生命的養(yǎng)分作文（通用24篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的生命的養(yǎng)分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的養(yǎng)分作文 1
電閃，一季鳥(niǎo)語(yǔ)星光。生命的偉大，善于在歲月長(zhǎng)河中汲取生命的養(yǎng)分，澆灌心靈大樹(shù)，讓生命之花芳香四溢，長(zhǎng)開(kāi)不衰。
——題記
載我們飛過(guò)了一季又一季，讓春風(fēng)在湛藍(lán)的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開(kāi)放在瑰麗斑斕的那一季。
生在世，執(zhí)著而發(fā)，更在于執(zhí)著的堅(jiān)守，在深濁中守住心靈之湖。無(wú)愧于心，也許常人無(wú)法理解我們十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們?cè)诩橙∩酿B(yǎng)分，讓我們的生命精彩無(wú)限，讓一去不返的青春大放光彩。
實(shí)，生命的養(yǎng)分，在于心靈的追求。懷著希翼夢(mèng)想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫(xiě)在臉上，心中萌發(fā)無(wú)限生機(jī)。
一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開(kāi)一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長(zhǎng)空中汲取生命的養(yǎng)分。智者曾說(shuō)：“一個(gè)人的一生，就是一次旅行，而旅行的.過(guò)程，就是機(jī)器各種養(yǎng)分，滋養(yǎng)我們生命的過(guò)程。”在生命轉(zhuǎn)身的一刻，決定自己未來(lái)的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。
生命的養(yǎng)分作文 2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”一句千古名句，將我?guī)霑?shū)籍的海洋。有人說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)，而我說(shuō)，生命在于閱讀。
讀書(shū)可以陶冶人的情操，促進(jìn)人的全面發(fā)展。讀魯迅的書(shū)，我感受到了中國(guó)文人內(nèi)心的火熱與赤誠(chéng)，感受到了他們心中的'“吶喊”與“彷徨”；讀老舍的書(shū)，我感受到了中國(guó)文人生活的平淡與真實(shí)，感受到了他們心中的平靜與艱難；讀冰心的書(shū)，我感受了中國(guó)文人思想的純凈與無(wú)邪，感受到了他們對(duì)生命的體會(huì)與感悟。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)人的知識(shí)。讀書(shū)，如樹(shù)之飲露，如草之吸“光”，如山之積土，如生之彌堅(jiān)。讀書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是生命的養(yǎng)分�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”書(shū)籍帶我們?cè)朴嗡姆�，暢想千里，帶我們領(lǐng)略世間萬(wàn)物之雄奇。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。用心品讀，我從托爾斯泰的文字間讀到一份柔情，從莎士比亞的戲劇中看到一份感動(dòng)，從歐·亨利的小說(shuō)中讀出一絲細(xì)膩的關(guān)懷。
書(shū)籍自中國(guó)人造紙以來(lái)就一直存在并綿延著，從蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、倉(cāng)頡造字，到畢昇發(fā)明活字印刷書(shū)，中國(guó)為人類(lèi)生命的養(yǎng)分做出了累累的貢獻(xiàn)……
汲取生命的養(yǎng)分，鑄就偉大的詩(shī)篇。從今天開(kāi)始，勵(lì)精圖治，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)，在一絲一毫中積累，為明天的厚積薄發(fā)做準(zhǔn)備。
生命的養(yǎng)分作文 3
電閃，一季鳥(niǎo)語(yǔ)星光。生命的偉大，善于在歲月長(zhǎng)河中汲取生命的養(yǎng)分，澆灌心靈大樹(shù)，讓生命之花芳香四溢，長(zhǎng)開(kāi)不衰�！}記載我們飛過(guò)了一季又一季，讓春風(fēng)在湛藍(lán)的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開(kāi)放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執(zhí)著而發(fā)，更在于執(zhí)著的堅(jiān)守，在深濁中守住心靈之湖。無(wú)愧于心，也許常人無(wú)法理解十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們?cè)诩橙∩酿B(yǎng)分，讓我們的生命精彩無(wú)限，讓一去不返的青春大放光彩。實(shí)，生命的養(yǎng)分，在于心靈的追求。懷著希翼夢(mèng)想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫(xiě)在臉上，心中萌發(fā)無(wú)限生機(jī)。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開(kāi)一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長(zhǎng)空中汲取生命的養(yǎng)分。智者曾說(shuō)：“一個(gè)人的一生，就是一次旅行，而旅行的過(guò)程，就是機(jī)器各種養(yǎng)分，滋養(yǎng)我們生命的過(guò)程�！痹谏D(zhuǎn)身的一刻，決定自己未來(lái)的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。
