聲音的作文

時(shí)間：2025-11-11 12:06:35 聲音我要投稿

聲音的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文

聲音的作文篇1

　　“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳�！蔽覀冎車母鞣N聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問聲……他們都在不停地觸動(dòng)著我們的心靈。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是在運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨前的雨聲。這場雨觸動(dòng)著我們大家的心靈，如果這場雨一直下意味著我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)將要延期舉行，我們非常心急。直到彩排快要來臨的時(shí)候，雨還一直下著，我們非常失落，可是就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，雨突然停下來了。只看到那張熟悉的臉，出現(xiàn)在天空，紅紅的、圓圓的、慈祥的、可愛的。它趕走了烏云。可能是我們真誠的心靈感動(dòng)了它吧!

　　觸動(dòng)心靈的聲音是我們高呼的加油聲!在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們高聲呼喊地加油聲觸動(dòng)著運(yùn)動(dòng)員們的心靈，當(dāng)他們聽到我們的加油聲就會(huì)感到一股力量爆發(fā)出來，因?yàn)槟鞘菧嘏牧α浚俏覀兇蠹业臒崆槭鼓切┻\(yùn)動(dòng)員在精疲力竭的情況下取得輝煌的成績。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是奉獻(xiàn)的聲音。奉獻(xiàn)的聲音無處不在，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那樣無私奉獻(xiàn)的熱情護(hù)理員們，熱情無私的為我們服務(wù)。那些運(yùn)動(dòng)員們每次跑到終點(diǎn)時(shí)總會(huì)有熱情的護(hù)理員在那里等待他們，給他們溫暖。

　　觸動(dòng)心靈的聲音是溫暖的聲音。在學(xué)校，在每次降溫的時(shí)候，老師總不忘對(duì)我們說的.一句話，那就是：“同學(xué)們，天氣變冷了，要注意保暖�！币怯心膫€(gè)同學(xué)生病了，老師義不容辭的就帶她去看病。老師的關(guān)懷讓我們感受到了家的溫暖。老師，我想對(duì)您說聲：“謝謝，您像母親般的關(guān)懷!”在家中，父母的叨嘮無不讓我們從中感受到溫暖，正是因?yàn)檫@種溫暖的聲音牽動(dòng)我們的心靈，讓我們感受到無比的溫暖與幸福!

　　觸動(dòng)心靈的聲音無處不在，靜下來，用心去聽一下。

聲音的作文篇2

　　一個(gè)星期天的下午，自己一個(gè)人在家，寫完作業(yè)后，我玩起了手機(jī)，突然聽到一個(gè)奇怪的聲音，我我一聽是玻璃球掉下來的聲音，我剛開始認(rèn)為是樓上的`小孩玩玻璃球的聲音，可是聲音連續(xù)了好幾天，我把這個(gè)事情告訴了媽媽，媽媽說是因?yàn)樵谔旎ò宓钠聦拥碾姛艟€路的管線出口，霉菌會(huì)沿著該孔開始逐步入侵鋼筋與水沉的縫隙，菌絲向四周開始侵蝕

　　城中定型管道當(dāng)某根有應(yīng)力鋼筋的周圍水泥被侵蝕，一定程度后便會(huì)在中空管道中來回跳動(dòng)，聽了媽媽的解釋后，彈珠聲是物理現(xiàn)象，其實(shí)白天也會(huì)發(fā)生，只不過晚上更安靜，更能聽到而已，并且這是屬于正�，F(xiàn)象。聽了媽媽的解釋后，我才終于知道了樓上的奇怪聲音是什么？這就是彈珠聲的來源。

聲音的作文篇3

　　生活中，只稍留意，身邊總會(huì)傳來各式各樣的聲音：火車的“隆隆聲……”，小鳥的“啾啾聲……”，大自然的雨打雷鳴聲……“言為心聲”一個(gè)個(gè)看似簡單自然的話語，在其背后實(shí)則在向人們?cè)V說著它特殊的意義。

　　一個(gè)困倦的夏日，赤熱的的太陽烘烤著大地。庸懶的人們躲進(jìn)空調(diào)房里小憩，室外除了太陽發(fā)著威，一切都那么安靜，就連森林里也一片寂靜，只有野鴨耐不住寂寞發(fā)出陣陣長鳴，那么粗糙，讓人聽了心煩意亂。此時(shí)，我和哥哥正打起精神在樹林里穿梭著，尋找野鴨的蹤跡。在樹蔭下，我感到?jīng)隹於嗔�。忽然抬頭間，樹枝枝頭上有一道黑影一閃而過，透過樹葉，光線刺眼地射了過來。我還沒反應(yīng)過來，哥哥眼疾手快，猛地將手中的石塊，“呼”地一聲朝野鴨飛去，重重地打在了野鴨的身上。

