作文綜合訓練之童年系列快速構(gòu)思法
教學目標 ：
1 、適應(yīng)中考要求，加快記敘文寫作速度，提高寫作效率。
2 、通過示范指導，以畫構(gòu)思圖的形式，進行童年系列快速構(gòu)思，并借助有關(guān)圖形，理清思路，快速連綴成文。
教學重點 ：教學目標 2
教學難點 ：教學目標 2
時間安排： 兩課時
教學過程 ：
一、明確本次作文指導目標
用你最喜歡的哪一個人生階段、為什么導入 新課，激發(fā)寫作興趣。
二、童年系列快速構(gòu)思法指導。
�。� 1 ）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關(guān)信息點：
畫圖形式： a 、將童年定為中心，分別畫出時間地點人事
物景形式各線
b 、學生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點，完成構(gòu)思圖。
�。� 2 ）學生自由發(fā)言童年系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構(gòu)思圖 ，（見附板書設(shè)計 ）
四、賞析、借鑒
1 、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。
2 、學生賞析，評價。
3 、教師歸納明確。
本系列寫作指導的遷移法可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實踐、知識遷移
1 、學生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。
2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）
�。ㄒ髢�(yōu)生在 35 分鐘內(nèi)成文，其他學生在 45 分鐘以內(nèi)成文）
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