關(guān)于學(xué)習(xí)的一封信11篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信有助于增進(jìn)人與人之間的交流。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的一封信 1
親愛的讀者：
你是學(xué)生嗎?你打算做一個(gè)好學(xué)生——一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生嗎?如果想這樣，那就耐心讀讀我的看法。如果不想，請(qǐng)就此打住，趕快離開，不要看我的啰嗦了，浪費(fèi)你寶貴的生命——因?yàn)闀r(shí)間就是生命，這一點(diǎn)，你不要不相信，這可不是鬼話!
學(xué)習(xí)一詞，你也許并不陌生。不過，你會(huì)想，我做學(xué)生都快成精了，別的我可能不知道，難道俺還不知道學(xué)習(xí)是個(gè)啥東西?不過，如果你這樣想，那就先淡定，冷靜，切不可沖動(dòng)，記住，沖動(dòng)是要受懲罰的。不過，也許你是對(duì)的，學(xué)習(xí)并非仙子，只能遠(yuǎn)觀，不能褻玩。不過，換一個(gè)角度，居高臨下，冷眼旁觀，睹睹她的芳容，也不會(huì)犯法，這并不妨礙你做一個(gè)學(xué)生的品質(zhì)!
第一，學(xué)習(xí)的含義。
關(guān)于學(xué)習(xí)的定義，心理學(xué)是這樣描述的，學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或心理的變化。這個(gè)定義比較專業(yè)化，你可能看不懂，也不愿看懂。不過，不要緊，這個(gè)定義界定的本能變化或自然成熟不屬于學(xué)習(xí)，相對(duì)持久性的變化才是學(xué)習(xí)。比如體育比賽中有些運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑，比賽成績(jī)得到提高，但是當(dāng)興奮劑的有效期過了以后，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平就又恢復(fù)正常。這種暫時(shí)性的行為變化就不屬于學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，你應(yīng)該看得懂，因?yàn)�，現(xiàn)在，你們中的許多人在學(xué)習(xí)行為中有許多變化都屬于這種變化，換言之，通常大家認(rèn)為的“學(xué)習(xí)”可以理解為不算是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須是能夠促使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生比較持久的直接或間接的行為變化。
從詞匯層面理解學(xué)習(xí)由學(xué)和習(xí)字組成。學(xué)的含義是接受新的東西，習(xí)的含義是練習(xí)，實(shí)踐。如果說前者側(cè)重心理活動(dòng)的話，后者主要側(cè)重行為活動(dòng)。它們之間有著時(shí)間的先后關(guān)系，孔子說，學(xué)而時(shí)習(xí)之，大概可以按這個(gè)層面去理解。當(dāng)然，學(xué)和習(xí)也并不是截然分開的兩個(gè)行為動(dòng)作。
我個(gè)人更愿意把學(xué)習(xí)理解為動(dòng)賓短語(yǔ)，學(xué)習(xí)為動(dòng)詞，習(xí)為名詞，即學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是個(gè)動(dòng)詞，這一點(diǎn)是肯定的，而且學(xué)習(xí)是個(gè)過程，需要全身心的參與，講究方法和技藝，是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，也是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。作為學(xué)生只有學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)這種技藝才會(huì)學(xué)好習(xí)，才會(huì)是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，才會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。
第二，學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)既然是一個(gè)過程，是一個(gè)長(zhǎng)期行為，非一次性活動(dòng)，學(xué)習(xí)者(學(xué)生)應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的品質(zhì)。何謂學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我覺得至少需要兩個(gè)層面的東西。一是學(xué)習(xí)的欲望。主觀上想學(xué)，愿意學(xué)。有著學(xué)習(xí)的追求，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)的行為上才不會(huì)被迫，機(jī)械，盲從，消極，學(xué)習(xí)需要恒心，毅力。有了恒心，毅力，學(xué)習(xí)行為才會(huì)持久，效率高，否者，易淺嘗輒止，易懈怠，甚至放棄。
