描寫人與書(shū)的作文

　　書(shū)，像一雙千里眼，讓我了解世界；書(shū)，更像慈祥的老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。

　　以前，我很少去閱讀一些課外書(shū)，因?yàn)槲翌^腦中總是覺(jué)得讀課外書(shū)籍是一件很單調(diào)的事情，與學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助。

　　但是，一旦停止了讀書(shū)，卻在很多的某個(gè)方面帶來(lái)了極其的不便。比如：說(shuō)話的時(shí)候不會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和優(yōu)美的語(yǔ)句，在寫作文的時(shí)候，也同樣因?yàn)樽晕艺莆盏闹�識(shí)有限，寫不出太多好的語(yǔ)句，也寫不出形象、生動(dòng)的作文來(lái)。寫出的句子總是讓人覺(jué)得那么沒(méi)有感情，很僵硬。那是，我從沒(méi)有想過(guò)是因?yàn)樽x課外書(shū)太少的原因才導(dǎo)致了知識(shí)積累的少。

　　慢慢長(zhǎng)大以后，我知道了書(shū)是人類的階梯，書(shū)離不開(kāi)我們，我們也離不開(kāi)書(shū)籍，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。書(shū)給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，讓我們知道了更多的知識(shí)，我們像天空中的雄鷹在知識(shí)的海洋里翱翔。

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍喚醒了我們沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。“約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書(shū)與沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別�！�’

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本，《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)，愛(ài)的偉大，愛(ài)的無(wú)私。走進(jìn)了安利柯的生活，得知了他的學(xué)習(xí)生活怎樣去感動(dòng)愛(ài)，我發(fā)現(xiàn)了愛(ài)包含的物質(zhì)物。

　　一本新書(shū)想一艘船，帶領(lǐng)我們從狹溢的地方，是想生活的無(wú)限廣闊的海洋。

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