中國(guó)人的生命里，總是多了一點(diǎn)與它物不同的養(yǎng)分�！芭l(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。”岳飛生命里的這分忠耿，是誰(shuí)賦予了這樣的養(yǎng)分？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明�！安粸槲宥访锥垩钡纳B(yǎng)分，又是誰(shuí)賦予他的？“人生自古誰(shuí)無(wú)死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的贊歌。站立在奔赴死場(chǎng)的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩(shī)句的文天祥，他為何有著非同常人的`生命養(yǎng)分？“指點(diǎn)江山，
激揚(yáng)文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬。可是給予這種生命的養(yǎng)分卻無(wú)聲、無(wú)形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質(zhì)之上，可以跨越幾千年、幾萬(wàn)年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見(jiàn)、摸不著、嗅不到，但永遠(yuǎn)存留在我們心里、骨子里。
但是，曾幾何時(shí)，這些生命的養(yǎng)分，已經(jīng)漸漸淡出了我們的視線，在當(dāng)今世人的眼中不過(guò)虛鴻一點(diǎn)，而我們需要傳承的正是這些沉淀五千年文化的“生命養(yǎng)分”
生命的養(yǎng)分作文 4
每每和母親閑聊，她總是會(huì)時(shí)不時(shí)地感慨過(guò)去的歲月，也總是會(huì)提到在哥哥剛降生的時(shí)候，得了肝炎，不能給他充足的養(yǎng)分。然后總是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
其實(shí)，她不知道，在這漫長(zhǎng)的生命里，她給我們的養(yǎng)分又是如何得多呢？！
母親是個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)女人。她種過(guò)地，學(xué)過(guò)裁縫，也些微念過(guò)一些書(shū)。她很勤勞，也很樸實(shí)，有時(shí)候，甚至認(rèn)真得讓人受不了。某次她和朋友閑聊的時(shí)候，朋友無(wú)意地跟母親提到想要一雙棉鞋，母親欣然應(yīng)允。于是，便是連著好幾個(gè)夜晚的精工細(xì)作。她視力已經(jīng)大大下降，總是要戴著一副老花鏡，卻極其認(rèn)真地在那邊一針一線，就好像在鐫繡一幅宏大的畫(huà)卷似的。有時(shí)候，她覺(jué)得哪里不妥，又立刻拆下來(lái)重做。我總是說(shuō)她，沒(méi)必要那么認(rèn)真去幫別人做事，她卻總白我一眼，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“那可不行，答應(yīng)了別人的'，就得認(rèn)真去做好。這樣我才安心。”她不知道，那一刻的她竟也像個(gè)哲人，向我著傳授人生的真理，以至于我常常在心存懈怠之際，耳邊總能想起母親這番話，警醒自我。母親那認(rèn)真做事認(rèn)真做人的品格，成為了十幾年來(lái)滋養(yǎng)我人性成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
母親也并不是一個(gè)溫柔的女人，在疼愛(ài)兒女的時(shí)候如春風(fēng)細(xì)雨，在教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)候又嚴(yán)肅得甚至苛刻。
曾經(jīng)因?yàn)槲倚那椴缓茫隹诔膳K，辱罵了外婆。母親二話不說(shuō)，抄起手邊的掃帚就打了過(guò)來(lái)，毫不留情。母親氣得大聲喘氣，面沉似水，竟氣得一個(gè)人哭了出來(lái)。我嚇壞了，連忙向母親和外婆道歉，并發(fā)誓再也不敢做這種不懂規(guī)矩的僭越之事。我永遠(yuǎn)都忘不了母親在對(duì)于自己的孩子不講禮貌不懂禮儀品德時(shí)的那種憤怒。她用一種讓我當(dāng)時(shí)覺(jué)得極為“蠻橫”的行為教育我做人的基本道理，成為我幼稚的思想慢慢成熟的必不可少的養(yǎng)分。
母親就是就這樣，她未必給你的都是甘之如飴的關(guān)愛(ài)，有時(shí)候也會(huì)是辛辣的，甚至是滿(mǎn)嘴苦澀的言傳身教。然而這些都成為了滋養(yǎng)完善我人格的養(yǎng)分。
寫(xiě)到這里我又不禁想到，當(dāng)我曾嘲笑母親發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，偷偷掀開(kāi)門(mén)簾看到的母親捧著我那小學(xué)用過(guò)的破舊的字典，像個(gè)孩子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地矯正著自己的發(fā)音的憨態(tài)，讓我想笑，卻又好想哭……
生命的養(yǎng)分作文 5
我仿佛是剛從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，空中和我一樣舞著的是六月里的粉紅花瓣，而我是一抹淡淡白白的公英，隨著風(fēng)爛漫于天際，又幻化于人間。我是一顆幼小的公英種子，在飄搖中尋找我生命的養(yǎng)分。
風(fēng)讓我落在一處小溪的奔流中，我順流而行，隨著歡快的魚(yú)兒暢游在涓涓溪水之中。魚(yú)兒們歡快的聲音伴著溪水叮咚的響聲傳到我的心里。他們的養(yǎng)分就源于這潺潺的流水，他們?cè)谶@之中無(wú)比的快樂(lè)自由，偶爾浮出水面吐出一點(diǎn)點(diǎn)的水泡游戲自己也裝點(diǎn)波面，偶爾沉入溪底去傾聽(tīng)大地的心跳膜拜神靈也感激生命。我，小小的公英，我的養(yǎng)分就是魚(yú)般的美麗模樣吧。也這般的歷游河道，也這般的'匯入江河。然而，風(fēng)兒又將我揚(yáng)起，高高的舞落身上的珠水之后又翩飛于空中。風(fēng)說(shuō)，要帶我尋找我追求的養(yǎng)分。
這是一片聳立的山群，我只是從空中高高的行過(guò)，卻看到那株株的桔梗從石的縫隙中冒出芽，長(zhǎng)出莖，生出葉。他們的生命的養(yǎng)分只是一股生命本就擁有的向上不斷挺拔的毅力。原來(lái)，生命的養(yǎng)分是一種生命本身的力量，我的生命呀，應(yīng)該像桔梗一般的將根深扎于大地，將陽(yáng)光沉淀于自己的肌理。風(fēng)動(dòng)，吹拂著他們那柔嫩的看似儒弱的條莖，然而它就是頑強(qiáng)的屹立不倒，經(jīng)受著考驗(yàn)。就是這一枝枝，一根根，將自己的生命久久的延續(xù)在堅(jiān)石之上。