　　只聽見撲通一聲，野鴨沉重地摔在了地上，伴隨而來的是一聲悠長的哀鳴，只見它奮力挪動(dòng)雙腳，撲展雙翅，可惜早已身受重傷，力不從心了。況且我和哥哥一前一后圍攻著它，它又怎么逃得掉呢?哥哥一把抓住了它的雙翅，盡管已傷痕累累，但它仍目光機(jī)警，不停振動(dòng)雙翅，掙扎著，嘴里又一次長鳴，這次飛叫聲愈加響亮并夾雜著絲絲透人心懸的哀傷。它不再是淺淺的哀鳴或是呻吟，而是堅(jiān)強(qiáng)的，不屈的，是在向我們抗?fàn)�。這種聲音充滿了悲憤，又是那么絕望，或許是它在向同伴告別，向自己生活的.樹林告別吧!

　　入夜，周圍又是一片沉寂，我躺在床上怎么也睡不著，我被野鴨的叫聲深深地震撼了。這種聲音一直索繞在我的心底，讓人難以入眠。第二天，我和哥哥將野鴨放回屬于它的那片森林。

　　我終于明白，野鴨發(fā)出的聲音背后，是一種對(duì)生命的渴望，對(duì)自由的向往和對(duì)生活的熱愛。它，詮釋了生命。

聲音的作文篇4

　　午后的黃昏，滿天流動(dòng)著黃亮亮的彩云，挨著綠油油的桂花樹，一簇簇余輝從葉尖溢出：人行道上低矮的花叢，飛舞著愛熱鬧的彩蝶，飄動(dòng)著它的身子，在余輝中亂舞，我一個(gè)人站在窗口，望著夕陽，好像能擁有全世界。

　　“一簇簇余輝從葉尖溢出”，用“一簇簇”來形容余輝，甚是有新意。說“余輝”從葉尖溢出，賦予陽光動(dòng)態(tài)感。

　　一位年過古稀的老人嘴里輕唱出：“勸君王飲酒聽虞歌，解君憂悶舞婆娑。嬴秦?zé)o道把江山破，英雄四路起干戈。自古常言不欺我，成敗興亡一剎那……”在一大片霞光中漸行漸遠(yuǎn)。啊，那位老先生真像我小時(shí)候的語文老師呀。

　　我的語文老師是一位五十出頭帶有濃厚鄉(xiāng)音的爺爺：矮矮的個(gè)子，瘦瘦的，臉色發(fā)黃。不過特別引人注意的是他那一雙粗糙的大手，手指關(guān)節(jié)處很粗，簡直就是一個(gè)個(gè)大疙瘩，手掌滿是老繭，厚厚的。他的腿腳很是不好，說是當(dāng)初吃“大鍋飯”時(shí)落下的的病。他總喜歡拿著一根光溜溜的手杖，蹣跚的黃昏下散步。

　　對(duì)老師的描寫突出其外貌特點(diǎn)與行為習(xí)慣，與前文的“黃昏”照應(yīng)。

　　作文課是在下午第一節(jié)課，他通常是是將作文題目寫在黑板上，交代一聲“不要說話”(意思是讓我們自己先思考)然后就躲到一旁“咿咿呀呀”的唱著手中的京劇本。

　　他唱起京劇的聲音很有特點(diǎn)，就像是刀郎唱海豚音一樣，滄桑中不乏一點(diǎn)韻味。不過說實(shí)話，能唱成這樣已屬不易了，怎么說呢?因?yàn)橐盟菨夂竦腵嗓子唱那細(xì)細(xì)的腔調(diào)很難，有時(shí)他需要用聲帶去擠出那某個(gè)音，所以是把自己弄的滿臉通紅，喘不過氣來。他喜歡在他滿意的句子上停留，露出一個(gè)滿意的微笑，有時(shí)還甚至情不自禁的找我們來炫耀他的“寶貝”。

　　聲音的描摹是不容易寫的，但作者卻寫出了老師聲音的特點(diǎn)。

　　等到他過足了一把子癮，他才回過頭來，將剛才布置的作文仔細(xì)剖析，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面寫，怎么寫才新穎獨(dú)到不至于記流水賬。以至于他給我留下印象最深的不是他的教學(xué)而是他那濃厚的鄉(xiāng)音。

　　滿天的流云拉不回我的回憶，曾經(jīng)那濃厚的鄉(xiāng)音已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，它已隨著季節(jié)的蛻變而時(shí)過境遷了。

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