我的母親獨(dú)一無二作文

　　復(fù)習(xí)過去時

　　Teaching aims:

　　1知識目標(biāo):

　　A. 能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　B. 能在句子中正確使用單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　C. 能在圖片提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　D.能抄寫、選擇動詞的過去式：got, played, won

　　2能力目標(biāo):

　　A能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　B能在句子中正確使用單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　C能在圖片提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：point, team, thirty-six, got, other, fifty, thirteen, twenty, seventeen以及數(shù)字1－100。

　　D能抄寫、選擇動詞的過去式：got, played, won

　　E掌握情態(tài)動詞can和一般過去時的用法

　　3情感目標(biāo):

　　教育學(xué)生多看別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　Main points:

　　詢問某人的能力

　　Difficult points:

　　會用got表達(dá)過去的得分。能完成一般過去式選詞填空的練習(xí)：They got fifty points yesterday.（get/got）

　　Teaching aids:

　　Picture,cassette,tape,card,CAI

　　Periods: 2 periods.

　　Teaching steps:

　　Step 1:Warmmer:

　　請學(xué)生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說一說自己的調(diào)查結(jié)果。

　　‘猜數(shù)字游戲”，老師先限定數(shù)字范圍，如：l－10，或11—20，老師悄悄告訴一個學(xué)生一個數(shù)字，然后請其他學(xué)生猜，由該學(xué)生用“Yes．”‘No.”來回答他們猜的是否正確

　　Step 2ead in.

　　老師說·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play？And can she play well？學(xué)生回答問題，復(fù)習(xí)課文。老師繼續(xù)問：”每個人都得了多少分？ “Sam，Amy和bugling他們籃球比得怎么樣？讓我們來學(xué)習(xí)第二單元。

　　Step 3: Learn the text.

　　老師把本課掛圖貼在黑板上，請學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，說一說都看到了什么。老師說：“The children played basketball yesterday.How many points did they got?Now please listen and point to the number you hear.”然后老師播放錄音，請學(xué)生聽一聽自己說的是否正確，有哪些沒有說到并同時指出他們聽到的數(shù)字。結(jié)合練習(xí)二的問題進(jìn)行提問，讓學(xué)生帶著問題認(rèn)真地再聽一遍錄音。由于該環(huán)節(jié)涉及到了動詞的過去時態(tài)，老師要注意強(qiáng)掉動詞的變化。如：play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老師接著放第三遍錄音，請學(xué)生打開書，聽錄音模仿跟讀。最后請學(xué)生兩人一組朗讀課文。

　　仿照活動四做游戲。請學(xué)生打開書看圖片，讓他們描述每一個動作，可以用中文說。老師先做動作，如兩 手在背后接觸等，然后問學(xué)生：“Can you do like this?”請學(xué)生模仿。接著老師邊做這個動作邊說：“I can do this very well.Can you?”請學(xué)生說一說他們是否能做好這些動作。把學(xué)生分成四人一組，模仿圖中動作并相互說一說自己能做哪些動作，不能做哪些動作，哪些做得好，哪些做得不好，再問一問小組里其他人的情況。然后請幾名學(xué)生到講臺前表演，一邊做動作，一邊描述自己做的情況。如：“I can do this.I can do it very well.”等。全班一起評選出“最佳表演獎”。

　　Homework: 做一個訪問調(diào)查，詢問家人或同學(xué)的個人能力并記錄下來。

　　個別完成：看一場比賽，評價運(yùn)動員的表現(xiàn)并用英語談?wù)撍麄兊牡梅智闆r。

　　On the BB:

　　Module Six

　　Unit 2 They got fifty points．

　　Teaching notes

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