假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文（精選43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 1
暢游在文字的海洋中，日月山川，興衰變遷，悲歡離和盡覽眼底，滿嗅著墨香，思緒此起彼伏。
那是38世紀(jì)，地球的臭氧層的破洞已不能再?gòu)浹a(bǔ)，人類(lèi)的眼淚已變?yōu)槭澜缟献詈笠坏嗡�，而�?shū)籍呢？一切的文字，語(yǔ)言全然蒸發(fā)，人類(lèi)已無(wú)法交流，早于上個(gè)世紀(jì)成就的新型軟件專(zhuān)業(yè)早已全然代替了書(shū)籍。人們已沒(méi)有了思考，新世紀(jì)的少年兒童因缺少書(shū)籍而無(wú)法學(xué)習(xí)，沉迷在精彩的虛擬世界。
游戲，睡覺(jué)，吃飯成為他們唯一的活動(dòng)。而大多數(shù)的成年人脾氣暴燥，因找不到良好的心靈雞湯而荒廢了終身。上個(gè)世紀(jì)存活下來(lái)的人們每日懷念著以前的美好生活：人類(lèi)執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句，昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。而這一切都少不了它---------書(shū)籍。
提起書(shū)，大家都紛紛搖頭，就像這是一個(gè)全然未解的生物。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的生命并沒(méi)有減少，可是思想?yún)s全然退化。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"，"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"已成為38世紀(jì)，人類(lèi)的未解之迷，沒(méi)有了書(shū)籍，人類(lèi)不懂得思考，他們就像一個(gè)未滿十歲的.兒童，荒唐的過(guò)著日子。心靈上的塵土，思想上的退化，使人類(lèi)變成了惡魔，他們大量地殘殺同類(lèi)，甚至把自己至親的人當(dāng)作玩偶。
那會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。地球的泥土已全然失去本質(zhì)，那已被鮮血染紅而觸目驚心，眨眼見(jiàn)的邊是人類(lèi)貪婪兇狠的面孔。
因?yàn)樗麄兠鎸?duì)美景時(shí)，無(wú)法用美言抒發(fā)自己的內(nèi)心情感；而面對(duì)困難時(shí)，無(wú)法像親人傾訴自己的痛楚，于是心靈上的不安控制了人類(lèi)的心靈，控制了整個(gè)世界。
我閉上眼睛，已不敢再想，深呼吸書(shū)中的墨香，感覺(jué)是如此美好，清風(fēng)微拂著，清翻著膝間的書(shū)本，我低下頭，一行大字映入眼簾：
書(shū)是人類(lèi)思想的一切。
是��！這個(gè)世界又怎能沒(méi)有書(shū)籍呢？珍惜你手中的書(shū)本吧！哪怕你不喜歡，哪怕你不需要，請(qǐng)讓書(shū)香傳滿這整個(gè)世界吧！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 2
華燈初上，雨過(guò)天晴，窗前花開(kāi)正好。呷一口清茶，指尖滑過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，唐詩(shī)宋詞的悠遠(yuǎn)詩(shī)境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。
陽(yáng)光明媚，向日葵揚(yáng)起快樂(lè)的笑臉。品一口咖啡，日光穿過(guò)厚厚的書(shū)本，巴黎圣母院帶來(lái)的漫漫紅塵在心底拂過(guò)，恍若穿過(guò)浩瀚大洋，穿越飄渺時(shí)空。
這一切，都是書(shū)給我們帶來(lái)的美的感受�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)，給我們的生活帶來(lái)更多的精神營(yíng)養(yǎng)，給我們扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的時(shí)機(jī)。古有“頭懸梁，錐刺股”的讀書(shū)人，他們從書(shū)中獲取知識(shí)，得到寶貴的精神財(cái)富。十年寒窗，終得金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)的春風(fēng)得意。讀書(shū)，能給我們帶來(lái)物質(zhì)上的財(cái)富。
而書(shū)中的.精神財(cái)富更是不可估量的。蘇軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”他本人也“立志讀盡人間書(shū)”終成大家，寫(xiě)出了“大江東去”的千古絕唱！的確，書(shū)能讓我們的思想更上一層樓，讓我們的靈魂得到升華！讀歷史，我們的眼光將望透千年塵埃，看盡悲歡離合；讀詩(shī)文，我們的心靈將浸透詩(shī)情畫(huà)意，融匯愛(ài)恨情愁；讀天文地理、中外名著，我們將學(xué)貫古今、精通中外，成為國(guó)家棟梁之才！
文以載道，書(shū)為我們撐起了一片精神的澄明天空！
很難想象，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將會(huì)怎樣？教師在講臺(tái)上喋喋不休，學(xué)生在講臺(tái)下津津有味；如果沒(méi)有了書(shū)，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)，人類(lèi)的進(jìn)步將得到前所未有的毀滅�？茖W(xué)家不復(fù)存在，因?yàn)樗麄儫o(wú)法知曉那原在書(shū)中的真理。藝術(shù)家們?cè)贌o(wú)作品問(wèn)世，因?yàn)樗麄円巡欢蒙�、圖形的完美結(jié)合。人類(lèi)的思想將無(wú)可遏制地恢復(fù)到洪荒時(shí)代，人類(lèi)的后代也許要重新演繹一部生物發(fā)展史……
唐詩(shī)宋詞，外國(guó)名著，上知天文，下至地理，它們?nèi)绻枷麥绲簦敲�，我們的眼光放到何�?心靈停留何處？漫長(zhǎng)歲月的智慧積淀被一筆抹殺，我們大腦或許會(huì)與動(dòng)物無(wú)異，世上無(wú)人，奈何寂寞！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們精神的天空將被陰云覆蓋，眼中無(wú)天地，心中亦無(wú)天地。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)或許真的會(huì)流下最后一滴眼淚，然后立于茫茫宇宙，任身后時(shí)光倒流……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 3
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡侨绻麤](méi)有了書(shū)，世上會(huì)怎樣呢？
目光轉(zhuǎn)向二十一世紀(jì)的大都市，我們看看沒(méi)有書(shū)后的一天、半年、一年、五十年、一個(gè)世紀(jì)后世界會(huì)是什么樣子。
一天后，學(xué)校停課，一群群少年在街上無(wú)所事事，大家歡呼雀躍，慶祝沒(méi)有課業(yè)壓力的時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生走上街頭，做一些自己平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)做的事情。各大書(shū)店、圖書(shū)館相繼關(guān)閉；由于沒(méi)有劇本電影院里也沒(méi)有新片上映；廣播打開(kāi)沒(méi)有聲音；電視打開(kāi)看不到有價(jià)值的內(nèi)容……
半年后，學(xué)生們百無(wú)聊賴，于是整天在派對(duì)中麻痹自己，還有的則變成了流氓，各地不斷爆發(fā)社會(huì)閑散人員制造的事故，犯罪率直線上升；還有大量自殺事件，當(dāng)然，這些自殺的人不是作家就是閱讀愛(ài)好者。社會(huì)失去了禮儀、法律和秩序。往日熱鬧的各個(gè)商場(chǎng)、電影院，現(xiàn)在已經(jīng)人去樓空，只剩下幾個(gè)值班人員孤單寂寞的背影。
一年后，情況變得更加糟糕了。因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍，許多手藝失傳，包括基礎(chǔ)民生的行業(yè)例如食品、醫(yī)療、服裝、建筑等等。事實(shí)上各行各業(yè)都已經(jīng)失去了傳承和發(fā)展，由此導(dǎo)致人類(lèi)的生活水平直線下降，有很多人因此而失去生命。幸存的民眾已經(jīng)淪為行尸走肉，他們的精神世界因?yàn)闆](méi)有書(shū)籍而迅速崩塌；同時(shí)在物質(zhì)世界中，生病得不到醫(yī)治，沒(méi)有足夠的東西可吃，人口數(shù)量開(kāi)始劇烈衰減。
五十年后，都市內(nèi)的`大部分地方都已“回歸自然”，到處長(zhǎng)滿了青苔，爬山虎橫貫其中……
一個(gè)世紀(jì)后，人類(lèi)文明以飛快的速度倒退，人類(lèi)淪落為與野生動(dòng)物為伍，茹毛飲血。曾經(jīng)輝煌文明的痕跡蕩然無(wú)存，世界回到史前。
不可否認(rèn)，沒(méi)有書(shū)也是有一些優(yōu)點(diǎn)的，比如沒(méi)有了關(guān)于抄襲的犯罪，孩子們會(huì)歡欣一陣子，因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué)，但總體來(lái)說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)太渺小，而缺點(diǎn)將會(huì)對(duì)人類(lèi)發(fā)展造成致命的后果。
書(shū)籍給人類(lèi)帶來(lái)了美輪美奐的物質(zhì)世界，更帶來(lái)了豐富精彩的精神生活；她傳承了知識(shí)，促進(jìn)了科技，滋養(yǎng)了心靈；她是所有人類(lèi)文明的基石和載體！
所以，不要憎恨書(shū)籍，多花一點(diǎn)時(shí)間閱讀吧，你將收獲一個(gè)嶄新而又美妙的新世界！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 4
40世紀(jì)，我來(lái)到了一個(gè)星球，這個(gè)星球同地球如此之像，簡(jiǎn)直一模一樣，但唯一這里不同的是：這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)。
我漫步在星球的表面上，想去了解這個(gè)星球的歷史，但，從何考究呢？這里沒(méi)有歷史文獻(xiàn)，更沒(méi)有歷史書(shū)。這樣，即使這個(gè)星球上出現(xiàn)過(guò)再多的文明，發(fā)生過(guò)再多的趣事，科學(xué)家研究過(guò)再多的成果，都鮮為人知，這里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些餓，但又不知道餐廳在哪，便向一位居民問(wèn)路，只聽(tīng)見(jiàn)他唔哩哇啦地說(shuō)了一大堆，起先我還以為他在說(shuō)外星語(yǔ)言，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：他說(shuō)的不是外星語(yǔ)言，這里根本沒(méi)有語(yǔ)言！因?yàn)檫@里沒(méi)有書(shū)，即使有人曾發(fā)明過(guò)某種語(yǔ)言，也根本不可能普及。書(shū)是傳播知識(shí)的渠道，沒(méi)有它，又如何傳播知識(shí)？
我又走到一座巨大的建筑門(mén)前，哦，這是一所學(xué)校。我突發(fā)奇想：既然這里沒(méi)有書(shū)，那孩子們又是如何學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е粋�(gè)大大的問(wèn)號(hào)走了進(jìn)去。一走進(jìn)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)：擺放在孩子們面前的，是一臺(tái)臺(tái)五花八門(mén)的.電腦！因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們就用電腦替代，而長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，使孩子們成了“近視眼”。
