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微笑的作文

時(shí)間:2024-12-29 16:03:01 微笑 我要投稿

實(shí)用的微笑的作文3篇【薦】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的微笑的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的微笑的作文3篇【薦】

微笑的作文 篇1

  “慢慢來,勇攀高峰,不要驕傲!”

  我常常會(huì)為我自己的榮譽(yù)而興奮不已,在別人面前張揚(yáng)炫耀,她一直都看在眼里,直到有一天,我找她“播報(bào)”喜訊,她很是喜悅,卻始終沒有顯露出來,雖然她表揚(yáng)了我,但她還是微笑著說:“慢慢來,勇攀高峰,不要驕傲!”我立馬領(lǐng)會(huì)了她的意思,我們互相看著,會(huì)心一笑……

  也許,在很多人看來,老師是很嚴(yán)肅的,很難看見他們臉上的笑容,但是我想告訴大家,老師雖然很嚴(yán)肅,也很嚴(yán)格,但他們有時(shí)會(huì)用眼神與我們交流,讓我們自己揣摩他們所想要表達(dá)的意思,只是你沒發(fā)現(xiàn)罷了。他們的笑容不是我們想象中那些放肆大笑,他們嘴角微微上揚(yáng),露出淡淡的.微笑,暖人肺腑,這是他們對自己學(xué)生愛的表現(xiàn)……

  她的那一抹淡淡的微笑,真暖!微笑的味道,真甜……

微笑的作文 篇2

  在我看來,所有微笑都有著彌足珍貴的含義,然而我的內(nèi)心深處一直藏著那抹迷人的笑。

  我膽子很小,在課堂上幾乎沒有主動(dòng)舉手回答過問題,有時(shí)被教師點(diǎn)名時(shí),也顯得有些手足無措,非常害怕自己答錯(cuò)時(shí),同學(xué)們異樣的眼光。為了這個(gè)毛病,我曾靜下定決心改無數(shù)次,可每次都是臨陣脫逃,F(xiàn)在我儼然已沒有那么膽怯了,而這些功勞都?xì)w功我們攔教師,是她那抹迷人的笑,促使我了我的勇氣與展現(xiàn)。

  那天要上新課,我很喜歡這篇課文,于是課前我花了比別的課文多兩倍的時(shí)間來預(yù)習(xí)。上新課時(shí),教師提了幾個(gè)問題,很多同學(xué)都在尋思,很多人都不補(bǔ)理解最后一個(gè)問題的答案,而這個(gè)答案我理解了,不由得在心里小小得意了一下。

  時(shí)間到了,教師問道:“都解決了嗎?”同學(xué)們都怎么敢回答。我偷偷環(huán)視了四周,咦,怎么都沒有人舉手?我要不要舉手呢?怎么平時(shí)最厲害的覃韋城都沒舉手?難道我的答案有錯(cuò)?如果我答錯(cuò)了,教師會(huì)不會(huì)怪我?我抬頭望向黑板,正好對上了教師的目光。蘭教師似乎察覺到我的神情有點(diǎn)迷茫,便朝投來一抹微笑,這微笑里包含了蘭教師對我的無比信任,眼神里是滿滿的期待,我也不再躲閃教師熾熱的目光,心里滿滿地有了底氣,小手不由自主地舉起來,教師輕聲道:“你來回到!拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,站起來娓娓道來自己的`答案,當(dāng)我剛說完,教室里以教師為首響起了雷鳴般的掌聲,此時(shí)我的心里有說不出的喜悅和感動(dòng)。

  雖然這事已經(jīng)隔了很久,但蘭教師那抹迷人的微笑卻深深地烙在我的心間,烙印在我的腦海里。

微笑的作文 篇3

  太陽不改一如既往的面容,樹林中郁郁蔥蔥,歷盡艱辛,彰顯著生命的色彩,此時(shí),小楠溪江正張開雙臂歡迎著我們。

  輕風(fēng)使安靜的她變成了跳舞的女子,那閃閃金光,是她裙上的裝飾,蕩漾使原本內(nèi)向的她變成了活潑的孩子,那水波是她與人們打招呼的證明,碧水綠樹邊緣靠著邊緣,交相輝映,形成一幅美麗的山水畫,樹是深綠,水是淺綠,這兩種綠巧妙地交融在一起……

  經(jīng)不起水的誘惑,“撲咚”一聲跳進(jìn)了江里,江水退出它表面的熱,展現(xiàn)出來自心底的涼。小楠溪江是在給人以涼爽之感嗎?

  踩著江中的大小石頭,拂著水,望著藍(lán)天白云格外愜意。

  “嘩——”一陣清脆的水花聲濺起,它飛奔過來,撲在發(fā)上,留作紀(jì)念。

  有了這一聲水花響,一聲一聲又一聲,一次比一次熱烈地?fù)鋪,水珠沿著頭發(fā),劃過發(fā)梢,又從新回歸到了江里,此時(shí)的我們狼狽卻微笑,把潑水當(dāng)成一種獨(dú)特的交流方式。她,會(huì)笑我們的狼狽嗎?

  水花,在不同人身上灑落,笑容在不同人身上出現(xiàn),歡樂在不同人身上散發(fā)。此刻的我們享受著水帶來的樂。小楠溪江會(huì)不會(huì)因?yàn)閹Ыo我們歡樂而微笑?

  此刻的江水對于我們的闖入,一言不發(fā),作為沉默的`回答,只留下陽光碎灑在每個(gè)波光粼粼的角落……

  在江的某個(gè)角落,我們的歡聲笑語是否渲染了江?而她對于我們的闖入,是歡樂?是沉默?還是憤怒?若水波是她的回答,那么,是微笑?

  樹與水交融在一起,而我們與大自然是否和諧地交融在一起?那是不是一幅美麗的畫卷?小楠溪江會(huì)不會(huì)為了找新玩伴而微笑?

  人即源于自然,也會(huì)交融于大自然。

  小楠溪江的水花,是她的微笑,似天空一抹永恒的自然的微笑。

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