小學(xué)生霧作文

時(shí)間：2025-09-25 12:52:21 霧我要投稿

【必備】小學(xué)生霧作文錦集9篇

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到倡議書，倡議書具有廣泛的群眾性的特征。如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？以下是小編收集整理的學(xué)寫倡議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學(xué)生霧作文錦集9篇

學(xué)寫倡議書1

廣大市民朋友們：

　　郴州是我家，管理靠大家。經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市相繼成為國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家森林城市、國(guó)家級(jí)休閑城市、中國(guó)最具幸福感城市，正在全力向創(chuàng)建全國(guó)文明城市沖刺。文明不文明，首先看衛(wèi)生。創(chuàng)造清新、整潔、優(yōu)美、有序的城市環(huán)境，需要全體市民朋友自覺遵守衛(wèi)生公德，持之以恒地以實(shí)際行動(dòng)支持、參與環(huán)境衛(wèi)生清潔工作。為此，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出倡議：

　　一、愛護(hù)環(huán)境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，摒棄不良陋習(xí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創(chuàng)造干凈整潔的生活環(huán)境。

　　二、規(guī)范經(jīng)營(yíng)，告別二次污染。認(rèn)真落實(shí)“門前三包”（包衛(wèi)生、包秩序、包綠化）責(zé)任制，負(fù)責(zé)管理責(zé)任區(qū)內(nèi)的'衛(wèi)生、綠化、秩序，不亂擺攤點(diǎn)，不占道經(jīng)營(yíng)，不超門店經(jīng)營(yíng)，不亂發(fā)小廣告、小卡片，不往河道、下水道傾倒垃圾污水，不亂排油煙廢氣，及時(shí)清理門前及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持街面干凈整潔。

　　三、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識(shí)，在開車、乘車時(shí)不向車外亂扔垃圾，在車內(nèi)放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾應(yīng)隨身帶走投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)勸導(dǎo)和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護(hù)交通環(huán)境和市容環(huán)境，尊重城市美容師的辛勤勞動(dòng)，共同維護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生。

　　四、身體力行，撿起腳下垃圾。在全社會(huì)廣泛開展“撿起一片垃圾、收獲一份美好”志愿者活動(dòng)�？吹降袈湓诘氐睦�，請(qǐng)隨手撿起來(lái)，投入垃圾桶�？吹诫S地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時(shí)提醒、勸導(dǎo)、制止，讓更多的人樹立文明衛(wèi)生意識(shí)。

　　五、傳遞愛心，關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人。請(qǐng)大家共同關(guān)心、尊重環(huán)衛(wèi)工人，給予他們更多的支持和關(guān)愛。積極開展為環(huán)衛(wèi)工人夏季“送清涼”、冬季“送溫暖”等獻(xiàn)愛心志愿活動(dòng)。沿街單位、門店和社會(huì)各界人士，請(qǐng)積極奉獻(xiàn)愛心，為環(huán)衛(wèi)工人敞開大門，幫助他們解決喝水熱飯、遮風(fēng)避雨、歇腳如廁等實(shí)際困難。

　　親愛的市民朋友們，細(xì)節(jié)行為體現(xiàn)文明素質(zhì)，點(diǎn)滴行動(dòng)匯成文明大潮。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，除陋習(xí)、講文明、樹新風(fēng)、展形象，共同為全國(guó)文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。

倡議人：___

日期：__年__月__日

學(xué)寫倡議書2

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是的小學(xué)生了，不到200天的時(shí)間，就我們就要小升初考試了。有一些聊起小升初、重點(diǎn)班等就會(huì)說(shuō)：“我要考上重點(diǎn)班”“我要考上哪一所好學(xué)校”等等�？墒侵徽f(shuō)不做是不行的，所以我們應(yīng)該用的行動(dòng)來(lái)證明“我可以考上哪所好學(xué)校的重點(diǎn)班”。為此，我們向的同學(xué)發(fā)出“小升初”備考的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、多好詞好句，名人，多看課外書，還有要關(guān)注名著作者。