第三，老師。
談學(xué)生的學(xué)習(xí)，必撇不開老師。老師的職業(yè)是教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生一對(duì)矛盾體。從老師的角度而言，老師應(yīng)把自己定義為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不要去主導(dǎo)，主宰，強(qiáng)迫，包辦學(xué)生的學(xué)習(xí)。只注重結(jié)果，不重視，忽略過程，是培養(yǎng)不出好學(xué)生的。從學(xué)生角度而言，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)的過程中要充分自己的主觀能動(dòng)性，不要一切圍著老師轉(zhuǎn)，形成老師至上，老師叫怎么做，就怎么做；老師說什么，就是什么。這樣做也不是不可以，但千萬不要形成老師說的都是對(duì)的，老師沒讓做的，就不做。要信老師，但不唯老師。古人言：師傅引進(jìn)門，成才靠個(gè)人。這句話很好的闡述了在學(xué)習(xí)行為中師生之間的作用。記住，老師只是教你學(xué)習(xí)的人。會(huì)學(xué)習(xí)的人，始終清楚：自己才是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，學(xué)習(xí)的主人。
第四，課本。
人的一輩子要學(xué)習(xí)的東西很多，但課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。課本，這個(gè)“本”字可以理解為根本。教，學(xué)，考都是圍繞這個(gè)本來進(jìn)行的。雖然課本不是死的，光有課本知識(shí)也是不夠的，只學(xué)好課本，不聯(lián)系生活也是考不好的，但要想考得好，成為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，有一點(diǎn)是必須的，那就是認(rèn)真閱讀課本，鉆研課本。課本中的概念，章節(jié)的主要知識(shí)，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科的知識(shí)體系一定要弄懂，搞通，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通�？傊痪湓�，做學(xué)生，課本一定必須要認(rèn)真鉆研。
第五，試卷和作業(yè)
做學(xué)生都知道，學(xué)習(xí)活動(dòng)中始終少不了兩樣?xùn)|西：作業(yè)和試卷。一般做老師的總想布置更多的作業(yè)和試卷；努力的學(xué)生總想做更多的習(xí)題。
老師布置作業(yè)和編發(fā)試卷也是沒問題的。但做學(xué)生，做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的.學(xué)生，應(yīng)該清楚做練習(xí)，做試卷的目的是什么?做作業(yè)，試卷，無非是為了鞏固，提高，實(shí)踐，拓展所學(xué)的知識(shí)。一個(gè)好的學(xué)生要學(xué)會(huì)“取舍"，學(xué)生的時(shí)間并非無限，要學(xué)的東西很多。哪些些東西可以做，哪些東西可以不做。即便是做，也有口頭，書面做；詳細(xì)做，簡(jiǎn)略做。譬如，老師發(fā)一張?jiān)嚲�，大多�?shù)學(xué)生都是從頭做到尾，準(zhǔn)確的說法是從頭寫到尾。如果科科都這樣發(fā)，你有那么多時(shí)間嗎?即便有，也沒那么必要，試想，如果一張?jiān)嚲恚心敲炊鄸|西都不會(huì)，那學(xué)習(xí)也肯定是有問題的，你也肯定不會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生。當(dāng)然，作為老師，好的老師，應(yīng)當(dāng)是寬容的，無私的，高尚的，給有些學(xué)生相對(duì)的空間。就算老師固執(zhí)，好學(xué)生依然有自己主張，自己的辦法，從自己的實(shí)際出發(fā)。
第六，考試
學(xué)生，自然離不開考試。考試既能給自己戴上鐐銬，也能給自己頭上掙來光環(huán)。需正確認(rèn)識(shí)。但有一點(diǎn)，一定要切記：做學(xué)生，要研究考試。不要永遠(yuǎn)做一個(gè)被考者，要做一個(gè)考試的出擊者。要研究考試結(jié)構(gòu)，考試形式，總結(jié)考試規(guī)律，做考試的主人，而不做考試的奴隸。其實(shí)，考試并不難，很多知識(shí)的重要性，生活的復(fù)雜性，用考試的形式都無法呈現(xiàn)，無法考。很多時(shí)候，考試就是此地?zé)o銀三百兩，故弄玄虛，自我吆喝。認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真研究，不攻自破。不過，有一點(diǎn)是明確的，考試是有規(guī)律的，做題是有方法的，比如，作為一個(gè)考生，在解答試卷的時(shí)候，至少要考慮四個(gè)層面的因素：出題者的意圖，課本的知識(shí)，試卷的呈現(xiàn)，改卷人的領(lǐng)會(huì)。駕馭考試，你就是一個(gè)好學(xué)生。
