生存作文600字

時(shí)間：2025-09-16 10:29:18 生存我要投稿

【熱門】生存作文600字合集7篇

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】生存作文600字合集7篇

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)1

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在大家的共同努力下，期中考試也于上周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的新突破。

　　在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真評(píng)閱，考試成績(jī)已揭曉。首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意！

　　兩個(gè)多月來(lái)，全體老師勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合學(xué)校完成了的階段性工作目標(biāo)，完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。而所有成績(jī)的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們老師這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意！

　　同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

　　首先，我就前半學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作和期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結(jié)。

　　一、前半學(xué)期教學(xué)工作的回顧

　　本學(xué)期，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心，在全體師生的通力合作下，教導(dǎo)處的日常教學(xué)工作與教學(xué)秩序得以正常開(kāi)展和順利進(jìn)行，教導(dǎo)處的中心工作就是要使全體教師切實(shí)做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求各位教師備好課，盡善盡美地上好每一堂課，并做好書面作業(yè)的批改與課外輔導(dǎo)工作。

　　前半學(xué)期，教導(dǎo)處在第四周、第八周檢查了教師的教案，部分同學(xué)的作業(yè)，總體情況良好。

　　二、期中考試分析與總結(jié)試題分析

　　本次期考試的試題，六年級(jí)用的縣教研室的試卷，導(dǎo)向性和質(zhì)量都比較高；其余年級(jí)都是公興教辦統(tǒng)一的試題，難度稍偏大。

　　期中考試目的，就是檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更重要的是希望通過(guò)考試能讓師生們清醒的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差距，從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教學(xué)的現(xiàn)狀，反思我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范，成績(jī)的可信度較高，值得肯定的地方有：

　　1、老師們都能做到按時(shí)到崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。

　　2、這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生誠(chéng)信考試的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

　　3、這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對(duì)成績(jī)處理及時(shí)，效率高，效果好。

　　三、前半學(xué)期教育教學(xué)情況小結(jié)

　　我�，F(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過(guò)班主任的精心工作，課任教師的真誠(chéng)合作，同學(xué)們的積極努力下，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大程度的提高。

　　由于班主任思想意識(shí)到位，工作方法對(duì)頭，所以我們六個(gè)教學(xué)班總體情況是好的。涌現(xiàn)出了表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，如：

　　幼兒園小班：羅婷婷蒲果豪幼兒園大班：羅鑫元楊鑫

　　一年級(jí)：楊梵楊煜藜高子強(qiáng)楊鈺二年級(jí)：楊婷梁瓊楊宗學(xué)三年級(jí)：張文滔蒲彥良羅晨四年級(jí)：高洋梁超洋楊勝杰五年級(jí)：高文霞高瀟曹宇陽(yáng)六年級(jí)：雷娜王芳何松先

　　這些同學(xué)表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)勤奮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的日常行為習(xí)慣，值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，也存在著一些不良現(xiàn)象：

　　1、不按時(shí)完成作業(yè)，或應(yīng)付敷衍、書寫潦草、不講質(zhì)量；

　　2、上課前無(wú)準(zhǔn)備，上課注意力不集中、講話、搞小動(dòng)作；

　　3、時(shí)間觀念不強(qiáng)，有些同學(xué)預(yù)備鈴聲響了慢慢吞吞，甚至無(wú)動(dòng)于衷，極其懶散。

　　4、學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性與積極性，學(xué)習(xí)興趣不濃，老師和家長(zhǎng)不叫學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作老師和家長(zhǎng)的事。

　　5、沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)成天想著吃好、穿好、玩好，頭腦中沒(méi)有學(xué)習(xí)的概念。

　　6、有些班級(jí)還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有形成競(jìng)爭(zhēng)的大不環(huán)境。老師們、同學(xué)：從期中考試成績(jī)分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體成績(jī)不高，優(yōu)秀率較低，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；有些同學(xué)部分科目考試分?jǐn)?shù)不到10分，幾門功課加起來(lái)不足100分；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠；尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫作能力不高；數(shù)學(xué)這些學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠；科學(xué)與品德學(xué)科的記憶背誦不夠等等。

　　從教師教學(xué)的層面分析，可能有如下原因：

　　1、基礎(chǔ)抓得不牢，未能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣和規(guī)范書寫以及糾錯(cuò)落實(shí)不夠到位。

　　2、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化不夠。

　　3、識(shí)記、背誦、練習(xí)等過(guò)程的檢查落實(shí)不到位。

　　4、教師的.協(xié)調(diào)不到位。包括班主任和任課教師間的協(xié)調(diào)等。

　　5、部分教師有急于求成思想，恨不能一下子將所有知識(shí)全部倒給學(xué)生，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)，忽視了一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的循序漸進(jìn)和鞏固提高，結(jié)果適得其反。

　　6、教師教學(xué)效率不高，注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位等。

　　以上看法和思考有可能不很全面和準(zhǔn)確，有不夠客觀的分析和不妥的意見(jiàn)，請(qǐng)各位老師諒解，也請(qǐng)大家直言。

　　從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來(lái)看，我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績(jī)上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。各位老師們、同學(xué)們：兩個(gè)多月以來(lái)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作。我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時(shí)間我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間都泡在教學(xué)教研里，泡在你們身上；我們有多少老師為了班級(jí)流下了熱淚，為了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學(xué)校，撲在了班級(jí)，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。

　　領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效：學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成；校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)已有了一些進(jìn)步。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。

　　另外，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

　　第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

　　第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

　　第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

　　同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

　　祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！

　　最后，祝全體教職員工身體健康，工作愉快，謝大家！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2

　　工作指導(dǎo)思想：按照市教育局的工作部署，結(jié)合我�！盀閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領(lǐng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。

　　總體思路：以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動(dòng)力，以研究有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作：

　　一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機(jī)，開(kāi)展教師的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

　　建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實(shí)施，教務(wù)處將分層次、分梯度地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　　1.建立教師制度，為教師定位、定責(zé)、定目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進(jìn)一步完善、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”，并做好該制度的實(shí)施工作。根據(jù)制度中的要求，我們將定計(jì)劃、分步驟做好教師的評(píng)選、認(rèn)定和相關(guān)工作。同時(shí)開(kāi)展“有效課堂評(píng)比”展示活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究，樹(shù)立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

　　2.開(kāi)展“我校級(jí)學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。

　　上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下，我校評(píng)選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開(kāi)學(xué)科帶頭人的頒布儀式，與此同時(shí)，按照該方案中提出的校級(jí)學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開(kāi)課的要求，教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺(tái)，組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進(jìn)這些教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，營(yíng)造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的教師發(fā)展的和諧氛圍。

　　3.利用青年教師培訓(xùn)這一平臺(tái)，組織課例研究，做好對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。

　　根據(jù)廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓(xùn)活動(dòng)更加切實(shí)、有效，本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師，結(jié)合他們的教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)分析，課后反思等內(nèi)容進(jìn)行示范“校級(jí)有效課堂展示公開(kāi)課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實(shí)效的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)備能量提供智力支持。

　　二、以有效課堂建設(shè)為核心，以兩級(jí)畢業(yè)班管理為重點(diǎn)，梳理我校教學(xué)管理的思路與策略，使教學(xué)管理再上新水平。

　　課堂是教學(xué)改革的主陣地，是每個(gè)教師實(shí)踐的主戰(zhàn)場(chǎng)，扎實(shí)細(xì)致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索。