森林的深處，我掛在一棵大樹(shù)參天的枝頭。我輕撫那些穿越了幾千年的古樹(shù)樹(shù)干，它仿佛老人的手一般，能夠給予我力量。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的時(shí)候，你盡可展望那份傳承了陽(yáng)光的耀眼。就在那每一片的葉上，皆是光的點(diǎn)點(diǎn)沉淀。當(dāng)冬天一點(diǎn)點(diǎn)的走過(guò)，葉會(huì)片片散落，溫柔的樹(shù)是最?lèi)?ài)葉的，當(dāng)它正處在茂盛時(shí)節(jié)之時(shí)，它就抖擻著它們顯示自己的茁壯美麗，變天了就會(huì)將自己的葉散落，不是它不再愛(ài)著自己的葉，而是在風(fēng)中放他們自由，期望他們?cè)诹硪粋�(gè)國(guó)度開(kāi)花結(jié)果，所以它讓葉飄散在空中再輕落在地上，微笑著送走自己的愛(ài)情。這就是溫柔的樹(shù)，樹(shù)的養(yǎng)分就是凝視自己的葉時(shí)候的溫柔，而我的養(yǎng)分也正是這樣的吧。
終于，風(fēng)將我?guī)У搅艘划�田園，我的根終于尋到了那一塊最有養(yǎng)分的黑色土地，我扎入大地，吮吸著大地的精華。我面向太陽(yáng)，又隨著風(fēng)兒任其梳理我的發(fā)，看我曾經(jīng)舞過(guò)的變化多端的天際，這也是一種快樂(lè)自由，如魚(yú)兒般的生命的養(yǎng)分。偶爾，魚(yú)過(guò)雷鳴時(shí)刻，我從不畏懼它的氣魄，我只是小心的保護(hù)自己，又頑強(qiáng)的生存下去不斷的挺拔，不斷的茁壯，如同堅(jiān)毅的桔梗一般。當(dāng)我短暫的生命將逝去的時(shí)候，我將我那公英的種子被風(fēng)輕柔的捧起無(wú)數(shù)，四散在云的上端，讓它們淡淡白白的出現(xiàn)在四月的空中。而我也溫柔的微笑，像那古木一般的。最后，我凝散于空氣。
生命的養(yǎng)分就是一種對(duì)生命最原始的追求和渴望。追求生命的自由快樂(lè)，追求生命的堅(jiān)毅力量，追求生命的溫柔奉獻(xiàn)。只有擁有了一顆因追求而跳動(dòng)的心，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，傳承后代，生命才會(huì)成為這個(gè)世界上最美的奇跡。
生命的養(yǎng)分作文 6
如果，把生命化作一棵大樹(shù)，那么，夢(mèng)是生命之樹(shù)的養(yǎng)分。
夢(mèng)，使枯木發(fā)芽，金石為開(kāi)，浪子回頭，四季如春。有了它，生命之樹(shù)才綠意盎然，枝繁葉茂，碩果累累。
有了夢(mèng)才有向往，有了向往才有理想，有了理想才有為理想不懈奮斗的生命歷程。于是，太陽(yáng)因有夢(mèng)而升起，月亮因有夢(mèng)而朦朧，生命之樹(shù)因有夢(mèng)而蓬勃生長(zhǎng)。
李白是有夢(mèng)的。在夢(mèng)中他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，于是他“仰天大笑出門(mén)去”，杜甫是有夢(mèng)的。在夢(mèng)中他看見(jiàn)“廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，甚至不惜“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”；陸放翁是有夢(mèng)的。在夢(mèng)中他看見(jiàn)“鐵馬冰河”、“北定中原”，即使自己“僵臥孤村”也不“自哀”，“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。
這夢(mèng)中，是生命的養(yǎng)分，它讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的氣節(jié)，有杜甫“堯舜至天下”的胸懷，有陸游“但悲不見(jiàn)九州同”的赤子丹心……他們的作品因這些夢(mèng)而撼動(dòng)人心，格外璀璨；他們的人生也因這些夢(mèng)和實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)的奮斗讓人唏噓感嘆。
有夢(mèng)的滋養(yǎng)，生命之樹(shù)才蓊蓊郁郁，高高挺立，于是竭盡全力，向上，再向上，觸摸頭頂那片夢(mèng)想的天空。
享譽(yù)全球的導(dǎo)演——李安，在他今天光輝的一面背后的奮斗過(guò)程鮮為人知。當(dāng)初的李安僅揣著他的'電影之夢(mèng)，身無(wú)分文地在好萊塢闖蕩。沒(méi)有背景，沒(méi)有學(xué)歷，更沒(méi)有資金，那個(gè)夢(mèng)看來(lái)遙不可及。迫于生計(jì)，他決定放棄。就在他準(zhǔn)備出門(mén)去上能讓他謀生的電腦班時(shí)，他的妻子的一句話挽回了那個(gè)夢(mèng)。她說(shuō)：“請(qǐng)考慮清楚，夢(mèng)一旦破滅了就再也抓不住。”一時(shí)，他醒醐灌頂。是啊，電影是他的夢(mèng)啊，一旦丟棄，今世恐難圓夢(mèng)了。時(shí)至今日，李安導(dǎo)演的《斷臂山》已囊托了奧斯卡各項(xiàng)電影大獎(jiǎng)，李安的生命之樹(shù)因堅(jiān)持夢(mèng)想而碩果累累。
夢(mèng)可以很輕，只要稍加猶豫，李安的生命之樹(shù)將如失去了養(yǎng)分而勢(shì)必平凡。輕夢(mèng)，就如一瓶香水，多年后，香水都揮發(fā)了，除了那個(gè)空蕩蕩的瓶子，只留下一縷供人回憶卻令人悵惘，后悔不已的余香。
夢(mèng)也可以很重。這個(gè)夢(mèng)是甘泉，是滲入地底的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著李安藝術(shù)生命之樹(shù)。
生命的養(yǎng)分作文 7
有個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜孔忧�，他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。
小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄弟姐妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄弟姐妹們所種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠，更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買(mǎi)了一件他最喜愛(ài)的禮物，并對(duì)他說(shuō):從他栽的.樹(shù)來(lái)看，他長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢地變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話”植物一般都在晚上生長(zhǎng)�！昂尾蝗タ纯醋约悍N的那棵小樹(shù)？他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻看見(jiàn)父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，一切他都明白了，原來(lái)父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹(shù)施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。
幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩盡管沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。
生命的養(yǎng)分作文 8
含苞待放的花兒因?yàn)橛辛巳藗兊木恼疹櫠`放出嬌艷的花朵，雛鳥(niǎo)因?yàn)橛辛四赣H的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因?yàn)橛辛藧?ài)的澆灌而彰顯活力。
我認(rèn)為愛(ài)就是生命的養(yǎng)分。
曾經(jīng)有一位作家，在他上高中時(shí)，由于他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無(wú)助的時(shí)候沒(méi)有放棄他，并告訴他：“我教了50年書(shū)，一眼看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生�！本褪且�?yàn)檫@句話，這位品行惡劣的學(xué)生，在遭受鼓勵(lì)和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因?yàn)檫@句話中蘊(yùn)含的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿(mǎn)了活力。愛(ài)，是寬容的養(yǎng)分。
1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來(lái)十分厭惡的經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時(shí)刻，深厚的友誼才會(huì)彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫降慕^不僅僅是物質(zhì)上的.幫助，而是精神上支持和鼓勵(lì)。友情碰撞出的火花永遠(yuǎn)是最美的，因?yàn)樗巧顚氋F的養(yǎng)分。
在江蘇省住著一對(duì)百歲老人，他們每天早上出行時(shí)，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛(ài)情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹(shù)澆水，期待著他們心中它棵愛(ài)情之樹(shù)能永遠(yuǎn)蒼翠，讓幸福的雨露浸潤(rùn)他們的一生，給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。
愛(ài)是生命的養(yǎng)分，他會(huì)讓每一個(gè)細(xì)小的瞬間都充滿(mǎn)活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個(gè)人也應(yīng)該珍惜愛(ài)的源頭，并且用你的愛(ài)去充盈愛(ài)的源頭，使其永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，使愛(ài)的清泉生生不息的流淌過(guò)一代又一代。
生命的養(yǎng)分作文 9
“功名利祿是生命的養(yǎng)分�！庇腥诉@樣說(shuō)過(guò)。“金錢(qián)是生命的養(yǎng)分�！币灿腥诉@樣說(shuō)過(guò)。這些人的認(rèn)識(shí)都是膚淺而空虛的。生活在再富裕，再奢華又怎樣，精神上如果得不到發(fā)展，生命也只是個(gè)空殼。因此，在我看來(lái)，書(shū)籍才是生命的真正養(yǎng)分。
終日為了家計(jì)，為了名譽(yù)，為了金錢(qián)而奔波勞碌的你，又是否享受過(guò)如斯美妙的事：黃昏時(shí)分，手中拿著書(shū)，坐在舒適的藤椅上，邊看書(shū)邊呷一小口清茶，遨游在那令人陶醉的書(shū)海中……
日日為物質(zhì)生活而奮斗之余，何不為那饑餓已久的精神補(bǔ)充糧食呢?人的真正發(fā)展在于精神與智慧上的發(fā)展，而書(shū)籍正是這一進(jìn)步與發(fā)展的推動(dòng)器。只有誠(chéng)心專(zhuān)注于書(shū)籍中時(shí)，你方能感悟到月之朦朧，星星燦爛，和生命之瑰麗。
“剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人?叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的清音誰(shuí)是知者?”這便是張曉鳳在拉拉山上觀后的感嘆。這是人對(duì)大自然的崇拜與熱愛(ài)。閱讀《常常，我想起那座山》這篇文章，你才頓悟：人的生命是那樣的渺小與無(wú)常。你會(huì)在不知不覺(jué)中增加智慧與人生的厚度，這是書(shū)籍的力量與振撼。
書(shū)籍可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，增加人生的.養(yǎng)分。
還記得童第周嗎?他小時(shí)候因?yàn)樘毟F所以無(wú)法讀書(shū)。他一直到十多歲才上小學(xué)，但他沒(méi)有因此而放棄，而是更努力地讀書(shū)。因?yàn)橐s上進(jìn)度，他不得不夜間捧著書(shū)到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。他立志要當(dāng)一名生物學(xué)家，因此他博覽與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)，而這些書(shū)上的知識(shí)正為他以后成為偉大生物學(xué)家做了基礎(chǔ)。是書(shū)籍改變了童第周的命運(yùn)，也是書(shū)籍給他的人生，他的生命添加了豐富的養(yǎng)分。
是書(shū)籍，使?fàn)柫韶毧嘧拥艹蔀槊鞒髮W(xué)者;是書(shū)籍，使呂蒙由一介莽夫變?yōu)槲奈潆p全的人才;是書(shū)籍，使培根能夠?qū)W富五車(chē)，從而創(chuàng)作出《培根隨筆》這本文學(xué)著作……這些人全都得益于書(shū)籍，是書(shū)籍引領(lǐng)他們走向成功，更是因?yàn)闀?shū)籍，使他們生命更燦爛，更輝煌。
朋友們，請(qǐng)你們與書(shū)籍為伴吧，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧之源，更是生命養(yǎng)分的源泉!