是呀，我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)知道我們那輝煌的歷史；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不會(huì)有作家；我們?nèi)羰菦](méi)有了書(shū)，就不能這樣穩(wěn)定發(fā)展。隨著手機(jī)、電腦的普及，越來(lái)越多的人拋棄了書(shū)本，拋棄了歷史，拋棄了發(fā)展的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了一個(gè)朋友，他去了一趟國(guó)外，回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那兒地鐵上的人吶，都在埋頭看書(shū)呢！”而中國(guó)人正相反，地鐵公交上的人，都在看手機(jī)，幾乎無(wú)一例外。
是中國(guó)人發(fā)明了書(shū)，但為什么中國(guó)人不愛(ài)看書(shū)呢？萬(wàn)一有一天，書(shū)真的都沒(méi)了，那時(shí)再后悔就來(lái)不及了。所以，珍惜書(shū)本，愛(ài)惜書(shū)本，書(shū)會(huì)帶給我們美好的品德，廣闊的胸懷，淵博的知識(shí)，燦爛的人生！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 5
書(shū)，是人類(lèi)智慧的源泉。沒(méi)有了書(shū)，世界上就沒(méi)有了光明；沒(méi)有了書(shū)，許多高科技就會(huì)消失。最近，由于人們的亂砍亂伐，浪費(fèi)紙張，隨便破壞書(shū)本，導(dǎo)致整個(gè)世界上一本書(shū)都沒(méi)有了。這可都是無(wú)知的人類(lèi)造成的后果。
沒(méi)有了書(shū)的第一天，有不少人感激書(shū)從世界上消失。因?yàn)檫@樣，大人們就不用寫(xiě)文件、忙資料，孩子們也不再需要上學(xué)了。
沒(méi)有了書(shū)第二天，人們?nèi)匀淮粼诩依�，一個(gè)都不愿意出門(mén)，認(rèn)為這樣的生活很舒適。但卻不知道未來(lái)的日子會(huì)有多么枯燥無(wú)味。
直到?jīng)]有了書(shū)的第三天，人們便開(kāi)始無(wú)事可做——
爸爸、爺爺曾經(jīng)最喜歡看到報(bào)紙沒(méi)有了，新聞沒(méi)有了來(lái)源，只能談?wù)撋磉叞l(fā)生的瑣事；媽媽、奶奶用來(lái)做菜的食譜沒(méi)有了，孩子們?cè)僖渤圆坏矫牢兜碾u腿、雞翅，每天只能品嘗那黑暗料理；那些喜歡看漫畫(huà)小說(shuō)的孩子們，也開(kāi)始報(bào)怨起不能看有趣的故事。
更可怕的是，醫(yī)院里醫(yī)生沒(méi)有了書(shū)，不知道怎么為病人治病，只能看著病人的病情日益加重。那些作家們也不能再寫(xiě)作，自己曾經(jīng)的作品、書(shū)籍，即將從人類(lèi)記憶中抹去。那些曾經(jīng)火遍全世界的歌手們、鋼琴家們沒(méi)有了樂(lè)譜，唱出來(lái)的歌是五音不全。這樣一來(lái)，自己的形象全都?xì)Я恕?/p>
……
原本洋溢著書(shū)香的國(guó)家，現(xiàn)在卻變成了這種模樣，我們只能眼睜睜地看著這一切。
十年過(guò)去了，二十年過(guò)去了……更可怕的日子來(lái)到了。沒(méi)有了書(shū)，就如同時(shí)光倒流，回到了原始時(shí)代，洗衣機(jī)、電飯鍋、電視機(jī)壞了后無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，科技發(fā)達(dá)的時(shí)代一去不還。就這樣，人類(lèi)一直生活在原始時(shí)代，沒(méi)有打火機(jī)，只能用火柴生火；沒(méi)有香甜的飯菜，只能用野草充機(jī)；沒(méi)有美麗的衣服，只能穿雜草服。原來(lái)坐在辦公室的老板們，現(xiàn)在只能干苦活、累活、臟活、上山打獵來(lái)維持生計(jì)。
而原始森林里的危險(xiǎn)無(wú)處不在，蛇、狼，時(shí)時(shí)刻刻都在威脅人類(lèi)的'安全，這樣的生活真是生不如死。于是，人類(lèi)開(kāi)始懷念起以前有書(shū)的生活，很懊悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好讀書(shū)，沒(méi)有珍惜書(shū)籍，還到處亂砍亂伐。大家多么希望回到以前的生活。
大家做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們生活在一片黑暗的生活時(shí)，突然，一大群螢火蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。它們帶來(lái)了一盞盞黃色的燈，為我們點(diǎn)亮了一片黑暗的世界，讓我們重見(jiàn)光明。
終于，書(shū)重新回到了人間。人們又回到書(shū)香洋溢的生活，我們打開(kāi)書(shū)卷，迎接那撲面而來(lái)的蒙蒙桃花雨，絲絲天山雪，淳淳楊柳風(fēng)。
書(shū)本，將人類(lèi)之前的愚昧驅(qū)散，迎來(lái)的是一片光明！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 6
周末，我讀了《茉莉花開(kāi)》這本書(shū)，讀完之后，我的心情難以平息。
書(shū)中主人公曉峰的爸爸媽媽離婚了，媽媽跟曉峰生活，爸爸跟曉燕生活。曉峰跟媽媽姓，取名張小梅，可曉峰不喜歡這名字。結(jié)果她給自己取了名叫褐褐，有一天褐褐和明堯去參加歌手賽，獲得了三等獎(jiǎng)。褐褐和媽媽的`關(guān)系也好多了，褐褐原來(lái)不想讓媽媽找新爸爸，現(xiàn)在已經(jīng)可以接受了。
一開(kāi)始，我看到目錄爸媽開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，我心想：爸爸媽媽開(kāi)戰(zhàn)？為什么開(kāi)戰(zhàn)？怎么戰(zhàn)？懷著疑問(wèn)，我打開(kāi)書(shū)本看了起來(lái)。從＂那天夜里，曉峰從夢(mèng)里驚醒……那是她有生以來(lái)第一次失眠。我感到了離婚對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么可怕，我感到疑惑，為什么他們的爸爸媽媽要離婚？他們不知道離婚對(duì)孩子的影響會(huì)怎么樣嗎？我覺(jué)得曉峰和曉燕這對(duì)好姐妹被硬生生的拆散了好可憐。我腦海里浮現(xiàn)出倆個(gè)女孩分別跪在父母腳邊，不停地勸父母不要離婚。父母卻無(wú)動(dòng)于衷。
故事中的主人公褐褐，她富有愛(ài)心，也很注意觀察。一朵花，一片樹(shù)葉她都會(huì)覺(jué)得很新奇，驚訝。
這本書(shū)告訴我：生活中也會(huì)有挫折，但是我們要努力克服，才能取得成功！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 7
書(shū)被人們稱為“長(zhǎng)生果”；書(shū)被人們稱為“知識(shí)的海洋”；而我把書(shū)稱為自己一生的財(cái)富。假如世界上沒(méi)有書(shū)，人們靠什么學(xué)習(xí)，靠什么振興自己的國(guó)家，讓國(guó)家繁榮昌盛？
或許有人一提起讀書(shū)就感到厭煩，可你有沒(méi)有想到?jīng)]有書(shū)的世界會(huì)是怎么樣的世界？我猜測(cè)：沒(méi)有書(shū)的.世界就是文盲的世界。他們的腦子里從沒(méi)有人為他們灌輸過(guò)豐富的知識(shí)，甚至不知道自己是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，更不知道書(shū)是什么東西。
既然沒(méi)有人可以預(yù)知未來(lái)，那我就再跟你詳述一遍吧。比如說(shuō)，我們身邊的人有的可能是博覽群書(shū)，顯得很有學(xué)問(wèn)；而有的人可能是因?yàn)闊o(wú)錢(qián)上學(xué)不能讀書(shū)。討論事情時(shí)，讀過(guò)書(shū)的人講述起來(lái)肯定是滔滔不絕；沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人只能傻傻地聽(tīng)著別人講，甚至不知所云。
假如世界上沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)靠什么灌輸給自己豐富的知識(shí)，靠什么哺育精神上的需求。我還曾經(jīng)記得老師告誡我們的話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！笔前�！吃飯滿足身體需求，讓我們成長(zhǎng)，讀書(shū)卻滿足了我們精神上的需求，讓靈魂成長(zhǎng)，增長(zhǎng)了我們的智慧，也提高了我們的作文水平，擴(kuò)展了我們的思維。
有一句話說(shuō)：書(shū)是人們心靈的港彎。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們的生活將多么單調(diào)，無(wú)味��！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 8
偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為它是人類(lèi)學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法，你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西，你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的`人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事，同樣的，你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子，這就是培根所說(shuō)的讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我相信，這個(gè)世界會(huì)變得很無(wú)趣。
在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在，如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物，我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器，你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的新聞，你無(wú)可奈何的關(guān)上電視，只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物，不管你的食材是多么的稀奇，都是有形而無(wú)味的。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 9
假如世界上沒(méi)有了書(shū)我們就沒(méi)有了知識(shí)，有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)……
我夢(mèng)到了我旅游時(shí)，滑進(jìn)了一個(gè)世界，那個(gè)世界看起來(lái)什么都不缺，但是你到人家家里一看，就感覺(jué)缺了什么，回頭一想，怎么一本書(shū)都沒(méi)有�。课抑懒�，原來(lái)是缺書(shū)啊，我打開(kāi)我的小包，把我的書(shū)拿了出來(lái)，我把這些書(shū)分給那些人看，那些人不知道這是什么東西，就問(wèn)：“這是什么東西啊？”“這是書(shū)”我答道，“書(shū)？”他疑惑不解的問(wèn)道“對(duì)啊，我借給你看看吧！”他翻開(kāi)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻了起來(lái)，可是他沒(méi)念過(guò)書(shū)，不識(shí)字，我動(dòng)了動(dòng)腦筋，就當(dāng)起了小老師，就這樣，一天過(guò)去了，他也會(huì)了幾個(gè)字，我剛喊下課，我就趴下了，我被這些家伙徹底打敗了，我累死了，從此我就在村里講課，于是，吸引的人越來(lái)越多，他們聽(tīng)得也越來(lái)越認(rèn)真。
已年過(guò)去了，他們也會(huì)了許多字，“唉，沒(méi)看過(guò)書(shū)的人真無(wú)知，還要我一個(gè)一個(gè)字教，如果不是我有愛(ài)心，我早就走了。突然我就從夢(mèng)中醒來(lái)了，因?yàn)槲冶粫?shū)砸了！