　　1.繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。

　　本學(xué)期，我校進(jìn)行“雙優(yōu)課”的評(píng)比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn)，把握課程理念以便在新學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。十月份將進(jìn)入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務(wù)處將要求各個(gè)學(xué)科組，通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)特色教學(xué)模式的實(shí)施與深挖，在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點(diǎn)做好兩件事，一是由各學(xué)科組組長(zhǎng)組織本組教師，特別是參賽教師開(kāi)展“我說(shuō)我的模式”的教研活動(dòng)，讓每位教師深知模式。二是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以學(xué)科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開(kāi)課的研究為內(nèi)容，進(jìn)一步推廣普及、完善補(bǔ)充學(xué)科特色教學(xué)模式，確保教師能有意識(shí)地使用，有目的地實(shí)踐，在原來(lái)“人人知模式，課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式，創(chuàng)造性地運(yùn)用模式”，切實(shí)提高課堂實(shí)效，推動(dòng)我校的有效教學(xué)，做到有效教學(xué)常態(tài)化。

　　2.以兩級(jí)畢業(yè)班為重點(diǎn)，切實(shí)做到質(zhì)量立校，總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略，

　　在我校20xx屆中考再度取得佳績(jī)之后，教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實(shí)施，學(xué)科文化建設(shè)的過(guò)程，有效課堂的實(shí)踐與探索，以及畢業(yè)班管理的具體措施，實(shí)施對(duì)班級(jí)的分層次教學(xué)，大課與小課的設(shè)置，套練與專題訓(xùn)練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進(jìn)行總結(jié)、梳理，努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的研討活動(dòng)，以此提升我校教學(xué)管理的'軟實(shí)力。從教的方面，針對(duì)本屆初三畢業(yè)班的特點(diǎn)，加強(qiáng)研討，研究命題，明確方向，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班工作的備考會(huì)、研討會(huì)，分析學(xué)情，細(xì)化目標(biāo)，同時(shí)要不斷加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作，分類推進(jìn)，保底促優(yōu)。從學(xué)的方面，進(jìn)一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法，做好“學(xué)業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、表彰工作，進(jìn)而營(yíng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.進(jìn)一步完善期中調(diào)查反饋，做好教師評(píng)價(jià)工作，為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

　　伴隨著新課程的推進(jìn)，許多“教育因素”發(fā)生了變化，在上學(xué)期教務(wù)處有意識(shí)地對(duì)期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進(jìn)，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，我們會(huì)做進(jìn)一步的完善。努力使教學(xué)評(píng)價(jià)做到三點(diǎn)兼顧：一是兼顧教師教的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià)；二是兼顧終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)；三是兼顧量化趨向的評(píng)價(jià)和描述取向的評(píng)價(jià)：進(jìn)而達(dá)到教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化，為探尋教學(xué)的科學(xué)管理，提升教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，教務(wù)處在局領(lǐng)導(dǎo)、教研中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的配合下，根據(jù)20xx秋季教務(wù)工作計(jì)劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

　　一、重抓教學(xué)常規(guī)管理

　　教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂候課，準(zhǔn)時(shí)下課，教師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風(fēng)氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為主線的教學(xué)管理模式，大力提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度，尤其是對(duì)老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學(xué)月檢的一個(gè)最重要的內(nèi)容，狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組多級(jí)考核，從備課組入手，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)課前備課、教學(xué)內(nèi)容精要、練習(xí)同步。教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)，把各項(xiàng)量化列入績(jī)效考核。

　　1、按照教學(xué)常規(guī)抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節(jié)假日另行通知。認(rèn)真督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在月末組織了全面的常規(guī)檢查。教務(wù)處對(duì)各科備課情況抽查。

　　2、抓作業(yè)批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業(yè)情況，如逢節(jié)假日另行通知。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對(duì)性及時(shí)反饋情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求。

　　3、抓教學(xué)跟蹤。認(rèn)真做好期中、期末測(cè)試安排工作，成績(jī)考核與質(zhì)量分析。通過(guò)組織統(tǒng)一質(zhì)量測(cè)試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求對(duì)策。教務(wù)處在期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。各班級(jí)對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。

　　4、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，要求每位教師有針對(duì)性的認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，有培優(yōu)補(bǔ)差記錄，有總結(jié)。

　　二、重抓課堂教學(xué)管理，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教師簽到坐班制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。

　　2、落實(shí)聽(tīng)課制度及學(xué)習(xí)制度。按照《溫宿縣教學(xué)常規(guī)考核辦法》的要求，堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽(tīng)課制度。大力開(kāi)展公開(kāi)課和隨堂公開(kāi)課活動(dòng)。每個(gè)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課。聽(tīng)課要有目的、有計(jì)劃,既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況,又要突出重點(diǎn),有針對(duì)性。聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià),并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚪處熯M(jìn)行反饋。

　　3、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組配合，不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查，著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)，并將檢查納入班級(jí)考核或教師考核。

　　4、輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　5、每周二下午的二節(jié)課后組織教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)或教師自行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們的學(xué)習(xí)進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。

　　三、重抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

　　1、注重理論學(xué)習(xí)。召集組織理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課；成立各科備課組，賦予組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。

　　2、為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，特別針對(duì)青年教師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)、以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的.引領(lǐng)示范作用。

　　3、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。為把我校教師建設(shè)成一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍,造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干教師國(guó)培培訓(xùn)；20xx年9月，組織全體教師參加為期半年的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——中西部新疆省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)和專家在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區(qū)組織的邊遠(yuǎn)地區(qū)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年12月，先后組織3位教師參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—中西部骨干教師項(xiàng)目培訓(xùn)。同時(shí)在本校積極倡導(dǎo)開(kāi)展了白板教學(xué)等多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力在課堂教學(xué)改革和“校本教研”中，使教師實(shí)現(xiàn)教研工作觀念的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校薛云燕老師分別取得自治區(qū)、國(guó)家課件

　　大賽一等獎(jiǎng)，安瑞老師獲得地區(qū)論文大賽三等獎(jiǎng)，馮元旦老師分別獲得縣、地區(qū)教學(xué)新秀榮譽(yù)稱號(hào)。組織師生參加了“新人杯”校園文學(xué)大賽并取得優(yōu)異成績(jī)。20xx年12月學(xué)校15名教師推選參加了自治區(qū)、縣教研中心組織的教學(xué)論文、教學(xué)課件、音體美綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。我校參加教研中心組織的期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)也取得優(yōu)異成績(jī)。

　　四、存在問(wèn)題及不足：

　　1、我校是農(nóng)村學(xué)校，教師的教學(xué)水平很不均勻，有些教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教研、教改意識(shí)，不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神，不能積極參加教研組活動(dòng)，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問(wèn)題，有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及教案不能達(dá)到要求。作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真，教案沒(méi)有創(chuàng)新和反思。

　　3、各項(xiàng)規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。

　　4、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣千差萬(wàn)別，對(duì)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問(wèn)題。

　　5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)。

　　總之，教學(xué)中苦樂(lè)相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進(jìn)行探討研究，使學(xué)校的教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)4

　　一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，加大了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的小結(jié)：

　　一、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

　　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開(kāi)了教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。

　　1、規(guī)范備課管理。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　我們要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每月27日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長(zhǎng)檢查本組教師的備課筆記和聽(tīng)課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二備和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、青年教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。教導(dǎo)處會(huì)同行政、教研組實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。同時(shí)我們還制定了“課堂教學(xué)情況巡查制度”，每天兩次不定時(shí)地對(duì)教師的上課精神風(fēng)貌、教學(xué)行為，以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行巡查，并做好相關(guān)記錄。

　　3、督查作業(yè)的布置與批改。

　　開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求；對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的`課業(yè)負(fù)擔(dān)；同一年級(jí)的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

