思考優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-11-29 05:20:33 思考

思考優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的思考優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考優(yōu)秀作文

思考優(yōu)秀作文1

　　小紅站在幾千米的山頂對(duì)正往上行走的麗麗大聲嚷著：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

　　等麗麗爬上山頂時(shí)，小紅正躺在草地上望藍(lán)天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂?shù)木吧谩㈦x天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說(shuō)各的體會(huì)、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭(zhēng)個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束，只是換位想想就好了。

　　現(xiàn)實(shí)的生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成，可每次領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)用的.不對(duì)，就是那句話前后順序不對(duì)，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì)那么做。

　　鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對(duì)同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當(dāng)她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀呀，換位想一想就會(huì)理解她的心情了。

　　還有現(xiàn)實(shí)的生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對(duì)方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì)對(duì)對(duì)方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對(duì)方換位想一下就不會(huì)傷了和氣的。

　　其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì)心平氣和，事情就會(huì)朝著“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì)換位思考。

思考優(yōu)秀作文2

　　感情的，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后，發(fā)出了這樣的感慨。

　　當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的.心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開(kāi)始為主人公的擔(dān)憂，甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。

　　然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫(xiě)的，于是我們也這樣想。我們總是將融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)一片新的天地……

　　當(dāng)然，寫(xiě)小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

　　然而，這都是化的。現(xiàn)實(shí)也需要換位思考，但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……

思考優(yōu)秀作文3

　　可能是怕新裝修房子有氣味的緣故，我家新房子里多出了好多盆植物。除了常見(jiàn)的綠蘿外，還有一種不知名的植物，長(zhǎng)著綠綠的厚厚的葉子，每片葉子下還帶著一個(gè)口袋似的包包。媽媽告訴我這叫豬籠草，是一種能吸附有毒氣體和將蚊子收入“口袋”的植物。看著這些綠葉植物，我想房間的空氣需要凈化，我們生存的環(huán)境也更加需要保護(hù)，不由得起了在北京發(fā)生的事。

　　記得去年夏天我和爸爸一起到北京旅游，讓我印象非常深刻的是北京整個(gè)城市的干凈、整潔和有秩序。我還發(fā)現(xiàn)在我住的.酒店附近有個(gè)特別的箱子，不時(shí)有人向里面丟入水瓶一類的東西。我很好奇的走近去觀察，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)和環(huán)保箱長(zhǎng)得差不多的箱子，不過(guò)它是另類環(huán)保箱----如果將喝完礦泉水的瓶子放入箱中，連續(xù)放四個(gè)后，箱子口便會(huì)吐出一枚環(huán)保紀(jì)念幣，紀(jì)念幣上寫(xiě)著“讓我們共享藍(lán)天白云--北京”。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，興奮不已，特別期待能換到這樣特殊的紀(jì)念幣。接下來(lái)在北京的那幾天，我不再隨手扔掉喝完的礦泉水瓶，而是把它們都放入我的背包，游玩回酒店后把礦泉水瓶小心翼翼的保管起來(lái)。在離開(kāi)北京前，我把收集的十幾個(gè)礦泉水瓶一起放入另類環(huán)保箱，當(dāng)箱口吐出一個(gè)個(gè)環(huán)保紀(jì)念幣時(shí)，我開(kāi)心的捧著它們，感覺(jué)這些紀(jì)念幣在閃閃發(fā)光。

　　站在豬籠草前想著想著，我才發(fā)覺(jué)自己在此地已經(jīng)站了許久。我抬起頭眺望窗外，溫暖的陽(yáng)光像瀑布一樣灑下來(lái)，像雨露一樣滋潤(rùn)著世界每一個(gè)角落，我的心情再次洶涌澎湃，是呀，正如環(huán)保紀(jì)念幣上所寫(xiě)的“讓我們共享藍(lán)天白云”，從生活的點(diǎn)滴做起，保護(hù)自己的家園，這不僅僅是為了我們自己，同樣也是為了子孫后代甚至全人類。