這個(gè)夢(mèng)真好��！讓我當(dāng)了一次沒(méi)看過(guò)書(shū)，又無(wú)知的.人的老師，我好開(kāi)心��！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 10
我從小就喜歡書(shū)，喜歡把書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻的感覺(jué)，看完了它會(huì)給我一種成就感；喜歡書(shū)中油墨的味道，嗅著它就會(huì)給我如釋重負(fù)的輕松感；喜歡書(shū)紙樸實(shí)的觸感，摸著它給我井然有序的條理感。我十分情愿花費(fèi)很多的時(shí)間與諸葛一同借東風(fēng)，與孫悟空一起三打白骨精，和魯濱遜結(jié)伴飄流。但是，假如有一天，世上的書(shū)都消失的.話，那么我將失去自我世界的重心，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)了是這樣！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么知識(shí)是無(wú)從談起，輝煌的學(xué)業(yè)更是書(shū)上紙兵。我們一個(gè)個(gè)將從此變成不折不扣的文盲，還有許多人會(huì)把自己的情感寄托在書(shū)籍上，當(dāng)書(shū)消失的那一刻，他們的心靈棲居所會(huì)變成大海上的漂流瓶——隨波逐流！一批專(zhuān)門(mén)博覽群書(shū)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷的人，恐怕有所傷腦筋。而像魯迅這種大文學(xué)家，毫無(wú)疑問(wèn)，也會(huì)需要書(shū)籍的培育、教導(dǎo)，由此看來(lái)，書(shū)不光對(duì)于我們的生活，更多地是對(duì)我們精神世界的慰藉，沒(méi)有了書(shū)，地球上的精神、內(nèi)涵、道德、品質(zhì)將會(huì)變成一片狼籍。
盡管，在不久的將來(lái)，科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，有很多高科技可以代替書(shū)，但我們需要的不是電子產(chǎn)品，不是經(jīng)過(guò)包裝的工業(yè)產(chǎn)品。食品中有的添加劑雖然能讓味道更美味，但終究還是經(jīng)過(guò)加工的，為什么原汁原味的產(chǎn)品更受青睞，就是本質(zhì)的原因。我們需要的是樸質(zhì)感十足，能豐富生活，充沛?zhèn)�人的精神世界的書(shū)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活會(huì)因此而沉寂，假如世上沒(méi)有了書(shū)，精神世界會(huì)因此而墜落，假如世上沒(méi)有了你，人會(huì)因此而失去最高檔次的魅力。書(shū)帶給大家快樂(lè)，讓大家能在書(shū)海中自由地遨游
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 11
先哲把讀書(shū)喻為“靈魂的壯游”，我把書(shū)當(dāng)做我的好朋友。書(shū)中作者的情懷令我神往，跌宕起伏的情節(jié)也常把我?guī)霘v史的幻想。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能掩卷沉思。那興衰與變遷，那佳詞與妙句何以展現(xiàn)，而我的心靈，又該在何處棲居？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能暢談古今。古老的文化如果沒(méi)有記載，怎會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)至今？今天的一切在明天將會(huì)成為歷史，時(shí)光的年輪會(huì)記載嗎？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我將不能提升氣質(zhì)。世人的總結(jié)使無(wú)數(shù)人的靈魂得到凈化，代代傳承。沒(méi)有了書(shū)，就像沒(méi)有了清水，去何方洗凈自己的靈魂？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，空閑之余我該做何事消遣？歷史的年輪不斷向前轉(zhuǎn)，如今機(jī)械代替手工。沒(méi)有了書(shū)，情感奔向何方，生活何去何從？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，歷史還會(huì)發(fā)展嗎？答案是否定的，沒(méi)有了書(shū)，就會(huì)沒(méi)有了心靈的對(duì)話，在茫茫大海中孤舟漂泊，何時(shí)到達(dá)彼岸？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，恐怕也不會(huì)有人與人言談上的交流吧。人與人之間的隔膜加大，人類(lèi)的生活還有什么意義？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)……
幸運(yùn)的是，書(shū)籍還在，人類(lèi)可以收藏昨天，感悟今天，期盼明天；書(shū)籍存在，人們可以心靈溝通、情感交流。沒(méi)有書(shū)的`世界是蒼白無(wú)力的，就像白骨那陰森森的顏色。
我們感謝上帝，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了書(shū)。書(shū)是一種無(wú)與倫比、色彩斑斕的東西，它不僅存在于紙上，更存在與我們心中�。�
掩卷沉思是一種無(wú)與倫比的美麗，就像冬天的霧淞。仰望未來(lái)，有書(shū)的世界在太陽(yáng)下?tīng)N燦的發(fā)光！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 12
我不敢想象，也從未想過(guò)，當(dāng)世界上沒(méi)有了書(shū)將會(huì)是一幅多么荒蕪的景象��！沒(méi)有了書(shū)，我們的頭腦將不會(huì)充實(shí)，國(guó)家將無(wú)法建設(shè)，更無(wú)法發(fā)展；如果沒(méi)有了書(shū)，我們要怎樣了解我們的先輩？連中國(guó)上下五千年的歷史和燦爛文明都了解不到，一切是多么的可悲……
沒(méi)有了書(shū)，彩虹將不再美麗，童年將缺少《白雪公主》，《小紅帽》……沒(méi)有童話故事的陪伴與熏陶，我們將會(huì)是麻木的木偶，什么都不知道，失去童真，失去美好。那這個(gè)世界又有何意義呢？沒(méi)有了書(shū)，中華民族千百年來(lái)的歷史將會(huì)沒(méi)有人記錄，然后被后人遺忘，多么的`可悲。屈辱的歷史和燦爛的歷史都將被淹沒(méi)，看不到中華民族一步一步成長(zhǎng)的過(guò)程。感受不到魯迅先生滿腔的憤怒，讀不到他的《狂人日記》，我們也將無(wú)法感受到徐志摩的雅致，也讀不到經(jīng)典的《再別康橋》……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法與古代的圣賢對(duì)話，感受不到道家的清靜自正，儒家的禮樂(lè)、仁義，墨家的兼愛(ài)、非攻，法家的變法、圖強(qiáng)……
沒(méi)有了書(shū)，世界就是一個(gè)陰森的世界，世界之間的交流溝通就會(huì)停止，人類(lèi)的進(jìn)步就會(huì)化為烏有。我們將不能再繼續(xù)探尋宇宙的奧秘，科學(xué)研究將不會(huì)再有新成果，不會(huì)再有任何真理的出現(xiàn)。沒(méi)有書(shū)籍，人們的社會(huì)就不再有法律存在，社會(huì)將會(huì)亂作一團(tuán)，社會(huì)秩序?qū)?huì)消失，我們的生命將會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，失去安全保障。世界將不再安寧，人們做錯(cuò)事也無(wú)人管理，壞人將泛濫成群，多么可悲……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，童年將不再美好，人們將生活在一個(gè)沒(méi)有任何意義的世界里……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 13
書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，是我們駛向知識(shí)的指南針，是使我們不再粗魯?shù)纳袼�，是我們一切生活常識(shí)的來(lái)源。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們將連食品吃還是吃不了，都不知道；房子，建筑物都將不復(fù)存在，就連基本的小草屋也沒(méi)有；地上許多的雜草，我們穿著簡(jiǎn)陋的衣服，喝著河里的水，吃著果樹(shù)上的果子，躺在石頭上睡覺(jué)，看著地上行走的螞蟻，心里都會(huì)好奇它叫什么？腦子一片空白，最后可能過(guò)完一生，連蟲(chóng)子樹(shù)木花朵叫什么都不知道。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。我們連基本的`存在都有問(wèn)題。萬(wàn)一有一天，河里的水干枯了；果樹(shù)不再結(jié)果；樹(shù)木開(kāi)始枯萎；我們只能躺在石頭上仰望著星空；聽(tīng)著肚子的抱怨；之后可能活活餓死在這荒郊野嶺。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。我們整天游手好閑，看看花草，吃吃果子，與別人都無(wú)法聊天溝通，話題永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道上。整天對(duì)著天發(fā)呆；對(duì)著花草樹(shù)木發(fā)呆；長(zhǎng)期性的這種習(xí)慣使我們?nèi)菀椎美夏臧V呆癥。
假如世上沒(méi)有了書(shū)。那么連那些得病的人也無(wú)法得到醫(yī)治，可能連話都無(wú)法再用人類(lèi)的語(yǔ)言去說(shuō)，只能像個(gè)原始人那樣去生存。一生就靠打獵、發(fā)呆、吃飲、睡覺(jué)來(lái)度過(guò)余生。得了病的人就只能讓親人眼睜睜的看著自己走，卻無(wú)能為力，也只能在一旁哭泣、祈禱；最后連親人都無(wú)法安息。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。而我們又生存在動(dòng)物、植物并存的地方。獅子可以稱霸；可以吃人；人可以吃植物，卻無(wú)法與獅子對(duì)抗；當(dāng)然，注定逃不了被獅子捕捉的命。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟?lèi)就等于沒(méi)有了生存能力；然而只要有書(shū)，我們?nèi)祟?lèi)就能“上刀山，下火�！绷耍�(shū)就是我們的生命；我們的生存能力。沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界都將面臨死亡！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)祟?lèi)該怎么辦呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 14
自古以來(lái)，人類(lèi)和書(shū)籍之間曾有過(guò)多少感人的故事，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是歷史的見(jiàn)證者，是知識(shí)的傳承者，是心靈的棲息地……歷史的興衰，人物的悲歡，都濃縮在書(shū)里，而書(shū)籍也對(duì)我有著神奇的吸引力。我不能想象沒(méi)有書(shū)的世界。
從小時(shí)候聽(tīng)媽媽讀童話開(kāi)始，到二三年級(jí)的獨(dú)立讀書(shū)，再到現(xiàn)在的對(duì)書(shū)籍有更深層次的了解，我常常手不釋卷。讀完后，書(shū)中的有些情節(jié)也常常讓我回味無(wú)窮。閱讀，不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還增長(zhǎng)了知識(shí)，更提高了我的寫(xiě)作水平，使我的作文別具一格，脫穎而出。我不能想象沒(méi)有書(shū)的世界。