　　2、熟練背出的公式，還有等量的關(guān)系式，試著做一些比較難的`題。

　　3、要熟練的拼背出單詞，單詞最少要拼背到初二的內(nèi)容。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為太多了，時(shí)間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個(gè)，這樣背單詞就會(huì)輕松多了；時(shí)，加快時(shí)間，十幾分鐘就這樣被擠出來(lái)了。

　　4、學(xué)習(xí)還要注意了解一些歷史，讀一些文言文，了解文言文的意思。

　　5、還要做好小升初的準(zhǔn)備工作。

　　6、可以做一些去年或者前年小升初的考試試卷，練練身手。

　　一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！努力考上心儀的初中學(xué)校。

學(xué)寫倡議書3

同學(xué)們：

　　我們都有好朋友，而且好朋友大家都會(huì)守護(hù)他。那么，我們對(duì)人類的朋友——?jiǎng)游�，是不是也該這樣呢？電視上說(shuō)過(guò)，每過(guò)幾十年一種珍稀動(dòng)物就會(huì)滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息�。〗稚系男」沸∝�，又有多少被那些沒(méi)有良心的商家抓去賣掉呢？同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物吧！如果這個(gè)世界沒(méi)有動(dòng)物，我們不僅活得毫無(wú)生機(jī)，而且生態(tài)環(huán)境將失去平衡。為此，我提出以下幾點(diǎn)倡議要求：

　　1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。

　　2、看見有人抓小動(dòng)物時(shí)要及時(shí)制止。

　　3、背過(guò)國(guó)家發(fā)布的一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的.規(guī)則。

　　4、不捕殺珍稀動(dòng)物，沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害。

　　5、不虐待動(dòng)物，更不要在網(wǎng)上發(fā)布動(dòng)物被故意打傷后的照片。

　　6、看見賣動(dòng)物的黑心商販要舉報(bào)，不讓更多小動(dòng)物受傷害。

　　7、不捕捉昆蟲之類的小動(dòng)物，不把它們的翅膀、腿拔下來(lái)。

　　同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，動(dòng)物是我們的朋友，我們一定要保護(hù)好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！

　　柴楷睿

　　11月22日

學(xué)寫倡議書4

同學(xué)們：

　　地球只有一個(gè)，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們的職責(zé)及義務(wù)。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無(wú)去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充，因此。請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要浪費(fèi)每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。

　　2、不要讓水資源被污染。

　　3、不能亂砍濫伐，保護(hù)森林，人人有責(zé)，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

　　4、要有節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，她球是無(wú)私的.，它向人類慷慢地提供礦產(chǎn)資源，但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　5、不能濫用化學(xué)品，不隨意丟棄廢電池。

　　6、保護(hù)環(huán)境。

　　7、不讓大氣被污染。

　　8、不過(guò)度捕撈海洋資源。

　　同一個(gè)地球，同一片藍(lán)天，保護(hù)生態(tài)平衡。我們要精心保護(hù)地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　藏雪

　　11月22日

學(xué)寫倡議書5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　仔細(xì)觀察學(xué)校浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，學(xué)寫提議書。

　　格式正確，資料清楚具體。

　　增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟提議書三項(xiàng)資料的內(nèi)在聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示馬弘毅照片

　　認(rèn)識(shí)他嗎？

　　教師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又異常的人。說(shuō)他普通，是因?yàn)樗褪且晃黄狡匠３５睦习傩�。說(shuō)他異常，是因?yàn)樗粐?guó)家官方稱為“著名提議活動(dòng)家”，是榮獲這一稱譽(yù)的國(guó)家第一人。他曾向國(guó)家提出100多項(xiàng)提議，如建南極考察站、普及九年義務(wù)教育、農(nóng)民社會(huì)保險(xiǎn)等。

　　聽完教師的介紹，你有什么想法？

　　國(guó)家的發(fā)展離不開普通老百姓。其實(shí)，只要處處留心，善于觀察，善于思考，誰(shuí)都能提出好提議。如果把好提議寫成文，就叫“提議書”今日這節(jié)課，我們就學(xué)寫“提議書”。板書：學(xué)寫提議書

　　二、暢談身邊問(wèn)題

　　1、同學(xué)們，進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí)后，我們師生有一個(gè)共同的任務(wù)：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費(fèi)資源或環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題。

　　預(yù)設(shè)一：我們小區(qū)前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學(xué)都發(fā)現(xiàn)路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。

　　預(yù)設(shè)二：我們班有學(xué)生在洗抹布時(shí)，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費(fèi)水資源；有的學(xué)生洗完手干脆不關(guān)水龍頭......