最后我要說的，如果你不是一個(gè)好學(xué)生，也不打算成為一個(gè)學(xué)習(xí)的佼佼者，也沒什么?因?yàn)�，你是大部分學(xué)生中的一員，而蕓蕓眾生，大部分也都是這樣，他們都只能平庸，但也可能會(huì)快樂的活著，因?yàn)椋鞓肥且粋�(gè)感性詞。如果是這樣，你還是需要老師的管教，按老師的要求去做，做一個(gè)本分的學(xué)生。如果你想杰出，你就要按本文所說的去做，做學(xué)習(xí)的主人。這是你未來美好人生的第一步。
xxx
xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)的一封信 2
xxx：
你已經(jīng)是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，至少其他老師是這么評(píng)價(jià)的！我不敢說能給你一些什么建議，但我可以談?wù)勎易约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)！而你所提到的三個(gè)問題，我覺得光靠個(gè)人意志是難以直接改變的，我能做的就是告訴你用另外一種觀點(diǎn)看待這些問題！
容易憂郁，可能與你的性格有關(guān)，有可能是因?yàn)�，你比較喜歡思考！對(duì)付憂郁你可以考慮：
1、經(jīng)常對(duì)自己微笑，即使是微笑的臉部動(dòng)作都可以。它將引發(fā)一些列的人體微笑反應(yīng)，有助于對(duì)抗憂郁！發(fā)現(xiàn)自己的臉板著，或很酸的時(shí)候，笑一笑！
2、看事情，不要太悲觀，多往好處想，或者不再想！因?yàn)楹芏鄳n慮其實(shí)是沒有必要的，我們只是杞人憂天！
3、經(jīng)常告訴自己一些美好的事情，比如：今天天氣很好，今天吃得很飽！避免嘆氣，或告訴自己，說自己容易憂郁，這些可能讓憂郁和嘆氣成為自己的習(xí)慣！
人體較佳的睡眠時(shí)間是晚上10點(diǎn)—白天6點(diǎn)，如果難以入睡，你可以考慮以下方法：
1、睡前不要做刺激性較強(qiáng)的活動(dòng)，比如看電視連續(xù)劇，玩游戲等等，以保持情緒穩(wěn)定。更不用擔(dān)心自己會(huì)睡不著，越擔(dān)心越睡不著，可以做的就是保持安靜，什么事也不要做，這樣容易入睡。
2、可以考慮喝杯熱牛奶，100—200毫升為好。
3、進(jìn)行深呼吸，聽節(jié)奏緩慢和不會(huì)令人心情激動(dòng)的音樂或歌曲，使混亂的心情隨著音樂節(jié)奏緩和下來
4、睡覺前先洗個(gè)澡，使身體放松，因?yàn)橄丛杩梢蕴岣唧w溫，使人困倦。睡前洗澡要養(yǎng)成習(xí)慣。
注意力的容易集中與否，與你個(gè)人性格以及從小的習(xí)慣有關(guān)，不過以下關(guān)于注意力的看法可能會(huì)對(duì)你有幫助：
1、重視你的老師。你潛意識(shí)可能回覺得老師講的你都會(huì)，不是十分認(rèn)可老師的教學(xué)方法，但一定記得三人行必有我?guī)�，老師肯定�?huì)有他的道理，一堂課，老師可能隨時(shí)冒出一些關(guān)鍵的話，沒有聽到就是你的損失了！也就是說，注意力不集中，有可能是因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)事物不重視，或者不感興趣。一旦你自己高度關(guān)注某一事物，注意力自然就集中了！那么，記得信任你們的老師！他們的考題和授課都是經(jīng)過安排的，不要以為都是從網(wǎng)上下載的！
2、注意早睡早起，精神不好注意力肯定會(huì)下降！
3、一旦發(fā)現(xiàn)有些事情容易讓自己分心，那么對(duì)這些事情做一些小結(jié)。比如：今天球賽為什么輸了？：不要停留在這個(gè)問題上，告訴自己，下課以后應(yīng)該對(duì)球賽做一個(gè)分析！也就是說，你應(yīng)該目標(biāo)明確，上課的時(shí)候就應(yīng)該聽課，其他問題應(yīng)該課后思考，小結(jié)以后，自己就容易放下了！
關(guān)于學(xué)習(xí)，還有幾個(gè)觀點(diǎn)性問題，希望大家能夠明白：
1、關(guān)于考試，走之前，我跟大家說過�？荚嚨哪康挠袃蓚�(gè)：第一，考試是讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)才是主要目的，考試是讓你總結(jié)這段時(shí)間所學(xué)的東西，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。同時(shí)，老師也通過考試檢查自己的教學(xué)成果，看看教學(xué)上是否存在一些疏忽。第二，考試為了人才選拔！比如中考和高考。但是現(xiàn)在，學(xué)生和家長(zhǎng)，包括很多老師的'誤區(qū)是：把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生和老師的主要標(biāo)準(zhǔn)！導(dǎo)致大家都考試看法產(chǎn)生偏頗。希望大家更正觀點(diǎn)，重新對(duì)待考試！考試應(yīng)該是對(duì)自己學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，讓自己知道哪里沒有學(xué)好，以后加以鞏固，而非用分?jǐn)?shù)來衡量和標(biāo)榜自己！