　　讓我們呼吁，大家一致行動(dòng)起來(lái)，珍惜愛(ài)護(hù)環(huán)境，使地球不再蒼老，永葆青春，留下共享的藍(lán)天白云。

思考優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)沈光耀毅然投身于藍(lán)天，為戰(zhàn)亂中的孩子們送去物資，孩子們親切地稱他為“晃晃叔叔”；當(dāng)殘疾音樂(lè)教師在艱難中用歌聲慰籍孩子們的心靈，寒風(fēng)與饑餓都消散；當(dāng)張果果為四胞胎母親解決難題，人間大愛(ài)逐漸包圍《無(wú)問(wèn)西東》詮釋的大愛(ài)，讓我們不僅愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)愛(ài)他人。

　　愛(ài)自己，是四川小伙李勇主動(dòng)提供幫助；愛(ài)他人，是他為哈薩克族女大學(xué)生阿依努爾捐獻(xiàn)血細(xì)胞。

　　“阿依努爾”現(xiàn)象不僅是愛(ài)的延伸，更是對(duì)阿依努爾曾幫助貧困孩子們的贊賞。愛(ài)的“白月光”不會(huì)消散，因?yàn)樯鐣?huì)充滿了愛(ài)，充滿了人間最溫暖的情感。

　　冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，在生命的道路旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！�

　　“愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始�！碑�(dāng)然，我們不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。世人眼中可敬又可嘆的梁、林、金的三角愛(ài)情，充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)，沒(méi)有逾矩是金岳林對(duì)自己的'的愛(ài)，自重自愛(ài)；但他終身未娶是對(duì)林徽因的愛(ài)，這種愛(ài)熱烈且深沉，如蒼山洱海亙古不變，如茶馬古道歷久彌新，愛(ài)自己，并要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。

　　愛(ài)，是我們每個(gè)人都會(huì)有的情感。也許它不像湫對(duì)椿的愛(ài)那樣，化成人間的風(fēng)雨伴隨椿的左右；也許不像椿對(duì)鯤的愛(ài)那樣執(zhí)著，也許不像爺爺對(duì)椿的愛(ài)那樣平淡且細(xì)致但是有愛(ài)在的地方，就有生與希望。

　　或許有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)別人干什么，愛(ài)自己不行嗎？愛(ài)別人太麻煩了�！闭\(chéng)然，愛(ài)別人會(huì)花費(fèi)你的時(shí)間，你的精力，但為何不想想愛(ài)別人時(shí)你自己內(nèi)心的超然，你的心靈將充滿著

　　愛(ài)，當(dāng)大愛(ài)盛行于社會(huì)，何懼前方征途險(xiǎn)遠(yuǎn)，道有荊棘？愛(ài)會(huì)化作我們的保護(hù)盾，護(hù)送我們見(jiàn)到彼岸嬌嫩欲滴的玫瑰。

　　學(xué)會(huì)愛(ài)，不要吝惜地只將愛(ài)留給自己，為何不打開(kāi)胸襟以廣闊的愛(ài)意來(lái)歡迎他人？學(xué)會(huì)愛(ài)自己，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

　　一生那么短，我們總在背影中漸行漸遠(yuǎn)，掬一捧花香滿衣，留一份愛(ài)存世間。

　　學(xué)會(huì)愛(ài)自己，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。不妨大膽地去攀一座山，去愛(ài)一個(gè)人，讓社會(huì)激蕩起愛(ài)的漣漪。

思考優(yōu)秀作文5

　　我不知道外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光是否還亮著，亦不知道外面的雨是否還下著，只是我的燈光已經(jīng)熄滅，思緒已經(jīng)停止，進(jìn)入了幻想中……

