一串葡萄敘事作文

　　上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對以上問題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績，實(shí)施措施如下：

　　一、 備課、上課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避免學(xué)生因知識點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。

　　二、 注意對相似或同類型知識點(diǎn)進(jìn)行對比記憶。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。

　　三、 講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不可少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認(rèn)真分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。

　　四、 抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破。后進(jìn)生決定班級均分，鼓勵促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級均分，同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動整個(gè)班級積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)。

　　五、 "任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對學(xué)生前一天所學(xué)知識進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)知識設(shè)計(jì)成問題，分發(fā)到各個(gè)小組長，組員在一天內(nèi)帶小組長出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報(bào)化學(xué)老師，由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進(jìn)行獎懲。

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