老師的微笑作文

時(shí)間：2025-08-01 07:37:13 微笑我要投稿

老師的微笑作文（實(shí)用）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師的微笑作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的微笑作文（實(shí)用）

老師的微笑作文篇1

　　上課鈐聲使校園馬上沉寂了下來，我的心隨著這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。

　　教室內(nèi)靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒有.

　　同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了�；叵胱蛉战簧系闹苡�，真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是：“和班主任談心”。我就坦城地說出了在心中憋了好久的話語—“老師太嚴(yán)肅，我們看到的始終是一張板著的面孔，在您的課堂上，沒有絲毫生氣。”這，也許是老師最忌恨的了。他一定會(huì)認(rèn)為我這個(gè)學(xué)生太放肆，而今天早上笫一節(jié)就是他的課，這怎能不讓我擔(dān)心呢?

　　腳步聲在講臺(tái)上停往了。

　　“上課!”我隨著同學(xué)們“刷”地一下立正。在這一剎那間.我偷偷地瞟了老師一眼，觀察老師的反應(yīng)，咦.奇怪.老師臉上竟露出了往曰難得見到的笑容，他微笑著，急速地掃了一下四周.“坐下�！庇质俏⑽⒌囊恍�.

　　他開始講課了。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在回憶一下昨天講的知識(shí)�！比匀晃⑿� 著.面目表情是那樣的自然，沒有一絲做作。我詫異了，不解地望著他，他在黑板上畫出了昨天學(xué)的'函數(shù)圖象.而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識(shí)，他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著那個(gè)同學(xué)：“不要怕.說錯(cuò)了也沒關(guān)系.”那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問題，但并不完整。“好，坐下。同學(xué)們，你們說他遺漏了什么問題? ”又是微笑著，教室里響起了爭論聲。

　　我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠懇地接受學(xué)生意見的老師嗎?但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑，我由詫異而轉(zhuǎn)為欣喜.啊，老師，我們終于看到了您的笑容、看到了您內(nèi)心和藹可親，平易近人的一面!

　　下課了，他仍然微笑，在我們驚詫的目送下矩出了教室‘

　　腳步聲還未完全消失，教室內(nèi)便響起了一片熱烈的議論聲.同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現(xiàn);都顯得那樣驚喜.都說，這節(jié)課收到了前所未有的好效果。

　　下午班會(huì)時(shí),老師微笑著進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他說：“昨天的周記，你們寫得都很好。你們那些推心置腹的話語使我清楚地意識(shí)到，作為一個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。在此，我請(qǐng) 同學(xué)們?cè)徫乙郧暗膽B(tài)度，你們那些意見和建議我都誠懇接受.以后，就讓我們一起來開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面吧�！痹捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆吮癜愕恼坡�，同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。

老師的微笑作文篇2

　　今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！

　　怎么地面跟沒掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑起來：“哈哈，誰叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒掃干凈，少不了批評(píng)�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當(dāng)我干得滿頭大汗時(shí)，老師真的'來了，我回頭看了看沒掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒想到，賴?yán)蠋熚⑿χ粗逸p輕地向我走來，用手拍拍我的頭對(duì)我說：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒掃干凈，但是你滿面的汗水告訴我你很認(rèn)真！”聽到這里，旁邊的同學(xué)笑起來，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開始示范起來，不時(shí)用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過老師手里的掃帚開始尋找規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不管有沒有垃圾的地方我的掃帚都不會(huì)放過，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。

　　老師笑盈盈的看著我，我高興極了，我第一次這么順利的通過了掃地�；丶业穆飞�，我想起老師盛滿微笑的眼神、充滿笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì)用微笑面對(duì)每一個(gè)人。

老師的微笑作文篇3

　　四年級(jí)正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（傻笑!）

　　一天下午放學(xué)，我背著書包在校門外瞎晃悠，無事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來，我見勢(shì)不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過來，正巧側(cè)身一看，我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了，又把頭轉(zhuǎn)了回來，可就被老師逮了個(gè)正著（汗!）�！澳阍谕饷孀鍪裁�，這么晚了都不回家？!“老師嚴(yán)肅地看著我�？粗蠋煴鶝龆宄旱难垌�，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說：“沒，沒有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對(duì)面的.招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴(yán)肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了……（狂汗!）時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對(duì)了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大？“老師溫柔得對(duì)我說。我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的：原來老師也這么關(guān)心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“（勉強(qiáng)大汗!）“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當(dāng)木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢�！拔宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額……

　　霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中，抹也抹不去……!

　　不過從老師給我的那個(gè)微笑中，我也決定發(fā)奮圖強(qiáng)，上課積極發(fā)言，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的無限期望和那個(gè)微微的笑……

老師的微笑作文篇4

　　小學(xué)時(shí)，陪我走過六年時(shí)光的老師有很多，但那張有微笑的臉讓我至今難忘。

　　記得我上四年級(jí)時(shí)，剛接觸方程，做方程類應(yīng)用題不大熟練，解方程也不熟。盡管我課后也練了不少題，但還是不見成效，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到四年級(jí)，我一直都習(xí)慣用算法解應(yīng)用題，還不習(xí)慣使用方程，有時(shí)對(duì)方程十分反感。所以，我的數(shù)學(xué)成績便開始下降，但是，正在我數(shù)學(xué)成績下降時(shí)，老師來了一次測驗(yàn)，成績反映了我對(duì)方程的掌握情況，我想：我的分?jǐn)?shù)肯定不到90分，成績出來了，我只得了80分，為此，我十分苦惱，但我又不知如何改變現(xiàn)狀。正在我迷茫之時(shí)，老師向我投來了鼓勵(lì)的微笑，頓時(shí)，我學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。

　　從此，我開始更加刻苦的練習(xí)，不會(huì)的題馬上就問或請(qǐng)教老師，或請(qǐng)教父母，或請(qǐng)教同學(xué)。每當(dāng)我做題煩了的時(shí)候，老師的'微笑總會(huì)給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我繼續(xù)做下去。

　　期中考試臨近，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)，把課本中出現(xiàn)的例題都用方程做了一遍，這其中遇到不少難題我都在他人的幫助和自己的努力中克服，我的水平也在不斷提升。

　　期中考試了，我順利的克服了卷子上的每一個(gè)困難，終于考試完了，在我焦急的等待中，老師開始公布分?jǐn)?shù)，終于念到了我的成績，老師念到我100分時(shí)，老師向我送來了滿意的微笑，我也十分高興。

　　老師的微笑給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我優(yōu)異的成績，難忘那老師微笑的臉。

老師的微笑作文篇5

　　是誰，為我們打開智慧的大門?是誰，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿信心面對(duì)失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完后我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當(dāng)語文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí)，李老師對(duì)我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著李老師對(duì)我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒有批評(píng)我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說：“沒關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)。”頓時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心。”

　　是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱象》那一課時(shí)，李老師問：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時(shí)我的腦海里閃過一個(gè)不安分的`念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。

【老師的微笑作文】相關(guān)文章：

老師的微笑作文[經(jīng)典]10-26

老師的微笑作文08-10

老師的微笑作文(經(jīng)典)10-11

老師的微笑作文（經(jīng)典）12-07

（優(yōu)秀）老師的微笑作文09-27