　�。ㄒ唬�

　　一根針落到地上，聲音是那樣的清脆，震懾著，刺向四周白色的墻壁，墻壁并沒(méi)有轟然倒塌，也沒(méi)有強(qiáng)烈的搖動(dòng)，只是靜靜的立在那而已，也許是針的震懾力太弱，不足以使他動(dòng)搖吧！但寫(xiě)字臺(tái)上的燈，卻因我心慌意亂的神經(jīng)而忽閃不停，時(shí)明時(shí)暗，搖搖擺擺，像極了不倒翁，我靜靜得看著，聽(tīng)著時(shí)間流逝的聲音，嘀嗒、嘀嗒……很美，很動(dòng)聽(tīng)，也許這就是世界上最單調(diào)的音符，同樣也是最富有意義的音符。

　�。ǘ�

　　不管外面的與怎么下，不管窗外的枯棕色的樹(shù)枝怎樣的掙扎，我都看不到，面對(duì)著外面，只是黑暗還有幾顆星星點(diǎn)點(diǎn)的燈亮著。也許那些人們，還是努力的掌著燈，抓住時(shí)間不松開(kāi)吧！即使是在午夜也不想讓睡意來(lái)多占他的寶貴時(shí)間吧！拼著命在人生的.長(zhǎng)長(zhǎng)道路中與時(shí)間賽跑著，永不覺(jué)得疲憊，也許時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)如金錢般美麗與珍貴吧！

　�。ㄈ�

　　我把書(shū)包里一層一層的書(shū)“嘩”的一下抱到桌子上，頓時(shí)“轟”的聲音，在耳邊響起，打破了夜的寧?kù)o，這時(shí)桌上的燈又開(kāi)始猛烈的搖動(dòng)了一下身子，再往后，就是雜亂的“戳戳”翻書(shū)的聲音，紙張?jiān)谥讣獠煌５姆瓌?dòng)著，好是青脆，惹得我更加得煩躁，于是終于按捺不住自己心中熊熊燃著的火，放下手中的數(shù)學(xué)課本，“啪”的一聲率在了暗暗的墻角處，灰紅色的已經(jīng)熟睡的窗簾在這種情況下，不由得如波紋一樣回蕩著。我瞪大了眼睛，靜靜坐著，看著明亮燈下的表，依舊響著“嘀嗒”的聲音，已從夜晚的10：00飛快跑到了12：00。

　�。ㄋ模�

　　燈光漸漸暗了，我的眼睛與黑色相融，我的大腦與空白相應(yīng)，一切又回到了原點(diǎn)----靜。我不知道外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光是否還亮著，亦不知道外面的雨是否還下著，只是我的燈光已經(jīng)熄滅，思緒已經(jīng)停止，進(jìn)入了幻想中……

思考優(yōu)秀作文6

　　每年清明節(jié)我們都會(huì)去掃墓，這是習(xí)以為常的事了。但是，掃墓到底是為了什么呢？也許你會(huì)答：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可是，假如你是一個(gè)烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開(kāi)心幸福還是傷心難過(guò)呢？相信你一定會(huì)選擇開(kāi)心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？

　　再問(wèn)，你是喜歡千變?nèi)f化、別具一格的事物，還是喜歡一成不變、千篇一律的事物呢？相信你又會(huì)毫不猶豫地選擇第一個(gè)，烈士們也是與時(shí)俱進(jìn)的人呀，他怎么會(huì)喜歡因循守舊的東西呢？所以說(shuō)，如果烈士們還活著的話，那看到我們還在為他們傷心難過(guò)，而不顧眼前應(yīng)著手做的`事，那他們豈不是更傷心更難過(guò)嗎？更何況，每年不論在哪里，不論在什么地方，我們紀(jì)念的方式幾乎一模一樣，烈士們難道不會(huì)厭煩嗎？

　　聽(tīng)完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。紀(jì)念烈士和先輩，是為了明曉先輩們做人做事的精神，不忘過(guò)去的苦難和屈辱，也更是為了不能再落后，不能再卑微，能展望未來(lái)，能昂首世界！每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人、各單位、各學(xué)校不一樣的方式。

　　比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來(lái)紀(jì)念，也許你會(huì)說(shuō)：“這是什么怪方法呀？”別急別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們每人在彩色紙上寫(xiě)一句真心祝福的話語(yǔ)，放進(jìn)漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有，我們可以選擇把我們的成績(jī)，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來(lái)，告知英靈，以慰英魂，讓他們得知他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！

