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梧桐樹的主題作文

時間:2025-12-07 09:47:28 我要投稿

梧桐樹的主題作文

  范文一

梧桐樹的主題作文

  敬愛的團(tuán)支部:

  你們好!我是××班的×××。我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

  通過團(tuán)知識培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了團(tuán)章知識,對共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了更深一層的了解,深切的體會到成為一名團(tuán)員對我們的重要性。明白了成為一名團(tuán)員要有足夠的責(zé)任心,要有足夠的理想去實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織給我們的光榮任務(wù)。所以,我期待著組織能對我進(jìn)行培養(yǎng),早日成為中國共青團(tuán)的一份子。

  中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是我們前進(jìn)的方向,前進(jìn)的目標(biāo),更使我迫切要求加入的組織。共產(chǎn)主義青年團(tuán)是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年群眾組織,也是黨的可靠的,得力的后備軍,是黨培養(yǎng)新一代革命人才的隊(duì)伍。"鐵不鍛煉不成鋼,人不磨練不健康",要培養(yǎng)自己成為一個健康的新世紀(jì)青年,就要經(jīng)過團(tuán)組織的考驗(yàn)和自己的學(xué)習(xí)。因此,我迫切要求加入共青團(tuán)。

  近兩個學(xué)期以來,我擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員,我對工作力求完善,是位奮發(fā)向上,尊師重道、遵守校規(guī)、愛護(hù)班集體的學(xué)生。我努力學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀,在課余時間我還時常閱讀有意義的書,立志把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,做到德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人,做一個共青團(tuán)員的好榜樣。

  我希望能早日加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。入團(tuán)后,我將更嚴(yán)格要求自己,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守團(tuán)的章程,執(zhí)行團(tuán)的決議,履行團(tuán)員義務(wù),嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律,把團(tuán)的名譽(yù)放在首位,個人名譽(yù)得失放在次位,勤奮學(xué)習(xí),積極工作,關(guān)心集體和國家大事,愛護(hù)他人,力爭做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員,為建設(shè)我們偉大的社會主義祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

  如果我暫時未被批準(zhǔn),我決不會泄氣,為了加入團(tuán)組織,我一定嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)。

  此致

  敬禮!

  申請人:

  年 月 日

  范文二

  尊敬團(tuán)的組織:

  我是一名小學(xué)五年級的學(xué)生,自從加入到少先隊(duì)后,我不斷的學(xué)習(xí)文化知識,我深刻的領(lǐng)會到,中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備力量,是黨的有力助手,是少先隊(duì)員前進(jìn)的一個新的臺階,所以加入中國共青團(tuán)是本人自加入少先隊(duì)后的一個奮斗目標(biāo)。

  在學(xué)習(xí)方面,我能夠積極學(xué)習(xí),向老師、同學(xué)請教我在學(xué)習(xí)上遇到的問題,從過去我在小學(xué)時的為考試而學(xué)習(xí)改變?yōu)楝F(xiàn)在的為了解知識、追求學(xué)問、不斷提升自己的知識水平而學(xué)習(xí)。

  在思想意識方面,由于我作為一名班干部更使我明白到集體觀念、集體意識的重要性。我認(rèn)為,個人與集體的關(guān)系是既相互對立、又相互聯(lián)系的,集體是個人存在的條件與保證,個人是集體存在的基本因素,二者是不可分割的。從個人與集體的關(guān)系來說,又必須要求集體利益高于個人利益,個人利益服從集體利益,在個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,要犧牲個人利益去維護(hù)集體利益。所以,我作為一名班干部在做好我的本職工作的同時還要團(tuán)結(jié)好同學(xué)們?nèi)缃M織他們一起參加體育運(yùn)動等一些群體性的活動,以增強(qiáng)他們的集體主義觀念。

  通過我的努力,我認(rèn)為本人現(xiàn)在已基本上符合入團(tuán)的基本要求,特提交入團(tuán)申請書一份,希望團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)能夠給與支持和幫助,也請團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們看我的實(shí)際行動。

  此致

  敬禮!

  申請人:

  年 月 日

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