2、學(xué)習(xí)與考試是兩回事！高考和中考與平常小測(cè)的性質(zhì)也不一樣！小測(cè)是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，中高考是為了選拔人才！所以，中高考考試是拿來對(duì)付的，而平常小測(cè)是用來促進(jìn)學(xué)習(xí)的！當(dāng)然中高考也有檢驗(yàn)的作用！那么，學(xué)習(xí)一定要全面，考試不考不一定是它不重要！當(dāng)然考試也有技巧，這些到初三，老師應(yīng)該會(huì)對(duì)你們講！但學(xué)習(xí)的技巧，就是從基本功抓起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多！
3、練習(xí)的重要性！知識(shí)的鞏固，很大一部分功勞，來自于練習(xí)，練習(xí)能夠強(qiáng)化記憶，鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果！練習(xí)遇到困難時(shí)，希望大家盡量自己解決，比如翻書或者思考，這樣自己動(dòng)手獲得的答案記憶非常深刻。實(shí)在想不出來，再請(qǐng)教老師或同學(xué)。
4、關(guān)于天賦。每個(gè)人必然在某些方面有天賦，在某些方面不如別人。而總體來說，大家的智商差別不會(huì)太大！可能的是，你的學(xué)習(xí)風(fēng)格適合某些課堂的教學(xué)，而不適合另外一種教學(xué)方式！那么，我們的學(xué)習(xí)，要發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我可以提供大家一個(gè)參考。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，課前先把新知識(shí)，模仿書上的例題，完成隨堂練習(xí)，課上帶著問題，聽老師講課，就鞏固了知識(shí)，最后完成老師布置的作業(yè)！但這種方法可能不適合你或者你的老師的教學(xué)方法，這樣就需要你們自己嘗試了。不過，不管怎樣，個(gè)人努力能夠縮小個(gè)人天賦的差距！
這些應(yīng)該差不多了，希望對(duì)大家能有幫助！另外，希望大家多看課外書，古文，名著之類。雜志，推薦的有《讀者》和《雜文選刊》。
祝大家，學(xué)業(yè)有成！
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)的一封信 3
xxx：
你好！近來過的好嗎？
兩年前的開學(xué)典禮上與你相識(shí)，想不到我們能一直同班三年。直至今天距離高考只剩下160天，我們的關(guān)系由開始的同學(xué)不知不覺升級(jí)到學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手再升華到好朋友。
時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她的懷抱。時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻得千瘡百孔，又用多情的手那些痕跡撫平。俗話說：第一只能有一個(gè)。你還記得嗎？每次考試后，誰要是在一次競(jìng)爭(zhēng)中考贏了對(duì)方，盡管對(duì)輸?shù)囊环绞莻Φ�，但贏的一方總忘不了給對(duì)方考后的鼓勵(lì)與安慰，爭(zhēng)取在下一次把記錄刷新。就是這樣，我們因此彼此進(jìn)步，獲得雙贏。
智者說：“在學(xué)習(xí)中重要的是過程；在比賽中重要的是參與；在競(jìng)賽中重要的是發(fā)揮；在人生中重要的是經(jīng)歷�！北M管你已經(jīng)連續(xù)幾次考砸了，包括這次模擬考，但作為你的對(duì)手也是你的朋友的我，看見你精神恍惚，難道我會(huì)把你放到另一個(gè)角落嗎？我想對(duì)你說：在你手中的一支箭，若要它鋒利，若要它百步穿楊，磨礪它的只有你自己。
高考這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)中到來之前，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你衷心說上一句：“謝謝你，謝謝你一直在學(xué)習(xí)上“與我為鄰”�！蹦憧�，剛閉幕的亞運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們憑借出色的發(fā)揮，上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)精美絕倫的賽事。在笑聲中，我看到了運(yùn)動(dòng)員們用他們那辛勤汗水換來的榮譽(yù)。讓我印象最深刻的是這樣一句話：“感謝我的對(duì)手�！边@是一句何等簡(jiǎn)潔而又深刻的'話。正是有對(duì)手的存在，才有前進(jìn)的動(dòng)力，才有獲勝的雄心，才有努力后得來的榮譽(yù)。所以，我得感謝有對(duì)手你存在，我得抓緊與對(duì)手你同行的機(jī)遇，握緊生命的咽喉！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。待到秋葉飄落之時(shí)，那生命的脈絡(luò)歷歷可見，生命的真諦充分顯露。待到那時(shí)百合花開，淡淡清香淡淡飄。希望你能跟我有同樣的體會(huì)，在邁向理想大學(xué)的路途上，收獲一份成功，收獲一份友誼，共創(chuàng)雙贏。
古語(yǔ)有云：人生得一知己，足已。但我想補(bǔ)充一句：學(xué)途里，得一對(duì)手與吾競(jìng)之，快樂也。
祝：
新年快樂，高考成功！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)的一封信 4
