【熱門(mén)】烏龜作文合集九篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的幼兒園調(diào)研報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園調(diào)研報(bào)告1
一、幼兒園概況
XX幼兒園建于XXXX年XX月，現(xiàn)在園幼兒406名，分為學(xué)前、大中小10個(gè)班，園內(nèi)共有50名員工，其中女職工45人，其中還包括XX名保育員，1名勤雜工，2名炊事員，3名保安以及2名駕駛員。XX幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子富有朝氣、師資隊(duì)伍素質(zhì)較高、保教質(zhì)量堪稱(chēng)一流、享有很好的社會(huì)聲譽(yù)。幼兒園為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè)，提出力爭(zhēng)近年內(nèi)教師95%達(dá)大專(zhuān)學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍大專(zhuān)化。同時(shí)，XX幼兒園設(shè)立了職工工會(huì)，由園長(zhǎng)兼任工會(huì)主席，工會(huì)工作整體運(yùn)行平穩(wěn)，對(duì)于保障教師權(quán)益發(fā)揮了較大的作用，但是其中仍然存在一些問(wèn)題，對(duì)工會(huì)作用的充分發(fā)揮產(chǎn)生了限制。
二、幼兒園工會(huì)工作問(wèn)題
（一）一線教師年齡偏大
當(dāng)前，XX幼兒園的教職工平均年齡超過(guò)35歲，其中一線教師的平均年齡超過(guò)40歲。很多一線教師雖然長(zhǎng)期擔(dān)任幼兒教育工作，其教育方法基本已經(jīng)形成定勢(shì)，由于年齡較大，學(xué)習(xí)意識(shí)較差，要想讓他們結(jié)合當(dāng)前幼兒教育工作要求轉(zhuǎn)變工作模式存在較大的難度。這部分教師隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)幼兒教育已經(jīng)感到疲憊，剛剛踏入工作崗位時(shí)的激情已然不復(fù)存在，因?yàn)榛仡櫼酝m然付出了很多，但是并未比別人多得到什么，導(dǎo)致其積極性大幅度下降。另外，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多教師在面對(duì)生活和工作的雙重壓力，無(wú)心兼顧幼兒園工會(huì)的工作，很多教師在兼任工會(huì)工作時(shí)，由于自身的精力不足，導(dǎo)致工會(huì)工作開(kāi)展質(zhì)量下降。
�。ǘ┬抡信R時(shí)工教師經(jīng)驗(yàn)不足
部分新招聘的臨時(shí)工教師雖然教學(xué)積極性較高，但是基本屬于應(yīng)屆畢業(yè)生或者實(shí)習(xí)生，在實(shí)際就開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中，由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法滿足實(shí)際需求，難以對(duì)孩子形成正確的引導(dǎo)和教育。另外，一些新教師缺乏耐心和愛(ài)心，常常對(duì)不守規(guī)矩的小朋友進(jìn)行言語(yǔ)批評(píng)或者大聲罵吼，導(dǎo)致孩童畏懼老師和學(xué)校。
�。ㄈ┕�(huì)工作思想素質(zhì)偏低，解決能力不足
幼兒園工會(huì)實(shí)際上市幼兒園教育工作開(kāi)展的中堅(jiān)力量，幼兒園工會(huì)工作的有序開(kāi)展對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作的開(kāi)展和發(fā)展具有積極作用。但是，當(dāng)前，幼兒園工會(huì)組織以及領(lǐng)導(dǎo)的作用不夠明顯，導(dǎo)致工會(huì)形同虛設(shè)，無(wú)法充分發(fā)揮出其本身的作用，工會(huì)開(kāi)展工作的思想素質(zhì)不足。比如，幼兒園工會(huì)在開(kāi)展工作室對(duì)幼兒園教師的思想素質(zhì)不夠重視，缺乏相關(guān)的考核，導(dǎo)致幼兒教師在日常教學(xué)中遇到一些突發(fā)情況時(shí)，無(wú)法及時(shí)采取對(duì)策，影響幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模⿲�(duì)教職工生活和身心關(guān)注度不足
在工會(huì)正常組織工作開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)幼兒園教職員工的日常生活關(guān)注度不足，沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)教職員工心理的作用。受到社會(huì)發(fā)展形態(tài)的影響，幼兒園工會(huì)工作出現(xiàn)了淡化和輕度化發(fā)展的傾向，實(shí)際工作并未落到實(shí)處，教職工與工會(huì)看起來(lái)聯(lián)系不大，由于，自然而然地出現(xiàn)了工會(huì)職能在教職工工作的時(shí)候發(fā)生作用。同時(shí)，幼兒園教職員工的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到幼兒園的教育質(zhì)量。然而工會(huì)的工作主要是對(duì)幼兒園教育教學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，在很大程度上忽視了對(duì)教職工日常生活以及身心健康的關(guān)注，導(dǎo)致教職工工作不力，心理壓力增加等問(wèn)題出現(xiàn)，不利于幼兒園的發(fā)展。
（五）工會(huì)委員害怕提出切實(shí)的建議
幼兒園工會(huì)的委員害怕觸碰到幼兒園本身的利益，影響到自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，也害怕提出一些真正能夠維護(hù)教職工利益的建議，這也對(duì)工會(huì)工作的有效開(kāi)展產(chǎn)生了較大的阻礙。由于受到長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)等級(jí)文化的影響，很多工會(huì)的委員在工會(huì)工作中選擇了明哲保身的態(tài)度。雖然幼兒園會(huì)定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，但是其參與的民主性和監(jiān)督的民主性并未充分發(fā)揮出來(lái)，更多的只是在一些小問(wèn)題方面糾纏，并未真正解決員工的實(shí)際問(wèn)題。并且隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，幼兒園教職員工隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大，尤其是聘用人員的不斷增加，但是教職員工的工資水平較低，導(dǎo)致幼兒園人員流動(dòng)較大，不利于保持教育隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)這一問(wèn)題，工會(huì)委員也害怕直言被當(dāng)成公開(kāi)對(duì)抗而不敢過(guò)多提及，嚴(yán)重阻礙了工會(huì)作用的有效發(fā)揮。
三、幼兒園工會(huì)工作開(kāi)展建議
�。ㄒ唬┏浞终J(rèn)識(shí)工會(huì)的地位和作用
首先，需要學(xué)習(xí)《工會(huì)法》，讓幼兒園的教職工能夠?qū)?huì)有著充分的認(rèn)識(shí)，讓全體教職員工在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中逐漸提高對(duì)工會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，工會(huì)各項(xiàng)工作與活動(dòng)的`開(kāi)展需要資金的支持，只有經(jīng)濟(jì)上有了保證，才能確保工會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠不斷創(chuàng)新，工會(huì)自己的辦公室能夠在一定的程度上為工會(huì)委員帶來(lái)一定的自我歸屬感和認(rèn)同感。如果條件允許，可以設(shè)置專(zhuān)職的工會(huì)工作人員來(lái)組織開(kāi)展工會(huì)工作，只有通過(guò)這樣的方式，才能夠讓工會(huì)委員將更多的精力投入到工會(huì)工作中，避免教師兼任工會(huì)委員工作導(dǎo)致教師無(wú)法將更多的精力投入工會(huì)工作而影響工會(huì)工作開(kāi)展的質(zhì)量，工會(huì)委員才能真正站在教職員工的角度上思考和發(fā)言，促進(jìn)工會(huì)工作的健康發(fā)展。
（二）實(shí)施民主管理，堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)
在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園應(yīng)該召開(kāi)全體教職員工大會(huì)，積極讓教師參與到幼兒園管理工作來(lái)。幼兒園工會(huì)應(yīng)該提前下發(fā)工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃草案，同時(shí)向教職員工征求建議，根據(jù)征求的意見(jiàn)和建議，配合幼兒園的實(shí)際情況，將幼兒園的改革發(fā)展目標(biāo)列出來(lái)，同時(shí)明確幼兒園的各項(xiàng)制度和教師獎(jiǎng)勵(lì)方案，讓全體教師參與討論，并最終修訂稱(chēng)為幼兒園的相關(guān)制度加以落實(shí)，通過(guò)建立并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠形成良好的約束機(jī)制，讓工會(huì)委員切實(shí)履行自己的義務(wù)，真正維護(hù)教職員工的利益。同時(shí)，幼兒園，需要堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施幼兒園校務(wù)公開(kāi)。幼兒園黨支部以及工會(huì)應(yīng)該在召開(kāi)全員教職員工大會(huì)時(shí)，將幼兒園的財(cái)務(wù)、職稱(chēng)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)定、考核、福利、教學(xué)等各方面的工作情況向全體教職員工全面公開(kāi)。通過(guò)園務(wù)公開(kāi)的形式，能夠讓教職員工直接參與到幼兒園的管理工作中，保障他們的知情權(quán)，也促進(jìn)教職工與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，增強(qiáng)幼兒園的民主建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧校園。
（三）加強(qiáng)對(duì)教職員工的關(guān)心
幼兒園教職員工遇到婚喪產(chǎn)假，幼兒園工會(huì)都應(yīng)該積極組織人員前往慰問(wèn)，將幼兒園的關(guān)心真正送到每個(gè)教職員工的心中。真摯的關(guān)懷能夠讓廣大教職員工解除后顧之憂，使他們能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ髦校瑢⒂變簣@的事真正當(dāng)作自己的事，積極以主人翁的精神參與到幼兒園的建設(shè)管理中。同時(shí)，教師本身的身心健康將會(huì)直接關(guān)系到整個(gè)幼兒教育工作的開(kāi)展質(zhì)量。因此，工會(huì)需要充分認(rèn)識(shí)到教師在幼兒園建設(shè)發(fā)展中所發(fā)揮的作用，從工作、生活、健康等各個(gè)方面給予他們足夠的關(guān)懷。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)開(kāi)張豐富的活動(dòng)，提升工會(huì)魅力
豐富多彩的活動(dòng)是提升工會(huì)魅力與向心力的重要途徑之一，幼兒園工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與工會(huì)委員多創(chuàng)造條件組織豐富多彩的活動(dòng)，讓教職工能夠通過(guò)參與活動(dòng)感受到工會(huì)的魅力。同時(shí)，通過(guò)文化活動(dòng)的開(kāi)展，還能夠緩解教職員工的工作壓力，提高文化素質(zhì)，豐富其日常生活。在和諧文化活動(dòng)中，教職工通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不但能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，還能夠激發(fā)工作熱情，培養(yǎng)其積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。
現(xiàn)階段，幼兒園工作的開(kāi)展需要民主參與和民主監(jiān)督。工會(huì)作為服務(wù)教師和幼兒園的重要紐帶，其本身應(yīng)該保持應(yīng)有的獨(dú)立性，同時(shí)積極配合幼兒園的實(shí)際工作，真正為教職工辦實(shí)事、辦好事，讓廣大教職員工能夠充分感受到工會(huì)的魅力，提高幼兒園集體發(fā)展的凝聚力，真正促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒園調(diào)研報(bào)告2
根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)改革全面調(diào)研工作的通知》（桂教師范[20xx]15號(hào)）文件，我們中心學(xué)校成立了以藍(lán)江平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的的新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革全面調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)廣泛聽(tīng)取了學(xué)校、部分教師代表及當(dāng)?shù)夭糠粥l(xiāng)村干部意見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)研幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)改革的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及解決對(duì)策。調(diào)查情況如下：
一、學(xué)區(qū)幼兒園教師基本情況
我鄉(xiāng)現(xiàn)有1所中心幼兒園，在園幼兒218名，編制內(nèi)教師4名，自聘教師5名；有3所村級(jí)附設(shè)幼兒園，在園幼兒130人，自聘教師3名；有3所民辦幼兒園，在園幼兒598名，自聘教師16名。這些教師中，具有幼兒園教師資格的有6人，占幼兒園教師總數(shù)的21.4%，具有小學(xué)或其他教師資格的有13人，占教師總數(shù)的46.4%，沒(méi)有教師資格的9人，占教師總數(shù)的32.1%。具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的13人，占教師總數(shù)的46.4%，具有中專(zhuān)學(xué)歷的10人，占教師總數(shù)的35.7%，具有高中以下學(xué)歷的有5人，占教師總數(shù)的17.9%。整個(gè)學(xué)區(qū)只有5個(gè)老師評(píng)得初級(jí)職稱(chēng)，占教師總數(shù)的17.9%。
二、學(xué)區(qū)幼兒園教師現(xiàn)狀
1、幼兒園教師年齡老化，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)低，合同人員多。
根據(jù)幼兒教育工作的特點(diǎn)，幼兒園需要年輕化，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，具有說(shuō)、唱、跳、演講等多才多藝的教師。就目前幼兒園教師的情況看，教師平均年齡42歲以上，年齡結(jié)構(gòu)老齡化，加上幼兒園28個(gè)教職工中，其中合同工和招聘教師達(dá)到24人，所以產(chǎn)生人員流動(dòng)過(guò)大，影響幼兒園各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，大多是中專(zhuān)或高中畢業(yè)后通過(guò)短期培訓(xùn)上崗的幼兒教師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，教育觀念落后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不愿嘗試新的教育理念甚至是有點(diǎn)抵觸；有些老教師工作的積極性不是很高，消極對(duì)待工作，出現(xiàn)職業(yè)倦怠，本著干到退休就回家的觀念，不愿在工作上有積極表現(xiàn)，這給幼兒園的教科研工作帶來(lái)了不少負(fù)面影響。
2、幼兒教師大多是民辦教師，工資待遇不高。
幼兒教師大多都是民辦教師，工資待遇不高？。保障幼兒教師工資及時(shí)、足額的發(fā)放是關(guān)系幼兒教師的基本生存和幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重大問(wèn)題。加方學(xué)區(qū)幼兒教師絕大多數(shù)是不在編的教師，和小學(xué)教師相比，仍然是編外人員，工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于小學(xué)教師，醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)等更不談了。有的學(xué)校為了追求利潤(rùn)，盡量降低招聘教師的工資待遇，按照如今的消費(fèi)水平，還不夠買(mǎi)一件衣服的錢(qián)，如此低的工資待遇，一方面無(wú)法招到素質(zhì)好的幼兒教師，另一方面使大多數(shù)幼兒教師沒(méi)有上進(jìn)心和工作積極性，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也不可花很多錢(qián)去學(xué)習(xí)、去進(jìn)修。
