理解網(wǎng)絡(luò)初二優(yōu)秀作文

　　本課要求學(xué)生不僅要掌握植物的結(jié)構(gòu)、還要會(huì)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、掌握觀察的基本技能、能討論總結(jié)出所觀察的結(jié)構(gòu)等等。為了達(dá)到教學(xué)目的，我精心制作了課件，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，心想這節(jié)課將會(huì)上得很精彩。

　　導(dǎo)入課文后，我直接展示幾幅圖片，讓學(xué)生對(duì)植物分一下類，心想這樣可以讓學(xué)生有興趣來學(xué)習(xí)這一堂課。接著引入新課，簡(jiǎn)單的看看課本后，就讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。令我失望的是，學(xué)生并沒有我原來想象的那樣好。學(xué)生課前沒認(rèn)真預(yù)習(xí)，僅僅讓學(xué)生簡(jiǎn)單看書是不行的，應(yīng)該在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，給學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)間。

　　講課過程中，只重視備教法，只考慮讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以體現(xiàn)新課程理念。卻忽略了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的思維方式，認(rèn)為只要自己明確了的、理解了的，學(xué)生也一定會(huì)明確，一定能做到，盲目地以為學(xué)生在自己的指導(dǎo)下會(huì)按照原計(jì)劃完成操作。所以教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教學(xué)中能真正理解知識(shí)，學(xué)會(huì)技能。

【理解網(wǎng)絡(luò)初二優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

(優(yōu)秀)理解父親作文04-15

[優(yōu)秀]網(wǎng)絡(luò)的作文01-01

（優(yōu)秀）網(wǎng)絡(luò)的作文11-07

(優(yōu)秀)網(wǎng)絡(luò)的作文05-11

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作文07-08

網(wǎng)絡(luò)的作文(優(yōu)秀)02-01

【優(yōu)秀】網(wǎng)絡(luò)的作文01-17

網(wǎng)絡(luò)的作文[優(yōu)秀]11-14

【優(yōu)秀】網(wǎng)絡(luò)作文11-21

網(wǎng)絡(luò)的作文【優(yōu)秀】01-27