xxx：
常人說失敗是成功之母，有了失敗的經(jīng)驗(yàn)，往往能避免下次繼續(xù)的失敗。
但這句話只說對(duì)了一半，那是對(duì)有毅力有決心有反省的人而言。也有些人，失敗了就放棄或者找些其他原因。我目前在你身上看到的是某項(xiàng)目失敗后，其他項(xiàng)目也慢慢因著同樣的原因而有趨于失敗的趨勢(shì)。
首先拿足球的失敗為例。我看到的，是一個(gè)懶散的你，是一個(gè)交差混過去的你，是一個(gè)甚至被人逼迫也也不愿練習(xí)的你。這樣的態(tài)度，有學(xué)下去的必要嗎？我覺得純是浪費(fèi)金錢與時(shí)間而已。所以，按理你應(yīng)該被好好上了一課。特別是看到亮亮哥哥的表現(xiàn)。他因?yàn)榉N種原因沒有參加類似的培訓(xùn)班，但因著興趣，因著刻苦的練習(xí)，他的水平甚至超過了你班上半數(shù)以上的同學(xué)，踢得有模有樣，相信隨著水平的提高，他會(huì)愈加的喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)，及這方面的能力大有提高，而走入正向循環(huán)。
再拿畫畫為例，依我所見，你原是有天賦及愛好的。但因了你的懶散及疏于練習(xí)，水平之增進(jìn)非常緩慢及有限。為此我問過你是否繼續(xù)學(xué)，你考慮后還是愿意繼續(xù)學(xué)下去。這個(gè)暑假因?yàn)椴贾昧司毩?xí)，雖然有所進(jìn)步，但從你繪畫作業(yè)多次都是在最后一天才完成；及從外行的我都看到有不足而你卻極為滿足；我是有些失望的。
拿英語(yǔ)為例，我并不覺得我對(duì)你的要求有多高，反而據(jù)我對(duì)一些較為優(yōu)秀的學(xué)生的了解，我的要求實(shí)在是非常的低。我對(duì)你的要求不過是典范英語(yǔ)，最低限度，一周一課，每天有效時(shí)間二十分鐘以上，精讀且要求復(fù)述。但你沒有做到，你馬馬虎虎聽過就算。即沒做其他材料的泛讀，也沒做好典范英語(yǔ)的精讀。今天我對(duì)你的生氣，不過是以往的不滿在某一點(diǎn)集中爆發(fā)了。我為你讀書的態(tài)度，我為你強(qiáng)詞奪理，我為你揮霍寶貴時(shí)光而生氣，我為你沒有遵照我再三強(qiáng)調(diào)重要性，依然學(xué)得足夠隨便而氣憤，其實(shí)我也對(duì)自己很失望，因?yàn)闆]有對(duì)你嚴(yán)格要求，而導(dǎo)致如此簡(jiǎn)單的要求你也做不到，這應(yīng)該不光是你一個(gè)人的問題。
再拿鋼琴為例，以前那個(gè)專注力讓老師驚訝，能持久到40分鐘以上的孩子，那個(gè)能克服艱苦困難而達(dá)到新的平臺(tái)的孩子早就不知道哪里去了。那許多的好習(xí)慣，也隨著技術(shù)水平提高而無蹤。而原本這些好的習(xí)慣，那面對(duì)困難克服困難的決心與過程，才是我所最看重的，那些才是鋼琴給你的無與倫比的禮物。我們?cè)?jīng)付出了那么多，但現(xiàn)在那些禮物都快全沒有了�，F(xiàn)在有的是對(duì)自己放低要求，有的是得過且過。我可以這么說，你再對(duì)自己要求再放低一倍，你們老師也會(huì)讓你過課的`，因?yàn)槲抑肋@樣的例子，那個(gè)一周不練1次但也能過課的姐姐，她放低了對(duì)自己的要求，老師也放低了對(duì)她的要求。這也是衛(wèi)老師與彭老師最大的不同，以你現(xiàn)在對(duì)自己的要求，衛(wèi)老師也許會(huì)將你驅(qū)逐出門，或者讓你自己忍受不了而退出，而彭老師會(huì)讓你繼續(xù)練下去，但會(huì)對(duì)你的要求繼續(xù)放低。
最后還是回到那要伴隨我們很久，即使以高中計(jì)算，也至少還有8年的，而不能放棄的學(xué)習(xí)方面吧。
那些一再提醒的問題，比如極淺顯內(nèi)容閱讀的速度過于緩慢而導(dǎo)致無法看其他精彩的書籍，詞典的利用的缺失而導(dǎo)致的錯(cuò)音理解錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)做題沒有草稿習(xí)慣畫線習(xí)慣導(dǎo)致題目理解不了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽讀的敷衍導(dǎo)致生詞朋友沒有顯著減少，對(duì)于這些問題反復(fù)的提醒，反復(fù)到我都覺得自己?jiǎn)轮畼O，然而結(jié)果并沒什么用。我看到了一個(gè)靠著別人在后用力推，一放手就往下掉的孩子；我看到了一個(gè)好習(xí)慣一個(gè)一個(gè)在變少，壞習(xí)慣一個(gè)個(gè)變多的孩子。而這，原本隨著年紀(jì)的增大，自控能力的增強(qiáng)，應(yīng)該是變多而不適變少。這也是所謂的老本慢慢變少的一種吧。
xx，再講一下你身邊的人與事吧。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，早有同學(xué)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面了。他們中的大部分，在今后小學(xué)、中學(xué)內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)的命運(yùn)，其實(shí)已經(jīng)基本確定了。