3、幼兒教師人員配備不足，給教師工作帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。
大多數(shù)幼兒園班級(jí)都是2人，離自治區(qū)規(guī)定的最低要求“半日制幼兒園每個(gè)班須配備2名教師，全日制幼兒園須配備2名教師、1名保育員”的要求相去甚遠(yuǎn)。另外，男女比例不合理，男職工、男教師太少，這對(duì)幼兒身心健康發(fā)展極為不利。究其原因，主要是各民辦幼兒園為了壓縮經(jīng)費(fèi)支出，一味減少人員，致使有的幼兒園無(wú)法正常開(kāi)展教育活動(dòng)；另外，傳統(tǒng)的.思想觀念也是男教師不愿到幼兒園工作的重要原因。教師配備不齊給幼兒教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多不利影響，教師又要教育幼兒知識(shí)，又要充當(dāng)保育員照顧幼兒的吃喝拉撒，負(fù)擔(dān)較大。
4、農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。
由于農(nóng)村幼兒教師工資待遇很低，社會(huì)地位又不高，還承擔(dān)著幼兒隨時(shí)可能出現(xiàn)安全事故的風(fēng)險(xiǎn)，幼兒園沒(méi)有機(jī)制的束縛，教師進(jìn)進(jìn)出出很隨意，在學(xué)期中途離崗的也大有人在。因此很多人干一段時(shí)間找到更好的工作就會(huì)離開(kāi)幼教工作。教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，在這樣的情況下，教師素質(zhì)怎能提高，幼兒教育發(fā)展如何得到保障。
三、農(nóng)村幼兒教育師資隊(duì)伍建設(shè)改進(jìn)對(duì)策及建議
一是教師隊(duì)伍新老教師結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理，使老、中、青教師按比例合理組成一個(gè)梯隊(duì)，使其各盡所能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的教師隊(duì)伍才能朝氣蓬勃，保證教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
二是制定相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，讓骨干教師進(jìn)入縣級(jí)的學(xué)科組研討活動(dòng)，組織青年教師基本功考核，加強(qiáng)幼教理論知識(shí)學(xué)習(xí)，只有用理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，才能增強(qiáng)科學(xué)性，減少盲目性，取得事半功倍的效果。
三是按教職工1：6計(jì)算，將逐步合理安排教師工作量，對(duì)外考試招聘專(zhuān)業(yè)教師充實(shí)幼教隊(duì)伍中，避免角色“超載”，盡快解決各班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)定額數(shù)。
幼兒園調(diào)研報(bào)告3
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育，是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開(kāi)發(fā)、身心健康和后繼學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”，具有重要意義，積極發(fā)展學(xué)前教育是我縣今后一段時(shí)期里教育發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)之一。為抓好學(xué)前教育，創(chuàng)造良好的幼兒教育環(huán)境，促使幼兒健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，近期，我對(duì)盤(pán)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況具體報(bào)告如下：
一、實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本情況
實(shí)驗(yàn)幼兒園位于城關(guān)，是縣直屬幼兒園，原來(lái)曾經(jīng)很輝煌，但自從我縣建了紅果新城，政府機(jī)關(guān)都搬遷到那里以后，城關(guān)成為老城，實(shí)驗(yàn)幼兒園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在。該園占地面積2500平方米，建筑面積326平方米，有30個(gè)教師及工作人員，其中教師27人，包括一個(gè)園長(zhǎng)、三個(gè)保教主任，設(shè)有5個(gè)班，學(xué)生共150人，還有空閑教室兩間。如果按照1：7的師生比，實(shí)驗(yàn)幼兒園還要招收60名幼兒，教師才不超編。
二、實(shí)驗(yàn)幼兒園存在的問(wèn)題與原因
1、缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)
實(shí)驗(yàn)幼兒園隨著縣城開(kāi)發(fā)，政府機(jī)關(guān)搬遷到紅果新城后，失去了原有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)，這是制約實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展的最大不利因素。實(shí)驗(yàn)幼兒園在缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)的情況下，沒(méi)有及時(shí)應(yīng)對(duì)，沒(méi)有充分發(fā)揮縣直屬幼兒園的固有優(yōu)勢(shì)，以致在有6所私立幼兒園和它競(jìng)爭(zhēng)中，幼兒生源越來(lái)越少，造成教室閑置，學(xué)生數(shù)量還沒(méi)有私立幼兒園世紀(jì)托（232人）和春苗（214人）多，辦園前景黯淡。
2、辦園理念不夠先進(jìn)
實(shí)驗(yàn)幼兒園在我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的情況下，辦園理念沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，辦園理念不夠先進(jìn)，缺乏先進(jìn)的辦園宗旨，缺乏科學(xué)的管理措施，缺乏縣直屬幼兒園的特色，由此造成幼兒園改革和發(fā)展的速度不快，水平不高，阻礙了幼兒園的健康發(fā)展。
3、宣傳力度不夠
要擴(kuò)大生源，吸引家長(zhǎng)愿意把幼兒送到實(shí)驗(yàn)幼兒園，良好硬件設(shè)施，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，雖然非常重要，但宣傳的力度也相當(dāng)重要。實(shí)驗(yàn)幼兒園具有私立幼兒園無(wú)法比擬的專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的課程配置、優(yōu)美的園區(qū)環(huán)境、但是在城關(guān)宣傳的力度卻大大不夠，所以導(dǎo)致選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)都是文化程度比較高的企事業(yè)單位工作人員、教師等，而那些城關(guān)居民或外來(lái)務(wù)工人員、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員基本不會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園，這和實(shí)驗(yàn)幼兒園雖身處城關(guān)，卻沒(méi)有注重在城關(guān)的宣傳，基本沒(méi)有參加城關(guān)鎮(zhèn)的各種大型活動(dòng)，沒(méi)有在城關(guān)人民心中造成一定影響有很大關(guān)系，這也是生源流失的原因之一。
三、解決存在問(wèn)題的對(duì)策與建議
1、認(rèn)清形勢(shì)，挖掘?qū)嶒?yàn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)
在城關(guān)這片狹小的土地上，有大大小小6所私立幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園競(jìng)爭(zhēng)，從目前情況看，實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是公立幼兒園，但入園人數(shù)只和世紀(jì)托、春苗這些私立幼兒園差不多，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)幼兒園在生源上沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為公辦幼兒園，擁有私立幼兒園難以超越的專(zhuān)業(yè)的`師資隊(duì)伍和較好的辦園條件及科學(xué)的課程設(shè)置與管理，應(yīng)該成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊才對(duì)，應(yīng)該引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園，共同把學(xué)前教育辦好，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。在這里，實(shí)驗(yàn)幼兒園要認(rèn)清形勢(shì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，改革創(chuàng)新，創(chuàng)辦特色，真正成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園，搞好學(xué)前教育，促進(jìn)全縣學(xué)前教育的發(fā)展。同時(shí)，要不斷更新辦園理念，在教育實(shí)踐中得到逐步提升，不僅把辦園作為一種工作，更要作為一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，要把全面貫徹幼兒教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量作為辦園的指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l件》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，切實(shí)提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。
2、持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
一流的幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍，名園要有名師支撐。作為縣直屬幼兒園，又是公立幼兒園的實(shí)驗(yàn)幼兒園，要持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園，打響實(shí)驗(yàn)幼兒園的師資隊(duì)伍品牌，成為城關(guān)各家長(zhǎng)送幼兒入園的首選幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園要本著以人為本的現(xiàn)代管理思想，通過(guò)調(diào)查了解，形成適合當(dāng)前幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，通過(guò)繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平；要采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓幼兒教師獲取新信息；要給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施，使幼兒教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進(jìn)教育方法。通過(guò)持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)幼兒園師資質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園，在城關(guān)各幼兒園中處于一流水平，符合20xx－20xx年盤(pán)縣學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)園務(wù)管理，提高幼兒教學(xué)質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)幼兒園要根據(jù)本園情況，結(jié)合我縣實(shí)際，進(jìn)一步貫徹原國(guó)家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，重視幼兒園教育和科研工作，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)的常規(guī)管理，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。要建立幼兒園安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，明確職責(zé)，落實(shí)到位；隨時(shí)消除各種事故隱患，防患于未然，加強(qiáng)綜合治理，整治幼兒園周邊環(huán)境，要采取多種方式對(duì)教師、家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育，切實(shí)做好幼兒園安全工作。要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多方面的要求；尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，使兒童身心健康成長(zhǎng)。要加快建立社區(qū)和家長(zhǎng)參與幼兒園管理和監(jiān)督機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，不斷提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，始終在城關(guān)各幼兒園中處于領(lǐng)先水平，成為城關(guān)典型、模范幼兒園，是各私立幼兒園學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。同時(shí)，要切實(shí)明白幼兒教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線，是提高幼兒入園率的基本保障。改革開(kāi)放把學(xué)前教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，作為幼兒園應(yīng)該明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育，經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。在公立和私立幼兒園競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)十分嚴(yán)峻的情況下，實(shí)驗(yàn)幼兒園必須從根本上改變傳統(tǒng)的關(guān)門(mén)辦學(xué)、等、靠、要思想，樹(shù)立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢(qián)、別人的錢(qián)，有錢(qián)才能促進(jìn)發(fā)展，才能競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出效益。因此，要想方設(shè)法，多渠道籌措資金，極力改善辦園條件，積極探索辦園新路子，努力做到辦園條件人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。
4、注重形象和宣傳，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響
要擴(kuò)大幼兒生源，提高幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力，必須注重形象和宣傳。實(shí)驗(yàn)幼兒園在這方面要做好內(nèi)治和外援工作。內(nèi)治就是帶領(lǐng)教師苦干實(shí)干，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)孩子，盡量干好每一件事。練好了內(nèi)功，就為爭(zhēng)取外援打好了基礎(chǔ)。城關(guān)開(kāi)展的大型活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園能參加的要盡量參加。實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是直屬，但幼兒生源來(lái)自城關(guān)，根在城關(guān)，必須加強(qiáng)在城關(guān)的宣傳力度。每逢重大節(jié)日，實(shí)驗(yàn)幼兒園應(yīng)用精彩的文藝節(jié)目向社會(huì)展示自己的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得廣大幼兒家長(zhǎng)與社會(huì)各界的廣泛信賴(lài)。同時(shí)還要舉辦繪畫(huà)、手工展覽等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及私立幼兒園來(lái)園參觀指導(dǎo)，要和各幼兒園形成長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)交流，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園在私立幼兒園中的影響。每學(xué)年開(kāi)學(xué)之前，要做好大力宣傳及動(dòng)員工作，積極開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)注重形象和宣傳，既擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度，又拓展了幼兒生源，是一舉多得，十分有效。
