實(shí)用的微笑的作文3篇（經(jīng)典）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的微笑的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微笑的作文 篇1
他們已經(jīng)走了，我甚至連他們的名字也不知曉，悄然飛過，悄然逝去。他們，向來是自卑的底層勞動(dòng)者，似有一種天生的膽怯，只是，我卻也看到了他們最自信的微笑。
隔壁的奶奶要搬走了，將會(huì)有新的鄰居住哪里，以至于，鄰房要大裝修了，想到這兒，我的心中是一絲煩躁。所以對(duì)于那一群人，印象不甚好。
轟隆隆叮！叮！咚哐！哐！哐！啊！吵！太吵了！我只能塞上耳機(jī)。隔壁裝修的聲音像是魔音，擾的耳根不能清凈。
與他們的第一次正式碰面是放學(xué)到家時(shí)，我走上樓，與他們打了個(gè)照面：他們的臉都很疲憊，暗黑的皮膚沒有光澤，圍坐在一起，但不言語，沉默著。瞧見我，一群人全起來了，朝著我靦腆地笑了，那幾張笑臉很害羞，像是一只做了壞事的老獾，像，很像！我是親眼見過獾的，也是像他們這般手足無措。我的警惕心起來了。啊，老妹，你瞧，剛剛刷油漆時(shí)，不小心濺到你家門上了，這個(gè)，真不好意思的呵為首的一人說了話。噢，這事兒啊，我不想與他們多溝通，示意讓他們讓開，我要開門。
沒過幾天，又有人敲門了，一開門，是他們，還是那樣謙卑羞怯的笑容。誒？你媽媽不在家嗎？噢噢，對(duì)了，我們要裝修陽臺(tái)，哪剛好靠近你家的廚房，你還是把窗戶關(guān)一下，要不，灰落在你家廚房上，俺們也挺不好意思的說完，又露出了那樸實(shí)害羞般的笑，不知為何，他們對(duì)于我們這些住在旁邊的鄰里，彷若都有種愧疚感，好像，又不全是，他們的笑確乎是不好意思的，是像只老獾，但那笑卻是真的，簡樸的工裝服，還有那張黝黑的臉，一笑，那樸實(shí)害羞的笑好像就到你心底了。
后來，母親對(duì)我說：他們那自卑的笑容是不受自己控制的，那是印在靈魂里的自卑感，對(duì)于我們，他們就好像永遠(yuǎn)不會(huì)抬頭，可憐吶，那些底層勞動(dòng)的人
最后的幾天，我注意到，他們把有窗戶的地方全用塑料包起來，我知道，那是防灰塵的，可是，不通風(fēng)，他們?cè)诶锩�，不難受嗎？
終于是裝修完了，我又一次路過門口，悄悄地看著他們，卻不想，竟能看到我從未見過的他們：他們?cè)跈z查每一個(gè)角落是否完美，不停地修修補(bǔ)補(bǔ)，還不時(shí)與旁人說笑幾句，豆大的汗珠、斑駁的臉龐，卻絲毫沒有影響到他們的笑容：兩片厚厚的嘴唇在笑，小小的眼睛在笑，腮上兩個(gè)深陷的酒窩也在笑。那種笑，是自信的微笑！我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這份勞苦的工作，他們是很滿意的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳孔约旱碾p手賺取酬勞，因?yàn)樗麄兪强孔约旱挠眯臑閯e人建造舒適的家。
不久，我與他們又見面了。這次，是我先朝他們笑了。看到我的`笑，他們愣了愣，有些受寵若驚般，快速地朝我悄然一笑，如二月春風(fēng)，沒有濃郁的香氣，但夠清新。我想，我是被這樸實(shí)害羞的笑折服了，更是被他們善良積極的人生態(tài)度折服了。