生命的養(yǎng)分作文 10
外婆的針線筐是我童年最溫暖的記憶，也藏著滋養(yǎng)我生命的養(yǎng)分。那只掉漆的竹筐里，整齊碼著各色棉線、頂針和磨得發(fā)亮的剪刀，每次我衣服破了、襪子漏了，外婆總會(huì)坐在老藤椅上，戴上老花鏡，從筐里取出針線細(xì)細(xì)縫補(bǔ)。
小學(xué)時(shí)我調(diào)皮摔破膝蓋，外婆連夜用艾草和粗布縫了個(gè)護(hù)膝，針腳細(xì)密如網(wǎng)，裹在腿上暖融融的。她邊縫邊說(shuō)：“針腳要扎實(shí)，護(hù)膝才結(jié)實(shí)；做人要踏實(shí)，日子才安穩(wěn)。”后來(lái)我考試失利哭紅了眼，外婆沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我?guī)退┽樢��？粗焉y的棉線理得順順當(dāng)當(dāng)，再穿進(jìn)細(xì)小的針孔，我忽然懂了：人生難免有“斷線”的時(shí)候，整理好心情重新出發(fā)，就像這穿好的'針線，能縫補(bǔ)所有遺憾。
如今外婆的針線筐還擺在窗臺(tái)上，里面多了我買(mǎi)的新針線。每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)摸摸筐沿的紋路，想起外婆的話。那些細(xì)密的針腳和溫暖的叮囑，早已化作生命的養(yǎng)分，讓我在成長(zhǎng)路上踏實(shí)前行。
生命的養(yǎng)分作文 11
初二運(yùn)動(dòng)會(huì)800米跑，是我生命中最難忘的“養(yǎng)分汲取課”。站在起跑線上，我看著身邊身材矯健的同學(xué)，攥緊的手心全是汗——我體育向來(lái)墊底，這次是被班長(zhǎng)硬拉來(lái)湊數(shù)的。
發(fā)令槍響后，我果然落在最后。跑到第二圈，體力透支的我?guī)缀跻艞�，喉嚨像著了火。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的吶喊：“加油！別放棄！”是我們班的同學(xué)，他們舉著寫(xiě)有我名字的牌子，沿著跑道邊跑邊喊，連平時(shí)不茍言笑的班主任都揮著拳頭助威。掌聲、吶喊聲交織在一起，像一股暖流注入我的身體。我咬著牙加快腳步，耳邊的風(fēng)聲里全是同學(xué)們的鼓勵(lì)。
最后我雖然只得了第七名，卻收獲了最熱烈的`掌聲。班長(zhǎng)拍著我的肩膀說(shuō)：“堅(jiān)持下來(lái)就是勝利！”那次經(jīng)歷讓我明白，他人的鼓勵(lì)與支持，是生命中最珍貴的養(yǎng)分。它讓我知道，即使身處困境，也有溫暖相伴，讓我有勇氣繼續(xù)前行。
生命的養(yǎng)分作文 12
老家院中的老槐樹(shù)，陪我走過(guò)十五個(gè)春秋，也用它的生長(zhǎng)教會(huì)我：挫折是生命最堅(jiān)韌的`養(yǎng)分。那棵槐樹(shù)樹(shù)干粗壯，枝椏舒展，可我總記得它小時(shí)候的模樣——?jiǎng)傇韵聲r(shí)被臺(tái)風(fēng)刮斷過(guò)主干，只剩下細(xì)細(xì)的側(cè)枝，家人都以為它活不成了。
可老槐樹(shù)沒(méi)放棄。斷口處慢慢長(zhǎng)出新的嫩芽，側(cè)枝也努力向上生長(zhǎng)，幾年后竟比原來(lái)更繁茂。有次我問(wèn)爺爺，它為什么能長(zhǎng)得這么好。爺爺摸著樹(shù)干上的疤痕說(shuō)：“樹(shù)和人一樣，受過(guò)傷的地方會(huì)更結(jié)實(shí)，那些挫折都變成了養(yǎng)分，讓它長(zhǎng)得更穩(wěn)�！蹦菚r(shí)我正因?yàn)殇撉倏技?jí)失利而沮喪，看著老槐樹(shù)斷口處新生的枝椏，忽然豁然開(kāi)朗。
后來(lái)我重新練習(xí)鋼琴，遇到難點(diǎn)就想起老槐樹(shù)的堅(jiān)韌。如今老槐樹(shù)依舊枝繁葉茂，每年春天開(kāi)滿(mǎn)雪白的槐花。它用沉默的生長(zhǎng)告訴我，生命中的挫折從不是負(fù)擔(dān)，而是滋養(yǎng)我們變得更強(qiáng)大的養(yǎng)分。
生命的養(yǎng)分作文 13
媽媽的錯(cuò)題本，是我學(xué)習(xí)路上最寶貴的“養(yǎng)分庫(kù)”。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就幫我整理錯(cuò)題，那本藍(lán)色封皮的`筆記本上，工工整整地抄著每道錯(cuò)題，旁邊用紅筆標(biāo)注著錯(cuò)誤原因和解題思路，甚至還有易錯(cuò)點(diǎn)提醒。
有次數(shù)學(xué)考試我考了68分，拿著試卷哭著回家。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是翻開(kāi)錯(cuò)題本，一道一道幫我分析�！澳憧催@道題，上次就錯(cuò)在審題不清，這次又犯了同樣的錯(cuò)。”她耐心地給我講題，直到我完全弄懂。從那以后，我每天睡前都會(huì)翻錯(cuò)題本，把易錯(cuò)點(diǎn)記在心里。慢慢地，我的成績(jī)穩(wěn)步提升，到了初三，數(shù)學(xué)每次都能考到110分以上。