5、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園
有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。為此，實(shí)驗(yàn)幼兒園要不斷健全制度，要不斷完善設(shè)施，要不斷改革創(chuàng)新課程，積極推進(jìn)特色教育，開(kāi)展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。在教育思想、辦園目標(biāo)，園務(wù)管理，教學(xué)質(zhì)量，師資培訓(xùn)等方面形成獨(dú)樹(shù)一幟的辦園特色。要引領(lǐng)幼兒教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，進(jìn)行個(gè)別班的試驗(yàn)，要開(kāi)發(fā)和綜合利用得天獨(dú)厚的社會(huì)、自然資源，使自己的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌，在城關(guān)所有幼兒園中保持領(lǐng)頭羊的位置，推動(dòng)現(xiàn)代化、示范性幼兒園建設(shè)，發(fā)揮示范、輻射作用，全力推進(jìn)我縣幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。
6、不斷改善辦園條件，優(yōu)化辦園環(huán)境
實(shí)驗(yàn)幼兒園要針對(duì)園容園貌不夠先進(jìn)，缺乏吸引幼兒入園的實(shí)際情況，積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位，廚房設(shè)施能?chē)?yán)格按照縣衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造充滿童趣的健康樂(lè)園。
7、完善管理體制，強(qiáng)化督查指導(dǎo)
要理順學(xué)前教育管理體制，學(xué)前一年列入義務(wù)教育系列進(jìn)行管理，學(xué)前教育整體進(jìn)一步納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，建立政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、教育部門(mén)主管、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)幼兒教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)籌措與投入、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和管理水平、依法辦園等情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，著力提高辦園質(zhì)量，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，真正把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成城關(guān)各幼兒園的示范幼兒園。
幼兒園調(diào)研報(bào)告4
規(guī)范幼兒園編外用工的調(diào)研報(bào)告新頒《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》從20xx年1月1日起正式實(shí)施，由于涉及千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者切身利益，并直接關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，這部法律的出臺(tái)引起了社會(huì)各界空前廣泛的關(guān)注。本地區(qū)涉及大量勞動(dòng)用工的是幼兒園。針對(duì)新頒勞動(dòng)合同法的法律要求，為避免今后出現(xiàn)勞動(dòng)用工矛盾，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)和諧環(huán)境，去年，我們聯(lián)合勞動(dòng)等有關(guān)部門(mén)聯(lián)合制定了關(guān)于規(guī)范幼兒園編外人員管理的辦法，經(jīng)過(guò)各地的努力，這項(xiàng)工作圓滿完成�，F(xiàn)將最近調(diào)研的有關(guān)情況說(shuō)明如下。
一、基本情況
1．規(guī)范用工的單位及人數(shù)。
48所幼兒園，100%的幼兒園按照文件要求順利完成編外用工規(guī)范工作。
787名編外人員100%按照要求辦理相關(guān)保險(xiǎn)。
從反映的情況看，目前在崗的編外人員規(guī)范用工工作，基本無(wú)遺留問(wèn)題。
2．規(guī)范用工的經(jīng)費(fèi)及來(lái)源。
此次規(guī)范用工，幼兒園共投入835.956萬(wàn)元，資金來(lái)源皆為幼兒園自籌。
3．工資標(biāo)準(zhǔn)及提高的幅度。
所有編外人員的工資標(biāo)準(zhǔn)總體上在700元以上，最高月工資達(dá)1502.5。
編外人員月工資調(diào)整幅度在65-300元之間不等，除jxz的yk幼兒園外，其他幼兒園的提高幅度都在100元以上，其中38所幼兒園增幅在150元以上，本地區(qū)人均增加月工資163元。
二、效果分析
（一）主要成績(jī)
1．通過(guò)這次規(guī)范用工，使過(guò)去的不規(guī)范的用工行為得到了糾正，一些遺留問(wèn)題提前得到了消化，減少了幼兒園今后發(fā)展過(guò)程中與編外人員之間的勞動(dòng)糾紛，同時(shí)，對(duì)幼兒園今后的用工行為起到了規(guī)范作用，一定程度上，對(duì)事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。
2．編外人員待遇總體上有了較大幅度的提高，教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。由于規(guī)范了勞動(dòng)關(guān)系、提高了工資收入，編外人員的待遇得到了落實(shí)，達(dá)到和超過(guò)了規(guī)定的企事業(yè)單位的用工規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上減少了編外人員的后顧之憂，對(duì)穩(wěn)定教職工隊(duì)伍也起到了積極作用。
3．各地及各幼兒園對(duì)編外用工規(guī)范工作高度重視，積極穩(wěn)妥。一是針對(duì)實(shí)際情況制定了工作方案，并認(rèn)真實(shí)施；二是在具體工作過(guò)程中，積極依靠地方黨政的支持，認(rèn)真宣傳政策規(guī)定，使此項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)；三是想方設(shè)法，積極籌措資金，保障了各項(xiàng)保險(xiǎn)資金的到位；四是堅(jiān)持公平公正，積極化解矛盾，確保無(wú)遺留問(wèn)題，保證了穩(wěn)定和諧局面的形成；五是教育助理、幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范用工、依法辦園的意識(shí)性進(jìn)一步增強(qiáng)。
（二）問(wèn)題說(shuō)明
1．幼兒園經(jīng)費(fèi)困難將進(jìn)一步加劇。由于一次性補(bǔ)繳有關(guān)保險(xiǎn)費(fèi)用、結(jié)清對(duì)聘用的編外人員的一切補(bǔ)助，據(jù)了解，目前，48所幼兒園中負(fù)債的有35所。有很多幼兒園通過(guò)借貸資金來(lái)解決經(jīng)費(fèi)不足的.困難，以后，這些幼兒園還要經(jīng)歷較長(zhǎng)一段時(shí)間消化債務(wù)的歷程。
2．保育教育活動(dòng)的正常性支出受到影響。目前，本地區(qū)幼兒園都是以公辦全民性質(zhì)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的，這些幼兒園的收費(fèi)理應(yīng)當(dāng)主要用于正常的保育教育活動(dòng)，但是，現(xiàn)在的收費(fèi)收入，不僅要用園舍建設(shè)、維修保養(yǎng)以及教職工工資的發(fā)放，現(xiàn)在，還要用于繳納各類(lèi)人員的保險(xiǎn)，這樣，幼兒園的保育教育活動(dòng)的正常性經(jīng)費(fèi)便產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機(jī)，幼兒園的保教質(zhì)量將受到一定的影響。
三、兩點(diǎn)建議：
調(diào)研過(guò)程中，基層的建議集中在下面兩點(diǎn)：
1．調(diào)整幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。目前本地區(qū)各幼兒園收費(fèi)皆低于市教育、物價(jià)部門(mén)公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。最近，按照教育廳要求，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園以及合格園建設(shè)工程任務(wù)艱巨，需要投入大量資金。因此，按照物價(jià)部門(mén)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)成為目前幼兒園渡過(guò)難關(guān)的最有效辦法。
2．財(cái)政可以適當(dāng)補(bǔ)貼幼兒園。調(diào)研過(guò)程中，地方負(fù)責(zé)人、有關(guān)教育管理人員以及幼兒園負(fù)責(zé)人認(rèn)為，幼兒教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)文明建設(shè)水平、社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，大家普遍建議政府可以擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，尤其是幼兒園公辦教師的工資，應(yīng)該進(jìn)一步加大補(bǔ)助的額度，以減輕幼兒園經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
幼兒園調(diào)研報(bào)告5
姓名：XXX
日期：二零XX年二月二十八號(hào)
地點(diǎn)：海文實(shí)驗(yàn)幼兒園
簡(jiǎn)介：海文實(shí)驗(yàn)幼兒園由河南鴻泰教育投資有限公司投資興建，位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。幼兒園占地50畝，建筑面積近4萬(wàn)平方米，共36個(gè)教學(xué)班，可同時(shí)容納1000余名幼兒，是XX市規(guī)模最大的民辦幼兒園。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂(lè)、陶藝館、演藝大廳等國(guó)際化5a標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色，充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的，以及人人之間的，是一所精致高雅、童趣盎然的國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。
內(nèi)容：幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研：建筑的基本要求、幼兒園建筑組成部分、環(huán)境分析、功能結(jié)構(gòu)分析等
心里體會(huì)：幼兒不同于我們但又與我們擁有共同的特點(diǎn)，他們也有一些我們所不具有的特點(diǎn)，所以幼兒園建筑必須以幼兒為中心，以其它功能性服務(wù)為輔的`，其總體功能都是為了使兒童擁有一個(gè)舒適、安靜、安全的自我空間，讓兒童從中找到樂(lè)趣、知識(shí)，使他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中的認(rèn)知世界，使其在幼兒時(shí)期得到更好的發(fā)展。
報(bào)告內(nèi)容：
1.建筑基本要求
幼兒園一般建在比較空闊的地方，一般來(lái)往車(chē)輛較少，而且交通便利，周邊環(huán)境簡(jiǎn)單，人流稀少的地帶。一保證了家長(zhǎng)方便接送孩子，節(jié)省時(shí)間、二保障了幼兒較好的安全環(huán)境。海文位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處，周邊擁有優(yōu)美的環(huán)境：有靜靜的河流、茂密的周邊樹(shù)林，以及校外的沿河走廊，非常的漂亮。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂(lè)、陶藝館、演藝大廳。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色，充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的，以及人人之間的，是一所精致高雅、童趣盎然的國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。細(xì)部到樓梯的踏步、樓梯扶手都經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)。以及籬笆式的外圍欄，柱子上印有26個(gè)英文字母，且大體上均是紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。獨(dú)特的形似鉛筆的鐘樓又有其吸引兒童的功能。
2.建筑組成
1）室內(nèi)
活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室、衣帽間、大型活動(dòng)室、餐廳等，由于未能進(jìn)入所以細(xì)部介紹不到。每班實(shí)行20-25人，每班3名教師，并配備英語(yǔ)、體育、藝術(shù)教師。男、女幼教科學(xué)師資組合，注重孩子性格全面發(fā)展。
2）其他服務(wù)型
醫(yī)務(wù)管理室：開(kāi)設(shè)此室是為了給兒童提供晨檢服務(wù)，后勤用房：廚房、鍋爐、洗衣房。
3)室外
擁有5a級(jí)的大型翻斗樂(lè)，水池、沙地等供兒童游樂(lè)的室外場(chǎng)所。
3.環(huán)境分析
入口處我們可以清晰的看到有專(zhuān)門(mén)的兒童用道、有專(zhuān)門(mén)的車(chē)道，其大門(mén)總共有兩個(gè)，分別位于主干道上，交通便利。園內(nèi)有水池、假山、人工橋等優(yōu)美的景觀。園外有茂密的樹(shù)林、美麗的河流。可以說(shuō)是環(huán)境宜人。
4.功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局
a)流線分析
1）兒童流線
入園-----晨檢----|室內(nèi)活動(dòng)-----室外活動(dòng)--|--午休-----室外----|出園|||
2）教師流線|||上班--------||送|---下班
3）后勤|飯上班-----------|------------下班
b)布局分析
大活動(dòng)室
室外活動(dòng)
活動(dòng)單元1
活動(dòng)單元2
活動(dòng)單元3
……….…
教師行政辦公處
儲(chǔ)藏后勤
以上是我的調(diào)研中以及學(xué)習(xí)、查資料等各方面所得出的一些系統(tǒng)的幼兒園設(shè)計(jì)分析，不足之處望老師、同學(xué)們指正！
幼兒園調(diào)研報(bào)告6
為全面了解“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園配套建設(shè)情況，及時(shí)解決長(zhǎng)垣縣幼教集團(tuán)所轄公辦幼兒園運(yùn)行中存在的問(wèn)題，近日，縣政協(xié)黨組副宋廣民帶領(lǐng)政協(xié)文教衛(wèi)生委員會(huì)成員先后深入丁欒鎮(zhèn)丁欒社區(qū)幼兒園、張三寨鎮(zhèn)新安社區(qū)幼兒園、縣直第二幼兒園和常村鎮(zhèn)常村社區(qū)幼兒園，以實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)交流等方式，對(duì)我縣公辦幼兒園配套建設(shè)及開(kāi)園情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況
根據(jù)河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃我縣建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，長(zhǎng)垣縣20xx—20xx年需要新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園38所，其中，新建設(shè)30所，改擴(kuò)建8所。為確保公辦幼兒園的科學(xué)規(guī)范化運(yùn)行，20xx年4月，經(jīng)縣政府同意，成立了長(zhǎng)垣縣幼教集團(tuán)。目前，38所新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園中已有27所（新建19所、改擴(kuò)建8所）開(kāi)始招生，10所在新型農(nóng)村社區(qū)內(nèi)新建幼兒園主體已基本竣工，另外1所（佘家鄉(xiāng)找寨社區(qū)幼兒園）因房屋拆遷補(bǔ)償問(wèn)題已由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承包給個(gè)人經(jīng)營(yíng)。其中，幼教集團(tuán)所轄19所新建公辦幼兒園已全部開(kāi)園，現(xiàn)有專(zhuān)職教師163人，聘用門(mén)衛(wèi)19人。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┯變簣@自身收支嚴(yán)重失衡，資金缺口較大