其他還在第一梯隊(duì)中同學(xué)，將展開了更為激烈的你追我趕的競(jìng)賽。你心中的那些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，部分在高年級(jí)開始發(fā)力學(xué)習(xí)了，而那些沒發(fā)力還在優(yōu)哉游哉的同學(xué)們，如果不是天賦驚人，相信會(huì)掉落一批吧。
要知道從墜落到止跌，到啟動(dòng)，到加速是一個(gè)過程，不可能一步登天的，而精力這慘痛的過程，那前面的同學(xué)也許更前了吧。我們其實(shí)比大部分同學(xué)們都走得早些，雖然還有許多的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，但那也禁不起這樣的折騰啊。
你所熟知的婷婷妹妹，月月妹妹，亮亮哥哥，諾諾弟弟他們也都在刻骨的學(xué)習(xí)中。
就我所知，亮亮哥哥早早完成了暑假作業(yè)，接下來每周將增加4個(gè)小時(shí)的奧數(shù)課；婷婷妹妹完成了英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天都在展開語(yǔ)數(shù)英的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，她因?yàn)橹奥浜蟮脑�，所以現(xiàn)在只能猛力的趕上；月月妹妹更不必說了，語(yǔ)數(shù)英琴畫，暑假里要過3個(gè)8級(jí)，還不能落了文化課的學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至昨天媽媽請(qǐng)她外出吃晚飯她都沒時(shí)間。諾諾弟弟學(xué)校要求之高，進(jìn)度之快，都是駭人的。還記得一年級(jí)階段就要求1日1篇日記嗎？他們的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)度甚至已經(jīng)超過了高一年級(jí)的你們了。
遠(yuǎn)，路是你自己的，隨著你年齡的增長(zhǎng)，你將會(huì)有越多的自由空間，但也要自己承擔(dān)更多的責(zé)任，你要執(zhí)意往哪個(gè)方向走，其他人會(huì)越難干涉。路有很多種，但沒有一種，是不需要努力就能成功的。
遠(yuǎn)，所謂愛之切，責(zé)之切，以我過來人的經(jīng)驗(yàn)，深刻的知道學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法，態(tài)度的重要性，但這些方面，你都有所欠缺，甚至有惡化的趨勢(shì)，我希望你仔細(xì)思索下。按常理，高年級(jí)階段，很多孩子會(huì)醒悟而后有突飛猛進(jìn)，我們可以拭目以待。
與其他大部分孩子比，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)程度上有很大的優(yōu)勢(shì)，你本身記憶力，理解力，專注力也很強(qiáng)。所以，如果能及早改掉問題，在目前階段，我們還是有較大的優(yōu)勢(shì)的。
最后，暑假是寶貴的，這也是你小學(xué)里最后第二個(gè)暑假�，F(xiàn)在還剩最后二十天，希望你能好好利用下，補(bǔ)足自己不足，過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)的一封信 5
敬愛的蔣老師：
您好！
蔣老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生韋蘇魯��！我想借此機(jī)會(huì)來感謝一下您。
您還記得一年級(jí)時(shí)候的我嗎？那時(shí)我還是個(gè)自理能力很差的小不點(diǎn)，成績(jī)一塌糊涂。但您沒有放棄我，一直激勵(lì)我學(xué)習(xí)，但我每次都聽不進(jìn)去。我家里人都很為我擔(dān)心。
記不清有多少次了，放學(xué)后您也不休息，把我留在學(xué)校里給我補(bǔ)課。在您的.幫助之下，后來我的成績(jī)慢慢提高了。原本我的成績(jī)都在八十幾分之間徘徊，經(jīng)過了一次次的補(bǔ)習(xí)我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸能跨過九十分大關(guān)了。我的字跡也有了很大的進(jìn)步，您以前經(jīng)常讓我重寫，直到寫好為止，后來我在你的訓(xùn)練下終于得了優(yōu)。
我還記得那一次一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，媽媽爸爸上早班，只好奶奶去。開完會(huì)，奶奶的臉比蘋果還紅。我故意問奶奶：“你的臉為什么這么紅呀？”奶奶不說。后來我才知道，在那次家長(zhǎng)會(huì)上，您一共表?yè)P(yáng)了我八次！如果沒有蔣老師您的諄諄教誨就沒有現(xiàn)在的我，我真想做您一輩子的學(xué)生。
祝您身體健康、萬事如意！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：xx
20xx年10月19日
學(xué)習(xí)的一封信 6
敬愛的蔣老師：
您好！蔣老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生韋蘇魯�。∥蚁虢璐藱C(jī)會(huì)來感謝一下您。
您還記得一年級(jí)時(shí)候的我嗎？那時(shí)我還是個(gè)自理能力很差的小不點(diǎn)，成績(jī)一塌糊涂。但您沒有放棄我，一直激勵(lì)我學(xué)習(xí)，但我每次都聽不進(jìn)去。我家里人都很為我擔(dān)心。