如今那本錯(cuò)題本已經(jīng)磨破了封皮，里面寫(xiě)滿(mǎn)了媽媽的字跡和我的標(biāo)注。它不僅記錄著我的學(xué)習(xí)歷程，更藏著媽媽的耐心與關(guān)愛(ài)。這份深沉的母愛(ài)，化作滋養(yǎng)我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓我在學(xué)習(xí)和人生路上少走彎路，穩(wěn)步前行。
生命的養(yǎng)分作文 14
高一暑假的社區(qū)志愿者經(jīng)歷，讓我收獲了生命中最溫暖的養(yǎng)分——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我和同學(xué)負(fù)責(zé)照顧獨(dú)居的張奶奶，第一次去時(shí)，奶奶家又亂又暗，她坐在角落里一言不發(fā)，對(duì)我們很是防備。
我們沒(méi)有放棄。每天幫奶奶打掃衛(wèi)生、買(mǎi)菜做飯，陪她聊天解悶。我發(fā)現(xiàn)奶奶喜歡聽(tīng)?wèi)�，就用手機(jī)給她播放，還學(xué)著和她一起哼唱。有次奶奶不小心摔了一跤，我們第一時(shí)間送她去醫(yī)院，輪流在醫(yī)院照顧。慢慢地，奶奶臉上有了笑容，會(huì)主動(dòng)給我們講她年輕時(shí)候的故事，還親手做鞋墊送給我們。
活動(dòng)結(jié)束那天，奶奶拉著我們的手舍不得放開(kāi)，說(shuō)我們像她的.親孫子孫女�？粗棠萄劾锏臏I光，我忽然明白，付出與關(guān)愛(ài)不僅能溫暖他人，更能滋養(yǎng)自己的生命。那份被需要的幸福感，那份責(zé)任帶來(lái)的成長(zhǎng)，讓我成為了更溫暖的人。
生命的養(yǎng)分作文 15
書(shū)本，是滋養(yǎng)我精神世界的無(wú)盡養(yǎng)分。從小我就愛(ài)看書(shū)，在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)韌不屈的保爾，他在病痛中依然堅(jiān)持寫(xiě)作的身影，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不退縮；在《假如給我三天光明》里，我讀懂了海倫·凱勒的樂(lè)觀與執(zhí)著，她用心靈感知世界的方式，讓我懂得了珍惜當(dāng)下。
初三復(fù)習(xí)最緊張的'時(shí)候，我一度感到迷茫無(wú)助。直到我重新翻開(kāi)《平凡的世界》，孫少平在黃土地上不懈奮斗的故事，像一束光照亮了我。我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，每天合理安排時(shí)間，累了就看幾頁(yè)書(shū)充電。書(shū)本里的人物和故事，給了我直面壓力的勇氣，讓我在迷茫中找到方向。
如今我依然保持著讀書(shū)的習(xí)慣。那些書(shū)本里的智慧與力量，早已化作生命的養(yǎng)分，塑造著我的品格，指引著我的方向。它讓我明白，精神的富足，才是生命最堅(jiān)實(shí)的支撐。
生命的養(yǎng)分作文 16
王老師的紅鋼筆，在我成長(zhǎng)的畫(huà)卷上留下了濃墨重彩的一筆，也化作滋養(yǎng)我生命的養(yǎng)分。王老師是我的語(yǔ)文老師，他批改作業(yè)格外認(rèn)真，用一支紅色鋼筆在作業(yè)本上圈點(diǎn)批注，從不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字、一處語(yǔ)病。
有次我寫(xiě)作文《我的媽媽》，自己覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，卻只得了及格分。翻開(kāi)作業(yè)本，上面滿(mǎn)是紅筆批注：“這里情感不夠真摯”“細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以更生動(dòng)”。王老師還找我談心，告訴我：“作文要寫(xiě)真情實(shí)感，就像做人要真誠(chéng)一樣�！痹谒闹笇�(dǎo)下，我重新修改作文，加入媽媽深夜給我縫衣服的細(xì)節(jié)。這次作文得了滿(mǎn)分，王老師在評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：“真誠(chéng)的`文字最動(dòng)人�！�
后來(lái)我愛(ài)上了寫(xiě)作，每次動(dòng)筆都會(huì)想起王老師的話。那支紅鋼筆批改出的不僅是作業(yè)，更是做人的道理。王老師的悉心教導(dǎo)，像珍貴的養(yǎng)分，讓我在寫(xiě)作和做人的路上，都堅(jiān)守著真誠(chéng)的底色。
生命的養(yǎng)分作文 17
和小雨的友誼，是滋養(yǎng)我生命的一縷暖陽(yáng)。我們從小學(xué)就是同桌，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)光。記得有次我忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)突降大雨，小雨毫不猶豫地把傘遞給我：“我家近，跑回去就行！”看著她沖進(jìn)雨幕的背影，我心里暖烘烘的。