1、收費(fèi)情況。由于部分新型農(nóng)村社區(qū)配套設(shè)施不完善，入住率低等多種因素，導(dǎo)致幼兒園入園率不高（如常村社區(qū)幼兒園現(xiàn)僅招收40名學(xué)生），幼教集團(tuán)19所幼兒園僅招收幼兒XX00名，結(jié)合實(shí)際情況，目前各園收取保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)平均約為每生每月XX0元，按此標(biāo)準(zhǔn)每年能收取164萬(wàn)元。
2、支出情況。要保證幼教集團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，19所新建幼兒園每年需經(jīng)費(fèi)約666萬(wàn)，其中包括支付保教人員、門(mén)衛(wèi)的工資和各種保險(xiǎn)、社會(huì)福利等438萬(wàn)元，辦公經(jīng)費(fèi)228萬(wàn)元。
3、資金缺口。綜合以上情況，幼教集團(tuán)人員工資、辦公經(jīng)費(fèi)等嚴(yán)重短缺，每年資金缺口高達(dá)502萬(wàn)元。截至目前，幼教集團(tuán)僅教師工資一項(xiàng)，缺口已達(dá)60余萬(wàn)元，入不敷出的問(wèn)題日趨嚴(yán)重。
�。ǘ┍貍滢k公、教學(xué)、生活設(shè)施亟需完善
近年來(lái)，縣委、縣政府高度重視學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府積極籌集財(cái)政資金用于公辦幼兒園建設(shè)，已基本完成38所新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園主體建設(shè)項(xiàng)目，但相應(yīng)的配套設(shè)施尚未完善。20xx—20xx年，縣教育體育局爭(zhēng)取上級(jí)資金2464萬(wàn)元，為幼教集團(tuán)所轄各幼兒園配備了保教設(shè)施玩教具類(lèi)和生活廚具類(lèi)設(shè)施，但各幼兒園仍缺少必需的室內(nèi)電視、電話、電腦、打印機(jī)等教學(xué)和辦公用品，尚未進(jìn)行室內(nèi)外綠化美化、排污系統(tǒng)建設(shè)等項(xiàng)目。另外，隨著各幼兒園招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有玩教具及生活、辦公設(shè)施需要進(jìn)一步補(bǔ)充、配備。這些配套設(shè)施的完善需要更多的資金支持。
�。ㄈ┙處熽�(duì)伍存在不穩(wěn)定因素
目前，縣幼教集團(tuán)共招聘幼兒教師163人。其中1XX人為通過(guò)考試擇優(yōu)選拔的99級(jí)、20xx級(jí)師范委培生，另外50人為后期公開(kāi)招聘的專(zhuān)業(yè)幼兒教師。由于這些教師屬于自籌自支人員，僅靠幼兒園收費(fèi)無(wú)法解決其工資及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等發(fā)放問(wèn)題�，F(xiàn)有保教人員、門(mén)衛(wèi)的'工資等已4個(gè)月未及時(shí)發(fā)放，在一定程度上影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
三、意見(jiàn)建議
（一）加大財(cái)政扶持力度，保障公辦幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)
由于我縣公辦幼兒園收支嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致工資資金缺口日漸加大。辦公經(jīng)費(fèi)的短缺，也嚴(yán)重影響了幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。幼兒園僅依靠自身收費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足教育教學(xué)工作需要。為確保我縣公辦幼兒園的公益性和普惠性，建議縣財(cái)政每園每年撥付15萬(wàn)元。資金可從教育費(fèi)附加中支付，用于解決幼教集團(tuán)教師工資和辦公經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)各公辦幼兒園的順利運(yùn)行。
（二）充分利用上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，助力公辦幼兒園配套建設(shè)
建議按照縣長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要（〔20xx〕xx號(hào)）精神，針對(duì)公辦幼兒園運(yùn)行中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，整合并打捆使用學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃獎(jiǎng)補(bǔ)資金，對(duì)公辦幼兒園的配套設(shè)施等進(jìn)行政府采購(gòu)和公開(kāi)招標(biāo)，同時(shí)，靈活使用小額支出資金，充分發(fā)揮上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金作用，提高財(cái)政資金使用效益，推動(dòng)公辦幼兒園項(xiàng)目建設(shè)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，逐步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
建議將學(xué)前教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)體系，設(shè)立幼兒教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)資金。資金可從教育費(fèi)附加中列支，實(shí)行單獨(dú)核算，確保專(zhuān)款專(zhuān)用，以期進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)各公辦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
總之，要采取切實(shí)有效的措施，加大協(xié)調(diào)力度，盡快化解矛盾，妥善處理遺留問(wèn)題，確保按時(shí)完成省政府下達(dá)我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作任務(wù)。
幼兒園調(diào)研報(bào)告7
一、問(wèn)題提出
幼兒園辦學(xué)成本由國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)三部分組成，由于政府對(duì)于學(xué)前教育的全部投入不足，許多幼兒園的并不能全部負(fù)擔(dān)起幼兒園的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極為緊張，再加上社會(huì)要求合理回報(bào)，果然小學(xué)生把所有負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)身上，于是出現(xiàn)了民眾所反映的“入園貴”[1]等問(wèn)題。然而，從少年宮自身的角度來(lái)說(shuō)，我們聽(tīng)到的
二、經(jīng)費(fèi)不同類(lèi)型幼兒園預(yù)算收支現(xiàn)狀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是公辦存在還是民辦幼兒園都幼兒園不同程度上的經(jīng)費(fèi)緊張，出現(xiàn)了辦園困難。
�。ㄒ唬┕k幼兒園教育經(jīng)費(fèi)收支狀況
教育部門(mén)對(duì)除教辦園之外的公辦園通常管理辦法是承認(rèn)其公辦性質(zhì)，但不給或不全給國(guó)辦園待遇，公辦幼兒園需自負(fù)盈虧。它們并不像是社會(huì)所想象社會(huì)變革的資金旺盛，陷入了自身的發(fā)展困境。
1.自收自支型幼兒園。
表一所示，該幼兒園是自治區(qū)級(jí)示范幼兒園，屬于自收自支型，國(guó)家雖承認(rèn)該園為學(xué)前教育園性質(zhì)，但是并不給幼兒園進(jìn)行學(xué)校撥款，幼兒園僅靠學(xué)費(fèi)維持。該園在園教師約36名，在編教師工資約20xx年元，聘用輔導(dǎo)員月工資約900元。在園幼兒約300名，共有11個(gè)班。根據(jù)20xx年呼和浩特市頒布新的幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，自治區(qū)級(jí)示范園保育教育費(fèi)每人每月210—240元。如果幼兒園按照此類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，年收入只有約76萬(wàn)元，和119萬(wàn)元支出相比，虧損達(dá)到了43萬(wàn)元之多。為了增加幼兒園的收入，開(kāi)辦了特色班，每年收入約為41萬(wàn)。然而，在管理者的辛苦經(jīng)營(yíng)下，20xx年幼兒園仍然嚴(yán)重虧損兩萬(wàn)元。
表一：自收自支型幼兒園
2.差額撥款型幼兒園。
表二所示，差額撥款型幼兒園是甲級(jí)一類(lèi)幼兒園。有在編教師46人，聘任教師15人，月人均工資為2438元，在園幼兒總共370名，保教費(fèi)每月為210元，且由于是少數(shù)民族地區(qū)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)少數(shù)民族幼兒的保育費(fèi)是全免。幼兒園由于政府的財(cái)政投入解決了絕大部分幼兒園的經(jīng)費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)，使得相比自收自支型公辦幼兒園和民辦幼兒園在經(jīng)費(fèi)上比較寬裕，但是從表中可以想見(jiàn)一年的辛苦經(jīng)營(yíng)之后，托兒所只是收支持平。在調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中，被訪者告訴筆者，雖有政府機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園的撥款，但實(shí)際上幼兒園也也常是入不敷出，常有虧損，可見(jiàn)在政府的支持下讓?zhuān)變簣@自身發(fā)展仍陷入困境。
表二：差額撥款型
從以上兩個(gè)表中可以看出，雖然是私立學(xué)校幼兒園，有中央政府的支持和補(bǔ)助，但因資金不足同樣產(chǎn)生了一些問(wèn)題。如出現(xiàn)同工不同酬現(xiàn)像，致使教職員工作熱情不高，難吸引和留住優(yōu)秀教師；在資金缺乏的情況下公辦園也很難購(gòu)置新的玩教具，改善幼兒園的環(huán)境等問(wèn)題。
（二）民辦幼兒園經(jīng)費(fèi)收支狀況
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)私立幼兒園得到迅猛發(fā)展蓬勃發(fā)展，不僅滿足了社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的多元化需求，也減輕了政府的財(cái)政壓力，且對(duì)數(shù)量少的公辦園的入園緊張問(wèn)題發(fā)揮了緩解作用。然而，在所涉及極少的民辦幼兒園則境遇堪憂，經(jīng)營(yíng)困難。
表三：小區(qū)配套型民辦幼兒園
三、思考與建議
從幼兒園的經(jīng)費(fèi)收支狀況可以看出，不同類(lèi)型私立學(xué)校之所以出現(xiàn)各種出現(xiàn)困境，歸根結(jié)底是由于政府對(duì)我國(guó)幼兒教育的財(cái)政投入不足，為了有效促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展，解決幼兒園的產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境，只要落實(shí)政府責(zé)任，加大政府投入，情形同時(shí)幼兒園自身也應(yīng)根據(jù)自身的情況積極應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，以解決困難。專(zhuān)門(mén)針對(duì)辦園性質(zhì)的不同，提出如下建議：
�。ㄒ唬┕k園的應(yīng)對(duì)策略
政府可以通過(guò)增加幼兒教師編制，加大教師技術(shù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的經(jīng)費(fèi)管理以及提高資源的有效利用等有效措施提高公辦園的質(zhì)量，解決經(jīng)費(fèi)緊張的亟需。 ;
1.加大政府的財(cái)政投入。
換言之巧婦難為無(wú)米之炊，幼兒園的發(fā)展缺乏了必要缺乏的財(cái)政支持和人力物力保障，其自身發(fā)展是舉步維艱的。由于要保證公辦園的普惠性，加大政府的投入不斷改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，改變幼兒園淡化教師的同工不同酬現(xiàn)象，使得幼兒園教師雖有無(wú)編制之別，但在工資待遇上卻可保持同等水平，以穩(wěn)定幼兒教師的隊(duì)伍，提高幼兒園的保教質(zhì)量。同時(shí)還可優(yōu)化幼兒園環(huán)境，為幼兒身心和諧發(fā)展戰(zhàn)略提供祥和良好的條件。
2.增加幼兒教師編制，加大教師培訓(xùn)力度。
若想吸引
3.政府加強(qiáng)對(duì)幼稚園的幼兒園經(jīng)費(fèi)管理。
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，教育部門(mén)對(duì)家庭教育經(jīng)費(fèi)一直存在“重分配，輕管理”的現(xiàn)象，對(duì)直屬幼兒園的審計(jì)和監(jiān)督力度夠，經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)和不合理的開(kāi)支的無(wú)用現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我國(guó)對(duì)于幼兒教育的財(cái)政補(bǔ)貼本身涉及的'范圍就有限，就更避免資金浪費(fèi)和人浮于事的現(xiàn)象的發(fā)生，因此政府應(yīng)該對(duì)公辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)管理，以確保有限的資源發(fā)揮最大的抗氧化劑功效。
4.提高資源的有效率利用。
利用幼兒園自身也應(yīng)考慮資源的有效利用，避免資源的浪費(fèi)，使得網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮充分發(fā)揮其自身最大的使用價(jià)值，以減少不必要的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。如為避免浪費(fèi)，可在幼兒園建立教具室，某班教師制作的教具在課程結(jié)束之后可供其他班教師使用，使得資源循環(huán)利用，既環(huán)保又節(jié)約。
�。ǘ┧搅⒃返膽�(yīng)對(duì)策略
政府可通過(guò)對(duì)幼兒園需要進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，加大公共財(cái)政的獎(jiǎng)勵(lì)扶持力度，根據(jù)家庭教育成本分擔(dān)原則和能力市場(chǎng)導(dǎo)向支付原則，制定合理的幼兒教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒布相應(yīng)政策降低幼兒園辦園成本等公立學(xué)校措施解決私立幼兒園的經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題。
1.中央政府對(duì)幼兒園進(jìn)行需要進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，加大進(jìn)一步提高公共財(cái)政的獎(jiǎng)勵(lì)扶持力度。
2.根據(jù)幼兒教育成本分擔(dān)原則和能力支付原則，制定合理的幼兒教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
4.穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
相比公辦公立學(xué)校來(lái)說(shuō)，整體而言民辦幼兒園在教師的工資福利相對(duì)較低。因此，政府應(yīng)頒布政策法規(guī)，職稱(chēng)評(píng)定民辦學(xué)校幼兒園的教師明確規(guī)定享受與公辦幼兒園教師同等的待遇和權(quán)力，扎實(shí)推進(jìn)并十分積極推進(jìn)社會(huì)力量辦園的教職工醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障政策，保障教師的合法權(quán)益。鼓勵(lì)幼兒教師積極參加進(jìn)修引導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師業(yè)務(wù)水平和不斷提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)層次，以促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
5.多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。
根據(jù)成本分擔(dān)機(jī)制，基礎(chǔ)教育成本由國(guó)家，社會(huì)，受教育者各自承擔(dān)起一部分，共同對(duì)教育成本進(jìn)行補(bǔ)償。因此，幼兒園可以努力多方籌集教育經(jīng)費(fèi)，加大自身宣傳力度，擴(kuò)大教育影響，使得社會(huì)各界都意識(shí)到幼兒教育的重要性，意愿提高社會(huì)參與幼兒教育的積極性，使社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人愿意以各種方式支持幼兒園辦園。如日常消費(fèi)品商家以低于市場(chǎng)的價(jià)格提供給幼兒園，來(lái)降低幼兒園經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支等。
6.彰顯特色，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