　　4、認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。

　　認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度，按照上級(jí)規(guī)定組織對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，積極參與教研室期末對(duì)各年級(jí)的調(diào)測(cè)。認(rèn)真做好各類考務(wù)工作，確保每場(chǎng)考試能有序、順利的進(jìn)行。組織全體教師及時(shí)正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)。能組織教師根據(jù)試卷情況，及時(shí)認(rèn)真的反思分析自己的教學(xué)情況，并通過(guò)交流總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)能做好各項(xiàng)常規(guī)檢查的臺(tái)帳記錄，并把它與考試情況結(jié)合，一起來(lái)評(píng)定教師的教學(xué)工作情況。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

　　1、積極組織教師參加市、區(qū)、校開(kāi)展的各類教研活動(dòng)。認(rèn)真做好出外教師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作，學(xué)校教研活動(dòng)主要以年級(jí)組研討會(huì)和教研組研討會(huì)為主，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)主持會(huì)議，組織研討并做好會(huì)議記錄、收繳教師代表發(fā)言稿。

　　2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)。為營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教研組制度；全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。學(xué)校于期初制定下發(fā)了《雕莊中學(xué)教研組活動(dòng)工作意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》對(duì)于教研組長(zhǎng)工作職責(zé)和教研組活動(dòng)內(nèi)容及要求做了詳細(xì)的說(shuō)明，并對(duì)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)做了統(tǒng)一安排，要求教研組活動(dòng)每月不少于2次，要做到定主題、定主講人�！兑庖�(jiàn)》還為每個(gè)教研組安排了分管領(lǐng)導(dǎo)，要求教研組活動(dòng)時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)必須到場(chǎng)參加。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校要求，教研組長(zhǎng)會(huì)議每月召開(kāi)一次。

　　3、加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)教師發(fā)展。本學(xué)期在翁校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“科研興校”、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦學(xué)方針和先進(jìn)的辦學(xué)理念的指引下，我校教師精神面貌煥然一新，出去教研活動(dòng)的積極性大大提高。尤其是部分青年教師通過(guò)去兄弟學(xué)校聽(tīng)課交流，學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。同時(shí)為了加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，積極實(shí)踐新課程教學(xué)理念，探討提高課堂教學(xué)效益的方法，我校于10月22日舉行“適切性課堂教學(xué)的研究”為主題的公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)，湯明娟等10位老師開(kāi)設(shè)了研究課，課后還組織老師們分組進(jìn)行評(píng)課，得到了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

　　4、積極完善師徒結(jié)對(duì)工作。在上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的具體情況，教師師徒結(jié)對(duì)工作做了一定的調(diào)整和改善，教導(dǎo)處特地于9月下發(fā)了《雕莊中學(xué)師徒結(jié)對(duì)工作意見(jiàn)》，對(duì)師徒結(jié)對(duì)教師做了更高、更具體的要求。其中新教師必須滿5年才能出師，師徒結(jié)對(duì)教師在3年期間不能更換，被指導(dǎo)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)增加到每學(xué)期15節(jié)，要求認(rèn)真記錄每次師徒活動(dòng)的過(guò)程及感想，積極撰寫教學(xué)反思和案例分析，學(xué)期結(jié)束要完成一篇千字以上的學(xué)徒心得或收獲。新教師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學(xué)校部分優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對(duì)子。

　　本學(xué)期期末考試，我們還組織教師與學(xué)生同做一張?jiān)嚲�，檢驗(yàn)自身的答題規(guī)范性，及時(shí)了解試題的測(cè)試意圖與目標(biāo)，以便在批改、講評(píng)的過(guò)程中，能夠充分掌握答題要點(diǎn)，為學(xué)生解疑。

　　三、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)

　　教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。

　　1、以教研組、課題組為單位組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與有效的教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。

　　3、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在青年教師中開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。均取得了可喜的成績(jī)。

　　四、做好教科研工作，促進(jìn)我校教科研水平的提高

　　1、組織教師撰寫教學(xué)論文

　　為促進(jìn)教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織教師參加省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門開(kāi)展的各類教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期先后有多篇論文中省、市、區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

　　2、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過(guò)程管理

　　上學(xué)期在翁校長(zhǎng)和刁校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在全體教師的支持下，教導(dǎo)處積極配合，努力做好教師對(duì)于課題研究的指導(dǎo)和開(kāi)題工作，學(xué)校共產(chǎn)生了11個(gè)課題：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把教科研工作的重心聚焦到課題管理上。開(kāi)學(xué)初，督促各課題組長(zhǎng)寫出本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃，讓課題組成員明確階段目標(biāo)、各自的研究任務(wù)、需要完成的臺(tái)帳資料等。定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究進(jìn)展?fàn)顩r，互相探討課題研究過(guò)程中的困惑于思考，定期檢查課題博客的內(nèi)容，加大了各類課題的管理力度。另外，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，針對(duì)我校教師課題研究的高漲熱情，以及在課題研究中所遇到的問(wèn)題與困惑，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，我校全體教師對(duì)如何開(kāi)展課題研究有了較全面的認(rèn)識(shí)，紛紛表示學(xué)有所獲。相信在龔主任的引領(lǐng)以及廣大教師的積極努力之下，我校的課題研究工作定會(huì)做得更有成效，更具特色!

　　五、召開(kāi)各類座談會(huì)、研討會(huì)，為學(xué)校教學(xué)工作把脈。

　　六、開(kāi)足開(kāi)好課程，校本、綜合活動(dòng)課彰顯學(xué)校特色。

　　開(kāi)足課程、開(kāi)好課程是開(kāi)展好素質(zhì)教育的根本任務(wù)，我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)足各門課程，一切從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)。充分提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活情趣，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　綜合實(shí)踐課也分為分散和集中兩種形式，分散的課程主要是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、物理老師擔(dān)任綜合課的授課工作，另外編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案；集中的課程主要體現(xiàn)為全校性的出外實(shí)踐活動(dòng)，然后學(xué)生自由組合，以小組為單位，尋找指導(dǎo)老師，擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題和方案，并扎實(shí)有序的進(jìn)行實(shí)踐研究，最后編撰綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。學(xué)校專門聘請(qǐng)專家對(duì)各組學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，還有許多問(wèn)題值得探討。例如校本課程的開(kāi)發(fā)還缺少自我的特色、沒(méi)有完整的系統(tǒng)性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課還比較粗淺，要精細(xì)化；教師的教科研能力還有待加強(qiáng)等等。這些我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改進(jìn)，相信今后，在市教育局和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在縣局和鎮(zhèn)中心聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

　　一、加強(qiáng)xx，樹(shù)立新的理念。

　　通過(guò)組織教師xx《湖南教育》上主導(dǎo)的新課改精神，形成了"實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念"的共識(shí)，確立了我校"以學(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)思想，構(gòu)建一種和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�。�?shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生xx知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

　　1、健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則，結(jié)合績(jī)效工資制度出臺(tái)一系列方案，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。

　　2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

　　3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在xx，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)膞x，并提倡寫教后記。

　　4、認(rèn)真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為"合格+特長(zhǎng)"的新型人才。針對(duì)上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。

　　5、組織好各類學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中學(xué)生生物和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。

　　6、加強(qiáng)中心聯(lián)校制定的《班級(jí)管理手冊(cè)和《德育評(píng)估手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有一個(gè)動(dòng)態(tài)的了解和把握7、加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極于教學(xué)，不斷提高水平，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　三、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

　　針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)；要求青年教師多xx、多聽(tīng)課；開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。實(shí)施"名師工程"，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建xx。

　　四、規(guī)范考試制度，以考促教。

　　教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教導(dǎo)處要求評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