可是，誰(shuí)曾想過(guò)，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的新世紀(jì)，書(shū)籍漸漸被冷落、遺忘，甚至有人看都不想看它一眼，取而代之的則是鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、屏幕。假如書(shū)籍也有自己的情感，它目睹了這一切決定離開(kāi)人世，一去不復(fù)返，讓所有書(shū)籍都在一夜之間消失，讓書(shū)香從人間飄散，而我們就能問(wèn)心無(wú)愧地放棄書(shū)籍嗎？！失去了書(shū)籍，就會(huì)失去精神的食糧；失去了書(shū)籍，就會(huì)失去歷史的見(jiàn)證；失去了書(shū)籍，就會(huì)失去心靈的.棲息地……動(dòng)物失去了棲息地，就會(huì)大批大批地死亡，而人的心靈，就會(huì)失去活力。死氣沉沉的社會(huì)，是人類(lèi)想要的嗎？“醒醒吧，人類(lèi)！”這是書(shū)籍對(duì)人類(lèi)說(shuō)的最后一句話。放棄書(shū)籍，等于放棄自己的未來(lái)！
我想象著，想象著……人們終于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，費(fèi)了好大勁把書(shū)籍請(qǐng)了回來(lái)。從此，人類(lèi)社會(huì)恢復(fù)了從前的活力與文明。
書(shū)——這個(gè)對(duì)人類(lèi)社會(huì)非常重要的一員提醒我們，雖然我們進(jìn)入了新時(shí)代，但是老祖宗留下來(lái)的好東西絕對(duì)不能丟，要繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 15
開(kāi)學(xué)了，老師發(fā)下來(lái)嶄新的課本。那一幅幅漂亮的封面圖案、精美的擂圖，再加上一篇篇引人入勝的課文，簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。
可是，不知從哪天起，同學(xué)們玩起了“飛書(shū)游戲”，好好的第變得破爛不堪，我心痛極了，放學(xué)回到家飛我覺(jué)得心里空落落的，就從在桌上睡著了……
不一會(huì)兒，我來(lái)到了一間教室，里面擠滿了學(xué)生，可他們不是在上課，而是將一本本書(shū)擲來(lái)擲去，我的好朋友小剛、小貝也在里面玩得不亦樂(lè)乎，我按捺不住氣憤沖到小剛、小貝面前大聲呵斥：再玩了！他們卻不理我，氣得我直想掉淚。
這時(shí)，精靈出現(xiàn)了，她是一位漂亮的女神，既和藹可親，又威嚴(yán)高貴，就像我們的語(yǔ)文老師。她時(shí)我說(shuō)：“人類(lèi)不愛(ài)護(hù)書(shū)，我要讓書(shū)全部；肖失，讓他們知道沒(méi)有書(shū)的`世界會(huì)是什么模樣�！闭f(shuō)完，書(shū)精靈生氣地飛走了。
“呀，書(shū)全飛走了！”小剛說(shuō)�！拔覀儾荒芡鎡�！毙∝愓f(shuō)。更可怕的是，有的同學(xué)大叫起來(lái)：“哎呀！我怎么什么也想不起來(lái)了卜二我現(xiàn)在是在那兒呀？”“你叫什么名字啊？”……教室里頓時(shí)亂哄哄的。
原來(lái)，書(shū)精靈把書(shū)上的知識(shí)全收走了。
在回家的路上，我驚呆了，只見(jiàn)人行道上亂七八糟地堆滿了家用電器，因?yàn)槿藗儾恢涝趺词褂�；馬路上停著許多汽車(chē)，人們也不會(huì)開(kāi)車(chē)；到處都是吵架聲，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇行邜u；住宅小區(qū)里到處是垃級(jí)，臭氣熏天，因?yàn)槿藗儾恢朗裁唇袝?huì)共道德·····，一時(shí)間，世界變得混亂不堪……
“瑩瑩，快醒來(lái)�！笔菋寢屧诮形谊牵冶犻_(kāi)眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)�。�
我想，假如真的沒(méi)有。了書(shū)，世界會(huì)不會(huì)像夢(mèng)里那樣呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 16
我不敢想象，假如這個(gè)世上沒(méi)有了書(shū)，這個(gè)世界將會(huì)是怎樣一幅荒蕪的景像？如果沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)鯓恿私馕覀兊南容�？怎么了解我們上下五千年的燦爛文明？怎么了解這個(gè)世界？怎么知曉天下事呢？
什么是書(shū)？有墨香的紙張，鉛印的字體，厚厚薄薄的便是書(shū)。兒時(shí)，翻開(kāi)五彩繽紛的書(shū)，美人魚(yú)的善良，大灰狼的狡詐，白雪公主的美麗，哈里波特的魔法……兒時(shí)的書(shū)教會(huì)我分清真、善、美。
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么風(fēng)簫簫不再柔美，云淡淡不再自由。兒時(shí)就會(huì)失去了色彩，沒(méi)有了變成白雪公主的向往，沒(méi)有了幫助美人魚(yú)實(shí)現(xiàn)愿望的'夢(mèng)想，沒(méi)有了擁有哈利波特的魔法的渴望，沒(méi)有了解救小紅帽的力量……世上沒(méi)有了真、善、美、假、惡、丑，往日五彩繽紛，令人充滿幻想的童話將不在。
有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思索，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的便是書(shū)。如今，翻開(kāi)深沉優(yōu)雅的書(shū)，余秋雨領(lǐng)我讀文化之深，魯迅?jìng)鬟_(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木……如今的書(shū)教會(huì)了我許多許多……
如果沒(méi)有了書(shū)，那么彩虹將不再美麗，陽(yáng)光將不再燦爛。徐志摩的雅致將無(wú)法傾流，余秋雨的深沉將無(wú)法保留，魯迅的滿腔憤怒將更加無(wú)法宣泄……優(yōu)雅的名作將不在。
有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺這便是書(shū)。翻開(kāi)古老的歷史，暢想神奇的未來(lái)。書(shū)讓杜甫帶我們走向他刻苦讀書(shū)的時(shí)代；書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，在朗朗的書(shū)聲中成長(zhǎng)；書(shū)讓我們?cè)诳苹玫氖澜缋锎┰綍r(shí)空遂道，走向未來(lái)……
如果世上沒(méi)有了書(shū)，那么天空將不再蔚藍(lán)，泉水將不再清澈。人們將生活在一個(gè)無(wú)知的世界里，中華民族的燦爛歷史將不再……
書(shū)是人類(lèi)走向成功的階梯。如今是一個(gè)知識(shí)就是財(cái)富的時(shí)代。有了書(shū)，人們才能汲取知識(shí)，擁有財(cái)富，才能真正擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 17
周六早晨，我抱著一本書(shū)悠閑地讀著，正讀到最精彩的部分時(shí)，有一個(gè)聲音突然出現(xiàn)。你好！我嚇了一跳，環(huán)顧四周并沒(méi)有人。你你是誰(shuí)？，我警惕地問(wèn)。我來(lái)自20年后的世界，我就是未來(lái)的你。��？這怎么可能？你別不信，我和你說(shuō)話的時(shí)間很短，在你右手邊的抽屜里有我要對(duì)你說(shuō)的話，后會(huì)有期，希望你改變世界，再見(jiàn)！
什么？開(kāi)什么玩笑？我從沙發(fā)上坐了起來(lái)，伴隨著疑問(wèn)打開(kāi)了抽屜，里面有一封信，我驚呆了，手有些抖地打開(kāi)了信封，上面寫(xiě)著：
親愛(ài)的20年前的自己：
你好！
我是來(lái)自20年后的你，現(xiàn)在我是一名作家。但是兩年前的一件事，改變了一切。那時(shí)，我正在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)稿，突然間，一陣神秘的風(fēng)呼嘯而來(lái)。我下意識(shí)地閉上了眼睛，可等我睜開(kāi)眼時(shí)，我書(shū)房里的書(shū)全都不見(jiàn)了，連正在寫(xiě)的那一篇稿子也消失的無(wú)影無(wú)蹤。隨著新聞里的播報(bào)我得知了一個(gè)天災(zāi)的消息世界上沒(méi)有了書(shū)！
可是，你要知道，我是一名作家，世界上沒(méi)有了書(shū)就意味著我要失業(yè)了。一夜之間，聞名世界的作家變成了無(wú)人問(wèn)津的'失業(yè)者。在各種考試內(nèi)容中，閱讀、寫(xiě)作的部分沒(méi)有了，連語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)科也沒(méi)有了，老師只能干講，學(xué)生沒(méi)有了練習(xí)和實(shí)踐，所有人的成績(jī)一落千丈。出版社、作家和印刷公司全部失業(yè)，和書(shū)有關(guān)的公司也紛紛倒閉，有次我在街上采訪了一個(gè)剛上中學(xué)的學(xué)生，得到的結(jié)果是現(xiàn)在的學(xué)生連物理化學(xué)是什么都不知道，誰(shuí)都沒(méi)學(xué)過(guò)
我傷心極了。
20年后的你
2040年8月
當(dāng)我看完信時(shí)，眼淚不由自主地流了下來(lái)，我太為此惋惜了，也開(kāi)始想方設(shè)法阻止這一切。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 18
公元2520年，宇宙中到處都是碎紙片，這些紙片是書(shū)，特別得珍貴。
紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地，這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話：為了實(shí)現(xiàn)完美人才，每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中，拿起文具盒沖出校門(mén)，來(lái)到了紅岸基地，活在當(dāng)下，第一次參觀了全球最大的分類(lèi)系統(tǒng)，原來(lái)，世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體�？偙O(jiān)管，我要來(lái)一杯！哦！小朋友，要100卡�。ㄊ且环N新型貨幣，1卡隆等于10000元）哦！
這么貴，要傾家蕩產(chǎn)了，我忍下心，付了錢(qián)，咕嚕一口，喝了下去，什么根號(hào)二啊，函數(shù)啊，一分鐘全都會(huì)了，這水真的像喇叭中說(shuō)的一樣！真是神奇！
這個(gè)紅岸基地中，有全球所有的書(shū)，那些都是禁止出售的，因?yàn)樗鼈円ヒ粋�(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了，浩浩蕩蕩的人群，得到了知識(shí)，每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
時(shí)間一下來(lái)到了2570年，藍(lán)水一直出售，每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn)，讓整個(gè)地球陷入混亂。可惜的是，禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球，造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆，地球上的人類(lèi)都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡，就連剛出生的'嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，書(shū)，成為了一中奢望品，地球上沒(méi)有了作家一詞，那是因?yàn)槊總�(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ)，生活如藍(lán)水變得黯淡。人，變?yōu)榱艘环N機(jī)器，好似變成為藍(lán)水的俘虜，無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
世上沒(méi)有了書(shū)，變成了精神地獄，因?yàn)槊總�(gè)人一出生，就成為了成年人，書(shū)，你在哪里！