雖然私立幼兒園與不相上下公立幼兒園相比處于一定的競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì)，但是如果辦出品牌，辦出特色，不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，有望成為百姓信得過(guò)的品牌，得到倫理和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同樣可以賺足生源和優(yōu)秀的教師加入其中，有生源，有好的保教質(zhì)量便可促進(jìn)幼兒園良性發(fā)展。[5]
總之，針對(duì)不同類(lèi)型幼兒園經(jīng)費(fèi)收支狀況的調(diào)查研究，可以看出在自由民主所反映的“入園貴”問(wèn)題背后，幼兒園自身也有許多萬(wàn)般無(wú)奈和苦衷。究其原因是因?yàn)檩^少政府對(duì)幼兒教育的投入有限，同時(shí)社會(huì)要求合理穩(wěn)定回報(bào)的情況下造成優(yōu)質(zhì)的嚴(yán)重不足資源學(xué)前教育。因此，為了保證幼兒教育的普惠性，必須不斷完善政府職責(zé)，加強(qiáng)政府投入，同時(shí)不合理利用社會(huì)力量，家長(zhǎng)合理分擔(dān)辦園成本的前提下，共同促進(jìn)學(xué)前教育的轉(zhuǎn)型。
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幼兒園調(diào)研報(bào)告8
一調(diào)研人員
董博圓丁洋雷雯馬令令李昂
二調(diào)研目的
了解幼兒園與外部環(huán)境的聯(lián)系，幼兒園內(nèi)部功能的一般布局，幼兒園內(nèi)部的尺度關(guān)系（與一般建筑的區(qū)別），熟悉結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，了解幼兒園建筑的安全標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三調(diào)研方法
資料收集，實(shí)地調(diào)研，總結(jié)報(bào)告
四資料收集
1幼兒基本生活活動(dòng)
進(jìn)餐活動(dòng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
睡眠活動(dòng)：需要良好的通風(fēng)換氣環(huán)境，為幼兒提供安靜舒適的休息空間
盥洗活動(dòng)：盥洗室要有較寬敞的場(chǎng)所，洗手池，毛巾架，馬桶等設(shè)施要符合幼兒身體尺度。
整理物品活動(dòng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2幼兒活動(dòng)空間的注意事項(xiàng)
在游戲場(chǎng)地設(shè)置安全標(biāo)記；避免尖銳的突起；人體尺度符合幼兒需求
五調(diào)研結(jié)果
1幼兒園與周邊環(huán)境
幼兒園處于潘道廟小區(qū)內(nèi)部，周邊均為居民樓，北臨北工大路。
優(yōu)點(diǎn)：幼兒園設(shè)立在小區(qū)內(nèi)便于幼兒上下學(xué)和家長(zhǎng)接送，并且保證了幼兒園的相對(duì)隱蔽性，交通便利。
缺點(diǎn)：幼兒園沒(méi)錢(qián)門(mén)前空間狹小，在上下學(xué)時(shí)易造成交通擁堵。
幼兒園鮮亮的色調(diào)和局部城堡式造型突出了幼兒園建筑的特色，同時(shí)和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。
2功能與空間
幼兒園內(nèi)幼兒活動(dòng)區(qū)與工作人員活動(dòng)區(qū)分區(qū)明顯，各功能之間交通流線簡(jiǎn)潔明了。外部活動(dòng)區(qū)臨近各班級(jí)，便于各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。3細(xì)部五總結(jié)
漂亮的色彩有趣的空間符合幼兒尺度的樓梯
1、進(jìn)入幼兒園首先感受到的是尺度的.變化層高偏低，走廊寬度偏窄，樓梯踏步高度偏低
2、設(shè)計(jì)中幼兒園建筑特色的體現(xiàn)十分重要
建筑物的外形采用童話式的城堡造型，是建筑物富有趣味，建筑內(nèi)部色彩豐富，充滿童趣，符合幼兒的審美需求。
3、注意廚房等場(chǎng)所的位置
該幼兒園廚房在冬天會(huì)處于上風(fēng)口位置，所以容易使不良?xì)馕稊U(kuò)散。
幼兒園調(diào)研報(bào)告9
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育，對(duì)鞏固和提高全市“普九”質(zhì)量、發(fā)展各類(lèi)教育事業(yè)、構(gòu)建終身教育體系有著非常重要的作用。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及《xx省學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》，根據(jù)縣教育局部署和安排，我們?cè)谌h幼兒園進(jìn)行了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀專(zhuān)題調(diào)研。
調(diào)研工作采取問(wèn)卷調(diào)查法、資料調(diào)查法、表格調(diào)查法等方法，分2個(gè)層面進(jìn)行：一是各地填報(bào)幼兒園教師隊(duì)伍基本情況調(diào)查表；二是調(diào)研組深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的29所小學(xué)，查閱資料，召開(kāi)座談會(huì)，走訪小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和教師。通過(guò)對(duì)所調(diào)研資料和數(shù)據(jù)的系統(tǒng)歸類(lèi)、分析，全面了解和掌握我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并就如何推進(jìn)幼兒教育工作提出對(duì)策和建議，以此促進(jìn)xx縣學(xué)前教育的規(guī)范有序，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
一、我縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
我縣共有公辦幼兒園一所，其中省級(jí)示范性幼兒園1所，校辦一類(lèi)一級(jí)中心幼兒園29所。公辦教職工345人（其中專(zhuān)任教師236人，行政人員32人，教輔人員69人，職8人），臨時(shí)代課教師167人，共有幼兒教職工512人。基本滿足了城鄉(xiāng)群眾希望子女接受幼兒教育的需要，對(duì)提高未來(lái)勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、實(shí)施“兩全普九”成果提供了有力的保障。
“十一五”期間，全縣各級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市有關(guān)幼兒教育改革發(fā)展的一系列政策，以辦人民滿意的幼兒教育為宗旨，堅(jiān)持推進(jìn)幼兒教育改革與發(fā)展，堅(jiān)持優(yōu)化硬件建設(shè)和強(qiáng)化軟件管理并舉，做到了與整個(gè)教育工作同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步檢查，全縣的幼兒教育工作在原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前，全縣共有各級(jí)各類(lèi)幼兒園33所，其中公辦幼兒園1所，民辦幼兒園3所；在園幼兒0.86萬(wàn)人，其中3-5周歲幼兒0.86萬(wàn)人；學(xué)前三年入園率61.6%（其中城鎮(zhèn)80%、農(nóng)村60%），學(xué)前一年入園率100%；城市已經(jīng)基本普及了學(xué)前三年教育，農(nóng)村基本普及了學(xué)前一年教育，全縣學(xué)前教育入園率逐年提高。
�。ǘ﹥�(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)充�？h教育局制定了《xx市xx縣幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)幼兒園實(shí)行分類(lèi)達(dá)標(biāo)評(píng)估，加強(qiáng)骨干園、示范園的建設(shè)，提高辦園水平。全縣各地積極開(kāi)展示范幼兒園的創(chuàng)建工作，在增加示范幼兒園數(shù)量的同時(shí)，不斷擴(kuò)大示范園、優(yōu)質(zhì)園的辦園規(guī)模，優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源得到有效擴(kuò)充。目前，全縣有省市級(jí)示范園1所，一類(lèi)一級(jí)中心園19所，同時(shí)支持發(fā)展了一批較高水平的民辦幼兒園。這些骨干示范園在全縣學(xué)前教育發(fā)展中發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用。
�。ㄈ┯變航處熽�(duì)伍逐步優(yōu)化。通過(guò)對(duì)幼兒園園長(zhǎng)擅長(zhǎng)學(xué)科及管理能力的文字調(diào)查，我們了解到：幼兒園園長(zhǎng)依法辦園的意識(shí)普遍較強(qiáng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的積極性高。規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持抓制度建設(shè)、抓常規(guī)管理，普遍較好。園長(zhǎng)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)堅(jiān)持兼課，工作在第一線。這有利于科學(xué)管理、指導(dǎo)教學(xué)。城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都有明確的自主辦園思路和目標(biāo)意識(shí)，制定了符合本園實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，園所的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)清晰，階段目標(biāo)分解明確，措施得當(dāng)、可操作性較強(qiáng)，辦園的整體水平和質(zhì)量、效益不斷提高，保證幼教工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。ㄋ模⿲W(xué)前教育質(zhì)量不斷提高。學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)舉辦全員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、講座、開(kāi)展教師技能競(jìng)賽等方式，不斷提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（五）嬰幼兒早期教育開(kāi)始起步。近幾年來(lái)，各地各園開(kāi)始關(guān)注和重視0-3歲嬰幼兒早期教育的推進(jìn)工作，嬰幼兒一體化教育的發(fā)展水平進(jìn)一步提高�？h幼兒園成為我縣0-3歲嬰幼兒早期教育工作試點(diǎn)園。
（六）園所布局漸趨合理。隨著學(xué)齡兒童人數(shù)的減少以及城市化率的提高，近些年來(lái)，我縣將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后空余的部分校舍、設(shè)備和人員優(yōu)先用于發(fā)展幼兒教育事業(yè)。各地整合多種力量，優(yōu)化資源配置，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下一些幼兒園的內(nèi)部裝備水平有了新的提高，辦園條件有所改善，增強(qiáng)了農(nóng)村幼兒教育的實(shí)力。
二、我縣學(xué)前教育存在的突出問(wèn)題。
近年來(lái)，我縣加快普及學(xué)前教育，著力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題，基本滿足了人民群眾接受普及性學(xué)前教育的需求，取得了一定的成績(jī)。然而，調(diào)查中我們也清醒地看到，幼兒教育在我縣整個(gè)教育結(jié)構(gòu)體系中，仍然處于一個(gè)比較薄弱和滯后的環(huán)節(jié)，幼兒教育管理體制不順、機(jī)制不活、教育質(zhì)量參差不齊、民辦幼兒園良莠混雜等現(xiàn)狀令人堪憂。目前，較為突出的問(wèn)題是：
�。ㄒ唬┕k園發(fā)展不足，缺乏資金投入。全縣公辦園1所，僅占全縣幼兒園總數(shù)3%，集中城鎮(zhèn)，覆蓋面很小；公辦園發(fā)展缺乏項(xiàng)目支撐，資金投入嚴(yán)重不足，在學(xué)前教育中的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮的不夠充分�？h內(nèi)城區(qū)只有6所幼兒園（1所公辦園、3所校帶園、2所民辦園），有的幼兒園在園幼兒600人以上，最大規(guī)模12個(gè)班，最小6個(gè)班，班大人多、地域狹小，嚴(yán)重超出國(guó)家規(guī)定辦園標(biāo)準(zhǔn)（小班人數(shù)25-30人，中班30-35人，大班及學(xué)前班人數(shù)35-40人），生均面積嚴(yán)重不足�？h幼兒園同樣存在園舍面積狹小的突出問(wèn)題。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有82.5%的家庭愿意把孩子送到公辦園，但是公辦園人滿為患，根本不能滿足人民群眾的需求。20xx年秋季學(xué)前一年將實(shí)行免費(fèi)教育，大批適齡幼兒勢(shì)必涌入公辦幼兒園（城區(qū)適齡兒童預(yù)計(jì)超過(guò)3000人），公辦幼兒園已超飽和，入公辦園難問(wèn)題將更加突出。
（二）民辦園條件參差不齊，多數(shù)設(shè)施簡(jiǎn)陋，存在安全隱患。通過(guò)實(shí)地查看和調(diào)查統(tǒng)計(jì)，除縣中心城區(qū)幾家私營(yíng)企業(yè)投資的民辦幼兒園條件較好外，其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，多數(shù)是租用房屋或家庭作坊式辦園，活動(dòng)場(chǎng)地狹小、未配足符合資職的保教人員、保教隨意性、保教質(zhì)量低、班額超標(biāo)、食堂簡(jiǎn)陋、膳食質(zhì)量差、設(shè)備陳舊、園舍達(dá)標(biāo)率低、缺乏長(zhǎng)期打算、不能持續(xù)資金投入和師生安全難以保證等問(wèn)題普遍存在。
�。ㄈ┯變簣@的管理低效。幼兒園的管理停留在制度化管理的低層次上，不利于調(diào)動(dòng)幼兒教師的主觀能動(dòng)性。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)幼兒園工作的有效監(jiān)控，指導(dǎo)力度不夠，不進(jìn)課堂、不查工作、不問(wèn)實(shí)情。缺乏對(duì)幼兒教師日常保教工作的檢查和指導(dǎo)。
�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍區(qū)域結(jié)構(gòu)不均衡。由于城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，教師資源向城區(qū)集中，農(nóng)村幼兒園教師缺編，造成了教師在區(qū)域分布上失衡，存在突出的供需矛盾，造成農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師數(shù)量少，師生比過(guò)低，教師的保教任務(wù)重。根據(jù)調(diào)查，一個(gè)教師包干一個(gè)班的情況比較普遍，尤其是村小學(xué)前班，有的每班40多個(gè)孩子，有的還更多。教師的保育、教育教學(xué)負(fù)擔(dān)沉重，沒(méi)有辦法實(shí)施個(gè)性化、個(gè)別化的教育，教育活動(dòng)的內(nèi)容和組織方式受條件的限制缺乏引發(fā)和支持兒童應(yīng)用各種感官和動(dòng)手動(dòng)腦去主動(dòng)探索、自由表達(dá)、平等交流、合作分享等機(jī)會(huì)，“關(guān)、管、灌”的教育方式普遍還沒(méi)有消除�！叭藛T配備少，保教一肩挑”使得教學(xué)現(xiàn)代化、電教化的'目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。人員不足，教師不能從保育長(zhǎng)的職責(zé)中解脫出來(lái)，教科研力度不強(qiáng)、質(zhì)量不高。
�。ㄎ澹┯變航處煂�(zhuān)業(yè)水平較低，年齡結(jié)構(gòu)不合理。全縣幼兒教師的文化和專(zhuān)業(yè)水平相對(duì)較低。初中及以下學(xué)歷的約占15%以上，中專(zhuān)學(xué)歷占42%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占34%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)歷僅占5.5%左右。45%的鄉(xiāng)、村幼兒教師幾乎沒(méi)有接受過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)。由于農(nóng)村幼兒教師普遍學(xué)歷偏低，未接受過(guò)系統(tǒng)教育，自我更新和接受繼續(xù)教育能力差，年齡偏大，總體素質(zhì)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對(duì)教師的要求。
農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重，出現(xiàn)中青年教師斷層現(xiàn)象。農(nóng)村幼兒教師年齡狀況呈倒金字塔結(jié)構(gòu)，學(xué)段越低年齡越大。由于低學(xué)歷教師與小學(xué)年齡偏大教師不斷進(jìn)入幼兒教師隊(duì)伍，造成幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象重新抬頭。