記不清有多少次了，放學(xué)后您也不休息，把我留在學(xué)校里給我補(bǔ)課。在您的'幫助之下，后來我的成績(jī)慢慢提高了。原本我的成績(jī)都在八十幾分之間徘徊，經(jīng)過了一次次的補(bǔ)習(xí)我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸能跨過九十分大關(guān)了。我的字跡也有了很大的進(jìn)步，您以前經(jīng)常讓我重寫，直到寫好為止，后來我在你的訓(xùn)練下終于得了優(yōu)。
我還記得那一次一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，媽媽爸爸上早班，只好奶奶去。開完會(huì)，奶奶的臉比蘋果還紅。我故意問奶奶：“你的臉為什么這么紅呀？”奶奶不說。后來我才知道，在那次家長(zhǎng)會(huì)上，您一共表?yè)P(yáng)了我八次！如果沒有蔣老師您的諄諄教誨就沒有現(xiàn)在的我，我真想做您一輩子的學(xué)生。
祝您身體健康、萬事如意！
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：xx
20xx年10月19日
學(xué)習(xí)的一封信 7
親愛的同學(xué)：
你好！
你在我心目中是同學(xué)，是朋友，但也是對(duì)手。對(duì)手是一塊磨刀石，是你讓我在一次次競(jìng)爭(zhēng)中、摩擦中變得越來越優(yōu)秀。有你這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手真好，這樣可以使我自己變得更勤奮，更加卓越，你讓我感覺到壓力，但更是一種財(cái)富，一種動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。但是你也不要太囂張，只要我改掉粗心的毛病，我一定會(huì)打敗你，超越你。
還記得那次嗎？那次數(shù)學(xué)考試，我考了99分，本以為這個(gè)成績(jī)可以得瑟一下，可當(dāng)我聽到：毛晨曦，100分時(shí)，我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，呆了、愣了。我的`第一名啊，怎么不翼而飛了。想到這里，我的熊貓臉變成了馬臉。下課后，你來到我的面前，安慰我說：“高興點(diǎn)，別這副臉，這個(gè)成績(jī)也不錯(cuò)，以后你可以超過我啊！”從此我們開始了學(xué)習(xí)追趕賽，你總是想辦法保住你的第一名，在努力著，勤奮著。我為了能追上你也在取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。除了學(xué)習(xí)，我還是希望我們是生活中的好朋友、好伙伴。
祝：學(xué)習(xí)更上一層樓！
寫信人：
日期：
學(xué)習(xí)的一封信 8
小兒菲龍：
近好!
你的來信已收悉，看著你健康的成長(zhǎng)、懂事，全家人都很欣慰。在我們的幸福家庭中，你是我們的心中寶。
時(shí)間過的真快，你已經(jīng)以優(yōu)秀的成績(jī)?cè)跁x江市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀完6年且畢業(yè)了，并以好成績(jī)考上了晉江市名校季延中學(xué)。初中這3年是人生中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，在小學(xué)只要讀好兩科主要科目，可到了初中就要讀好七科主要科目，這是必須要通過努力地學(xué)習(xí)才能完成的一個(gè)任務(wù)。而且又是你們青少年長(zhǎng)身體，學(xué)做人做事的最重要階段。
兒子，在這初中3年里，你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)。聽取鄧班主任和其他老師的`教導(dǎo)，并通過自身的努力，你才會(huì)學(xué)業(yè)有成，成為季延中學(xué)的優(yōu)秀生。所謂晉江精神“愛拼才會(huì)贏”。
相信我兒做得到。
祝：學(xué)業(yè)有成!健康快樂!
寫信人：
日期：
學(xué)習(xí)的一封信 9
親愛的寶貝女兒：
你好!
這是爸爸給你一封遲來的信，那天爸爸去參加你讀季延中學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在簽到的地方收到的材料里有你寫給父母的一封信，爸爸很欣慰，很高興，覺得你懂事多了，看到你得期中考成績(jī)單，爸爸很淡然，雖然你的成績(jī)不好，但只要你用心讀書，努力，加油，爸爸相信你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，雖然以前爸爸有打、責(zé)、罵過你，對(duì)子女的教育方法不正確，但都是對(duì)你好，以后爸爸錯(cuò)誤的做法會(huì)改正，希望你能體諒。
季延中學(xué)是一所好學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境好，校風(fēng)好，又有一位好老師、班主任，又是你們年段的段長(zhǎng)，所以你更應(yīng)該要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，好的.科目保持，差的科目努力追上來，相信你在下半學(xué)期一定能更進(jìn)步。
也借此機(jī)會(huì)感謝你的全部科目老師的辛勤付出!
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、天天開心!