紅岸基地，把書(shū)還給我們！書(shū)，是我們的朋友，更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 19
俗話說(shuō)的好：書(shū)是一切知識(shí)的源泉，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我想：我們這個(gè)上界上的人不就都成文盲了嗎？沒(méi)有人認(rèn)識(shí)一個(gè)字，人人平等，安居樂(lè)業(yè)，其實(shí)也挺好，可是，換個(gè)角度想想，若是真成那樣了，人類(lèi)就跟不上世界的步伐了，而現(xiàn)在所謂的高科技技術(shù)，也將不再存在。那是一件多么可怕的事情呀！
鏡頭一：今天天氣真不錯(cuò)，而且又不用上學(xué)，那豈不是太爽了，我自顧自地想著，可是不知為什么，我就是說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)椋藭r(shí)的我根本就不會(huì)說(shuō)話。走出家門(mén)，看見(jiàn)馬路上形形色色的`人群，他們自顧自地走著，看起來(lái)好陌生的樣子。我一個(gè)人孤獨(dú)地向前走著，正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)我曾經(jīng)的老師，這時(shí)，我是多么的開(kāi)心呀，我是多么想上前去和他打一個(gè)招呼呀，可是，就當(dāng)我走到他跟前時(shí)，我心里明明有上前和他說(shuō)話的沖動(dòng)，但我的嘴里卻什么也說(shuō)不出來(lái)，我愣愣地站著，他也只是對(duì)我笑了笑，我知道，他也不會(huì)說(shuō)話。此時(shí)，我是多么希望自己會(huì)說(shuō)話呀，可就是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有了書(shū)，才是我們落到了這地步。哎，書(shū)呀，書(shū)呀……
鏡頭二：我坐在窗前，呆呆地看著窗外，家里好冷清，不用上學(xué)的日子好寂寞，家里空蕩蕩的，沒(méi)有電視機(jī)，更加沒(méi)有電腦，我真的好無(wú)聊，真的，好無(wú)聊呀。從來(lái)沒(méi)有這么無(wú)聊過(guò)，想看書(shū)，可是，家里連一本書(shū)的影子都看不見(jiàn)。怎么辦呢，在今天，我們這里沒(méi)有書(shū)，正因?yàn)檫@個(gè)，所以，至今為至，我們都未能發(fā)明出什么高科技的電器。每天，我們這群人，只能面對(duì)冰冷的墻壁，無(wú)所事事。哎，無(wú)聊呀，無(wú)聊呀……
是呀，沒(méi)有書(shū)的日子是多么的可怕，多么的暗無(wú)天日呀，哎，如果真的沒(méi)有了書(shū)，我們要怎么活下去呢，我們應(yīng)該怎么活下去呢？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 20
書(shū)，是造就人靈魂的工具。書(shū)，是一個(gè)文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長(zhǎng)知識(shí)的極為重要途徑……由此可見(jiàn)，書(shū)，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，將會(huì)怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里充滿了無(wú)奈、期望與渴望，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言、文字所表達(dá)的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無(wú)知的眼神看著我們，他們對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，對(duì)高科技更是望塵莫及。
書(shū)，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒(méi)有了書(shū)，我們的靈魂將會(huì)變得多么的空虛、蒼白啊!
書(shū)，是打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙;書(shū)是知識(shí)的源泉;書(shū)是造就靈魂的工具;書(shū)是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚(yú)失去了水，大雁失去了翅膀，無(wú)法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對(duì)了解歷史、了解社會(huì)、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的.影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對(duì)門(mén)類(lèi)世界有探索與了解的欲望，文學(xué)的大門(mén)一定會(huì)為你而打開(kāi)。而打開(kāi)文學(xué)這篇門(mén)的金鑰匙正是書(shū)。
書(shū)，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì)處在新舊感情互相交錯(cuò)的茅盾中，而書(shū)呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”是啊!這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書(shū)的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì)有所收獲的。
由此可見(jiàn)，生活中是不可以沒(méi)有書(shū)的。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 21
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。如果世界上的書(shū)全都消失，世界會(huì)是什么模樣，還會(huì)是現(xiàn)在的科技快速發(fā)展、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)嗎？隨著這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)…
第二天早晨，我從柔軟的床上爬了下來(lái)，揉著還迷迷糊糊的眼睛，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀罆r(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)柜上一本書(shū)都沒(méi)有。只剩下一個(gè)空空的書(shū)柜，我急忙打開(kāi)書(shū)包，里面的書(shū)也憑空消失了，只剩下我拿翠綠色的筆盒。我著急地大聲喊道：“我的課本、課外書(shū)、紙和作業(yè)都不見(jiàn)了。”媽媽瞪了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑，趕緊去上學(xué)，都快遲到了�！蔽抑缓梦乇称鹄锩嬷挥泄P盒而沒(méi)有任何書(shū)的書(shū)包出了家門(mén)。
走在上學(xué)的路上，街上的行人隨意丟著垃圾，大聲喧嘩，還有兩個(gè)人在路邊打起了架，當(dāng)我正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛車(chē)飛馳了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)兒把我撞倒在地，我生氣地拿起手機(jī)，撥打了110，過(guò)了一會(huì)，警車(chē)慢慢開(kāi)了過(guò)來(lái)，從車(chē)上下來(lái)了個(gè)膀大腰粗的交警，不屑地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)小屁孩有多大點(diǎn)事，還要報(bào)警，快說(shuō)說(shuō)吧，別浪費(fèi)我的時(shí)間。”我生氣地講道：“剛才有一輛車(chē)不看紅綠燈，就直接開(kāi)了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把我撞著�！蹦墙痪植恍嫉卣f(shuō)：“我們紙都不見(jiàn)了，開(kāi)不了罰單�！闭f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身回到了警車(chē)，開(kāi)走了。我盯著那輛警車(chē)，直到它消失在視野里，我才繼續(xù)去上學(xué)。
晚上，我打開(kāi)電視，只見(jiàn)里面說(shuō)：“因?yàn)槭澜缟系?書(shū)一天之內(nèi)消失，人們的文明水平和科技一落千丈，有不少的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)……”這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)持刀匪徒?jīng)_了進(jìn)來(lái)，我叫了一聲，便暈了過(guò)去。
這時(shí)，只見(jiàn)媽媽在我床邊大叫道：“女兒快起床，要遲到了�！痹瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。多虧這場(chǎng)夢(mèng)，讓我們知道了：書(shū)是知識(shí)的寶藏，書(shū)是文化的延續(xù)，書(shū)是世界人民的智慧的結(jié)晶……
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 22
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀一本好書(shū)相當(dāng)于與一位高尚的人交流”。在過(guò)去就有許多人十分重視書(shū)。讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息，放松心情的重要途徑。培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！弊x書(shū)可以提高人的素質(zhì)，讀書(shū)可以凈化人的心靈，讀書(shū)可以培養(yǎng)人的性格，讀書(shū)可以發(fā)掘人的潛力……書(shū)對(duì)一個(gè)人的生存和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)的另一個(gè)好處還在于，它溝通作者與讀者的心靈。讀小說(shuō)，體會(huì)人間百態(tài)；讀散文，感受社會(huì)和自然的種種；讀詩(shī)，感悟作者思想。讀書(shū)可謂是“百利而無(wú)一害”了。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，又會(huì)怎樣呢？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們只能整天面對(duì)著電視的屏幕與電腦的顯示器；看看電視，玩玩游戲，生活也失去了文學(xué)的色彩。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們無(wú)法與古人在思想上交流，無(wú)法與哲人的思想共鳴；我們無(wú)法享受他們的精神盛宴，這將是一件多么遺憾的事�。�
假如世上沒(méi)有了書(shū)，知識(shí)如何傳播？只靠嘴說(shuō)？拿什么承載人類(lèi)悠久的歷史？用什么將不朽的精神銘記？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們的`生活將會(huì)混亂，因?yàn)樗麄兪チ擞H密的朋友，敬愛(ài)的老師。書(shū)的地位是不可替代的。
世上不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就象水失去了流動(dòng)；一個(gè)民族沒(méi)有書(shū)，就象火失去了躍動(dòng)；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有書(shū)，就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
假如世上沒(méi)有書(shū)，我們的生活將索然無(wú)味。我們不能沒(méi)有書(shū)。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 23