初二時(shí)我家搬去外地，我們只能靠書(shū)信聯(lián)系。每次收到她的信，都像收到了一份珍貴的禮物。信里她會(huì)講學(xué)校的趣事，鼓勵(lì)我適應(yīng)新環(huán)境。有次我在新學(xué)校被同學(xué)誤會(huì)，心里委屈極了，給小雨寫(xiě)信傾訴。她很快回信，信里說(shuō)：“清者自清，我相信你。”還寄來(lái)一張我們的合照，背面寫(xiě)著“我們永遠(yuǎn)是朋友”。
如今我們雖然不在同一座城市，卻依然保持著聯(lián)系。這份跨越距離的友誼，像溫暖的'養(yǎng)分，在我失落時(shí)給我安慰，在我迷茫時(shí)給我鼓勵(lì)。它讓我明白，真摯的友誼能跨越山海，成為生命中最堅(jiān)實(shí)的支撐。
生命的養(yǎng)分作文 18
爺爺?shù)奶镆埃刂甜B(yǎng)我生命的成長(zhǎng)養(yǎng)分。每年暑假，我都會(huì)去鄉(xiāng)下?tīng)敔敿�，跟著他下地干活。一開(kāi)始我覺(jué)得農(nóng)活又累又臟，總是偷懶躲在樹(shù)蔭下。爺爺沒(méi)批評(píng)我，只是讓我看著他種地。
我看著爺爺把種子小心翼翼地放進(jìn)土里，澆上水，嘴里念叨著：“種子要用心呵護(hù)，才會(huì)發(fā)芽結(jié)果。”過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)土里冒出了嫩芽。爺爺笑著說(shuō)：“做人也一樣，要付出努力，才會(huì)有收獲�！睆哪且院螅抑鲃�(dòng)幫爺爺除草、澆水。當(dāng)我第一次摘下自己種的西紅柿?xí)r，那種酸甜的滋味，比任何水果都美味。
爺爺?shù)奶镆敖虝?huì)我的，不僅是種地的技巧，更是做人的道理。那些灑下的`汗水，那些等待收獲的耐心，都化作生命的養(yǎng)分，讓我明白：任何成功都不是一蹴而就的，唯有付出，方能收獲。
生命的養(yǎng)分作文 19
學(xué)習(xí)古箏的經(jīng)歷，讓我嘗到了堅(jiān)持這顆生命養(yǎng)分結(jié)出的甜果。剛開(kāi)始學(xué)古箏時(shí)，我充滿(mǎn)好奇，可沒(méi)過(guò)多久就打了退堂鼓——手指磨出了水泡，復(fù)雜的指法總也練不好。我把古箏扔在一邊，說(shuō)什么也不學(xué)了。
媽媽沒(méi)有強(qiáng)迫我，而是帶我去看古箏演奏會(huì)。當(dāng)演奏家撥動(dòng)琴弦，美妙的旋律流淌出來(lái)時(shí)，我被深深震撼了。媽媽說(shuō)：“任何成功都離不開(kāi)堅(jiān)持，你再試試，說(shuō)不定會(huì)有驚喜�！蔽抑匦履闷鸸殴~，每天堅(jiān)持練習(xí)一小時(shí)。手指磨破了就貼創(chuàng)可貼，指法練不好就反復(fù)琢磨。
兩年后，我順利通過(guò)了古箏十級(jí)考試。站在考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。那段堅(jiān)持的歲月，讓我明白：堅(jiān)持是生命中最寶貴的`養(yǎng)分，它或許會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的痛苦，卻能結(jié)出最甜美的果實(shí)。
生命的養(yǎng)分作文 20
老家后山的竹林，是自然賜予我生命的養(yǎng)分。小時(shí)候我總愛(ài)去竹林里玩耍，春日里挖鮮嫩的竹筍，夏日里在竹林下乘涼，秋日里撿枯黃的竹葉做書(shū)簽，冬日里看雪花落在竹枝上。
有年冬天特別冷，我以為竹林里的竹子都會(huì)被凍壞�？砷_(kāi)春后再去看，那些竹子不僅沒(méi)被凍壞，反而抽出了更鮮嫩的新芽。爺爺告訴我：“竹子有節(jié)，耐寒耐旱，它把冬天的寒冷當(dāng)成養(yǎng)分，才會(huì)在春天長(zhǎng)得更旺�！蔽铱粗Π蔚闹褡�，想起自己遇到一點(diǎn)困難就退縮，羞愧不已。
后來(lái)每次遇到挫折，我都會(huì)去竹林走走�？粗褡釉陲L(fēng)雨中依然挺拔的身影，我就會(huì)重新鼓起勇氣。自然中的.生靈用它們的生長(zhǎng)法則，給我上了一堂堂生命課。這份來(lái)自自然的饋贈(zèng)，化作獨(dú)特的養(yǎng)分，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與樂(lè)觀。
生命的養(yǎng)分作文 21
爸爸的舊自行車(chē)，載著我成長(zhǎng)，也藏著滋養(yǎng)我生命的父愛(ài)養(yǎng)分。小時(shí)候我最怕過(guò)馬路，爸爸就每天騎自行車(chē)送我上學(xué)。他的'后背寬闊而溫暖，我坐在后座上，緊緊抱著他的腰，安全感十足。
有次下大雨，路上積了很多水。爸爸怕我淋濕，把雨衣全披在我身上，自己卻淋得渾身濕透。到了學(xué)校，他摸了摸我的頭說(shuō)：“快進(jìn)去吧，別感冒了�！笨粗T著自行車(chē)消失在雨幕里，我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。上初中后，我可以自己上學(xué)了，爸爸的自行車(chē)就放在車(chē)庫(kù)里，落滿(mǎn)了灰塵，可我總愛(ài)去擦擦它。
