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第二屆汪曾祺散文獎“我的老師”主題征文

時間:2025-09-04 05:13:56 啟事 我要投稿

第二屆汪曾祺散文獎“我的老師”主題征文

  比賽演講詞寫作之區(qū)別于其他演說文體的寫作,有其自身的特點:

第二屆汪曾祺散文獎“我的老師”主題征文

  一、結(jié)構(gòu)的動態(tài)性。

  演講詞結(jié)構(gòu)的動態(tài)性,特指兩個方面。其一,一般文稿的寫作,在反映事物發(fā)展的階段性、延伸性、多面性等內(nèi)容時,可以采用序碼、小標(biāo)題、空行、分段等手段來顯示層次。其二,一般文稿主要供人閱讀的,讀者有思考的余地,在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏、曲折 多變,在內(nèi)容安排上也可以錯綜復(fù)雜。

  二、內(nèi)容的鼓動性。

  演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感,使聽眾的思想為之震動,精神為之感奮,情緒為之激昂,熱血為之沸騰,就在于演講內(nèi)容的鼓動性和煽動力。

  三、語言的美聲性。

  一般文稿,重要是供人閱讀的,它是以文字為物質(zhì)外殼,作用于視覺的書面語言,因此,其語言盡可以絢麗多彩,典雅深奧。

  四、演技的暗含性。

  演講有一定的表演性質(zhì),它具有表演藝術(shù)"以美娛人"的美感作用。演講的"演"字原本不是表演的"演"而是說說話象流水一樣的流暢,表示語言的流利、通順。

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