　　3、針對(duì)上頭的問(wèn)題，如何把提議適宜的表達(dá)出來(lái)呢？請(qǐng)大家看，這是教師針對(duì)存在的寫的一份提議書。

　　三、范文引路

　　1、出示范文

　　環(huán)保提議書

　　尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我們的學(xué)校美麗如畫�；▔�，百花盛開；道路旁，樹木蔥郁。學(xué)校里，也見您彎腰撿紙的身影，為學(xué)校保護(hù)環(huán)境下了一番功夫�？墒�，與美麗學(xué)校格格不入的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生：體育課，有同學(xué)喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，此刻很多學(xué)生為了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒(méi)有分類。我們都明白，塑料對(duì)環(huán)境的污染十分大，據(jù)資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。

　　為了我們美麗的學(xué)校，向您提幾點(diǎn)提議：

　　在操場(chǎng)上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。

　　全校開展一次關(guān)于“環(huán)保”的主題班會(huì)，提倡學(xué)生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進(jìn)學(xué)校。

　　周六周日開展護(hù)綠環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。

　　2、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　二人小組合作交流提議書的標(biāo)題、格式、資料怎樣寫。

　　3、交流：

　�。�1）提議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。（資料）寫在什么地方？板書：標(biāo)題（居中）

　�。�2）提議書的`格式。

　�。ǜ鷷挪畈欢�，稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問(wèn)個(gè)好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

　　再讀，看提議書的資料，先寫什么，之后寫什么，最終些什么。（存在問(wèn)題、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因、針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分條列出提議。）

　　寫存在問(wèn)題，語(yǔ)氣要委婉；問(wèn)題原因要清晰；重點(diǎn)是提議，要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要來(lái)提。資料要具體、合理、可行。

　　適時(shí)板書：語(yǔ)氣委婉具體不啰嗦合理可行

　　4、總結(jié)提議書順口溜

　　稱呼頂格加冒號(hào)，換行空格問(wèn)個(gè)好。

　　存在問(wèn)題說(shuō)委婉，分析原因講清晰。

　　提議分條羅列好，署名日期右下角。

　　三、學(xué)生練寫

　　同學(xué)們，根據(jù)我們這一段的觀察和思考，針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境方面存在問(wèn)題，寫一份提議書吧。

　　四、交流展示

　　1、兩人小組內(nèi)互相交流。

　　2、全班展示

　　預(yù)設(shè)一：

　　存在問(wèn)題描述語(yǔ)言不委婉。

　　指名讀提議書，問(wèn)：滿分十分，你打幾分？為什么？

　　師評(píng)價(jià)：對(duì)，存在問(wèn)題語(yǔ)言也要委婉一些，先揚(yáng)后抑。

　　預(yù)設(shè)二：

　　格式不對(duì)

　　預(yù)設(shè)三：

　　提議不具體，不合理可行

　　指名讀提議書，問(wèn)：給這份提議書打幾分？

　　師評(píng)價(jià)：厲害！提議就是針對(duì)存在在問(wèn)題提的，要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。

　　3、修改自我的提議書

　　同學(xué)們，根據(jù)剛才的交流，修改自我的提議書。

　　4、再次展示

　　誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，打多少分？為什么？

　　看來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)修改，已經(jīng)領(lǐng)悟提議書資料三部分之間聯(lián)系，提議也具體、合理可行。下課，我就把大家的提議書寄到相關(guān)部門去，他們肯定會(huì)夸獎(jiǎng)大家環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，并且有強(qiáng)烈的職責(zé)感！