像云，像風(fēng)的他們終是悄然飛走了。他們走的那天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)整個(gè)樓道都被清掃了，每戶人家門口都貼上了一張紙條：這段時(shí)間，我們多有打擾，還請(qǐng)見諒！字，是一筆一劃寫的，不漂亮，但工整！我想到了徐志摩的一首詩的片段：我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
幾個(gè)月了，我還是會(huì)時(shí)不時(shí)想起那幾張自卑羞怯卻又自信驕傲的笑臉，那直通心門的笑。雖然，他們像云似的，飛走了，但我覺得他們那種對(duì)于工作負(fù)責(zé)的精神以及那自信的笑卻是深深地印在每個(gè)人的心中。
微笑的作文 篇2
種子，萌芽，終于破土而出。幼苗在陽光下隨風(fēng)搖曳，成長的苦難帶來的所有負(fù)面情緒，在那一刻隨風(fēng)而散。那么，給風(fēng)一個(gè)微笑吧。
南方的春日，總是多雨的，似是個(gè)愛哭的嬌氣姑娘。雨是斷線的珠子，滴滴答答的，不大，卻綿長悠悠。風(fēng)總愛裹挾著細(xì)雨，到東家敲門，西家打窗。是個(gè)無憂無慮的孩子，卻也給人帶來些許歡樂。
我斜倚窗邊，看那微微細(xì)雨而愣神，心中卻是幽幽地怨著。都怪這雨！我好不容易盼來了春日，盼來了那院中歌唱的鳥，順理成章地迎來了我春日逗鳥的樂趣�？蛇@雨呢？它一來，便淅漸瀝瀝下個(gè)大半天，我院中的小精靈們都躲起來啦！在這絲絲的.怨懟中，我竟不知不覺入夢(mèng)鄉(xiāng)，去追尋那可愛精靈……
一個(gè)微晃，我猛然驚醒。向窗外看去，雨竟已停了。站起身，才驚覺半個(gè)身子已經(jīng)僵掉。不過這不值得在意，我當(dāng)去院中尋那可人的精靈了。我像個(gè)孩子，貪婪地嗅著雨后清新的空氣，腳尖一下一下地輕點(diǎn)著地上坑坑洼洼的小水坑。那些靈動(dòng)精靈們又回來了，在墻頭歌唱春天。那聲音，有如天籟，沐浴在微濕的風(fēng)中，心中的怨懟已隨風(fēng)而去。我惡趣味地向墻頭奔去，果然引起一陣混亂。于是乎，院子便蕩漾著一陣陣笑聲。微風(fēng)里，春色正好，與笑臉最相配。
我喜愛鳥，或者說，我羨慕鳥兒。它們總是自由自在，無拘無束地在廣闊天空中飛翔。人，自稱是高等動(dòng)物，因?yàn)闀?huì)思考，有情緒�？墒�，凡間事物都有正反兩面。我會(huì)失落、煩悶、憤怒，被各種負(fù)面情緒牽扯著，因胡思亂考而郁郁終日。不然，我又怎會(huì)喜愛這傻得沒邊的鳥兒呢？這些小生靈啊，最是懵懂可愛。不過，它們讓我羨慕，剛才的陣微風(fēng)，卻如吸塵機(jī)一般，卷走我心中所有陰霾。那顆沉寂了許久的心，終于再次綻放微笑。
這美好的風(fēng)啊，即便淚千行也要被吹干了吧，更何況這小小煩惱呢？所以，給風(fēng)一個(gè)微笑吧。
微笑的作文 篇3
行走的光年，溫馨的回憶，淡淡的微笑，釀成一杯醇香美酒，令人沉醉。在這夜色闌珊下，倚在窗前，那輪彎彎的月兒，像她那淺淺的微笑。（開頭點(diǎn)題）
我一直很想念一個(gè)老師。她是我的啟蒙老師，年紀(jì)很輕，二十歲出頭，嬌小玲瓏，面容清秀，皮膚略黑，齊耳短發(fā)，給人一種很清爽的感覺�，F(xiàn)在回憶起來，她身上總有一種民國女知識(shí)分子的味道。她是喜歡笑的，微笑，眼睛里像是蓄著秋水。但總帶一絲病容。（外貌描寫，點(diǎn)題我，微笑）