�。┯變航處熑狈�(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，教師職稱(chēng)待遇問(wèn)題突出。幼兒教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有得到重視，沒(méi)有建立合理可行的幼兒師資培訓(xùn)機(jī)制，保教人員很少有機(jī)會(huì)參加正規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，面向幼兒保教的職前、職中和職后培訓(xùn)普遍缺乏。尤其是幼教職稱(chēng)評(píng)定不合理。公辦幼教按照小學(xué)教師評(píng)定職稱(chēng)，內(nèi)容差別很大，所學(xué)不能致用，且名額比例很�。幻褶k幼兒教師未納入職稱(chēng)評(píng)定管理，無(wú)職稱(chēng)、低待遇、無(wú)前途，隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大，不利于提高幼兒保教質(zhì)量和幼兒園的健康發(fā)展。
三、發(fā)展我縣學(xué)前教育的主要措施和建議
針對(duì)我縣學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的困難，要進(jìn)一步堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是的原則，立足當(dāng)前我縣學(xué)前教育多元化的格局和家庭對(duì)幼兒教育需求差異化的現(xiàn)實(shí)，科學(xué)構(gòu)建幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，制定推進(jìn)計(jì)劃和政策措施，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，鍛造師資隊(duì)伍，提升保教質(zhì)量，全面推進(jìn)我縣幼兒教育發(fā)展。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃，改善條件。要把幼兒教育納入教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中，統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)布局，既要立足當(dāng)前，又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要滿足現(xiàn)實(shí)需求，又要符合教育發(fā)展規(guī)律。要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真研究和把握好本地尤其是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀，制定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和幼兒園布局規(guī)劃。
千方百計(jì)改善辦園條件。確保必要的經(jīng)費(fèi)投入，是教育事業(yè)發(fā)展的重要前提條件。幼兒教育由于還沒(méi)有納入義務(wù)教育范疇，投入不足是較為普遍的現(xiàn)象。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)要積極籌措資金，并爭(zhēng)取穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，為幼兒園改善辦園條件提供必要的保障。同時(shí)，要設(shè)立一定的幼兒教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持幼兒教育的發(fā)展。通過(guò)不斷改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)環(huán)境，真正使幼兒園成為兒童的學(xué)園、家園、樂(lè)園。
（二）合理布局，公民辦并舉。高度重視公辦幼兒園過(guò)少所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題，改變“公辦為龍頭，民辦為主體”的幼兒教育發(fā)展指導(dǎo)思想。應(yīng)按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，公辦民辦并舉的辦園體制，要按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針，為民辦幼兒園提供一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)其順應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的要求與趨勢(shì)，走健康、可持續(xù)發(fā)展的道路。要注重民辦幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園與民辦幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)民辦幼兒園的課程設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園上規(guī)模、上檔次。
重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。近幾年，全縣各地都建設(shè)了一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，這些幼兒園具備了一定的發(fā)展條件和管理水平，具有較好的社會(huì)聲譽(yù)，為當(dāng)?shù)赜變航逃陌l(fā)展起到了積極的示范、導(dǎo)向作用。要爭(zhēng)取更多的政策優(yōu)惠和資金支持，保證必要的投入，不斷提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦園質(zhì)量。同時(shí)，要審時(shí)度勢(shì)，把發(fā)展幼兒教育的重心下移，在辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的同時(shí)，利用學(xué)校撤并閑置的校舍創(chuàng)辦村級(jí)幼兒園，滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)幼兒教育的迫切需求。
加快示范幼兒園建設(shè)。省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園一直起著較好的輻射帶動(dòng)作用。但目前我縣的省、市級(jí)示范性幼兒園為數(shù)不多，示范和輻射范圍有限。要繼續(xù)在各級(jí)各類(lèi)幼兒園中扶持一批辦園方向端正、管理規(guī)范、教育質(zhì)量好并具有良好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園進(jìn)入省、市級(jí)示范性幼兒園行列，充分發(fā)揮示范幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開(kāi)展教育科學(xué)研究、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭早期教育等方面的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射作用，承擔(dān)起引領(lǐng)本行業(yè)健康發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)幼兒園共同進(jìn)步。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)管理，規(guī)范辦園。規(guī)范辦園行為，嚴(yán)格控制幼兒園的班額，配齊配足保教人員。加強(qiáng)部門(mén)間的聯(lián)系合作，堵疏結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管。加大對(duì)非法辦園的清理力度，對(duì)于被取締的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，要通過(guò)媒體向社會(huì)公布。規(guī)范管理行為，建立動(dòng)態(tài)檢查指導(dǎo)制度，實(shí)行分類(lèi)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。要充分利用相關(guān)媒體，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)走出幼兒教育誤區(qū)，轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。規(guī)范教育教學(xué)行為，規(guī)范課程和教材管理。應(yīng)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡速使小學(xué)與其附設(shè)的學(xué)前班徹底脫鉤，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。
�。ㄋ模┒啻氩⑴e，提高素質(zhì)。發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。要通過(guò)多種途徑，采取各種措施，提高專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊(duì)伍。
幼兒園調(diào)研報(bào)告10
專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：
一．對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)的個(gè)人認(rèn)知
幼兒園是一個(gè)能夠讓孩子感受到家庭版的溫馨和舒適，并培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和良好性格養(yǎng)成，使其德智體美勞全面發(fā)展，身心健康成長(zhǎng)的地方。這次的課程任務(wù)就是設(shè)計(jì)這樣一個(gè)地處學(xué)校教師住宅區(qū)的規(guī)模中等的幼兒園，由于其主要服務(wù)對(duì)象年齡小的限制，并且幼兒正處于生理和心理都極速成長(zhǎng)的階段，極易受教育和環(huán)境的影響，所以在設(shè)計(jì)中還要特別考慮幼兒心理學(xué)的問(wèn)題和注意很多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，例如：營(yíng)造空間的選擇，安全防護(hù)措施，家具及各設(shè)施的尺寸等。總之，希望通過(guò)這次幼兒園的資料收集和實(shí)地調(diào)研能夠?yàn)楹竺娴脑O(shè)計(jì)打下好的基礎(chǔ)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨，美好，和諧的環(huán)境。
幼兒園設(shè)計(jì)，區(qū)別于我們之前做過(guò)的別墅設(shè)計(jì)的最主要的一點(diǎn)在于設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象。因?yàn)橛變簣@的服務(wù)對(duì)象是3—6歲的學(xué)齡前兒童，如何把握設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度使這些嬰幼兒在這樣一個(gè)環(huán)境中感受到家庭般的溫馨和舒適就成為了此次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
二．實(shí)地調(diào)研分析
調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研，對(duì)幼兒園這樣的特殊教育類(lèi)建筑的設(shè)計(jì)有一個(gè)大概的了解，并注意個(gè)別是怎樣將幼兒的心理學(xué)融入建筑及其內(nèi)部裝修的，并進(jìn)一步對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題好好地分析及學(xué)習(xí)，希望能夠在后面的設(shè)計(jì)中好好應(yīng)用。
調(diào)研過(guò)程：對(duì)某兩到三家幼兒園進(jìn)行調(diào)研分學(xué)習(xí)，并且上網(wǎng)收集及整理資料，最后對(duì)調(diào)研的對(duì)象進(jìn)行對(duì)比分析，找出其中的不同及優(yōu)缺點(diǎn)。
調(diào)研結(jié)果：
1.美拓金典幼兒園
此次實(shí)地調(diào)研選擇的對(duì)象是位于洛龍區(qū)洛宜路濱河路口處的美拓今典幼兒園，該幼兒園是作為以附近小區(qū)為依托的附屬式教育類(lèi)設(shè)施建筑而存在的。由于其坐落在交通路口，方便于家長(zhǎng)對(duì)孩子的上下學(xué)接送問(wèn)題。該幼兒園北面是居民生活區(qū)，在保證幼兒正常生活的同時(shí)，也能夠盡可能的減少和避免交通噪音的'不利影響。從實(shí)際觀察和詢(xún)問(wèn)情況來(lái)看，洛宜路日常行駛的車(chē)流量較穩(wěn)定，再加上該路段多有賓館及旅店分布，生活環(huán)境基本穩(wěn)定。個(gè)人認(rèn)為該幼兒園雖然并沒(méi)有直接接觸交通主干道，但是由于其部分建筑功能空間采用門(mén)面房的形式，幼兒的正�；顒�(dòng)多少會(huì)受到影響。
該園主入口朝向西面，主要是供家長(zhǎng)對(duì)孩子的接送；在南側(cè)有一個(gè)次入口，是作為孩子上學(xué)時(shí)的主要通道，是因?yàn)榭紤]到部分幼兒對(duì)于家
長(zhǎng)的依賴(lài)性心理；次入口的右側(cè)是廚房的后勤入口，便于日常食品、材料的采集和運(yùn)輸。自己認(rèn)為次入口和后勤入口位于該園同一側(cè)不太合適，造成了工作人員與幼兒活動(dòng)路線的交叉錯(cuò)亂。
主入口（西側(cè)大門(mén)）
次入口及保健室（內(nèi)部）
廚房的后勤入口（南立面部分）
該幼兒園的整體建筑造型具有很多亮點(diǎn)，不論是雨篷的設(shè)計(jì)還是屋頂凹凸形狀的處理，都體現(xiàn)處幼兒園作為特殊教育類(lèi)建筑應(yīng)有的特點(diǎn)————活潑、新鮮，這樣“城堡式”的設(shè)計(jì)也很好的反映出了低齡孩童的特點(diǎn)，而該園在外形材質(zhì)的選擇既與周?chē)^(qū)建筑色調(diào)相統(tǒng)一而又在風(fēng)格上有所差別，使得該幼兒園保持著充滿諧趣的特點(diǎn)。
功能分區(qū)以及空間劃分
從西側(cè)大門(mén)進(jìn)入，可以看到建筑主入口處前是一片相對(duì)開(kāi)闊的室外活動(dòng)空間，應(yīng)該是該幼兒園孩子的主要活動(dòng)空間；進(jìn)入到建筑體本身，門(mén)廳的設(shè)計(jì)和布置也別有用心，
天花板是晴空式樣的照明裝飾燈。
幼兒園調(diào)研報(bào)告11
一、基本情況
目前，全鎮(zhèn)共有民辦幼兒園19所，其中取得上級(jí)辦學(xué)許可證的有12所,未取得上級(jí)辦學(xué)許可證的有5所,此外@鎮(zhèn)愛(ài)心幼兒園辦有分園1所,張灣博樂(lè)幼兒園辦有分園1所。民辦托管機(jī)構(gòu)6所（不完全統(tǒng)計(jì),由于舉辦地點(diǎn)隱蔽，托管機(jī)構(gòu)不主動(dòng)配合調(diào)查等原因）。在民辦幼兒園就讀幼兒2412名，其中在有證民辦幼兒園就讀的幼兒2136名，在無(wú)證民辦幼兒園就讀的幼兒267名。在民辦托管機(jī)構(gòu)托管學(xué)生170名。有校車(chē)的民辦幼兒園8所，共有校車(chē)16輛，其中取得校車(chē)標(biāo)識(shí)的有7輛，未取得校車(chē)標(biāo)識(shí)的有9輛。每學(xué)期保教費(fèi)在1000-20xx元，其中每月校車(chē)接送費(fèi)用在100元左右，每月生活費(fèi)在100元左右。民辦幼兒園教師工作水平在每月1500左右，最低工資在1200元左右，最高工資在2800左右。
二、主要成績(jī)
（一）辦園理念不斷更新。
大多數(shù)民辦幼兒園辦園業(yè)主的辦園理念在教育實(shí)踐中逐步提升。他們不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)。他們普遍認(rèn)識(shí)到幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，因而把全面貫徹幼兒教育方針，全面提高保教質(zhì)量作為辦園的指導(dǎo)思想，自覺(jué)接受政府和教育行政部門(mén)的監(jiān)督管理，接受教育主管部門(mén)的教育管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
�。ǘ┺k園條件不斷改善。
民辦幼兒園辦園者積極籌措資金建造園舍，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書(shū)資料等，辦園條件得到較快改善。目前全鎮(zhèn)各有證民辦幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位。各幼兒園的廚房設(shè)施能?chē)?yán)格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時(shí)，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設(shè)面積、生均綠化面積逐步達(dá)標(biāo)，園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。
（三）辦園行為不斷規(guī)范。
總體上說(shuō)，民辦幼兒園辦園者的法制意識(shí)逐步增強(qiáng)。一是制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。二是在多數(shù)幼兒園實(shí)際擬訂了辦園的目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施。三是加強(qiáng)了幼兒園的安全管理、建立了安全機(jī)制，尤其是校園監(jiān)控基本做到全覆蓋。四是大多數(shù)幼兒園能按年齡限班額編班。
�。ㄋ模┺k園質(zhì)量不斷提高。