你們大家喜歡看書(shū)嗎？我可是非常喜歡書(shū)看的！不過(guò)，世上有很多很多的書(shū)。既然有書(shū)，那可能也會(huì)沒(méi)有了書(shū)，你們大家有想過(guò)嗎？我可是有想過(guò)的！
如果，世上沒(méi)有了書(shū)，我會(huì)感到很孤單，很無(wú)趣。接著，書(shū)就會(huì)不會(huì)被人喜歡了。而且，我們上課的時(shí)候也會(huì)用到書(shū)的`，沒(méi)有了書(shū)就學(xué)不到課外的知識(shí)。
我曾經(jīng)看過(guò)這些書(shū)：《雨街的貓》，《鼴鼠的月兩河》，《月亮茶館的里的童年》，《草房子》……都是一些很好看的書(shū)，第一遍看完，還想看第二遍，第三遍……這些書(shū)都是我們的“好朋友”。我們學(xué)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是需要書(shū)的，如果沒(méi)有了書(shū)，我們學(xué)不到有趣的課文，有趣的字母，有趣的數(shù)字。
我們失去了這些“好朋友”就等於失去了生命的一小部分。我來(lái)想一想世上沒(méi)有了書(shū)的日子。
早上起床，刷牙洗臉，吃早餐，好了之后，就只能坐在沙發(fā)上看電視。看看看，坐坐坐，就這樣到了中午，吃完了午飯�？纯纯�，坐坐坐。就這樣到晚上，吃完了飯之后，看看看，坐坐坐到了時(shí)間就睡覺(jué)了。你們看，這樣的日子一點(diǎn)都不開(kāi)心。
再來(lái)想一想有書(shū)的日子。早上起床，刷牙洗臉，吃完早餐�？梢钥措娨�，無(wú)聊的時(shí)候也可以看書(shū)，拿起筆，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批註�？粗粗�，不知不覺(jué)就到了中午了，吃完了中飯，休息一下。然后可以繼續(xù)看書(shū)，也可以寫(xiě)作業(yè)。好像你一閉眼，再?gòu)堥_(kāi)。就到了晚上了，你們看有了書(shū)日子是不是就不一樣了。
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的“好朋友”！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 24
蒼白的天空被一道閃電撕裂開(kāi)來(lái)，電光照亮了老樹(shù)上伏著的蟬殼，剎那間，世界又恢復(fù)了以往的寂寞與寧?kù)o。
光著腳走在曠野中，壓抑如潮水般涌來(lái)，撞擊聲在耳膜邊“嗡嗡”作響�！拔蚁胍鍪裁茨�？”“想”的概念竟如此模糊，絕望的淚水溢出眼眶——心中有種莫名的痛，在腫脹。究竟是為何，讓人感到如此卑微��！冰冷無(wú)情的雨水打在身上，悲傷無(wú)處發(fā)泄。
累了，便坐于地上。無(wú)神的眼睛呆滯的望著連綿的群山。張口，吐不出語(yǔ)言；閉口，卻滿是焦慮。佇立在大地上的我，能做什么呢？只有迷茫罷了，只有痛苦罷了，可我卻是如此的渴望與期盼��！
陰雨已經(jīng)退散，陽(yáng)光再度普照，露珠乖巧地趴在花瓣上，折射耀眼的`光。清風(fēng)撫過(guò)我的臉龐，愜意而清爽。我飛跑到海邊，滿心歡喜地傾聽(tīng)風(fēng)兒對(duì)海道出的話語(yǔ)。忽而，我也嘗試對(duì)海傾訴心中之喜，卻發(fā)覺(jué)自己竟組織不出像樣的話語(yǔ)。我站在原地愣了許久，無(wú)助的淚水又悄然降臨了，明明我是如此努力��！我的情感如海水般暴漲，被風(fēng)浪推動(dòng)著，拋向空中，落下時(shí)碎了......
若世上沒(méi)有了書(shū)，那么盡可想象世上將有多少個(gè)無(wú)助的靈魂��！我們那埋藏于心的小小感情，又將如何表達(dá)呢？無(wú)法表達(dá)！真的無(wú)法表達(dá)，因?yàn)檠矍澳歉呗柸朐频那嗌�，便不再是山，那清澈的水便不再是水…。我想，那時(shí)的人類(lèi)，也不再是自己了吧！所有行走的靈魂，都將無(wú)處安放！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 25
“咦？我的書(shū)到哪兒去了？”早上，我剛起床，就發(fā)現(xiàn)我桌上的書(shū)消失了。我趕快下樓，走進(jìn)書(shū)房，翻翻書(shū)架，找找柜子，又搜搜抽屜，發(fā)現(xiàn)所有的書(shū)都不翼而飛了。怎么回事呢？直到我去了好幾個(gè)同學(xué)家之后，才知道——原來(lái)是世界上沒(méi)有了書(shū)。
自從世上沒(méi)有了書(shū)之后，我們的智慧急劇下降：那些不工作的'人們不是整天打撲克，就是玩電腦；小孩們不是玩游戲，就是看電視。而我呢，整天沉迷于電視這一個(gè)好朋友，因?yàn)闆](méi)有書(shū)了，不用上學(xué)，不用看書(shū)，更不用做作業(yè)，電腦又不能玩，只有看電視了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像是我們生活中最重要的東西。沒(méi)有了書(shū)，我們好像就活不下去了。書(shū)就像是我們最好的朋友，是我們生活中的一部分，不可缺少的一部分。想到以前可以在學(xué)校了讀書(shū)，每天的課程都排的滿滿的，不像現(xiàn)在一樣變得無(wú)所事事。以前還能夠天天在學(xué)校里讀書(shū)，天天都可以增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)。
而現(xiàn)在呢？我們學(xué)到的知識(shí)都一無(wú)所有，腦袋里面空空的，心里就只想著看電視。以前可以再學(xué)校了與同學(xué)們一起讀書(shū)，一起歡樂(lè)，學(xué)校里到處都是歡聲笑語(yǔ)，而現(xiàn)在卻只有電視的聲音。
瞧，沒(méi)有書(shū)的日子是多么痛苦�。 翱彀褧�(shū)還給我吧！”我大聲呼喊著。唉，還是在有書(shū)的世界中生活好，書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以開(kāi)拓我們的視野，可以豐富我們的生活。我真想回到有書(shū)的世界里啊！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 26
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙粫�(huì)在想：沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)怎樣呢？
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我正在床上看書(shū)。忽然，像變戲法似的，手中的書(shū)不見(jiàn)了！整書(shū)柜的書(shū)不見(jiàn)了！我頓時(shí)驚慌失措，愣愣地站在原地，感覺(jué)心里空空的。
百般無(wú)奈下，我來(lái)到了朋友家。
剛一推開(kāi)門(mén)，就看到了朋友。他和我一樣，是頗愛(ài)讀書(shū)的。而此時(shí)的他卻全神貫注地坐在電視前，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，呆滯的眼神，讓我竟完全認(rèn)不出她了！
看到這一幕，我默默地退了出來(lái)，走上了大街。
大街上一片混亂。小吃店、飯館里擠滿了人，稍不注意，就會(huì)引起一場(chǎng)糾紛，人們惡語(yǔ)相向，平時(shí)的'素質(zhì)一掃而空；酒吧里的人一杯一杯喝酒；網(wǎng)吧里已經(jīng)座無(wú)虛席，人們的雙眼布滿血絲，幾分鐘里，就有好幾人猝死……
我茫然地站在大街上，不斷地問(wèn)自己：世界怎么變成了這樣？
書(shū)才消失了一天不到，世界竟變成了這樣！
沒(méi)有了書(shū)，世界就失去了活力；沒(méi)有了書(shū)，科技就停滯不前；沒(méi)有了書(shū)，文化就得不到傳承……
書(shū)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要�。�
一本本書(shū)，記載了一個(gè)文明古國(guó)幾千年的歷史；一本本書(shū)，記載了人類(lèi)進(jìn)步的歷程；一本本書(shū)，使人類(lèi)擺脫了愚昧。
我在心中吶喊：“書(shū)，快回來(lái)��！”
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，但身上的衣服早已被汗水打濕。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 27
科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人離開(kāi)了書(shū)，就像離開(kāi)空氣一樣不能生活。是啊，書(shū)在我們?nèi)粘Ｉ钪惺嵌嗝粗匾。?/p>
書(shū)，是記載歷史的神具。它記載著我國(guó)五千年來(lái)漫長(zhǎng)的歲月；記載著藏夾著酸甜苦辣的過(guò)去；記載著八年慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)；記載著古代一位又一位杰出的道德文學(xué)家。它向我們講述了過(guò)去特有的、神奇的文化，向我們講述過(guò)去一代又一代人發(fā)明的先進(jìn)技術(shù)。
書(shū)，是一張用文字編導(dǎo)而成的一張厚厚的地圖，它讓我們了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解世界，認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)象。它讓我們輕輕松松地了解當(dāng)?shù)匚幕p輕松松地了解世界萬(wàn)象，輕輕松松認(rèn)識(shí)人文地理，輕輕松松體驗(yàn)各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地方的特有的.風(fēng)土人情。
書(shū)，是記錄傳統(tǒng)的法寶，它記錄著多年來(lái)那些杰出人的經(jīng)典，記錄著他們那些能夠激勵(lì)人們的話。有了這些記錄傳統(tǒng)的書(shū)，才能讓后人了解到前人的智慧，才能有《三字經(jīng)》，《千字文》，《論語(yǔ)》等書(shū)的出現(xiàn)。若不是有書(shū)，后人根本不會(huì)知道大文學(xué)家孔子，以及他的思想《論語(yǔ)》。
是書(shū)讓生活變得美好，是書(shū)帶給我們快樂(lè)，是書(shū)，讓我們的生活每一天充滿樂(lè)趣。是它，讓我們學(xué)到了知識(shí)，讓我們懂得了互相交流、溝通，互相了解。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，整個(gè)世界該多么單調(diào)，多么無(wú)趣呀！所以朋友，多讀書(shū)吧，多讀好書(shū)吧，愛(ài)惜書(shū)吧，讓我們的生活更加精彩，更加豐富，更加五彩斑斕，讓我們踩著書(shū)籍的階梯，一步一步腳踏實(shí)地的走向成功的殿堂吧！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 28
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“人類(lèi)之所以能成為地球的主宰，是因?yàn)橛袝?shū)本，有知識(shí)，但如果世上突然沒(méi)有了書(shū)，以下這些人又該怎么辦呢？
小櫻（失業(yè)女作家）
“哎，這日子可怎么過(guò)呀？“小櫻漫步在喧鬧的大街上，看著衣服上那一個(gè)個(gè)五顏六色的補(bǔ)丁和急于看看這個(gè)世界的腳趾，不禁嘆了口氣“我的.收入本來(lái)就不多，現(xiàn)在又失業(yè)了，搞得我一人吃不飽，全家都挨餓，怎么辦呢？““咕�！斑@不，他的肚子又叫了，碰巧，在她身旁，有一家名叫“決食占“的地方——快餐店。她走了進(jìn)去，只見(jiàn)店里人山人海，水泄不通。小櫻好不容易擠到了柜臺(tái)，從口袋里摸出了一個(gè)臟兮兮的鋼蹦兒，買(mǎi)了一個(gè)燒賣(mài)。掌柜的接到錢(qián)，喊道：“好嘞，一個(gè)燒賣(mài)，找你一百元，請(qǐng)到候餐口候餐！“小櫻接過(guò)錢(qián)，到了候餐口，她簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。
小明（叫花子，前書(shū)店老板）
“救救我這個(gè)可憐的人吧，我都三天沒(méi)吃飽啦！“小明蓬亂著頭發(fā)，臉色蠟黃，不停地重復(fù)著同樣一句話。是啊，以前他的工資要多少有多少，算上游山玩水吃喝住行都綽綽有余，可是現(xiàn)在呢？他又該怎樣維持生計(jì)呢？