思考優(yōu)秀作文7

　　不同的習(xí)俗，造就不同的民族；不同的環(huán)境，造就不同的葡萄。在不同的地區(qū)，就有著不一樣的氣候變化，就會(huì)種出不一樣的葡萄。

　　暑假里，爸爸的同學(xué)給爸爸送了一箱外地葡萄。雖說(shuō)都是葡萄，但是味道上的差異卻是非常大，外地的葡萄非常的`甘甜，而且果肉很很軟。吃過(guò)后，我想為什么外地的葡萄會(huì)比內(nèi)地的好吃呢？有可能他們的葡萄就是從我們這里移植去的，但因當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖扔绊懽屗麄兊钠咸亚喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)。也有可能我們這里的葡萄是從外地移植過(guò)來(lái)的，同樣因?yàn)榄h(huán)境不同而變得不一樣。相比之下，我們本地的就不那么好吃。這時(shí)，爸爸突然問(wèn)我：“怎么樣？這種葡萄好不好吃？”

　　“好吃是好吃，但是為什么有的會(huì)如此甘甜，而有的卻有點(diǎn)苦呢？”我不解地問(wèn)道。

　　“或許是因?yàn)樗鼈冊(cè)陉?yáng)光下比其它的葡萄更加努力！”爸爸幽默地說(shuō)道。

　　對(duì)啊，陽(yáng)光！以前小學(xué)的時(shí)候，我們班里有一百多人，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的“大家族”。而自從我們升入初中后，許多同學(xué)就各奔東西不經(jīng)常見(jiàn)面，有的同學(xué)還到了外地上學(xué)，在QQ上炫耀著自已在那邊學(xué)校里生活有多么多么的好，環(huán)境是多么多么的美。我想，不同的環(huán)境固然會(huì)造就不同的人，但如果你不奮斗，就算擁有再好的環(huán)境也無(wú)用。相比之下，我生活在家鄉(xiāng)，喝著家鄉(xiāng)的水，曬著家鄉(xiāng)的陽(yáng)光。就算環(huán)境沒(méi)有那么好，只要我努力奮斗一樣能有一個(gè)好的成績(jī)。

　　以前，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的，持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)十四年。那么，為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)呢？就是人有過(guò)多的欲望，但同時(shí)也只有強(qiáng)大才有征服欲望的資本，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的自信。

　　說(shuō)到底，葡萄本出自一處，人又何嘗不是呢？世界上的人都是一樣的，只是生活在不同的地方。本是一家人，何必要戰(zhàn)爭(zhēng)。只有和平才會(huì)讓生活變得美好，變得像葡萄那樣甘甜。

思考優(yōu)秀作文8

　　善于學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必修課，只爭(zhēng)朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋中。

　　古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材�！笔前�，人非生而知之，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的.學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡拇_如此，如果只學(xué)習(xí)知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)�，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)��！

　　學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請(qǐng)教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對(duì)老師提出的問(wèn)題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類型的題要注意什么？只有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考，知識(shí)才能得到鞏固。

　　學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子就會(huì)在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會(huì)讓我們的人生開(kāi)花、結(jié)果！

思考優(yōu)秀作文9

　　開(kāi)學(xué)第一天的上午，每個(gè)人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說(shuō)地坐在角落，頭壓得很低。

　　“瞧，那個(gè)男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢�！蔽倚陆坏呐笥言谖叶呡p聲說(shuō)道。他絕對(duì)不是最后一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，不一會(huì)兒，這件事便成了聊天的熱門話題。

　　一位男生上前問(wèn)道：“同學(xué)，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地?cái)[了擺手，一些男生則是不停地偷笑。

　　“同學(xué)，那個(gè)痣在你臉上是什么感覺(jué)？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長(zhǎng)出來(lái)的？”“同學(xué)……”越來(lái)越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)候和安慰,可他就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是把頭埋得更深了。