如今爸爸的頭發(fā)白了不少，那輛舊自行車(chē)也早已不能騎了，卻依然擺在車(chē)庫(kù)里。它承載著爸爸對(duì)我的愛(ài)，這份深沉的父愛(ài)，化作滋養(yǎng)我生命的養(yǎng)分，讓我在成長(zhǎng)路上始終充滿(mǎn)安全感，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)別人。
生命的養(yǎng)分作文 22
那次演講比賽的失敗，沒(méi)有成為我的恥辱，反而化作了滋養(yǎng)我生命的勛章。初二時(shí)我報(bào)名參加學(xué)校的演講比賽，為了這次比賽，我準(zhǔn)備了整整一個(gè)月，每天對(duì)著鏡子練習(xí)發(fā)音和手勢(shì)�？杀荣惍�(dāng)天，我因?yàn)檫^(guò)度緊張，忘詞了，站在臺(tái)上手足無(wú)措，最后狼狽地走了下來(lái)。
回到家后，我躲在房間里哭了很久，發(fā)誓再也不參加演講比賽了。班主任知道后，找我談心：“失敗不可怕，可怕的是不敢面對(duì)失敗。這次失敗讓你知道了自己的不足，這是最寶貴的.財(cái)富�！痹诎嘀魅蔚墓膭�(lì)下，我重新復(fù)盤(pán)比賽，發(fā)現(xiàn)自己不僅緊張，而且對(duì)演講稿的理解不夠深刻。
第二年，我再次報(bào)名參加演講比賽。這次我提前模擬了各種突發(fā)情況，還把演講稿的內(nèi)容融入了自己的經(jīng)歷。最終我獲得了二等獎(jiǎng)。那次失敗的經(jīng)歷，像寶貴的養(yǎng)分，讓我學(xué)會(huì)了直面不足，在挫折中成長(zhǎng)。它讓我明白，失敗是成功的墊腳石，更是生命成長(zhǎng)的必修課。
生命的養(yǎng)分作文 23
小區(qū)里的煙火氣，是滋養(yǎng)我生命的溫暖養(yǎng)分。我們小區(qū)的.鄰里關(guān)系特別好，誰(shuí)家有困難，大家都會(huì)主動(dòng)幫忙。張奶奶腿腳不方便，每天都有鄰居幫她買(mǎi)菜；李叔叔家孩子沒(méi)人帶，下班晚了，總有阿姨主動(dòng)幫忙照看。
有次我家水管爆了，爸爸又不在家，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。鄰居王叔叔聽(tīng)到動(dòng)靜，立刻拿著工具過(guò)來(lái)幫忙，忙活了整整一下午才修好。媽媽要給他工錢(qián)，他擺擺手說(shuō)：“鄰里之間，互相幫忙是應(yīng)該的。”每到過(guò)年，小區(qū)里還會(huì)組織聯(lián)歡會(huì)，大家一起包餃子、表演節(jié)目，熱鬧非凡。
在這樣的社區(qū)里長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了互助與分享。那些鄰里間的溫暖瞬間，像細(xì)碎的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著我的心靈。它讓我明白，人與人之間的善意與關(guān)愛(ài)，能匯聚成最溫暖的力量，讓生命充滿(mǎn)溫情。
生命的養(yǎng)分作文 24
我的繪畫(huà)初心，是滋養(yǎng)我生命的不竭養(yǎng)分。從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，家里的墻壁、作業(yè)本上，到處都是我的“作品”。媽媽看出我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，給我報(bào)了繪畫(huà)班。一開(kāi)始我學(xué)得很認(rèn)真，可隨著學(xué)習(xí)難度的.增加，我越來(lái)越浮躁，畫(huà)得越來(lái)越敷衍。
有次繪畫(huà)老師讓我們畫(huà)“我的夢(mèng)想”，我盯著畫(huà)紙發(fā)呆，不知道該畫(huà)什么。老師看出了我的迷茫，拿出我一年級(jí)時(shí)畫(huà)的畫(huà)——那是一幅畫(huà)著小女孩畫(huà)畫(huà)的作品，旁邊歪歪扭扭地寫(xiě)著“我要當(dāng)畫(huà)家”。老師說(shuō)：“別忘了你最初的夢(mèng)想，浮躁的時(shí)候，就想想為什么開(kāi)始�！笨粗欠赡鄣漠�(huà)，我想起了自己對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。
從那以后，我重新沉下心來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)，每天堅(jiān)持練習(xí)。如今我已經(jīng)能畫(huà)出像樣的作品了，可我始終記得那幅稚嫩的畫(huà)。初心就像生命的養(yǎng)分，在我迷茫浮躁時(shí)，提醒我回歸本真，堅(jiān)守?zé)釔?ài)。它讓我明白，唯有堅(jiān)守初心，才能在追夢(mèng)路上走得更遠(yuǎn)。
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