各民辦幼兒園都把提高保教質(zhì)量放在重要的位置。一是提高保教隊(duì)伍的思想素質(zhì)，主動(dòng)派送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，請(qǐng)校外優(yōu)秀幼兒教師到校開(kāi)展活動(dòng)。二是制訂園務(wù)、教研、衛(wèi)生保健與保育、一日活動(dòng)安排等計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施、檢查、總結(jié)，保證教學(xué)有序進(jìn)行。三是加強(qiáng)了家園聯(lián)系活動(dòng)，重視幼兒個(gè)性發(fā)展和良好行為養(yǎng)成教育。四是科學(xué)安排一日活動(dòng)，以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)智力。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┓ㄒ�(guī)意識(shí)比較淡薄。
一些幼兒園沒(méi)有辦園許可證照樣在辦園；有個(gè)別幼兒園在招生時(shí)詆毀別人抬高自己；一些規(guī)模小、設(shè)施差的民辦幼兒園為搶生源惡性、壓價(jià)收費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)、缺乏規(guī)范管理；一些幼兒園不按年齡、超規(guī)定人數(shù)編班，不按編制規(guī)定配備保教人員；多數(shù)幼兒園沒(méi)有為教職工辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
�。ǘ┺k園理念存有偏差。
一些法人投資幼兒園的目的就是贏利賺錢(qián)，在這樣的辦園理念支配下，幼兒園缺乏先進(jìn)的辦園宗旨，缺乏明確的辦園目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，缺乏科學(xué)的.管理措施，由此造成幼兒保教質(zhì)量不高，幼兒生活質(zhì)量較差。
�。ㄈ⿴熧Y隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。
民辦幼兒園教師普遍工資低、福利差，導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定。
�。ㄋ模┬＼�(chē)接送幼兒超員現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
有的民辦幼兒園在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件購(gòu)置正規(guī)校車(chē)的情況下，將私家七座或者九座外殼噴漆改為黃色，使車(chē)輛看上去像校車(chē)一樣；有的幼兒園認(rèn)為接送幼兒路途短，對(duì)駕駛?cè)笋{駛技術(shù)要求不高，聘用一些未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的駕駛?cè)�；還有的幼兒園接送車(chē)為了縮短接送時(shí)間，往往嚴(yán)重超員，致使車(chē)內(nèi)擁擠不堪，校車(chē)超員問(wèn)題比較嚴(yán)重。
�。ㄎ澹┯變航逃靶W(xué)化”現(xiàn)象仍然存在。
一些民辦幼兒園為了爭(zhēng)取生源或向家長(zhǎng)展示其所謂的教學(xué)質(zhì)量，熱衷于幼兒識(shí)字、拼音、寫(xiě)字、算術(shù)教學(xué)，這種錯(cuò)誤做法嚴(yán)重違背幼兒教育和幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，危害了幼兒身心健康發(fā)展。
（六）民辦托管機(jī)構(gòu)成“監(jiān)管盲區(qū)”。
校外托管機(jī)構(gòu)兼有教育與社會(huì)服務(wù)的雙重性質(zhì)。校外托管機(jī)構(gòu)的管理，不僅涉及教育、工商管理部門(mén)，還涉及到收費(fèi)、公安、消防、衛(wèi)生等一系列領(lǐng)域，但是目前還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規(guī)范托管機(jī)構(gòu)監(jiān)管的法律法規(guī)以及管理辦法，出現(xiàn)民辦托管機(jī)構(gòu)監(jiān)管完全缺位的現(xiàn)象。民辦托管機(jī)構(gòu)參差不齊，大多存在設(shè)施不完善、場(chǎng)地狹小、師資力量薄弱、管理水平低等問(wèn)題。規(guī)模小的只有一間屋子，幾張桌椅，十幾個(gè)學(xué)生。有的從業(yè)人員沒(méi)有健康證,有的沒(méi)有消防設(shè)施和消防疏散指示標(biāo)志，未配備專(zhuān)業(yè)的保安人員，一旦發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法保證學(xué)生安全疏散逃生，很可能造成群死群傷的惡性的事件。另外，有的托管機(jī)構(gòu)用不符合校車(chē)標(biāo)準(zhǔn)的車(chē)輛接送學(xué)生，存在交通安全隱患。
幼兒園調(diào)研報(bào)告12
調(diào)查目的：
了解幼兒園的教育現(xiàn)狀以及幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)知。
調(diào)查時(shí)間：
20xx年11月14日
調(diào)查地點(diǎn)：
揚(yáng)大一幼
調(diào)查對(duì)象：
大班3班、中班2班
調(diào)查方法：
觀察法由于科技與教育的發(fā)展，當(dāng)今的幼兒園與過(guò)去的相比，無(wú)論是教育技術(shù)還是教育方法都更加先進(jìn)。
在教育器材上，最明顯的變化就是觸屏電腦。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，五彩繽紛的畫(huà)面與跌宕起伏的聲調(diào)，相比過(guò)去的圖畫(huà)書(shū)與老師的蒼白讀書(shū)聲更具吸引力。并且在實(shí)踐操作的課程中，通過(guò)視頻直觀形象地向幼兒展示實(shí)踐效果，讓幼兒親眼所見(jiàn)，親身體會(huì)，與幼兒的具體形象思維相符合。這一先進(jìn)器材的使用對(duì)于幼兒教育是有進(jìn)步意義的，但同時(shí)也應(yīng)該顧及對(duì)幼兒的視力、聽(tīng)力的保護(hù)，比如座位距離屏幕太近、聲音雖不大但也要盡量小一點(diǎn)。
在教育方法上，明顯幼兒具有了更大的主動(dòng)權(quán)，幼兒成為了課堂的主體。過(guò)去更多的是老師一個(gè)人滔滔不絕，學(xué)生只能安靜地聽(tīng)著�，F(xiàn)在幼兒可以自己選擇要玩的游戲，可以盡情地展現(xiàn)自己，老師只是適時(shí)地加以引導(dǎo)而已。例如，講故事。過(guò)去老師是采取點(diǎn)名制，老師只會(huì)點(diǎn)自己喜歡的，而很多學(xué)生是被忽視的�，F(xiàn)在采取輪流制，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)
表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的表達(dá)能力。利于所有幼兒發(fā)展自身的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及記憶力。
從幼兒園的整體來(lái)說(shuō)，幼兒園的建筑別出心裁，較之過(guò)去更具童真趣味，符合幼兒獨(dú)特的心智與頭腦中的世界觀。
游戲是適合于幼兒特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)形式，也是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動(dòng)形式。幼兒生的活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，因此一個(gè)下午的觀察基本上都是對(duì)游戲的觀察。先是點(diǎn)名游戲，此游戲主要是用來(lái)加強(qiáng)幼兒的注意力與反應(yīng)能力。并且游戲難度一點(diǎn)點(diǎn)地增加，讓孩子有了適應(yīng)的時(shí)間，不斷地嘗試著提高自己的反應(yīng)速度與增強(qiáng)注意力。最后升級(jí)為團(tuán)體游戲，這也利于加強(qiáng)幼兒的'集體意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)與能力。第二個(gè)是燒菜游戲，放著背景音樂(lè)，孩子一邊說(shuō)著燒菜的步驟，一邊做著相應(yīng)的動(dòng)作。為幼兒提供了激發(fā)創(chuàng)造性思維的適宜氛圍，有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。它也是活動(dòng)性游戲，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作與手眼協(xié)調(diào)能力。最后是鏡子游戲，是一種探索與發(fā)現(xiàn)的游戲。屬于教學(xué)游戲，有計(jì)劃地增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，提高幼兒的觀察、記憶、注意和獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)兒童優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。并且在此游戲中老師有意識(shí)地讓學(xué)生積極思考多種可能情況，發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
幼兒園調(diào)研報(bào)告13
一、 調(diào)研的目的：
幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，卻隨處蘊(yùn)藏著深刻的教育價(jià)值。良好的一日常規(guī)活動(dòng)不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)氛圍，更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力。同時(shí)也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。現(xiàn)在我園教師們正處于小幼轉(zhuǎn)型的中級(jí)階段，對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的實(shí)施有待于逐步完善和提高，因此我在全園展開(kāi)了一日常規(guī)活動(dòng)管理的調(diào)查研究，希望通過(guò)調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對(duì)一日常規(guī)活動(dòng)的組織、管理情況，找出不足，提出有效的解決策略，提高管理質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。
二、 調(diào)研時(shí)間、對(duì)象及方法：
今年8月至9月份，歷時(shí)一個(gè)多月時(shí)間，我對(duì)東遼一幼全園9個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，共發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷100份、有效問(wèn)卷96份、訪問(wèn)了30名家長(zhǎng)、18位教師，整個(gè)調(diào)研以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查看、聽(tīng)課、問(wèn)卷、幼兒能力測(cè)評(píng)等方法展開(kāi)，并且選擇中班為對(duì)象進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤觀察，全面了解、分析全園一日常規(guī)活動(dòng)管理的現(xiàn)狀。
三、 調(diào)研結(jié)果與分析：
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、一日生活常態(tài)管理隨意性強(qiáng)、目標(biāo)意識(shí)薄弱
我以《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)細(xì)則要求》（文本）為依據(jù)制作調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)教師和保育員，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：在一日活動(dòng)中明確知道每個(gè)時(shí)間段自己應(yīng)做什么、該怎么做的占68%，印象模糊、籠統(tǒng)，帶有隨意性的占32%，由此可見(jiàn)，對(duì)于每天都在做著的日常生活管理工作，教師因熟悉而忽視，對(duì)一日常規(guī)管理工作細(xì)節(jié)了解不透徹，帶有很大的隨意性。
由訪問(wèn)18位教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃性及近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的明確性和具體化的結(jié)果來(lái)看，活動(dòng)目標(biāo)明確的占70%，目標(biāo)模糊的占30%。可見(jiàn)仍有部分教師未能科學(xué)構(gòu)建幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的系列內(nèi)容，把一日生活常規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容與其它內(nèi)容等同，眉毛胡子一把抓，長(zhǎng)期和近期的目標(biāo)不清晰，工作缺少計(jì)劃性、目的性。
第二、正規(guī)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性、有悖幼兒認(rèn)知規(guī)律
在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)38%的老師組織教育活動(dòng)時(shí)，講授的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子們?cè)诒粍?dòng)地聽(tīng)，教育過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)讓孩子參與活動(dòng)。孩子顯得無(wú)精打采，學(xué)習(xí)效果不好。幼兒的年齡小，注意力時(shí)間短，應(yīng)抓住有意注意時(shí)間科學(xué)合理安排組織教學(xué)。教育活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)靜交替、運(yùn)用故事、兒歌、游戲等多樣化的策略，科學(xué)安排教育活動(dòng)。 第三、非正規(guī)活動(dòng)的隨機(jī)性被忽視，錯(cuò)失偶然的教育契機(jī)
一日常規(guī)活動(dòng)由正規(guī)教育活動(dòng)和非正規(guī)教育活動(dòng)兩部分組成，幼兒園80%以上的時(shí)間都被非正規(guī)的時(shí)間占用，這是幼兒園區(qū)別于學(xué)校的最大特點(diǎn)。幼兒園非正規(guī)活動(dòng)大部分由生活環(huán)節(jié)構(gòu)成，諸如吃飯、喝水、入廁、盥洗、自由游戲以及這些環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換時(shí)間。從抽取的中
班年齡段樣板班級(jí)進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤調(diào)研，主要看孩子們?cè)诎肴栈顒?dòng)中的具體表現(xiàn)，尤其關(guān)注幼兒在非正規(guī)活動(dòng)下的常態(tài)表現(xiàn)。（因?yàn)榇蟀嗉磳㈦x園，小班年齡小不足以彰顯幼兒園常規(guī)特點(diǎn)，中班有了近兩學(xué)年的幼兒園生活，已經(jīng)初見(jiàn)成效，所以選擇中班為樣板班級(jí)）從觀察結(jié)果來(lái)看上課等有組織的教育活動(dòng)良好的占85%，吃飯、喝水、入廁、盥洗、自由游戲等環(huán)節(jié)管理良好的占60%。由此可見(jiàn)，存在重視正規(guī)教育活動(dòng)的質(zhì)量，忽視非正規(guī)活動(dòng)所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值的問(wèn)題，有的老師可能錯(cuò)失了一些本來(lái)很好的提高生活和自理能力的教育契機(jī)。 第四、家庭教育觀念滯后教育鏈?zhǔn)茏�，防礙良好習(xí)慣養(yǎng)成。
從家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中看85%家長(zhǎng)重視幼兒讀書(shū)習(xí)慣、藝術(shù)活動(dòng)的培養(yǎng)，忽略養(yǎng)成教育。其教育思想和觀念還停留在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子?jì)蓱T、溺愛(ài)，不是過(guò)度保護(hù)就是過(guò)分縱容，使得幼兒的常規(guī)培養(yǎng)不受重視。在幼兒園注重培養(yǎng)生活習(xí)慣、自理能力，而在家中往往被家長(zhǎng)取而代之，使幼兒的教育鏈嚴(yán)重?cái)鄺l，不能夠形成統(tǒng)。
一、連續(xù)的教育氛圍，嚴(yán)重影響甚至阻礙幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
當(dāng)然調(diào)研中也有令人可喜的方面：
一、愛(ài)心育人，一日常規(guī)管理工作初見(jiàn)成效。
教師們工作認(rèn)真、踏實(shí)，細(xì)心到位，對(duì)孩子有愛(ài)心。能對(duì)照教育教學(xué)常規(guī)盡量做好各項(xiàng)工作。幼兒的生活習(xí)慣、言行舉止、文明禮貌都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力得到了很好的發(fā)展，
如：大班幼兒學(xué)習(xí)的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣等已養(yǎng)成，這些良好的習(xí)慣孩子將受用一生。
二、區(qū)域延伸，游戲陪伴幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)