　　五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

　　九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺(tái)畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度，召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)xx計(jì)劃與備課。

　　六、存在問(wèn)題在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，本學(xué)期教學(xué)工作還存在一些有待于改進(jìn)的問(wèn)題，應(yīng)在今后的工作中引起我們的重視。

　　尤其是通過(guò)本次期中考試，這些問(wèn)題的解決更加重要：

　　一是教學(xué)管理還存在一些問(wèn)題和疏漏。

　　一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學(xué)性不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)型管理和慣性運(yùn)作趨勢(shì)比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。

　　二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對(duì)教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過(guò)場(chǎng)，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)整改問(wèn)題、推動(dòng)工作的效能發(fā)揮不夠。

　　三是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法仍需在實(shí)踐中探索和完善，由于同年級(jí)、班級(jí)層次太多，給評(píng)估的公平帶來(lái)困難，需進(jìn)一步完善。

　　四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開(kāi)展尚處于起步階段，教研工作整合不夠?qū)虒W(xué)的.驅(qū)動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠。

　　五是一些工作有安排，但檢查、督導(dǎo)落實(shí)不夠，花架子顯多，實(shí)招還少。

　　六是教師xx、研究、提高的勁頭不足。

　　大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料，xx新理念，新政策，新動(dòng)向，新知識(shí)，新教法的意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足。一些教師對(duì)新信息不聞不問(wèn)，不讀書、不看報(bào)，不了解xx外形勢(shì)，眼界不開(kāi)闊，思想僵化，心胸狹隘，觀念陳舊落后，致使教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，課堂不顯生機(jī)，教師缺乏xx，學(xué)生缺乏xx興趣，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)更無(wú)從談起。長(zhǎng)此下去，我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源，會(huì)制約瑯瑭中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的后勁。三是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節(jié)落得不實(shí)。早讀語(yǔ)文、英語(yǔ)教師隨班輔導(dǎo)，學(xué)校三令五申，一再檢查通報(bào)，但這個(gè)環(huán)節(jié)總得不到落實(shí)。教研組平時(shí)檢查和教導(dǎo)處兩次常規(guī)大普查以及平時(shí)聽(tīng)課、抽查還反映出個(gè)別老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在一些問(wèn)題：

　　一是教案?jìng)鋵懮洗嬖趩?wèn)題：

　　二是作業(yè)布置收閱過(guò)少或批閱不細(xì)致，另外，考練題做的多，反饋矯正少的現(xiàn)象普遍存在。

　　四是本次考試各科平均分、合格率、低分率、優(yōu)生率以及全鎮(zhèn)排名各項(xiàng)指標(biāo)都不容樂(lè)觀，這就要引起我們的高度警覺(jué)，它至少反映我們教學(xué)付出與教學(xué)實(shí)效之間有問(wèn)題。

　　七、下一步工作措施

　　1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。

　　一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)xx，更新觀念，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和管理能力，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)理念，理念和品牌理念，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。

　　二是完善教學(xué)檢查、評(píng)估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研室教研員、教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，今后擬減少集中教學(xué)大檢查，加大抽查力度，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查和年級(jí)教學(xué)隨機(jī)抽查。進(jìn)一步修訂和完善《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》。

　　三是狠抓工作落實(shí)，安排了的工作，要按照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí)，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實(shí)不走樣子。同時(shí)也要加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)教學(xué)的職能，改進(jìn)態(tài)度，提高水平和質(zhì)量。

　　2、將畢業(yè)班工作放在重中之重。畢業(yè)班要重視領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，保證組織管理的指導(dǎo)性和有效性；要全面監(jiān)控、優(yōu)化尖子生成長(zhǎng)的外部環(huán)境，下大力氣抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的xx環(huán)境；學(xué)校要以《畢業(yè)班教學(xué)工作獎(jiǎng)懲條例》和《績(jī)效工資方案》獎(jiǎng)勤罰懶，分解各項(xiàng)指標(biāo)到不同班級(jí)，分解到不同學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)初三老師向中考任務(wù)沖剌；全體初三教師要以身作則，全身心地投入到畢業(yè)班工作中去，以班為家，勤跟班，全面關(guān)心學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生的情況了如指掌，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的xx手材料，幫助學(xué)生解決思想、xx和生活上出現(xiàn)的各種問(wèn)題；要切實(shí)搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差、抓兩頭、促中間、分層輔導(dǎo)工作；要選準(zhǔn)沖擊重點(diǎn)中學(xué)的苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我；要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，形成教育的合力；本年中考目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)上一中保12爭(zhēng)16，四中重點(diǎn)班爭(zhēng)取上40人。合格率爭(zhēng)取達(dá)到70%，全縣排名保持在前20名。

　　3、要進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求。期中檢查后，學(xué)校通報(bào)了常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，一些老師能夠正確對(duì)待自己的不足，后期教學(xué)工作改進(jìn)很明顯。前面已講過(guò)本次教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一些問(wèn)題僅存在于個(gè)別老師身上，一些問(wèn)題則普遍存在。存在問(wèn)題指出來(lái)，并不是全盤否定。每一位老師都要正視這些問(wèn)題，對(duì)照問(wèn)題，深刻反思、自省，在今后的工作中著力克服，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)；

　　4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是減少低分的關(guān)鍵，提高全科合格率率是提升教學(xué)質(zhì)量的主要切口，改進(jìn)教學(xué)方法是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，研究"課標(biāo)、教材"是創(chuàng)建有效課堂的根本保證。全體教師要在抓好初一初二基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，突出畢業(yè)班工作，復(fù)xx要求精嚴(yán)，以月考促提高，為縣局和本校提出的新目標(biāo)而努力奮斗xx，期中考試已成過(guò)去，它只是為我們以后教學(xué)起到明心見(jiàn)性的作用，在今后的教學(xué)中，只要我們各學(xué)科教師做到：面向全體、注重基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、培優(yōu)輔差、xx實(shí)際、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，精心上好每一節(jié)課，教學(xué)做到知識(shí)到位、能力到位，激發(fā)活力，樹(shù)立信心，xx學(xué)生的興趣與方法，真正做到"常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化"，全力以赴構(gòu)建有效課堂，我校的教學(xué)質(zhì)量、我們今年的中考就xx能再創(chuàng)新高。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)6

　　本學(xué)期教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真地抓了常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，本學(xué)期完成了四個(gè)年級(jí)的制作、制定了教師教學(xué)考核細(xì)則、班主任工作室、名師工作室工作的細(xì)化、班級(jí)學(xué)習(xí)小組的成立等。教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、檢測(cè)等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上穩(wěn)中有進(jìn)。

　　2、制訂并實(shí)施了較科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，完成了教師教學(xué)考核細(xì)則，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學(xué)期的教風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處協(xié)同教科室精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范了操作。我們通過(guò)隨堂課聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)選、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策與管理，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的作用。

　　3、加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)組組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各年級(jí)組工作都落到實(shí)處，各組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。各組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，包括班主任會(huì)議、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合

　　理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

　　4、各年級(jí)要求各班級(jí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生檢查作業(yè)，學(xué)生幫批作業(yè)、學(xué)生檢查背誦情況、學(xué)生檢查紀(jì)律、實(shí)行學(xué)生管理學(xué)生，確實(shí)起到了顯著的效果。

　　5、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生鼓勁并介紹復(fù)習(xí)方法和注意事項(xiàng)等。

　　6、認(rèn)真組織學(xué)生知識(shí)大賽。英語(yǔ)書寫大賽、英語(yǔ)演講比賽、九年級(jí)數(shù)理化政史競(jìng)賽。學(xué)生取得了教好成績(jī)。

