常見文學常識大全

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過評語吧，幅、重點等均不受拘束。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編精心整理的五年級作文評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級作文評語 1

　　本文言辭優(yōu)美、敘寫生動，用動態(tài)化的語言表達出雨勢的猛烈、行人的匆匆，在描寫景物的同時自然的帶入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

　　開頭清新獨特，劃線句子較為精彩。結尾天氣的變化也揭示出感情的轉折，以景喻情。

　　全文語言流暢，用詞準確，修辭生動。

　　在描寫景物時語句準確，想象力豐富，作為五年級的`學生能夠情景交融，熟練的運用各種手法，使文章立意得到升華。

　　文章有許多精彩的語句，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　開頭點明主旨，表達了對旅游目的地的向往和期待，以及對沿途長路的擔憂。接下來，導游的介紹引起下文。結構連貫，構思精巧。

　　細致講述了烏鎮(zhèn)當地的傳說。理解當地的文化也對烏鎮(zhèn)之行大有裨益，同時引出下文。

　　用直白的語言來描寫烏鎮(zhèn)之行，條理清晰，詳略得當，將烏鎮(zhèn)的風光與底蘊都展示出來，令人如臨其境。

　　矛盾故居的敘述稍顯混亂，還可以更加有條理。另外，可以適當抒發(fā)自己的內在心情。

　　只言片語描述了烏鎮(zhèn)的一大特色——大戲臺唱大戲。

　　結尾言簡意賅，點題。

　　小作者用自己的視角按照時間的順序細致生動描述了烏鎮(zhèn)之行，從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿足，一一描述，令讀者大開眼界。語言簡潔而有韻味，結構完整，內容豐富，作為一小學生游記，已經是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對于歷史、旅游等方面的感受，注重敘述的詳略，相信該文的水平會更高。

　　五年級作文評語 2

　　1……切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　2.這文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　3.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　4.文章前后連貫,形成完整的形象。

　　5.機動引用，間接抒懷。文章在敘事的'底子上抒懷，“明白了愛惜奶茶之中濃濃的母愛”;末端，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來抒懷，使得全文彌漫在濃厚的抒懷氣氛中。

　　6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　7.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　8.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　9.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

　　10.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　11.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。

　　五年級作文評語 3

　　時間，如白駒過隙，在不經意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——

　　在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極7圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的.是：光陰，已經從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢？時間如冬天的白雪，純白了那點點記憶。

　　我經常呆在花園里，抱著香樟幻想，看著點綴在天空的點點純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。

　　在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。

　　“珍惜時間”，多么簡單的四個字啊！但它貫穿了整個人生。

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