，你會情不自禁地與人交流想法，你會不由自主地為書中的主人公叫好，你會和書本對話，你會融入其中，不吐不快。那又怎會寫不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時間小年在讀《說岳全傳》的時候，讀到精彩的篇章，他會連比劃帶說地講給我聽，我在廚房做飯時，他講過；我在洗衣服時，他講過；我在吃飯時，他也講過；最后他覺得這些交流也無法表達他內(nèi)心的感覺的時候，于是他自覺地寫了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。
讀書的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書讀薄。那么這個“薄”字表現(xiàn)在哪兒呢？就表現(xiàn)在你能把一本厚厚的書讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內(nèi)化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書！而當你把從書中“內(nèi)化”來的智慧集中在讀后感中時，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書香飄散地更遠更遠——或許因為你讀后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書用心地讀起來；或許因為你對書中精彩語句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來勉勵自己。傳遞書香，其實你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無量的大好事！
這個假期，我捧讀了四本書，但對自己感觸最深的還是《故事里有你的夢想》這本書，給了我行走在教育之路上的動力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評論”中找到了知己：子非魚老師看了我的讀后感《做個完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫到：“讀你的文章促使我想抓緊時間讀讀這本書。說來慚愧，這本書在書柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點。你同樣是我學(xué)習(xí)的榜樣！”看到這樣的評論，我是快樂的，因為我以我的感悟影響了我的朋友；“曾經(jīng)有夢”博友看了我的讀書感《名師這樣告訴我》之后，這樣評論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話語來激勵和指導(dǎo)了！”我想，這就是寫讀后感才具有的獨特魅力吧：讓更多的人真正愛上讀書！
如果你喜歡讀書，如果你真正在用心讀書，那么，就把自己讀書的收獲和大家共享吧，你會發(fā)現(xiàn)，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會變得更加開闊！
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