　　7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學(xué)習(xí)，與鄰近中心校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。確實(shí)促進(jìn)了班主任的管理水平。

　　8、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學(xué)工作是本學(xué)期教學(xué)工作重中之重，社會(huì)衡量一所學(xué)校的辦學(xué)和教學(xué)水平，其主要看中考能考上什么樣的學(xué)校和多少位學(xué)生。我們認(rèn)真抓好20ＸＸ年中考，組織教師學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，研究近幾年中考命題的總趨勢(shì)，指導(dǎo)畢業(yè)班教師總復(fù)習(xí)。教務(wù)處加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo)，積極探索高效的復(fù)習(xí)模式。定期召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，聽(tīng)好復(fù)習(xí)課，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提高復(fù)習(xí)效率；集思廣益，合作交流，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。組織九年級(jí)畢業(yè)班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會(huì)和研討會(huì)，關(guān)注外地有關(guān)中考信息，及時(shí)總結(jié)、反思復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，努力爭(zhēng)取20ＸＸ年中考在20ＸＸ年中考的`基礎(chǔ)上有所提高。

　　本學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　（1）尖子生、后進(jìn)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

　�。�2）教師專業(yè)技能教學(xué)的管理還需進(jìn)一步強(qiáng)化，個(gè)別教師對(duì)技能教學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

　�。�3）自習(xí)課秩序個(gè)別班還不是很理想。如果說(shuō)本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話，離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的努力工作和配合；存在的問(wèn)題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問(wèn)題。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)7

　　20xx年度（xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期、xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期），在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的`大力支持下，教導(dǎo)處順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

　　一、科學(xué)編排課表、合理安排作息時(shí)間、及時(shí)調(diào)課確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)行

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，九年級(jí)春招后班級(jí)重組，教導(dǎo)處重新編排了九年級(jí)課表，為了滿足復(fù)習(xí)的需要，于4月底再次編排了九年級(jí)課表。為利于師生工作學(xué)習(xí)和身心健康，教導(dǎo)處根據(jù)季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整了作息時(shí)間。本年度由于多種原因請(qǐng)假、出差教師尤其多，對(duì)于請(qǐng)假、出差教師的課，教導(dǎo)處予以妥善安排，力爭(zhēng)不出現(xiàn)“無(wú)人課堂”。我們能積極配合各個(gè)職能部門開(kāi)展的臨時(shí)活動(dòng)，合理安排上課時(shí)間，在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期編排課表方面，根據(jù)教學(xué)需要將原班會(huì)課調(diào)整為語(yǔ)文課，為加強(qiáng)管理星期天第一節(jié)安排為班主任的課。

　　二、扎實(shí)組織各種考試，為教師學(xué)生及時(shí)反饋有效信息

　　本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級(jí)地生會(huì)考1次，九年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試1次，學(xué)科能力測(cè)試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認(rèn)真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監(jiān)考、質(zhì)量分析、考場(chǎng)設(shè)置，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前誠(chéng)信教育；二是召開(kāi)考務(wù)工作會(huì)議，讓全體工作人員明確分工、落實(shí)責(zé)任，做到操作按程序；三是考后及時(shí)組織教師閱卷，進(jìn)行質(zhì)量分析。從而做到考有所獲，并確保“兩個(gè)到位”。一是人員到位，人員分工科學(xué)合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的實(shí)際情況做到“人文關(guān)懷”；二是細(xì)節(jié)到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時(shí)將考試時(shí)間告知門衛(wèi)、食堂。嚴(yán)格要求學(xué)生填寫卷頭，規(guī)范教師收卷、閱卷。

　　三、大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，力促教學(xué)常規(guī)落實(shí)

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持“教案周查，作業(yè)批改月查”。教案由教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)在例會(huì)后檢查，“教研組長(zhǎng)查數(shù)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查質(zhì)量”，從而使超前備課落到實(shí)處，并確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，推行四層檢查即“校長(zhǎng)月查；主管教育副校長(zhǎng)月查；教導(dǎo)處敦促教研組每周查；教導(dǎo)處組織教師、學(xué)生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進(jìn)了教師及時(shí)、有效批改作業(yè)，為績(jī)效工資考核積累了第一手資料。教導(dǎo)處人員明確分工每天堅(jiān)持巡課，消除教師上課遲到、早退現(xiàn)象。

　　四、強(qiáng)化學(xué)生管理，當(dāng)好班主任的助手

　　第一、深入班級(jí)、年級(jí)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，整合收集有效信息，為學(xué)校管理層決策提供參考。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，十月下旬開(kāi)展教育教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查1次，收回有效問(wèn)卷135份，學(xué)生參與率達(dá)到%，匯總有價(jià)值建議、意見(jiàn)20余條。

　　第二、積極配合各班主任強(qiáng)化班級(jí)管理。為新任班主任的班級(jí)管理出謀劃策，重大學(xué)生違紀(jì)介入處理，一年以來(lái)共介入處理重大違紀(jì)40余件。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)8

　　剛剛過(guò)去的xxx年是我國(guó)教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實(shí)施辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績(jī)，教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和教研組教師學(xué)習(xí)了全國(guó)和沈陽(yáng)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了xx的七一重要講話。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)？；永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、討論，同時(shí)還積極在組內(nèi)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開(kāi)教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評(píng)。

　　不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處）四級(jí)質(zhì)量分析制，并請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)一起參加教導(dǎo)處組織的.質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。

　　本學(xué)期我們還建立了備課組長(zhǎng)例會(huì)制，每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

　　針對(duì)高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以高一新生為重點(diǎn)的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示活動(dòng)，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)三（課堂教改，注重重效。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步抓好四個(gè)突破在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作：

　　1（各教研組共開(kāi)設(shè)校級(jí)以上帶課題研究的公開(kāi)課18節(jié)，其中區(qū)級(jí)4節(jié)，市級(jí)2節(jié)。

　　2（加大對(duì)家常課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期校課堂教改指導(dǎo)小組對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對(duì)青年教師、問(wèn)題教師、高一、高二復(fù)習(xí)課等專題共進(jìn)行了四次集中的家常課聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，共計(jì)聽(tīng)課72節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。（完）

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)辦學(xué)規(guī)定，以深化課程改革為中心，以有效教學(xué)為主題，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，用心投入教改實(shí)驗(yàn)，注重教師教學(xué)潛力的培養(yǎng)，實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)了教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向了規(guī)范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　1、加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理，教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫忙任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng)，取得了很好的成績(jī)；及時(shí)了解各年級(jí)各科教學(xué)進(jìn)度狀況，要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，提前預(yù)防，最大限度的避免了本學(xué)期課程調(diào)整所帶來(lái)的沖擊；學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。

　　2、落實(shí)課程計(jì)劃，定位于課堂教育，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開(kāi)齊、上足、上好。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表，加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理，引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。

　　3、認(rèn)真組織各類學(xué)生測(cè)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)：根據(jù)教研室要求，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前安排好教師、試卷、聽(tīng)力廣播、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等事項(xiàng)，保證期中和期末考試的順利進(jìn)行，同時(shí)要求各教師和備課組作好質(zhì)量分析，要求找出原因和對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)水平的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　4、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，用心引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查，在期中考試后，學(xué)校組織了全校師生大會(huì)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試作好充分準(zhǔn)備。

　　5、克服困難，嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)和五年級(jí)升學(xué)考試工作。

　　6、規(guī)范了學(xué)籍管理工作，為九年級(jí)學(xué)生重新拍照錄入，建立了貼合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍；規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。

　　7、組織八、九年級(jí)學(xué)生參加了省市理化生競(jìng)賽，透過(guò)評(píng)選組織七年級(jí)學(xué)生參加了區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平展示活動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。