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了如何寫提議書，期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣，像馬弘毅一樣，做一個(gè)有職責(zé)感的小公民，為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化提議！

　　六、作業(yè)：

　　在我們生活的社區(qū)，學(xué)校、城市，如發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，請(qǐng)大家經(jīng)過(guò)寫提議書，多提合理化提議。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)寫提議書

　　標(biāo)題（居中）

　　稱呼（頂格）語(yǔ)氣要委婉

　　正文（最好分點(diǎn)）具體不啰嗦合理可行

　　署名（右下）

　　日期（右下）

學(xué)寫倡議書6

親愛的同學(xué)們：

　　水是生命之源，愛護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)。在生活中，大家都認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的。所以經(jīng)常浪費(fèi)水，洗手、洗菜的時(shí)候把水龍頭開得很大，而且又不及時(shí)關(guān)掉。日常生活中有這些現(xiàn)象產(chǎn)生，主要是因?yàn)槿藗児?jié)約用水意識(shí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。

　　地球上2/3的面積都被水覆蓋了，這些水中97%都是海水。不能被人類所飲用，而剩下3%的'淡水，又分布不均勻，許多地方都缺水嚴(yán)重，遭受著干旱的折磨。我國(guó)的水資源僅占全世界的25%，但隨著人口越來(lái)越多，所需要的水也越來(lái)越多，如果我們?cè)俨蝗ゲ扇⌒袆?dòng)，那地球上的最后一滴水將會(huì)是我們的淚水。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號(hào)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意從身邊的小事做起，珍惜生活中的每一滴水。為此，我向全校同學(xué)發(fā)起倡議：

　　1、養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，洗手時(shí)水龍頭盡量開小一點(diǎn)，洗完手要及時(shí)關(guān)掉水龍頭，避免造成不必要的浪費(fèi)。

　　2、一水多用，充分利用水資源，可以用淘米的水來(lái)澆花、沖馬桶，洗臉?biāo)梢杂脕?lái)拖地。

　　3、在外面宣傳節(jié)約用水，制作節(jié)約用水的標(biāo)簽并粘貼。

　　4、看到有水龍頭沒(méi)擰緊的，要及時(shí)擰緊，看到有人浪費(fèi)水資源也要上前勸說(shuō)并制止。

　　5、不要把垃圾扔進(jìn)河里，污染水資源。

　　一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　倡議人：XXX

　　20xx年11月19日

學(xué)寫倡議書7

老師們，同學(xué)們：

　　我們平時(shí)行走在路上，路旁總會(huì)看到花花草草，高大的樹木笑盈盈地在風(fēng)中搖擺。它們讓我們的城市更加美麗，自然。但是，它們可不只有美化城市的.作用，它們是“城市之肺”——因?yàn)樗鼈兛梢允箍諝飧逍赂蓛�，葉片表面的絨毛和黏液可以很好的吸附飄塵，阻止灰塵蔓延。

　　可是，現(xiàn)在呢，每天有非常多的森林從地球上消失，有小孩隨意采花摘樹葉。為此，我向全校師生發(fā)出倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不隨意采摘花草。

　　2、不踐踏草坪。

　　3、遇到采花踏草行為，要及時(shí)制止。

　　4、不在樹上搭吊床。

　　5、不爬樹，不隨意折樹枝。

　　保護(hù)植物，就是保護(hù)我們的身心。不能把倡議看作口號(hào)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

學(xué)寫倡議書8

各位老師、同學(xué)們:

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，能讓生命更加精彩，運(yùn)動(dòng)，可以擁有強(qiáng)壯的體魄。運(yùn)動(dòng)，可以獲得讓我們健康�？粗巴饷髅牡年�(yáng)光，這是大自然的饋贈(zèng)，讓我們一起沐浴著春光運(yùn)動(dòng)吧。