　　突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽(tīng)不見(jiàn)的一聲“走開(kāi)啊！”，他打發(fā)我們走。這個(gè)男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們?cè)�，到底想怎么樣�?/p>

　　開(kāi)學(xué)后幾天，我們一直在討論他的`事，可正當(dāng)熱鬧時(shí)，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過(guò)敏了，嘴唇紅腫得像一個(gè)香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那。開(kāi)始時(shí)，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關(guān)注的人越來(lái)越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對(duì)我表示安慰時(shí)，我怕被更多人看見(jiàn)而成為笑料，便不說(shuō)話，把頭壓得很低。

　　我真是恨不得找一個(gè)大一點(diǎn)的地洞鉆下去，等我的過(guò)敏好了再重新鉆出來(lái)。我突然明白那位臉上長(zhǎng)痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對(duì)其的過(guò)度安慰便有可能更加傷了他的心啊！

　　人都有好奇心有同情心，但不一定要當(dāng)面問(wèn)明白一定要問(wèn)出來(lái)，多多換位思考，有時(shí)把這份好奇心同情心留在心中，也是對(duì)別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會(huì)到別人的感受��！

思考優(yōu)秀作文10

　　“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。不錯(cuò)，你也許會(huì)認(rèn)為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認(rèn)為他那句“生存；還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同�；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的.哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確？不能，所以要容納對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考，才能獲得對(duì)方這部喜劇更透徹的認(rèn)識(shí)。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì)嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)？你能責(zé)怪張若虛是無(wú)病呻吟？你能不屑太白得鄉(xiāng)情？恐怕都不能吧。所以才要學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)，今天會(huì)多一個(gè)果腹的乞丐。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你會(huì)有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。學(xué)會(huì)換位思考，就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇�；蛟S，學(xué)會(huì)換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì)換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。

思考優(yōu)秀作文11

　　法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡兒在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后，仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)字——“我思故我在”。

　　笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī)：思考著的人才是活著的。

　　也許可以說(shuō)，生活不是需不需要思考，而是說(shuō)，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒(méi)意識(shí)到，那我只好拿前者來(lái)說(shuō)了。

　　人從呱呱落地就學(xué)會(huì)思考，但他們不會(huì)表達(dá)出來(lái)。他們會(huì)思考，他們從何而來(lái)，這個(gè)世界從何而來(lái)？隨年齡漸漸地增長(zhǎng)，他們需要思考的問(wèn)題理應(yīng)越來(lái)越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長(zhǎng)輩阻止了。由于思考的問(wèn)題越來(lái)越少，他們漸漸“長(zhǎng)大”，或相對(duì)于嬰幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，他們漸漸衰老，因?yàn)樗麄兊乃枷胍巡辉傧蠛⑼瘯r(shí)期那般活躍。

　　物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級(jí)的`關(guān)系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點(diǎn)錢，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動(dòng)物也會(huì)“思考”，但它們不會(huì)“生活”。

　　精神生活上的思考，大多數(shù)人沒(méi)有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學(xué)派系，于是那些哲學(xué)家的思想活下來(lái)了，那些哲學(xué)家活下來(lái)了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒(méi)有去思考，他們不知道來(lái)到這世間的意義是生活，是來(lái)感知自己生命的意義，就象去看一場(chǎng)電影后回家寫(xiě)觀后感一樣。來(lái)到這世間就象來(lái)到一個(gè)電影片場(chǎng)，自己既是演員，又是旁觀者。