　　1、各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、群眾備課、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。

　　2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的盡快成長(zhǎng)。

　　3、組織教師報(bào)名參加區(qū)教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，先組織教研組內(nèi)評(píng)選，為教辦初選和教研室終選安排好了相關(guān)事宜，透過(guò)理論水平考試，有12位教師順利達(dá)標(biāo)。

　　4、用心推薦教師參加了市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并做好評(píng)選安排，有8位教師獲獎(jiǎng)。

　　5、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，在學(xué)校開(kāi)好示范課。

　　6、繼續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展課題研究，全力支持教師參加各級(jí)各類課題研究活動(dòng)，其中我校申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題已進(jìn)入結(jié)題階段，理化生學(xué)科的省級(jí)課題研究已經(jīng)立項(xiàng)，這些課題的開(kāi)展極大的提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。

　　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

　　1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。學(xué)校大力支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次，90％的教師已透過(guò)了本科學(xué)歷的`進(jìn)修。

　　2、組織了新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，劃分了學(xué)習(xí)小組，統(tǒng)一規(guī)定了學(xué)習(xí)資料，對(duì)教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，并填寫好了繼續(xù)教育登記證書。

　　3、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　四、精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格把關(guān)，集中精力做好了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收工作。

　　本學(xué)期時(shí)間短，檢查驗(yàn)收個(gè)性多。我們克服困難，認(rèn)真收集各種資料，順利透過(guò)了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收。主要有：省專項(xiàng)督導(dǎo)、市教研室的調(diào)研、區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期初、學(xué)期末檢查、抽測(cè)，教辦的學(xué)期初、學(xué)期末檢查、區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的檢查驗(yàn)收等。

　　五、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，個(gè)性是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后，一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。

　　2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

　　由于一些骨干教師的年齡在逐漸增大，新教師又不能及時(shí)補(bǔ)充，我校教師平均年齡已接近40歲，這是困擾我校發(fā)展的最大瓶頸。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，個(gè)別教師對(duì)待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在必須范圍內(nèi)予以公布，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

　　本學(xué)期的教研組工作取得了必須的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的用心性與職責(zé)心問(wèn)題，政、史、地、生、體等組單元測(cè)試的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有職責(zé)，用心主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，帶給更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

　　總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)10

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。

　　2、認(rèn)真上課。

　　為提升我校教師的課堂教學(xué)能力，我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在授課過(guò)程中，全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。

　　3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。

　　開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的`進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。

　　4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

　　我校實(shí)行早讀、晚讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)制度，學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對(duì)象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。開(kāi)展了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的活動(dòng)，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)11

　　教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，通過(guò)教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。本學(xué)期將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將近本學(xué)期工作做一小結(jié)：

　　一、教學(xué)常規(guī)工作

　　學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處學(xué)習(xí)教師常規(guī)制度和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則，要求各教師集中學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)條例進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，明確學(xué)科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)測(cè)試評(píng)價(jià)與質(zhì)量分析、教研組建設(shè)等方面的要求。

　　多渠道加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學(xué)管理的有效性。每階段進(jìn)行階段常規(guī)檢查及記錄，教導(dǎo)處對(duì)在備課、班務(wù)記錄、班隊(duì)會(huì)記錄、考勤表等進(jìn)行批閱、檢查。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，并作好指導(dǎo)和督促。對(duì)課堂紀(jì)律差、控課能力較弱的教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和跟蹤督促，使教學(xué)得一正常進(jìn)行。

　　落實(shí)對(duì)作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)要求并明確了作業(yè)檢查項(xiàng)目和統(tǒng)一要求，通過(guò)多次檢查，了解各任課教師的.作業(yè)布置和批改情況。對(duì)個(gè)別問(wèn)題和教師交換了意見(jiàn)。

　　組織好每一次考試，認(rèn)真組織考試事項(xiàng)，審核考試試卷，寫出試卷分析，有效客觀地反映問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)。由教導(dǎo)處組織進(jìn)行試卷分析，分析原因，尋找對(duì)策。特別對(duì)于成績(jī)下滑嚴(yán)重的班級(jí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　6.加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

　　二、教研組建設(shè)和教師業(yè)務(wù)提高工作

　　重視理論學(xué)習(xí)，提高教研組的業(yè)務(wù)水平。扎實(shí)地開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。教研組在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有實(shí)效。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，并針對(duì)存在問(wèn)題提出解決辦法。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè)。

　　開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課和自評(píng)課的活動(dòng)，通過(guò)大量的準(zhǔn)備和聽(tīng)課、評(píng)課工作增強(qiáng)學(xué)校教研組的凝聚力和執(zhí)教水平，同時(shí)鍛煉老師的聽(tīng)評(píng)課的能力。

　　不斷督促教師隨堂課的落實(shí)，通過(guò)小規(guī)模的組內(nèi)公開(kāi)課更有針對(duì)性地探討學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。在教導(dǎo)處的組織下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得也較成功。

　　通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、作業(yè)檢查會(huì)，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、互相提高，進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、學(xué)生活動(dòng)方面

　　通過(guò)認(rèn)真組織作文征文活動(dòng)和手抄報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生的寫作水平，提升學(xué)生的繪畫能力和變現(xiàn)能力，豐富校園文化。

　　通過(guò)組織學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一文藝演出活動(dòng)等，有效地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和積極性。

　　我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生，教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。學(xué)科教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。

　　四、家校聯(lián)系方面

　　有效通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)互通信息，相互探討家庭教育和學(xué)校教育的方法。本學(xué)期學(xué)校在期中考試后組織家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)表示學(xué)校能站在學(xué)生發(fā)展的角度去考慮教育問(wèn)題要比家長(zhǎng)的干著急和沒(méi)有克制的蠻干要好得多。

　　通過(guò)督促教師主動(dòng)談話和電訪，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)及時(shí)找到對(duì)策，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松了學(xué)習(xí)。

　　五、未來(lái)的工作

　　教導(dǎo)處的任何工作都必須圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心工作而展開(kāi)并深化，對(duì)于以上種種不足的改進(jìn)要求教導(dǎo)處和教研組有更緊密的配合，以求教導(dǎo)處既有任務(wù)布置，又有理論學(xué)習(xí)。對(duì)于取得的成績(jī)要有理性的思考，對(duì)于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實(shí)要有要求、有指導(dǎo)，要善于在提高課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)�？傊�,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)12

　　本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作安排，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，使我校的教學(xué)、教科研水平有了一定的提高。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期中，教導(dǎo)處在學(xué)期初布置了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容并多次組織各教研組教師進(jìn)行集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中，我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、重視教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查

　　認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。教導(dǎo)處經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教師本人溝通。如在教案檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師備課環(huán)節(jié)不完成，教學(xué)流程太簡(jiǎn)單現(xiàn)象，及時(shí)找相關(guān)教師談話并把學(xué)校備課有特色的教師的教案讓他們觀摩學(xué)習(xí)；再如檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的教師有誤判和沒(méi)有進(jìn)行二次批閱現(xiàn)象，問(wèn)題少的及時(shí)找相關(guān)教師談話，并像他們講清厲害關(guān)系，問(wèn)題多的拍照發(fā)到學(xué)校QQ群進(jìn)行全校性的警示教育，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持不屑的不怕得罪人的工作方法，我校教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)大部分都能按要求認(rèn)真完成，這對(duì)提高全體教師的工作態(tài)度起到了不可或缺的積極作用。在教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。

