五年級的作文6篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的心愛之物是一個(gè)音樂盒，那是我五歲生日時(shí)媽媽買給我的，它記載著我濃濃的童年回憶。
它是一個(gè)精致的小盒。差不多和我的兩個(gè)拳頭那么大，像是一把撐在地上的蘑菇傘，傘上有許多鳳凰樣子的花紋，傘頂尖尖的，是金色，圍繞著一圈五顏六色的鮮花。傘把上系著一個(gè)粉紅色蝴蝶結(jié)，傘下有三匹白色的駿馬，它們的馬龍和馬鞍都是金色，胸前還有一大朵牡丹，它們是在奔跑，一個(gè)個(gè)眼神堅(jiān)定的目視前方，馬尾在身后飄揚(yáng)著，看起來英勇無畏。音樂盒的`底座是一個(gè)由黃的、紅的，粉的花繞成的花環(huán)。
這個(gè)音樂盒陪伴了我五年多，別看它現(xiàn)在已經(jīng)褪了色，不太好看，可它的音樂依舊十分優(yōu)美動(dòng)聽，那三匹白馬仍就堅(jiān)定地奔跑著，每當(dāng)看見它時(shí)，我就仿佛又回到了童年，坐在那一匹匹旋轉(zhuǎn)木馬上。
這就是我的心愛之物音樂盒。
五年級的作文 篇2
在我的相冊里，有一張我特別喜歡的照片。那是去年國慶我和爸爸媽媽在玄武湖公園拍的。
瞧，照片里的'我站在一座金色的“塑像”后面，雙手搭在塑像的脖子前面，正笑嘻嘻地朝著鏡頭笑呢。那座“塑像”看起來像個(gè)搖滾樂手。手抱一把吉他，戴著一副茶色眼鏡，半蹲在地上，樣子酷極了！在我的身后是一條林蔭大道，兩旁挺立著一棵棵高大法國梧桐。
說起這張照片啊，還有一段難忘的經(jīng)歷呢。那天，風(fēng)和日麗，我和爸爸媽媽興致勃勃地來到南京玄武湖公園游玩。那里的風(fēng)景真美！五顏六色的花兒競相開發(fā)，波光粼粼的湖面有不少人在劃船。我直奔游樂場而去，在那玩得不亦樂乎。天色暗下來了，我和爸爸媽媽依依不舍地走在回去的路上。突然，我發(fā)現(xiàn)很多游客正在兩旁的塑像旁邊拍照，我很好奇，塑像有什么好拍的。正納悶時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)那些塑像竟然會(huì)動(dòng)。哦，原來這些塑像全是真人扮的呀！不過他們?nèi)砩舷露纪可狭瞬势幔驹谀且粍?dòng)也不動(dòng)，看上去和塑像沒什么兩樣�？粗@些形態(tài)各異的“塑像”，我也選了一個(gè)很酷的“塑像”，就是照片中這座了，爸爸拿起相機(jī)，“咔嚓”一聲，這美好的一瞬就這樣留了下來。
五年級的作文 篇3
每一個(gè)人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩，堅(jiān)持不懈的民警，有的人敬佩，默默無聞的清潔工……，然而，我最敬佩的是————人民教師。
人民教師，一個(gè)多么圣神的稱號啊，是她帶我們走向光明大道，告訴我們前進(jìn)的方向，是她帶我們遨游宇宙，讓我們懂得做人的真諦
我的班主任名叫———黃小春，瞧，一聽這名字，覺得很神奇吧，黃老師是我最敬佩的老師，她在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求，在生活上細(xì)心照顧，她用獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們做卡片，筆記等等，在生活上，黃老師像慈母一樣，記得有一次，放學(xué)了，隨著“轟”的一聲，猛然的下起了大雨，雨珠兒像石頭一樣直撲大地，好不手下留情的打著，我沒有帶雨傘，黃老師讓我把外套脫了，背上書包，在披上衣服，黃老師你那樣的`小心翼翼，生怕讓我痛著了，最后媽媽來了，你又對媽媽說我的體質(zhì)很差，要多注意保暖，黃老師你對我這樣呵護(hù)，我很愛您。
一天又一天，一年又一年，你默默的奉獻(xiàn)自己的青春，您像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人，黃老師，你知道嗎？隨著五年的時(shí)間，雖然過得很快，一眨眼的時(shí)間，您變的滿頭白發(fā)，您知道嗎，你是我最敬佩的老師，您就是我的恩師，我最敬佩的恩師。
五年級的作文 篇4
夢想……到底是什么，是你的一時(shí)之念？還是不可能實(shí)現(xiàn)的愿望？
不不不，錯(cuò)了，夢想，是你人生的目標(biāo)！它讓你奮斗！使你跌倒后爬起來繼續(xù)走下去的意念！所有人都不能透徹的懂得這個(gè)“東西”，我也一樣，小時(shí)候，我也有過“夢想”，有要當(dāng)一位作家，當(dāng)歌手，當(dāng)寵物店的老板……不，我都錯(cuò)了，這根本不是我的夢想，我發(fā)現(xiàn)我真正的夢想，是當(dāng)畫家，當(dāng)漫畫家，這大概是2年級開始的夢想了，大概是我有天賦，或很努力的.畫下去，我的畫畫一直很突出�？墒�，這算不了什么，我老覺得不夠，不夠！我還不夠努力！還不夠好！有這個(gè)念頭的我，大概才三年級吧，后來想想，我又覺得很幼稚，可是，我這才發(fā)現(xiàn)，這才叫夢想！夢想，的確很難說，可是，往往都有人錯(cuò)過它，忘記它，可是，如果你對自己的夢想有堅(jiān)定意志，就一定能成功！