寫信人：
日期：
學(xué)習(xí)的一封信 10
同學(xué)們：
你們好！
我是在一次普通的考場(chǎng)上看到眼前的一片景象才寫下這封信，看到了你們交了錢來學(xué)習(xí)，卻不用心學(xué)習(xí)，而到了考試就作弊來應(yīng)付家長(zhǎng)的你們。雖然你們的家長(zhǎng)會(huì)看到你們有好的成績(jī)而高興，可是你們知道嗎，假如他們知道這不是自己孩子的成績(jī)時(shí)，他們會(huì)怎樣呢？
他們辛辛苦苦地給我們掙錢，讓我們讀書，就是想讓我們能夠?qū)W點(diǎn)知識(shí)，將來能夠在社會(huì)上做一個(gè)有用的'人才，給他們的臉上增添光彩。雖然你們也知道自己父母的用心，想讓他們高興，但是也不必利用這種手段來體現(xiàn)自己的成績(jī)。即使你們能夠成功地作弊，但下一次該怎么辦呢，繼續(xù)作弊？但是到了中考，高考還是作弊嗎？即使能成功作弊，但是將來到了社會(huì)上工作的時(shí)候，你們的文化水平達(dá)不到目標(biāo)，也會(huì)被淘汰，這個(gè)時(shí)候，不是你的父母?jìng)�，而是你自己后悔�?/p>
作弊的原因就是自己掌握不了這個(gè)知識(shí)，才選擇了作弊，那你為什么不懂呢？為什么別人又懂呢？一個(gè)主要原因：不用心。如果你不懂這個(gè)知識(shí)，就應(yīng)該認(rèn)真地去學(xué)，實(shí)在掌握不了，但也不必作弊，作弊只是應(yīng)付，而不是自己掌握了這個(gè)知識(shí)。
借此，我希望在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)們，以后不要再作弊了，作弊就像毒癮一樣，吃了第一次又想吃第二次，還想吃下一次，最后，還是傷害了自己。
祝愿大家
身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
寫信人：
日期：
學(xué)習(xí)的一封信 11
孩子：
假期已過20天了，每天看著你吃過飯就出去的背影，聽著你回復(fù)媽媽問你作業(yè)情況時(shí)的不耐煩，媽媽又急又恨，急，為你的學(xué)業(yè)著急，假期是你放松的時(shí)候，但也不能連作業(yè)都不認(rèn)真完成。恨，恨自己不懂你的心，不懂你的煩惱、不了解你的想法。也許人生總有迷茫的時(shí)候，不知道自己想要什么，覺得自己很委屈。媽媽上學(xué)的時(shí)候，姥姥有時(shí)會(huì)把我留在家里寫作業(yè)，自己去田間勞動(dòng)，有時(shí)我寧愿去勞動(dòng)也不愿在家寫作業(yè)。后來姥姥說“你一個(gè)星期回來一次，勞動(dòng)一天，可能不覺得辛苦。但如果讓你天天風(fēng)吹日曬的勞動(dòng)，你就會(huì)分別出上學(xué)好了”。這句話，媽媽在姥姥講了十年以后才慢慢品出味來。
說多了，你煩，我就說幾件事：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)。我覺得人在一生中的每個(gè)階段都有重點(diǎn)。快樂童年，無憂少年，奮進(jìn)青年，穩(wěn)重中年，幸福晚年�，F(xiàn)在正是你努力奮斗的時(shí)候，為你將來不用為糊口而無可奈何、忍氣吞聲的狼狽生活。
二、關(guān)于毅力。毅力是一個(gè)人與自己比賽的堅(jiān)持。去年，沒有考上高中，你心里很失落，去幫爸爸干了近一個(gè)月的活（棉花制種），每天早上六點(diǎn)你自己起來下地，不管棉田里露水重還是澆水，每天滿身泥水的回來，你也堅(jiān)持下來了。第一次從學(xué)校騎車去烏魯木齊，一個(gè)來回七十多公里，你也咬牙堅(jiān)持下來了，從這兩次媽媽覺得你是一個(gè)很有毅力的'孩子，可為什么在學(xué)習(xí)上你總給自己找借口開脫呢？
三、關(guān)于錢財(cái)。在該學(xué)習(xí)的時(shí)候，做默默無聞的苦行者。將來你一年的收入和你現(xiàn)在一年的辛苦努力是成正比的。有人在用一輩子拼命辛苦掙錢，有人用這三年拼命學(xué)習(xí)，有朝一日能輕松掙到別人一輩子才能得到的錢。想想其中的區(qū)別！
四、關(guān)于書寫。雖然現(xiàn)在用筆寫字的機(jī)會(huì)越來越少，但字如其人。一個(gè)人的性格、對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)生活的責(zé)任感都反映在一個(gè)人的書寫上。真假人品，看字便知。
我們約定：我好好工作，你認(rèn)真學(xué)習(xí)，誰也不然誰操心，誰也別成對(duì)方的負(fù)擔(dān)。
最后，我想說，努力任何時(shí)候都不晚，就看你什么時(shí)候行動(dòng)。
xxx
20xx年xx月xx日
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