　　2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處經(jīng)常進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，給每位教師提供了展示自我的平臺(tái)，組織相關(guān)的主題教研活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平，取得了較好的效果。本學(xué)期我校共有語(yǔ)、數(shù)、英、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科的四位教師參加了縣級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，期中牛瑞林老師的數(shù)學(xué)課被評(píng)為一等獎(jiǎng)，杜桂平老師的英語(yǔ)課、郭淑婷教師的語(yǔ)文課、吳建忠老師的品德與社會(huì)課被評(píng)為二等獎(jiǎng)。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)中，我校倪鵬飛老師的《圓柱與圓錐的整理復(fù)習(xí)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；吳建忠老師的語(yǔ)文課《竊讀記》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、杜桂平老師的英語(yǔ)課《How Do you go to school》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過(guò)隨機(jī)柚查和個(gè)別訪談，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課16節(jié)以上。

　　4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，全面開(kāi)展學(xué)生的閱讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)，并注重落實(shí)，效果顯著。本學(xué)期在縣教研室組織的講故事比賽中我校的參賽選手獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加的河北省教育廳組織的以“弟弟妹妹來(lái)了”為主題的征文比賽中我校有兩名學(xué)生分別獲省級(jí)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在燕趙少年讀書系列活動(dòng)中，我校董文璐同學(xué)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，陳晨和張文蕊同學(xué)獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，同時(shí)吳建忠、張秀春、胡鐵云三位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、做好期末檢測(cè)的'各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，本學(xué)期我校共設(shè)五個(gè)教研組，學(xué)期初各位組長(zhǎng)組織本組成員訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教參和20xx版新課標(biāo)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。

　　2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后都找他們談話，指出優(yōu)點(diǎn)提出改進(jìn)建議，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高程度的提高。

　　3、重視畢業(yè)班工作，學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，了解教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問(wèn)題討論對(duì)策，要求教師在補(bǔ)差的同時(shí)不忘培優(yōu)，力爭(zhēng)使優(yōu)秀率和及格率雙提高。教師會(huì)之后召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生迎考動(dòng)員會(huì)，提醒學(xué)生時(shí)間緊任務(wù)重，要利用好在校的100多天時(shí)間配合老師完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段的綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。本學(xué)習(xí)共召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)和學(xué)生會(huì)各四次，提高了教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果，我校小考進(jìn)入全縣600名的學(xué)生共20人，期中5人考取了沙城中學(xué)。

　　四、積極完成上級(jí)下達(dá)的零時(shí)性工作

　　本學(xué)期我縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了轟轟烈烈的文明城市創(chuàng)建和學(xué)校十個(gè)一工程，這些工作雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但我們教導(dǎo)處所有人員齊心合理。發(fā)揚(yáng)了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，按上面要求的各項(xiàng)指標(biāo)，按時(shí)圓滿地完成了各項(xiàng)工作。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，使我校的教育教育工作取得更好的成績(jī)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”，從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

　　本學(xué)期通過(guò)組織、參與各層面、多渠道的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，加快提高教師專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程背景下學(xué)科教學(xué)的有效性，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

　　2、創(chuàng)設(shè)條件，組織教師參加市、區(qū)各類新教材及職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　二、規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、建立了規(guī)范的教學(xué)秩序。

　　建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí)，不得隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，做到專課專用。

　　2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

　　每一位教師嚴(yán)格按照備課制度中要求制定自己的教學(xué)：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃三個(gè)層面的目標(biāo)分析和教學(xué)落實(shí)。進(jìn)一步幫助教師梳理了一條比較清晰的教學(xué)思路。與此同時(shí)，主課教師在學(xué)期初還要制定好各年級(jí)的教學(xué)雙向細(xì)目表，進(jìn)一步把握本年級(jí)中各知識(shí)要點(diǎn)的掌握程度。

　　3、抓課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。

　�。�1）進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí)，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。

　�。�2）抓質(zhì)量調(diào)研，積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過(guò)檢查作業(yè)、隨機(jī)聽(tīng)課與質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。

　�。�3）認(rèn)真組織語(yǔ)、數(shù)科質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期按照期初教學(xué)計(jì)劃共進(jìn)行了二次質(zhì)量監(jiān)控（期中、期末），并做好三個(gè)層面的質(zhì)量分析：執(zhí)教教師重點(diǎn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析每個(gè)學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況；教研組長(zhǎng)要根據(jù)知識(shí)技能掌握情況分析教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與薄弱；教導(dǎo)處要結(jié)合日常教學(xué)管理，分析知識(shí)技能掌握度背后的教師教學(xué)行為，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　1、提升教研組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性

　　目前我校擔(dān)任教研組長(zhǎng)的幾位教師都是經(jīng)歷了至少幾個(gè)學(xué)期的磨練，因此，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教研組長(zhǎng)的管理重在進(jìn)行目標(biāo)管理，即：將學(xué)科任務(wù)下放到各教研組，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)完成，教導(dǎo)處只做必要的溝通與了解。如：教學(xué)雙向細(xì)目標(biāo)的制定，年級(jí)展示課的籌備，新教材教學(xué)內(nèi)容的分目標(biāo)整理等。從各項(xiàng)任務(wù)的完成情況來(lái)看，各教研組基本能按照時(shí)間總結(jié)反饋教學(xué)任務(wù)，各教研組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性得到較快地提高。

　　2、提升教研活動(dòng)的實(shí)效性

　　本學(xué)期進(jìn)一步明確教研組活動(dòng)紀(jì)律，教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累，歸類整理。

　　二、教研成績(jī)突出。

　　本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的帶動(dòng)下，通過(guò)全校教師的`努力，取得了豐碩的成果。

　　1、本學(xué)期我校黃玉橋老師評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，覃江媚評(píng)為優(yōu)秀教師。2、在本學(xué)期的期末考試中，我校四年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科平均分都排在了全鄉(xiāng)的前列。3、我校學(xué)生在參加全市的書信比賽中，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)達(dá)二十五人之多。

　　三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

　　一直以來(lái)，對(duì)于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動(dòng)，更

　　是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)。

　　本學(xué)期我校青年教師共撰寫了教學(xué)論文達(dá)十篇之多。同時(shí)覃江媚老師和藍(lán)柳林老師還在全鄉(xiāng)各自上了一節(jié)畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)課，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

　　學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī)，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。四、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩

　　創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　本學(xué)期六月一日，學(xué)校舉行了一次盛大的活動(dòng)。即“六一國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演暨綜合樓落成典禮活動(dòng)”，參加本次活動(dòng)的人員有學(xué)生家長(zhǎng)、鄉(xiāng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、世界宣明會(huì)官員及全校師生等。緊接著七月份，學(xué)校又進(jìn)行了一次學(xué)生安全演練活動(dòng)，為此學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了拉仁派出所所長(zhǎng)，給全校師生上了一節(jié)法制課。這些活動(dòng)開(kāi)拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)14

　　一學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:

　　一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

　　教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

　　1．分層管理，為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

　　2．強(qiáng)化檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級(jí)部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報(bào)到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動(dòng)，從任課教師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的教師（每科每個(gè)年級(jí)抽取5名教師），在學(xué)科

　　負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下檢查其他年級(jí)的常規(guī)，對(duì)每位教師的每項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結(jié)并做到及時(shí)反饋，結(jié)果納入年終量化。

　　3．制度落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽(tīng)課評(píng)課、教研活動(dòng)（集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會(huì)議內(nèi)容）等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　4．規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了三個(gè)年級(jí)的兩次單元檢測(cè)，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)考試過(guò)程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評(píng)閱等工作提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織；考試過(guò)程中，對(duì)各級(jí)部的考試都進(jìn)行巡視以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時(shí)組織級(jí)部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過(guò)嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