　　為什么有些人會(huì)健康？又為什么有一些人一直被病痛折磨著？因?yàn)榍罢邎?jiān)持鍛煉，而后者不肯運(yùn)動(dòng)。讓我們?cè)陉?yáng)光下奔跑吧，為自己的健康而運(yùn)動(dòng)吧！

　　當(dāng)那楊柳在江邊預(yù)示著春的到來(lái)，萬(wàn)物開始復(fù)蘇，大地開始回春，我倡議:大家應(yīng)堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)，學(xué)�？梢悦繉W(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。當(dāng)一個(gè)個(gè)矯健的身影出沒(méi)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí)，我們可以驕傲的說(shuō):“中國(guó)少年絕不是東亞病夫，而是一只只雄鷹屹立在世界的東方！”春天，病菌滋生，各種流感和病毒蘇醒過(guò)來(lái)，對(duì)付它們最好的方式不是藥品鎮(zhèn)壓，而是我們自己堅(jiān)持鍛煉，提高身體素質(zhì)，從而消滅病菌。所以，不僅為了身體健壯，為了健康，我們也必須堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

　　徐徐微風(fēng)拍打著窗戶，此時(shí)，我們不要再當(dāng)一個(gè)縮在家的人。同學(xué)們，打開門，讓我們迎著微風(fēng)奔跑，追逐夕陽(yáng)，讓晚霞灑滿你頭上晶瑩的汗水。當(dāng)我們下決心開始鍛煉的`時(shí)候，就注定我們不是軟弱的人。此時(shí)鍛煉，只會(huì)苦一陣子；此刻休息，就會(huì)苦一輩子。同學(xué)們，千萬(wàn)別停下你奔跑的步伐，這樣的回報(bào)是弓雖壯，是健康！

　　同學(xué)們，讓我們?cè)谙﹃?yáng)下盡情揮散汗水，這是我們的青春，這是青春獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著！所以，讓我們一起在燦爛的陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)吧！

學(xué)寫倡議書9

　　“習(xí)作”是學(xué)寫一份《倡議書》。

　　一、教學(xué)效果

　　圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：

　　1、“習(xí)作”教學(xué)中，首先，交流實(shí)地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水資源的危害性；最后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行交流自己的見解，互相啟發(fā)，使“建議”的目的更加明確，為學(xué)好寫建議書奠定了基礎(chǔ)。

　　2、出示例文，讓學(xué)生明確建議書的格式和建議書所包括的內(nèi)容；其次小組合作完成建議書的提綱；最后根據(jù)自己的材料完成習(xí)作。

　　3、大部分學(xué)生能寫清楚存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，但解決問(wèn)題的辦法不具體，甚至與問(wèn)題不符，究其原因每個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生明白建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說(shuō)充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。

　　二、成功之處

　　在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在“節(jié)約用水倡議書”教學(xué)中，我嘗試把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。學(xué)生經(jīng)歷了自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，對(duì)“節(jié)約用水”認(rèn)識(shí)已經(jīng)不只是停留在“浪費(fèi)水就是浪費(fèi)錢”這一表層認(rèn)識(shí)上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認(rèn)識(shí)身邊的現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

　　三、不足之處

　　設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致40分鐘的教學(xué)有趕的現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)材料信息涉及面不夠廣，小組合作計(jì)算感受一滴水的作用、完成作業(yè)紙上的試題時(shí)間不充足，設(shè)計(jì)節(jié)水廣告的時(shí)間也太短。

　　四、改進(jìn)措施

　　如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在教學(xué)習(xí)作《節(jié)約用水倡議書》中，首先圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的小組想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的.資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查報(bào)告。接著結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提出家庭節(jié)水計(jì)劃。然后交流觀看后的想法，提出節(jié)水措施及倡議。最后完成習(xí)作，互評(píng)互改。

　　這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對(duì)象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問(wèn)題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問(wèn)題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

學(xué)寫倡議書10

全體人類：

　　這幾天我在看新聞的時(shí)候看到了令我震驚的一個(gè)新聞：北極竟然著火了！熊熊烈火籠罩著冰川。因?yàn)槲覀兪熘媳睒O是兩個(gè)非常寒冷的地方，到處是冰雪世界，可又怎么會(huì)著火呢？原來(lái)由于冰川融化，北極地下的甲烷被釋放，從而開始燃燒�？赐赀@個(gè)新聞，我憂心忡忡。