同學(xué)們，假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)將停止前進(jìn)的腳步，將會(huì)迷失生活的方向，將會(huì)在將人生的海洋里失去僅有的一葉孤舟。愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 29
書(shū)籍，是靈魂的壯游，是心靈的息棲，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？
——題記
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢？
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。
書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的'抒發(fā)，便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展空間。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間，而是人類(lèi)存找生命意義的家園。
試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)可得知，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了……
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們只能機(jī)械地感受溫度。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的眼中只充斥著無(wú)意義的顏色。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，一切濤走云散，潮涌星移都進(jìn)不了我們的心里。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們的這顆心必定孤單寂寞。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 30
書(shū)，是我們很熟悉的一個(gè)字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來(lái)做載體記錄下來(lái)的，如各種文獻(xiàn)資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的書(shū)，……我們能從他的上面獲得很多知識(shí)以及各種評(píng)論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒(méi)有了它，世界會(huì)變成什么樣子呢？
遠(yuǎn)處有一所學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)喧嘩聲，甚至連一點(diǎn)翻書(shū)聲都沒(méi)有，我走近一看，沒(méi)一個(gè)人，教室門(mén)和辦公室的門(mén)緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門(mén)和辦公室的門(mén)狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢問(wèn)周?chē)�，他們告訴我一個(gè)我不愿聽(tīng)到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門(mén)了！那孩子們上那兒去讀書(shū)；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國(guó)未來(lái)有誰(shuí)建設(shè)。聽(tīng)到這兒，他又告訴我一個(gè)不幸的消息——世界上沒(méi)有書(shū)了，孩子都沒(méi)有書(shū)讀了。
我被愣住了，沒(méi)有書(shū)！沒(méi)有書(shū)那會(huì)給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的'情況顯得更糟，因?yàn)閷W(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的我乘車(chē)回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來(lái)步行回家，而在步行的同時(shí)，我看到了很多具死尸，他們都是因?yàn)榻煌ㄊ鹿识赖�。市�?chǎng)里混亂不堪，小偷隨處可見(jiàn)，許多人沒(méi)有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……
沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將變得混亂不堪；沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)變得死氣沉沉。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 31
清晨，我習(xí)慣性地伸手去拿床頭的課外書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)架空空如也。媽媽告訴我：“從今天起，世界上所有的書(shū)都消失了�！蔽艺痼@地沖出家門(mén)，書(shū)店大門(mén)緊閉，圖書(shū)館的窗戶里看不到一本藏書(shū)，整個(gè)世界都失去了書(shū)的蹤影。
課堂上，老師再也不能用課本講課，只能憑著記憶口述知識(shí)點(diǎn)，很多重要的內(nèi)容都變得模糊不清。我們沒(méi)有了練習(xí)冊(cè)，無(wú)法鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)變得一團(tuán)糟。課間，同學(xué)們?cè)僖膊荒芊窒碛腥さ墓适聲?shū)，操場(chǎng)邊的閱讀角只剩下空蕩蕩的桌椅。
傍晚回家，原本溫馨的閱讀時(shí)光被打破了。爸爸不能靠歷史書(shū)了解過(guò)去，媽媽無(wú)法通過(guò)菜譜學(xué)習(xí)新菜式，弟弟也沒(méi)有了睡前繪本的陪伴，哭鬧著不肯睡覺(jué)。沒(méi)有了書(shū)，我們的生活仿佛失去了色彩，變得枯燥又乏味。
我才意識(shí)到，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是精神的'食糧。它記錄著人類(lèi)的文明，傳遞著智慧的火種。沒(méi)有了書(shū)，我們就像失去了指引方向的燈塔。幸好，這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我趕緊抱緊手邊的書(shū)，暗下決心要好好珍惜有書(shū)相伴的時(shí)光。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 32
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將會(huì)停滯不前。從古至今，書(shū)是傳承知識(shí)的重要載體，祖先們的智慧、歷史的.變遷、科學(xué)的奧秘，都被一一記錄在書(shū)中，代代相傳。沒(méi)有了書(shū)，這些寶貴的財(cái)富將無(wú)處安放，只能隨著時(shí)間慢慢消散。
沒(méi)有了書(shū)，科學(xué)家們無(wú)法查閱前人的研究成果，新的發(fā)明創(chuàng)造會(huì)變得舉步維艱。醫(yī)生不能通過(guò)醫(yī)學(xué)書(shū)籍學(xué)習(xí)診療知識(shí)，難以攻克疑難病癥。老師無(wú)法系統(tǒng)地傳授知識(shí)，孩子們的成長(zhǎng)會(huì)缺少重要的養(yǎng)分。書(shū)就像一座橋梁，連接著過(guò)去與未來(lái)，支撐著人類(lèi)的進(jìn)步。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)的日子更是難以想象。沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，我們無(wú)法感受漢字的魅力；沒(méi)有數(shù)學(xué)書(shū)，我們難以掌握邏輯與運(yùn)算；沒(méi)有課外書(shū)，我們的視野會(huì)變得十分狹窄。書(shū)是我們成長(zhǎng)路上的良師益友，教會(huì)我們分辨是非，給予我們前進(jìn)的力量。
書(shū)是人類(lèi)最珍貴的財(cái)富之一，它讓我們的生活更加充實(shí)，讓文明得以延續(xù)。我們應(yīng)該珍惜每一本書(shū)，認(rèn)真閱讀，在書(shū)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，讓智慧的火種永遠(yuǎn)傳承下去。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 33
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)房間，我發(fā)現(xiàn)書(shū)從世界上消失了。書(shū)架、書(shū)店、圖書(shū)館，所有原本擺放書(shū)的地方，都變得空蕩蕩的。一開(kāi)始，我還覺(jué)得很新鮮，不用再寫(xiě)讀書(shū)筆記，不用再背課本上的知識(shí)點(diǎn)�？蓻](méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有書(shū)的日子有多難熬。
沒(méi)有了書(shū)，課間活動(dòng)變得單調(diào)極了。以前，我和同學(xué)們總會(huì)圍在一起，分享童話書(shū)里的精彩故事，討論科普書(shū)中的奇妙知識(shí)。現(xiàn)在，大家只能在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地奔跑，再也沒(méi)有了那種沉浸在故事里的快樂(lè)。
放學(xué)回家的路上，原本熱鬧的.書(shū)店大門(mén)緊鎖，櫥窗里再也沒(méi)有那些吸引眼球的書(shū)籍。晚上，我坐在書(shū)桌前，沒(méi)有了書(shū)的陪伴，只能呆呆地望著天花板。我想起了《西游記》里的孫悟空，想起了《哈利·波特》里的魔法世界，這些精彩的故事，都是書(shū)帶給我的珍貴回憶。
沒(méi)有了書(shū)，我們就像失去了精神的家園。書(shū)不僅能帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)和力量。我多么希望書(shū)能重新回到我們的生活中，讓我們?cè)俅胃惺荛喿x的美好。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 34
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，歷史將會(huì)變得模糊不清。那些波瀾壯闊的歷史事件，那些叱咤風(fēng)云的英雄人物，都只能依靠人們的口頭相傳。可口頭傳承總會(huì)有誤差，時(shí)間久了，很多重要的歷史細(xì)節(jié)就會(huì)被遺忘，甚至被篡改。沒(méi)有了史書(shū)的記載，我們就無(wú)法真正了解自己的過(guò)去。
沒(méi)有了書(shū)，文學(xué)的魅力也將不復(fù)存在。唐詩(shī)宋詞的婉約豪放，小說(shuō)散文的生動(dòng)細(xì)膩，童話寓言的深刻哲理，都只能封存在人們的記憶里。我們?cè)僖膊荒茉凇按睬懊髟鹿狻敝懈惺芩监l(xiāng)之情，再也不能在《紅樓夢(mèng)》中領(lǐng)略封建大家族的興衰，再也不能在寓言故事中學(xué)會(huì)做人的道理。
書(shū)是文學(xué)的載體，是歷史的見(jiàn)證。它讓我們跨越時(shí)空，與古代的'圣賢對(duì)話，與偉大的作家交流。沒(méi)有了書(shū)，我們的精神世界會(huì)變得十分貧瘠。我們應(yīng)該珍惜每一本好書(shū)，認(rèn)真閱讀，在書(shū)的世界里感受歷史的厚重，領(lǐng)略文學(xué)的魅力。
書(shū)是人類(lèi)文明的瑰寶，它承載著過(guò)去，指引著未來(lái)。讓我們好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓智慧的光芒永遠(yuǎn)照亮人類(lèi)的前行之路。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 35