一日活動(dòng)中，區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展特色鮮明。區(qū)域活動(dòng)是集體活動(dòng)的延伸和有效補(bǔ)充，是關(guān)注個(gè)體差異的有限途徑。幼兒園每個(gè)班都設(shè)置了相應(yīng)的'活動(dòng)區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、玩具區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等，教師們能精心設(shè)置，活動(dòng)區(qū)材料的投放符合幼兒年齡特點(diǎn)，并都有一定數(shù)量的自制玩具，除在時(shí)間上的明確保障外，看到的是一種有序進(jìn)入和離開(kāi)的常態(tài)，區(qū)域活動(dòng)滿足了孩子們“玩”的興趣。可見(jiàn)各班區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展并非一日之功。也真正體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的特色和特點(diǎn)。
三、特色發(fā)展，蒙特梭利本土化實(shí)施
蒙特梭利教育是東遼一幼引進(jìn)的先進(jìn)教育理念，帶動(dòng)了全園的特色發(fā)展。蒙班的小朋友經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)管理，現(xiàn)在不但能夠自覺(jué)遵守各種規(guī)則，（比如：誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先玩、學(xué)會(huì)了等待；別人的東西不可以拿、不打擾別人，學(xué)會(huì)了尊重； 做錯(cuò)事情會(huì)主動(dòng)道歉，學(xué)會(huì)了溝通。）而且已經(jīng)逐漸將其默化為一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不需要教師一再地重復(fù)管理，孩子們就能夠自覺(jué)地完善個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期，應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，幼兒園又開(kāi)設(shè)了一個(gè)蒙班。
四、對(duì)策建議
針對(duì)分析出的上述限制幼兒一日常規(guī)管理工作優(yōu)化的主要原因，我認(rèn)為可以采取以下對(duì)策建議予以扭轉(zhuǎn)。
幼兒園調(diào)研報(bào)告14
為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的精神，按照市發(fā)展改革委市教體局轉(zhuǎn)發(fā)《省發(fā)展改革委省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研的函》文件精神，我縣及時(shí)組織人員依照要求，開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、我縣各類(lèi)幼兒園辦學(xué)基本情況
我縣現(xiàn)有幼兒園xxx所：公辦xxx所、民辦xxx所（普惠性幼兒園xx所、非普惠性幼兒園xx所）。全縣xxx所幼兒園共有教職工xxxx人，專(zhuān)任教師xxxx人（聘用教師xxxx人），入園幼兒xxxxx人。xxx所公辦幼兒園共有教職工xxxx人，專(zhuān)職教師xxx人（含聘用教師xxx人），入園幼兒xxxxx人；
xxx所民辦幼兒園共有教職工xxxx人，專(zhuān)職教師xxx人，共有入園幼兒xxxxx人（其中普惠性民辦幼兒園xx所，在園幼兒xxxxx人）。x-x歲適齡兒童xxxxx人，學(xué)前三年毛入園率xx.x%，普惠性幼兒園和公辦幼兒園覆蓋率分別為xx.xx%、xx.xx%。目前我縣幼兒園數(shù)量能滿足當(dāng)?shù)厝罕娦枨螅雸@難入園貴的問(wèn)題尚不明顯。
二、幼兒園收費(fèi)管理情況
幼兒園收費(fèi)定價(jià)主體為：發(fā)展改革委、財(cái)政局、教育體育局。價(jià)格管理方式：公辦幼兒園為市級(jí)政府定價(jià)、民辦幼兒園為市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。收費(fèi)情況如下：
�。ㄒ唬┪铱h公辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)宿發(fā)改價(jià)費(fèi)[xxxx]xxx號(hào)、宿發(fā)改價(jià)費(fèi)[xxxx]xxx號(hào)文件執(zhí)行：省一類(lèi)園每生每學(xué)期xxxx元、市一類(lèi)園每生每學(xué)期xxxx元、市二類(lèi)園每生每學(xué)期xxx元、市三類(lèi)園每生每學(xué)期xxx元、普通園每生每學(xué)期xxx元，以上標(biāo)準(zhǔn)自xxxx年秋季學(xué)期執(zhí)行，保教費(fèi)收取繼續(xù)實(shí)行新生新辦法、老生老辦法政策。
�。ǘ┪铱h民辦幼兒園實(shí)行保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)備案制：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)辦園成本，經(jīng)幼兒園申請(qǐng)、教體局審核、報(bào)縣發(fā)展改革委備案。普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由市教育主管部門(mén)另行部署。目前民辦普惠性幼兒園收費(fèi)水平為每生每學(xué)期xxx元-xxx元不等、民辦非普惠性幼兒園收費(fèi)水平為每生每學(xué)期xxx元-xxxx元不等。
三、政府對(duì)幼兒園發(fā)展支持情況
xxxx年按照省財(cái)政廳省教育廳《關(guān)于建立公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款制度的通知》（財(cái)教〔xxxx〕xxxx號(hào)）文件要求，縣財(cái)政繼續(xù)按照公辦幼兒園每生每年xxx元標(biāo)準(zhǔn)撥付公用經(jīng)費(fèi)xxx.xx萬(wàn)元；
按照省財(cái)政廳省教育廳《關(guān)于建立普惠性民辦園補(bǔ)助制度的通知》（財(cái)教〔xxxx〕xxx號(hào)）文件要求，縣財(cái)政按照普惠民辦園每生每年xxx元標(biāo)準(zhǔn)撥付補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)xxx.x萬(wàn)元。xxxx年省財(cái)政廳下達(dá)中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持地方社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展資金xxx萬(wàn)元，規(guī)劃幼兒園xx所，民辦普惠性幼兒園xx所，規(guī)劃資金xxx萬(wàn)元，購(gòu)置多媒體一體機(jī)、空調(diào)、電腦等xxx臺(tái)套、室外懸浮地板xxxx平方米。公辦幼兒園x所，規(guī)劃資金xx萬(wàn)，維修園舍等xxxx平方米。
四、幼兒園運(yùn)營(yíng)情況
目前我縣各類(lèi)幼兒園經(jīng)費(fèi)來(lái)源可分為兩塊：
�。ㄒ唬┴�(cái)政撥付。公辦幼兒園收取的保教保育費(fèi)收入上交財(cái)政非稅賬戶(hù)后，財(cái)政按使用比例下達(dá)到各單位平臺(tái)及財(cái)撥生均經(jīng)費(fèi)，主要用于支付教師工資、聘用教職工工資、福利、日常園內(nèi)教學(xué)開(kāi)支及教學(xué)設(shè)備的維修等。
�。ǘ┍Ｓ逃M(fèi)收入。民辦普惠性幼兒園保育教育費(fèi)收入及財(cái)撥生均經(jīng)費(fèi)和非普惠性民辦園收取的保育教育費(fèi)，目前基本能維持幼兒園運(yùn)行。
從硬件設(shè)施看，公辦幼兒園和城區(qū)民辦園辦園條件相對(duì)較好，硬件設(shè)施在不斷補(bǔ)充更新，而其他民辦幼兒園由于受資金方面的限制，大部分在硬件設(shè)施方面的投資相對(duì)薄弱；
另外從教職工隊(duì)伍及幼兒入園人數(shù)看，專(zhuān)職教師隊(duì)伍稍顯不足。
五、制約幼兒園發(fā)展的主要因素及對(duì)策建議
�。ㄒ唬⿴熧Y力量有待加強(qiáng)。當(dāng)前，不論是公辦幼兒園還是普惠性民辦幼兒園師資力量普遍不足。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。在實(shí)際教學(xué)中存在保姆式的教育模式和小學(xué)化教育傾向，只重教學(xué)而忽視了幼兒素質(zhì)教育，使幼兒在接受學(xué)前教育時(shí)不能夠得到全面的發(fā)展。采用填鴨式教學(xué)，以此來(lái)多招生源增加收入。從而忽視了幼兒素質(zhì)教育所要考慮的全面發(fā)展要求。
�。ǘ┥俨糠钟變簣@收費(fèi)混亂。部分民辦園收費(fèi)偏高，過(guò)度逐利，擾亂市場(chǎng)次序。
六、對(duì)策建議：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資力量建設(shè)
建議政府編制部門(mén)重新核定幼兒園編制，加大每年招聘幼兒教師數(shù)量，解決幼兒園教師嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，以滿足幼兒園開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于民辦幼兒園實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持，正確引導(dǎo)、依法管理的方針，促進(jìn)民辦教育擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，形成公辦和民辦優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同發(fā)展的格局。
�。ǘ┖侠碇贫ㄊ召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管力度
教育、財(cái)政、價(jià)格等相關(guān)部門(mén)應(yīng)考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、居民平均收入水平、當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本的原則，制定出當(dāng)?shù)睾侠聿町惙秶鷥?nèi)的'收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范學(xué)前教育收費(fèi)管理。非營(yíng)利性民辦幼兒園要堅(jiān)持教育的公益屬性，非營(yíng)利性民辦幼兒園收取的費(fèi)用要在保本微利的前提下，如有盈利部分還要全部用于教學(xué)。鼓勵(lì)各非營(yíng)利性民辦幼兒園健康科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，肩負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，讓利于民，努力實(shí)現(xiàn)幼有所育。加強(qiáng)監(jiān)督管理應(yīng)嚴(yán)格按照《民辦教育促進(jìn)法》《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》和《市發(fā)展改革委市財(cái)政局市教育體育局關(guān)于調(diào)整市公辦幼兒園保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（發(fā)改價(jià)費(fèi)〔xxxx〕xxx號(hào)）的文件要求進(jìn)行實(shí)施。健全監(jiān)管體系，加強(qiáng)價(jià)檢執(zhí)法，增強(qiáng)違法成本，以此破解幼兒園亂收費(fèi)難題。
幼兒園調(diào)研報(bào)告15
今天我們班組織了一次去童樂(lè)園實(shí)地考察的活動(dòng)，組織這次活動(dòng)的目的是為了讓我們大家能夠更好地結(jié)合自己在書(shū)本上學(xué)的知識(shí)與實(shí)地考察結(jié)合起來(lái)，既可以增加大家的見(jiàn)識(shí)，又可以將理論聯(lián)系實(shí)際，更好用實(shí)踐中的具體情況來(lái)證實(shí)書(shū)本中的理論的正確性。
在去幼兒園之前，我們借鑒書(shū)本上的知識(shí)對(duì)這次幼兒園調(diào)研做了前期準(zhǔn)備，列好提綱，準(zhǔn)備好要詢(xún)問(wèn)的題目和要了解的情況。這次去幼兒園我們不單單要跟小朋友們好好接觸，還要向老師詢(xún)問(wèn)一些相關(guān)情況，從而使我們的調(diào)研工作做得更加全面。
進(jìn)入幼兒園之后，我們確定好我們要調(diào)查的對(duì)象是大班的小朋友，在老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入了教室，當(dāng)時(shí)他們正在上課，小朋友們以熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)，接下來(lái)就是由我們自己選擇對(duì)象，我們選擇的是一對(duì)小朋友，他們是一男一女。在詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中我們了解到他們都已經(jīng)7歲了，通過(guò)目測(cè)，我們看出女生身高約1米20左右，男生約1米35左右，男生還十分熱情地對(duì)我們說(shuō)他是這幼兒園里身高最高的，除此之外還對(duì)我們說(shuō)了許多他認(rèn)為有意思的事情，讓人感覺(jué)他是一個(gè)很健談的孩子，語(yǔ)言的組織能力非常不錯(cuò)，還運(yùn)用到一些專(zhuān)業(yè)性名詞，而且他的.表現(xiàn)十分活躍，讓人感覺(jué)他是一個(gè)十分外向，十分可愛(ài)的一個(gè)孩子，人見(jiàn)人愛(ài)。這正驗(yàn)證了埃里克森的精神分析觀中的八個(gè)階段中學(xué)前期體現(xiàn)的主動(dòng)感。但是另外一個(gè)小女孩，她的語(yǔ)言表達(dá)能力與小男孩相比有些欠佳，但是她也能夠很好地回答你對(duì)她提出的任何問(wèn)題，在與她的交流過(guò)程中我們看出她是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，有點(diǎn)怕生，對(duì)陌生人會(huì)有一種本能的警惕性，但是當(dāng)你于她相處久了之后她對(duì)你也是很親近的。這些都可以體現(xiàn)出早齡階段的一些特征，如他們都開(kāi)始了最初的個(gè)性?xún)A向;他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也已經(jīng)從獨(dú)白語(yǔ)轉(zhuǎn)向?yàn)榍榫痴Z(yǔ)等。
了解了一些小朋友的一般情況后，我們就開(kāi)始了我們今天的任務(wù)。首先我們問(wèn)了他們一個(gè)道德判斷方面的問(wèn)題："一個(gè)小孩子無(wú)意間打破了三個(gè)花瓶，還有一個(gè)孩子是因?yàn)檎{(diào)皮，在玩花瓶的時(shí)候打破了兩個(gè)花瓶，你覺(jué)得哪個(gè)小朋友是不對(duì)呢?"和兩個(gè)類(lèi)包含形成判斷的問(wèn)題："有兩個(gè)草地，第一個(gè)草地上有三個(gè)雞爸爸和三個(gè)雞媽媽?zhuān)u爸爸多還是雞媽媽多;第二個(gè)草地上有四個(gè)雞爸爸和三個(gè)雞媽媽?zhuān)u爸爸多還是雞多?"女孩對(duì)道德判斷問(wèn)題的回答是：第一個(gè)小朋友做的是不對(duì)的，當(dāng)我們問(wèn)其原因的時(shí)候，她回答說(shuō)因?yàn)榈谝粋�(gè)小孩子打破的是三個(gè)花瓶，第二個(gè)小朋友打破了兩個(gè)，三個(gè)比兩個(gè)多，所以第一個(gè)小朋友是不對(duì)的。而男孩子對(duì)道德判斷問(wèn)題的回答則是：第二個(gè)小朋友錯(cuò)，因?yàn)樗{(diào)皮打破的，而第一個(gè)是不小心。在小女孩的回答中我們看出她的早期道德判斷方面的發(fā)展還是處于發(fā)展不完善階段，是以服從為特征。而小男孩的早期判斷方面的發(fā)展是屬于可以做出成熟判斷階段，他不是以服從為特征，而是有了自己的思考，考慮到故事中小孩子的意圖來(lái)判斷誰(shuí)是錯(cuò)的。所以我們可以得出做出成熟判斷的轉(zhuǎn)折年齡關(guān)鍵期是7歲。7歲的小朋友在道德判斷方面正處于轉(zhuǎn)折階段，出現(xiàn)偏差也是屬于正常范圍之內(nèi)的，經(jīng)過(guò)成人的正確引導(dǎo)之后就會(huì)變得成熟而正確。而在對(duì)類(lèi)包含形成判斷的問(wèn)題回答時(shí)，小女孩回答是第一個(gè)草地上一樣多，第二個(gè)草地上是雞爸爸多;而小男孩的回答是第一個(gè)草地上一樣多，第二個(gè)草地上是雞多。從他們的回答我們可以得出在"前運(yùn)算階段"的他們，小女孩缺乏總類(lèi)的數(shù)量大于任一子類(lèi)的數(shù)量的推理能力，不能同時(shí)想到一個(gè)子類(lèi)和整個(gè)一類(lèi)。這正如皮亞杰對(duì)兒童研究所得到的結(jié)果。但是小男孩卻有這種推理能力，這就說(shuō)明在"前運(yùn)算階段"中的兒童并不是所有的都沒(méi)有形成類(lèi)包含的概念，而這個(gè)階段可能也就是兒童在沒(méi)有形成類(lèi)包含和形成類(lèi)包含的轉(zhuǎn)折過(guò)程。
在了解了他們?cè)诘赖路矫媾袛嗟那闆r之后，我們又對(duì)他們平時(shí)玩的游戲以及他們最喜歡的游戲產(chǎn)生了興趣。我們分別問(wèn)兩個(gè)小朋友平時(shí)都玩些什么游戲、他們最喜歡的游戲是什么以及為什么的時(shí)候，小男孩的回答是：平時(shí)我們玩捉迷藏、跳圈圈、搶椅子、唸兒歌等，我最喜歡的是跳圈圈游戲，因?yàn)榭梢耘軄?lái)跑去，很有趣，是新學(xué)的;小女孩的回答是：我們平時(shí)玩治病游戲、切西瓜、過(guò)家家游戲，我最喜歡的治病游戲，因?yàn)槭裁次彝耍褪窍矚g。從他們的回答中可以看出男生和女生在游戲的選擇方式上存在著很大
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