　　南北極常年都是冰雪覆蓋，可由于全球氣候變暖，冰川開始加速融化，全世界會(huì)面臨新的危機(jī)：

　　首先，海平面會(huì)上升。海平面上升，導(dǎo)致許多地勢(shì)低的地方和許多臨海城市都會(huì)變成“水下世界”，那里的人們將無(wú)家可歸，經(jīng)濟(jì)損失無(wú)法估量。

　　其次，生態(tài)遭到破壞。冰川融化致使南北極生物滅絕，也會(huì)使諸多動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境發(fā)生重大改變，這將致使它們發(fā)生變異甚至滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡將被打亂，生物多樣性將成為歷史。

　　還有，全球氣候改變明顯，到那時(shí)世界的.天氣變化將喜怒無(wú)常，比如在沙漠里會(huì)突然下起鵝毛大雪，熱帶雨林瞬間天寒地凍。更加恐怖的是遠(yuǎn)古病毒侵襲人類。當(dāng)冰川融化，凍在冰川里的幾億年的遠(yuǎn)古病毒將重新復(fù)蘇，這就會(huì)變成一場(chǎng)災(zāi)難，這對(duì)人類而言后果不堪設(shè)想。冰川融化危害如此之大，保護(hù)冰川迫在眉睫：

　　一、全球（全人類）制定“地球環(huán)境保護(hù)計(jì)劃”。

　　二、保護(hù)熱帶雨林，植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境。

　　三、多開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放。

　　四、綠色出行，減少排放二氧化碳。

　　最后，我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)冰川，保護(hù)地球。

學(xué)寫倡議書11

全體人類：

　　你們好！

　　近幾天我在網(wǎng)上看到了一條新聞，報(bào)道說(shuō)北極正燃燒著熊熊大火，火勢(shì)還難以控制，也許許多人并沒(méi)有引起重視，但眾所周知，北極發(fā)生大火會(huì)加速冰山融化。

　　如果南北極冰山大量融化，會(huì)有什么嚴(yán)重的后果呢？

　　一.南北極冰川的融化會(huì)使海水增多，海平面上升，這將導(dǎo)致沿海國(guó)家被海水淹沒(méi)，后果不堪設(shè)想。

　　二.地球的氣候?qū)⒆兊脽o(wú)常，高溫、颶風(fēng)、海嘯、寒潮等極端天氣接踵而至，那地球上的人類還能生存嗎？

　　三.地球上生物多樣性將會(huì)遭到嚴(yán)重破壞，許多生物將會(huì)滅絕。

　　四.埋在冰川里的`遠(yuǎn)古病毒將會(huì)再次爆發(fā)，人類能安然無(wú)恙嗎？

　　為了保護(hù)冰川，保護(hù)我們共同的家園，我倡議：

　　一.我們大家都要團(tuán)結(jié)起來(lái)，加強(qiáng)國(guó)際合作，制定環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。

　　二.保護(hù)熱帶雨林――“地球之肺”，多植樹造林。

　　三.多開發(fā)新能源，減少二氧化碳排放，減少溫室效應(yīng)。

　　四.綠色出行，節(jié)約資源。

　　朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)冰川，人人有責(zé)，讓我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起吧！

學(xué)寫倡議書12

同學(xué)們：

　　世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏。

　　曾經(jīng)的地球是那樣的美好，是那樣的可愛。而如今，這位人類的母親發(fā)生了翻天覆地的變化。那導(dǎo)致這種變化的原因是什么呢？最根本的原因就是環(huán)境污染。

　　近年來(lái)的環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重，也成為當(dāng)今世界性的'三大社會(huì)問(wèn)題之一。生活垃圾也是當(dāng)今世界十大環(huán)境問(wèn)題之一。這些垃圾造成了一系列嚴(yán)重的危害。