　　5．深化課改，今年我們重點(diǎn)在七年級(jí)實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過(guò)各種形式對(duì)教師進(jìn)行課改理念滲透，并通過(guò)集體備課、教研會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對(duì)教師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)（組織召開(kāi)了兩次“271”教學(xué)會(huì)議），提升了教師對(duì)“271”教育的認(rèn)識(shí)和理解。

　　二、加強(qiáng)制度建設(shè) 強(qiáng)化規(guī)范管理

　　1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐；及時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺(tái)的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時(shí)間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等，維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開(kāi)學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)制度，要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到，不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的`，必須填好調(diào)課單，并上交級(jí)部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開(kāi)展。

　　2．崗位職責(zé)，加強(qiáng)圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級(jí)各部門的檢查和督導(dǎo)工作。

　　3．學(xué)籍管理，在昌樂(lè)縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)更新、核實(shí)、對(duì)接。

　　4．加強(qiáng)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。

　�。�1）校內(nèi)培訓(xùn)：通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開(kāi)展課堂大賽，互相聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過(guò)教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷

　　積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會(huì)，有反饋（回校后對(duì)其他教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)），并做好備檔。針對(duì)培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。

　　三、工作中的不足

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在：

　　1．對(duì)新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實(shí)課改。通過(guò)課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2．集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)舉行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。

　　3．教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過(guò)制度完善來(lái)督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。

　　4. 課堂大賽與聽(tīng)評(píng)課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

　　5.檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過(guò)程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。

　　6. 有時(shí)，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

　　回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形

　　勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為新城中學(xué)譜寫教育新篇！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15

　　20xx學(xué)年度，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹(shù)立“以人為本”的思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。教導(dǎo)處帶領(lǐng)廣大教師充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，使教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿，工作扎實(shí)，全心致力于教育教學(xué)質(zhì)量提高；全體學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、提高了課程實(shí)施水平。

　　學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。

　　開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案。為了依法實(shí)施新課程，成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

　　學(xué)校還設(shè)立校本教研、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，尤其是音樂(lè)體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

　　健全制度，規(guī)范管理。我們認(rèn)真組織開(kāi)展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教學(xué)工作考核評(píng)估辦法》。對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法（討論）》《教師考勤管理制度》等一系列制度，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用。

　　創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力。一是在教學(xué)管理機(jī)制上，成立了10個(gè)教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學(xué)評(píng)估辦法，加大了聽(tīng)評(píng)課的次數(shù)。學(xué)校將課堂教學(xué)作為教研工作的突破口，廣泛開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，采取推門課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課由教育干部隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課，同學(xué)科老師每周都有聽(tīng)課任務(wù)，并依據(jù)幾次聽(tīng)課情況，綜合評(píng)定課堂教學(xué)并量化賦分。最后做好評(píng)課的記錄，突出了指導(dǎo)性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求；并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。四是建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于2課時(shí)，并把聽(tīng)課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。

　　加強(qiáng)課題研究，學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題一個(gè)，區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，另外每一個(gè)教研組都有自己的校級(jí)課題一個(gè)，這樣給教師充分參與教研的機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)發(fā)揮教研主觀能動(dòng)性的平臺(tái)。

　　最后，我們注重對(duì)全體教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，面對(duì)學(xué)校人員多，層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)不一致的現(xiàn)狀，我們首先展開(kāi)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。我們的突破口選在微機(jī)的培訓(xùn)上面。半年來(lái)，我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 制作技術(shù)，部分老師掌握了flash的功能，學(xué)校還派出了20多名教師外出學(xué)習(xí)，其他的培訓(xùn)工作我們也沒(méi)有放松，通過(guò)這些方式，拉近了我校教師和優(yōu)秀學(xué)校教師的距離。并在本學(xué)期代表全區(qū)順利通過(guò)了省農(nóng)遠(yuǎn)工程的檢查驗(yàn)收工作，受到了一致好評(píng)。

　　二、狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　我們深知一個(gè)道理：部署工作不檢查，一切等于零。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作.

　　首先，明確工作要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案?jìng)鋵懸�，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元檢測(cè)反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習(xí)輔導(dǎo)要求，教師教案簽審要求，使學(xué)校活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。二是通過(guò)各種途徑和方式減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 。第三、扎實(shí)做好教師的考勤工作，教師的崗位規(guī)范是做好教學(xué)工作的保證，我們采取上班下班簽到、教育干部隨時(shí)抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。

　　其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了查課制度。由教導(dǎo)處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計(jì)，依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學(xué)期沒(méi)有無(wú)故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項(xiàng)制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期除保證每周五進(jìn)行單項(xiàng)檢查外，期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課情況，同學(xué)科對(duì)照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見(jiàn)劣，嚴(yán)格按的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說(shuō)，既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)幾次常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問(wèn)題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、晚自習(xí)輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽(tīng)課情況抽查40多次，每次抽查后，及時(shí)肯定成績(jī)，對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題，在周一教師大會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)問(wèn)題較大的，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查，如實(shí)公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間，不打招呼，由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對(duì)學(xué)生問(wèn)卷，提高了問(wèn)卷的信度和效度。問(wèn)卷積分結(jié)果按年級(jí)組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的滿意情況和與其他老師的.差距，努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿意。

　　再次，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)生課外作業(yè)問(wèn)題上，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計(jì)不超過(guò)1.5小時(shí)，由級(jí)部組長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。

　　三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作。

　　首先，本學(xué)期以迎接省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)，我校更新建設(shè)實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)音、電教、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)多媒體課件制作室，在初一和初三增設(shè)多媒體設(shè)備，新購(gòu)了微機(jī)多臺(tái)，優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設(shè)備一套，目的是努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。其次，我們繼續(xù)加大了實(shí)驗(yàn)課的管理，確保理化生演示開(kāi)出率達(dá)100%、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率≥80%；實(shí)驗(yàn)管理認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的表、卡登記工作。鼓勵(lì)全體老師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化手段開(kāi)展教學(xué)工作，以提高授課的容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、面對(duì)問(wèn)題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)。

　　存在問(wèn)題主要有：

　　1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，影響了模塊的正常開(kāi)設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，難能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

　　2、由于傳統(tǒng)上教材和教參的權(quán)威地位，不少教師慣于按教材和教參上課，脫離課標(biāo)，或課標(biāo)與教材的關(guān)系把握不好，影響了教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。校本課程開(kāi)發(fā)水平比較低，局限性大，有待進(jìn)一步提高。

　　3、課堂教學(xué)中，個(gè)別教師只是集中精力傳授知識(shí)、技能，忽視過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　4、對(duì)學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)中，不少教師對(duì)真正的“過(guò)程”并不認(rèn)真記錄，有 “憑感覺(jué)”之嫌。

　　5、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì)的廣泛支持，學(xué)生們?cè)谛Ｍ獾幕顒?dòng)常常遭到冷眼指責(zé)和限制。

　　6、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求，淺談?shì)m止.

　　這需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中正視問(wèn)題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動(dòng)克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。

　　17年工作打算：

　　1、努力提高課堂實(shí)施水平。

　　2、以課堂開(kāi)放月活動(dòng)為契機(jī)搞好校本教研，校本科研。

　　3、完成數(shù)學(xué)組和物理組兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，心理咨詢辦公室一個(gè)市級(jí)課題的階段性總結(jié)和分析。

　　4、利用省教育質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果，分析學(xué)校教學(xué)狀況，研討教學(xué)才方向。

　　5、做好畢業(yè)班的中考工作，爭(zhēng)取教學(xué)先進(jìn)單位稱號(hào)。

　　6、配合上級(jí)教研室搞好教師的培訓(xùn)工作。