大海抒情的作文850字

　　冬天戶外活動前，為了給孩子保暖并便于活動，我們要求孩子穿上自己的棉坎肩，每次穿坎肩時，我都會表揚(yáng)穿的快的孩子，周明昊總是第一，有的孩子為了爭第一就偷偷不去小便、喝水，而周明昊每次都按要求做完各項(xiàng)準(zhǔn)備后還能得第一。

　　據(jù)我觀察，如果單從穿坎肩的動作來看，其他小朋友穿得也很快，為什么比不過周明昊呢？我請明昊小朋友介紹自己的秘訣。他自信地告訴大家說：“我在擺背心的時候記住了放的位置，這樣拿時就快了�！贝蠹一腥淮笪颍�我抓住這個機(jī)會，讓孩子們試試還有哪些能節(jié)約時間的方法，在此后的幾天里，孩子們都在積極行動。美晨說，她們幾個小女孩把坎肩擺放在一起非常好找；云卿說，他們是把坎肩放在衣櫥的最上面，一拿就拿到了……。

　　穿坎肩是日常生活中的一個簡單環(huán)節(jié)，從中卻看出孩子有心，一個有心的孩子就是一個教育資源，如果老師不去關(guān)注，資源就會流失，老師抓住了這個教育契機(jī)，給他們提供交流的機(jī)會，就能激發(fā)其他孩子動腦筋想辦法的愿望。幼兒之間的交流，要比老師的的教授更有效。

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