　　生存是來(lái)到世間的任務(wù)，思考才是目的。沒(méi)有思考，生活怎會(huì)完整？

思考優(yōu)秀作文12

　　一天晚上，我和爸爸去近郊的一家餐館吃飯。

　　下了車，天剛剛黑，隱約看到遠(yuǎn)處有一排籠子，走近一看，鐵棍的另一邊竟然關(guān)著孔雀，梅花鹿還有幾只鳥(niǎo)。它們見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便爭(zhēng)先恐后地?fù)屧谇懊�，向我要吃的�?我只好把身上的干果撒在地上。它們卻像餓了幾天沒(méi)有吃飯似的，啄那些干果。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)手持鐵刀的屠夫，那刀上血跡斑斑。可憐的小動(dòng)物們，向墻角縮去，但是，厄運(yùn)降臨到了那只孔雀身上，它用悲哀的眼神看著我和屠夫，可他不管這些，打開(kāi)門，一把抓起孔雀的頭頸把它帶到了后邊�？兹冈谒氖掷飹暝�，但卻屢屢被屠夫那雙久經(jīng)“殺場(chǎng)”的大手牢牢地抓住，我連忙問(wèn)：“叔叔，您用它干什么呀？”“做湯�！蓖婪虿恍家活櫟卣f(shuō)。接著，大步流星地走進(jìn)了廚房�；\子里的那只孔雀無(wú)奈地鳴叫著，為失去自己的.伴侶而傷心失落。如果它會(huì)說(shuō)話，它一定會(huì)大罵那些殘忍的家伙。我再看看餐廳內(nèi)，人們有說(shuō)有笑，根本不顧忌動(dòng)物的感受。

　　一些貪婪的人為了擁有更多的錢財(cái)，打破了動(dòng)物們幸福日子，把它們捕到餐館，等待被人宰割，我想起了去年報(bào)紙上的一則新聞，一個(gè)野生公園旁的一個(gè)餐館，順手從山上捉來(lái)一些珍稀動(dòng)物，讓它們滿足客人的胃口。有的物種甚至全世界僅有幾十只，瀕臨滅絕！難道那個(gè)餐館的老板一點(diǎn)人性都沒(méi)有嗎？難道這些稀有物種很好吃嗎？難道客人們仗著自己有錢就去吃國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物嗎？當(dāng)他們吃著這些充滿罪惡的食物時(shí)，沒(méi)有感到罪惡深重嗎？在他們得意地享受時(shí)，難道不知道自己打破了生物鏈嗎？我們應(yīng)該保護(hù)這些動(dòng)物們，讓它成為我們朋友吧！

思考優(yōu)秀作文13

　　我是兩名警察的女兒。身為警察，都擁有著一對(duì)機(jī)警的眼睛和敏銳的耳朵，當(dāng)然，他們一定少不了正確、深度的推理能力。

　　我喜歡看偵探小說(shuō)，也許是耳濡目染的關(guān)系吧。不過(guò)偵探小說(shuō)除了一味的刺激，當(dāng)然也少不了認(rèn)真推理。所謂推理，說(shuō)白了就是要認(rèn)真思考，去斟酌案子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。直到最后把事情貫穿起來(lái)，這個(gè)案子才水落石出了。由此可看出，思考是多么重要。

　　爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果不思考，那他還不如沒(méi)有大腦。是啊，人活在這個(gè)世界上，就是要用眼來(lái)觀察人間之美，用耳來(lái)聽(tīng)世界之音，用鼻來(lái)聞氣體之香，用大腦來(lái)思考問(wèn)題根本。

　　我國(guó)有許多著名的思想家，我想，他們之所以獲得了這樣的稱號(hào)，必定是思想境界十分高的`。思想，一個(gè)人的思想，也是由大腦不斷地想啊想，才得出了正確的結(jié)論，而這個(gè)“想”的過(guò)程，就被人們稱為思考。

　　人們常說(shuō)要“舉一反三”，這里的舉一反三指的是通過(guò)一個(gè)問(wèn)題而延伸到多方面的問(wèn)題�！把由臁�，是思考的一個(gè)來(lái)源。如果不反復(fù)地思考這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人是想不出該怎么去多方面產(chǎn)生疑問(wèn)的。

　　人們也常說(shuō)要“三思而后行”，三思而后行是指一個(gè)人做一件事、說(shuō)一些話要反復(fù)推敲后再做。三“思”，這又與思考搭上了邊。如果一個(gè)人不去思考這件事、這些話的一些細(xì)節(jié)，以至于出口傷人、處理不妙，這會(huì)令人所反感。