我的語文是她教的，她要求我們寫日記，每天一篇。每天她都改，寫評(píng)語。她將自己的日記抄在黑板上，一字一句的講評(píng)。她確是我見過的最盡責(zé)的老師。如果不是她教我語文，或許我不會(huì)到現(xiàn)在還在寫字。那時(shí)候讀唐詩，我坐在窗邊，高聲背：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有……”忽有聲音接道：“牧童遙指杏花村�！蔽肄D(zhuǎn)頭，看見她。她肘撐在窗臺(tái)上，托著臉，歪著頭，朝我俏皮地笑。陽光在她的短發(fā)后形成一層毛茸茸的、燦爛明亮的光暈，她的臉在逆光里顯得秀雅。她在那個(gè)起風(fēng)的早晨微笑，短發(fā)輕輕的拂動(dòng)，很美，很美。我一直忘不了那幀畫面。弗洛伊德說過：一個(gè)人成年后所做的所有事，都跟童年有關(guān)。是她在我的腦海里給我種植了一種真善美，極樂凈土一般，外來的`紛紛擾擾，到這里，終要?dú)w于平靜。（事件一：老師教育我，道德教育，我沉醉于她的美、她的笑）
她是我見過的最有規(guī)矩的老師。上課時(shí)，只要鈴聲一響，她就踩著鈴聲來到課堂，不早也不晚。鈴聲落音，她輕輕一句上課，然后什么廢話都沒有，直接講課。下課，只要鈴聲一響，無論什么事情他都會(huì)停下來，輕輕一句下課，直接扭頭就走。即使黑板上的字寫到一半，即使題目講到一半，她也從來不說再耽誤兩分鐘把這題講完。她永遠(yuǎn)是風(fēng)一樣地來，像風(fēng)一樣地走。
我一度覺得，下課鈴一響，她扔掉粉筆，然后轉(zhuǎn)身，大步朝門外走去、目不斜視的樣子瀟灑之極，竟有幾絲仙子的意味。她是我見過唯一不拖堂的老師，她也是唯一講規(guī)矩的老師。有了規(guī)矩才能服人，這最基本的我卻只見過一個(gè)老師做到。我很慶幸她的出現(xiàn)，她給我植入了一種概念，一種遵循規(guī)矩的可能。這是風(fēng)范，有風(fēng)范的人，骨子里有孤潔，有規(guī)矩，有底線。（事件二：對(duì)我們身教，以身作則，令人信服。微笑令人沉醉。）
我越來越相信，言傳不如身教。什么事身教，其實(shí)就是在傳達(dá)一種美好，一種概念，一種可能性，一種規(guī)矩。一個(gè)老師一生只要給學(xué)生植入一個(gè)有用的概念，他就成功了。哪怕是每天一束野花，下課鈴響果斷扔掉粉筆，這些看起來沒什么大不了的細(xì)節(jié)。但十年、二十年過去了，等課本忘光了，它們就像是女巫的掃帚一樣留在你的腦海里，然后教你識(shí)別那些不會(huì)騎掃帚的冒牌女巫。知識(shí)可以自學(xué)，但這些是不能自得的。
花有重開日，人無再少年。感謝漫漫人生路，曾真真切切遇見你。明月皎皎，星云流轉(zhuǎn)，欣賞著這凄美的夜空，沉醉于朦朧的世界。那是因?yàn)樵聝旱酿�，還是因?yàn)槟隳菧\淺的微笑。
總評(píng)：文章卷面整潔，書寫流暢，無涂改，字跡工整。開頭結(jié)尾有點(diǎn)題“沉醉”都有體現(xiàn)。文中有兩件事，詳略得當(dāng)，先詳寫老師的盡職盡責(zé)，再略寫老師的言傳身教。那淺淺的微笑始終貫穿全文。中間夾雜景物描寫，渲染氣氛。但是細(xì)節(jié)描寫欠佳，全文立意不夠深刻，有待加強(qiáng)。
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