　　在生活中，我們每個(gè)人都是垃圾的創(chuàng)造者，我們也經(jīng)常忽視垃圾分類，隨意丟棄垃圾。而垃圾分類，就能為改善環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為了改善環(huán)境，使地球變回原來(lái)的模樣，為此我提出以下倡議：

　　1、將垃圾撿起，是舉手之勞，我們的真正要做到的是每個(gè)人都要養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　2、我們要知道了解垃圾四大分類：可會(huì)收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾；認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、分類知識(shí)等，讓垃圾分類植根人心。

　　3、按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分類投放垃圾，將垃圾從源頭分開，減少人力和精力。

　　4、盡量減少?gòu)N余垃圾、有害垃圾和一次性消費(fèi)品的生成等，從根本上解決問(wèn)題。

　　希望有一天，垃圾桶也會(huì)下崗。

　　倡議人：

　　12月6日

學(xué)寫倡議書13

各學(xué)校校長(zhǎng)：

　　中小學(xué)生身心健康的問(wèn)題，已經(jīng)存在很久了。教育部也一直很重視這個(gè)問(wèn)題。直到現(xiàn)在，出現(xiàn)了許多起學(xué)生自殺、犯罪的案例，這已經(jīng)給國(guó)家教育敲響了警鐘。學(xué)生的健康心理是他們以后在學(xué)習(xí)生活中披荊斬棘的重要支柱，只有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，才能面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)；只有學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，才能更好地避免意外的發(fā)生。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，解決成長(zhǎng)期孩子遇到的各種心理困擾，引導(dǎo)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展，是當(dāng)前學(xué)校一項(xiàng)重要工作。

　　所以，我提出以下倡議：

　　1、每所學(xué)校定期開展心理講座，并讓講師在課下輔導(dǎo)有問(wèn)題的學(xué)生。

　　2、每所學(xué)校開展心理咨詢室，學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)咨詢老師。

　　3、每所學(xué)校的`老師要重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、殘疾兒童和心理有問(wèn)題兒童。

　　4、中小學(xué)生可以對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行家訪。

　　5、對(duì)于校園霸凌，學(xué)校要及時(shí)制止，并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

　　愿同學(xué)們都能擁有強(qiáng)健的體魄、健康的心靈，敢于面對(duì)各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)造快樂(lè)而燦爛的人生。讓我們保護(hù)學(xué)生心理健康，給他們一個(gè)美好的明天！

　　星語(yǔ)教育學(xué)生

　　20xx年7月20日

學(xué)寫倡議書14

同學(xué)們：

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀豐富著我們的生活。讀書可以改變一個(gè)人的言行舉止，甚至未來(lái)也會(huì)因?yàn)樽x書而變得美好。然而，很多人卻極少閱讀，甚至一天中沒(méi)有閱讀的時(shí)間。因此，我向大家提出倡議，希望大家愛上閱讀：

　　1、每天至少閱讀30分鐘。比如晚上睡覺前，可以看一會(huì)兒書。長(zhǎng)期堅(jiān)持，閱讀就會(huì)變得像呼吸一樣自然。

　　2、隨時(shí)隨地閱讀。出行時(shí)隨身攜帶一本書，等候的時(shí)間可以用讀書來(lái)打發(fā)，在你學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許也感化了他人，如果人人都能擁有這樣的習(xí)慣，我們的`城市一定會(huì)書香滿滿，讀書也會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線！

　　3、在校內(nèi)，可以做一回“推薦官”，和同學(xué)分享自己喜歡的書籍，交換著看。這樣，閱讀量就變大了，做一個(gè)上知天文，下知地理的人，豈不妙哉？

　　4、每當(dāng)讀完一本書，用一張便利貼，寫上喜歡程度和書的簡(jiǎn)介，貼在書上。如此一來(lái)，想找喜歡的書就方便多了。

　　“讀書好，好讀書，讀好書�！弊屛覀兣跗饡荆黄鹱觥皶闵倌辍卑�！

　　xxx

　　11月25日