　　身為學(xué)生的我，最后對(duì)思考有了總結(jié)：學(xué)習(xí)中必定有些磕磕絆絆，會(huì)有一些難題，如果想盡快地解決，最好就是問(wèn)老師�？墒侨绻麜r(shí)間充足，最好還是自己思考較好。因?yàn)檫@樣，不僅利于大腦思考速度，還提高了解題的水平。

　　我以前就不喜歡思考，為此惹出不少麻煩。所以，我要改，讓自己成為一個(gè)有思想、會(huì)思考的人。思考，絕對(duì)是十分重要的。

思考優(yōu)秀作文14

　　難得一個(gè)清閑的早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公還在呼呼大睡時(shí)，我便起了床，到離家不到150米的學(xué)校散步。

　　校園里格外的幽靜，同學(xué)們的歡笑、吵鬧、讀書(shū)聲早已不知道躲到哪兒去了。踏著熟悉的馬路，望著校園里的一草一木，我的思緒紛飛起來(lái)……

　　回想兩年這個(gè)時(shí)候前的自己，還是個(gè)孩子。永遠(yuǎn)那么的幼稚，幼稚到傻傻的樣子。兩個(gè)月飛快的過(guò)去，要畢業(yè)了，要分離了，但是我沒(méi)有難過(guò)，更沒(méi)有哭。我告訴自己，無(wú)論時(shí)光怎樣的荏苒，自己永遠(yuǎn)都是六三班的一員，現(xiàn)在是，以后也是，永遠(yuǎn)都是！我們分開(kāi)了，只留下了朦朧的記憶和同學(xué)錄上幼稚的字跡……

　　新學(xué)期，迷迷糊糊地我就留在了這里，繼續(xù)續(xù)寫(xiě)初中的故事。我記得我是高興的報(bào)到的，可直到我發(fā)現(xiàn)學(xué)校少了你們的身影時(shí)，我開(kāi)始后悔，后悔自己沒(méi)有去泌陽(yáng)讀書(shū)……可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，縱使我一千一萬(wàn)個(gè)不愿意，我還是留在了這里。第一次考試我便以語(yǔ)文110、數(shù)學(xué)120、英語(yǔ)120的好成績(jī)登上第一名的寶座，在一次次的競(jìng)爭(zhēng)中，我漸漸淡忘了你們，也開(kāi)始接受這個(gè)學(xué)校。又一個(gè)新學(xué)期來(lái)臨，我的心又不安分起來(lái)，我又開(kāi)始后悔！可是，現(xiàn)實(shí)再一次和我開(kāi)了個(gè)玩笑，我又留在了這里。不過(guò)，我的心卻堅(jiān)定起來(lái)：只要是金子，在哪都會(huì)發(fā)光的！我要好好學(xué)習(xí)，總有一天，我會(huì)走出這里！

　　偶爾和舊友聊天，他們都說(shuō)我變了。我告訴他們，“是的`，我變了，變得更成熟了。人都會(huì)變的�！庇谑牵覀冮_(kāi)始感嘆世事，感嘆時(shí)光流逝、人事變遷，感嘆當(dāng)年的我們……

　　迎風(fēng)撲面而來(lái)的柳絮把我從回憶中喚起，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還是深愛(ài)著這個(gè)學(xué)校的。盡管它可能不那么的令人滿意，但是畢竟我在這里生活了這么久，校園的每個(gè)角落都有我的影子，校園的一草一木都與我有了感情，我還愛(ài)著它！

　　在這個(gè)清靜的早晨，我認(rèn)真的傾聽(tīng)了自己內(nèi)心最深處的聲音：我愛(ài)這里！

思考優(yōu)秀作文15

　　人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá) 光輝的頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。

　　科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng) 被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)時(shí)，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有的時(shí)候瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。

　　要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中找到生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì) 我們用理性去探索人生的`遙遠(yuǎn)路途。

　　人能不能成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。

【思考優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：