五年級的作文 篇5
這是第二次寫我的班級，有人會(huì)問：“你為什么要費(fèi)筆墨寫那么多次的班級呢？我會(huì)毫不猶豫的回答：“因?yàn)槲覑畚业陌嗉�。�?br/>
其實(shí)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)，我并不喜歡{也不討厭}這個(gè)班，但經(jīng)過兩年的朝夕相處。我發(fā)覺自己已經(jīng)慢慢愛上了這個(gè)集體——五一班。
在兩年和他們共處的時(shí)間里，哭過，笑過，氣過，憂過……
還記得五年級上學(xué)期時(shí)，MiSS楊要走了，我們大家開了個(gè)歡送會(huì)，當(dāng)班長手上捧著一罐幸運(yùn)星送給MiSS楊時(shí)，她欣慰的笑了。這一罐幸運(yùn)星蘊(yùn)涵著多少的祝福，是同學(xué)們用“心”折出的`祝福，，那時(shí)，大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會(huì)時(shí)，還照了一張合照，它記錄了我們五一班師生的感情。
品社課時(shí)，老師讓我們兩個(gè)組“隊(duì)?wèi)?zhàn)‘，你們念一句，我們念一句。念錯(cuò)了的，上去跳兔子舞，最終有一組敗下陣來，整組上去跳兔子舞，有些男生的動(dòng)作很笨拙，總是惹得我們捧腹大笑，瞧，我們又笑得喘不過氣來。經(jīng)過兩年，我們都已把這個(gè)集體當(dāng)成了一個(gè)大家庭，“家庭”中的同學(xué)們已經(jīng)成為我們的兄弟姐妹，不，應(yīng)該說勝于兄弟姐妹。
跟同學(xué)們在一起的時(shí)光，已經(jīng)在我的成長道路上留下了一個(gè)足跡——五彩繽紛的足跡。
漸漸長大，漸漸明白，和同學(xué)們在一起的相處的時(shí)間不多了，要好好珍惜啊……
五年級的作文 篇6
今天的作文課可不同尋常，因?yàn)槔蠋熣f我們要開小小的魔術(shù)表演會(huì)！當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學(xué)們個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個(gè)人拿出事先帶來的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會(huì)呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會(huì)開始！老師叫了一個(gè)同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點(diǎn)也不稀奇，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)太小兒科了，我老早就會(huì)。輪到我表演了，我要為大家展示的.是預(yù)知撲克牌。做這個(gè)魔術(shù)一定要細(xì)心，因?yàn)橐乃銚淇伺茢?shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯(cuò)。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時(shí)，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是�！笔裁�？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時(shí)我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是�！苯K于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動(dòng)腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會(huì)。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會(huì)，為的就是讓我們先體驗(yàn)，再寫作文，這樣才會(huì)寫得生動(dòng)。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會(huì)我體驗(yàn)到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會(huì)到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動(dòng)的作文課。
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