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我像往常一樣準(zhǔn)備拿起課本預(yù)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包里空空如也。媽媽走進(jìn)房間，無(wú)奈地說(shuō)：“全世界的書(shū)都消失了，今天不用上學(xué)了�！蔽衣�(tīng)了，既興奮又好奇，沒(méi)有書(shū)的日子會(huì)是什么樣子呢？
我跑到小區(qū)里，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都在閑逛。以前，大家總會(huì)聚在圖書(shū)角一起看書(shū)，現(xiàn)在圖書(shū)角只剩下空蕩蕩的`架子。我們玩了一會(huì)兒游戲，就覺(jué)得無(wú)聊極了。沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)僖膊荒芨逗５變扇f(wàn)里》的主人公去探索海底世界，再也不能跟著《昆蟲(chóng)記》去了解昆蟲(chóng)的奇妙生活。
中午，媽媽想做一道新菜式，卻找不到菜譜，只能隨便做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜。下午，爸爸想了解最新的科技新聞，卻沒(méi)有報(bào)紙和書(shū)籍可以查閱，只能對(duì)著手機(jī)發(fā)呆。沒(méi)有了書(shū)，大人們的生活也變得一團(tuán)糟。
我漸漸明白，書(shū)在我們的生活中有著不可替代的作用。它不僅能帶給我們知識(shí)和快樂(lè)，還能幫助我們解決生活中的問(wèn)題。沒(méi)有書(shū)的世界，就像沒(méi)有陽(yáng)光的花園，失去了生機(jī)與活力。我真希望書(shū)能快點(diǎn)回來(lái)，讓我們的生活重新變得充實(shí)而美好。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 36
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，科學(xué)的進(jìn)步將會(huì)寸步難行。從哥白尼的《天體運(yùn)行論》到牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，從達(dá)爾文的《物種起源》到愛(ài)因斯坦的相關(guān)著作，每一項(xiàng)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)偉大的科學(xué)理論，都離不開(kāi)書(shū)籍的記錄與傳播。沒(méi)有了書(shū)，科學(xué)家們無(wú)法站在前人的肩膀上繼續(xù)探索，科學(xué)的腳步將會(huì)停滯不前。
沒(méi)有了書(shū)，教育事業(yè)也會(huì)陷入困境。老師沒(méi)有了教材，無(wú)法系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)；學(xué)生沒(méi)有了課本和參考書(shū)，無(wú)法深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我們無(wú)法通過(guò)書(shū)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，無(wú)法通過(guò)書(shū)了解自然奧秘，無(wú)法通過(guò)書(shū)掌握生活技能。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，而書(shū)則是教育的重要工具。
書(shū)是知識(shí)的源泉，是科學(xué)的燈塔，是教育的橋梁。沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將會(huì)逐漸衰退。我們應(yīng)該珍惜書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、閱讀書(shū)，在書(shū)的`海洋里汲取智慧的養(yǎng)分，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
讓我們一起守護(hù)書(shū)籍，讓知識(shí)的火種永遠(yuǎn)燃燒，讓人類(lèi)的文明永遠(yuǎn)傳承。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 37
在一個(gè)清晨，書(shū)突然從世界上消失了。我看著空蕩蕩的書(shū)架，心里空蕩蕩的。以前，每當(dāng)我遇到煩惱的時(shí)候，就會(huì)拿起一本書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，所有的煩惱都會(huì)煙消云散。沒(méi)有了書(shū)，我該去哪里尋找心靈的慰藉呢？
沒(méi)有了書(shū)，課堂上的氣氛變得十分沉悶。老師憑著記憶講課，知識(shí)點(diǎn)又零散又模糊。我們沒(méi)有了練習(xí)冊(cè)，無(wú)法鞏固所學(xué)的知識(shí)，只能被動(dòng)地接受老師的講解。以前，我最喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)榭梢栽谡n本里讀到很多精彩的文章。現(xiàn)在，沒(méi)有了語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文課也變得索然無(wú)味。
放學(xué)后，我路過(guò)書(shū)店，看著緊閉的大門(mén)，心里十分難過(guò)。以前，我總是會(huì)在書(shū)店里停留很久，挑選自己喜歡的書(shū)。那些有趣的童話書(shū)、神奇的科普書(shū)、感人的故事書(shū)，都曾帶給我無(wú)數(shù)的快樂(lè)。沒(méi)有了書(shū)，我的課余生活變得十分單調(diào)。
我才發(fā)現(xiàn)，書(shū)是我最好的.朋友。它陪伴我成長(zhǎng)，帶給我知識(shí)和快樂(lè)，撫平我的煩惱和憂傷。沒(méi)有書(shū)的世界，是多么的枯燥和乏味。我真希望書(shū)能重新回到我的身邊，讓我再次感受閱讀的美好。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 38
清晨，我習(xí)慣性地伸手去拿床頭的童話書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)原本擺滿書(shū)籍的書(shū)架空空如也。媽媽走進(jìn)來(lái)告訴我：“從今天起，世界上所有的書(shū)都消失了。”我瞬間愣住了，這意味著什么？
來(lái)到學(xué)校，往日書(shū)聲瑯瑯的教室變得嘈雜不堪。老師沒(méi)有了課本，只能憑著記憶零散地講解知識(shí)，許多重要的知識(shí)點(diǎn)都遺漏了。我們想做練習(xí)鞏固，卻找不到一本練習(xí)冊(cè)，只能坐在座位上發(fā)呆。課間，同學(xué)們?cè)僖膊荒芊窒碛腥さ?故事書(shū)，只能無(wú)聊地追逐打鬧。
放學(xué)后，圖書(shū)館緊閉大門(mén)，原本熱鬧的書(shū)店也變成了零食店。晚上，沒(méi)有了睡前故事，弟弟哭鬧著不肯睡覺(jué)；爸爸想查閱資料，卻只能對(duì)著電腦屏幕嘆氣，因?yàn)樵S多珍貴的文獻(xiàn)都以書(shū)籍的形式存在，如今再也找不到了。
沒(méi)有書(shū)的日子，知識(shí)無(wú)法系統(tǒng)傳承，文明仿佛斷了線的風(fēng)箏。我終于明白，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是文明的載體。我們離不開(kāi)書(shū)，更要珍惜每一本好書(shū)，讓知識(shí)的光芒永遠(yuǎn)照亮人類(lèi)前行的道路。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 39
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，那將是一片文明的荒漠。書(shū)承載著人類(lèi)數(shù)千年的智慧，是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，沒(méi)有了書(shū)，文明便會(huì)停滯不前。
在無(wú)書(shū)的世界里，學(xué)生失去了最有效的學(xué)習(xí)工具。課堂上，老師只能口頭傳授知識(shí)，學(xué)生們靠大腦死記硬背，許多復(fù)雜的公式、深?yuàn)W的道理難以理解。沒(méi)有了課外書(shū)的滋養(yǎng)，我們的視野會(huì)變得狹隘，思維也會(huì)變得僵化，就像被困在井底的青蛙，看不到更廣闊的世界。
對(duì)于學(xué)者而言，沒(méi)有了書(shū)就如同失去了研究的基石。那些記載著歷史變遷、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的'典籍消失不見(jiàn)，他們無(wú)法在前人的研究基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，人類(lèi)的科技進(jìn)步和文化發(fā)展將會(huì)陷入停滯。文學(xué)家再也不能用書(shū)籍傳遞思想、抒發(fā)情感，人類(lèi)的精神世界會(huì)變得空虛乏味。
書(shū)是文明的火種，照亮了人類(lèi)前行的道路。沒(méi)有書(shū)的世界，我們將失去精神的寄托和進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我們要珍惜書(shū)籍，傳承文明，讓書(shū)的光芒永遠(yuǎn)閃耀在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 40
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，我的生活將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，那些曾經(jīng)充滿書(shū)香的時(shí)光也將一去不復(fù)返。
以前，每天做完作業(yè)后，我都會(huì)沉浸在書(shū)的世界里。讀《西游記》，我跟著孫悟空斬妖除魔；讀《紅樓夢(mèng)》，我為黛玉的命運(yùn)嘆息；讀科普書(shū)，我探索宇宙的奧秘、動(dòng)植物的神奇�？蓻](méi)有了書(shū)，我的課余時(shí)間變得格外漫長(zhǎng)。我嘗試著看電視、玩游戲，但總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，心里空落落的。
在學(xué)校里，學(xué)習(xí)變得異常艱難。沒(méi)有了課本，老師講課東一榔頭西一棒子，我們聽(tīng)得云里霧里。遇到不懂的問(wèn)題，不能像以前那樣查閱工具書(shū)，只能靠老師的口頭解釋?zhuān)S多知識(shí)都一知半解。原本充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，變得枯燥又乏味。
沒(méi)有書(shū)的.日子，我才真正體會(huì)到書(shū)的重要性。書(shū)不僅是知識(shí)的源泉，更是我成長(zhǎng)路上的良師益友。我多么希望書(shū)能重新回到我們的生活中，讓那些精彩的故事、深?yuàn)W的知識(shí)再次陪伴我成長(zhǎng)。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 41
假如世界上沒(méi)有了書(shū)，你能想象那是怎樣的場(chǎng)景嗎？曾經(jīng)，書(shū)是我們生活中不可或缺的一部分，可一旦失去，我們的生活將會(huì)陷入混亂。
對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了醫(yī)學(xué)書(shū)籍，他們無(wú)法查閱病例、學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。面對(duì)復(fù)雜的病情，只能憑經(jīng)驗(yàn)判斷，很容易出現(xiàn)誤診，威脅患者的生命安全。對(duì)于工程師而言，沒(méi)有了設(shè)計(jì)圖紙和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，他們無(wú)法完成橋梁、建筑的設(shè)計(jì)，城市的.建設(shè)將會(huì)停滯不前。
在日常生活中，書(shū)的作用也無(wú)處不在。沒(méi)有了菜譜，媽媽做不出美味的飯菜；沒(méi)有了地圖，我們出門(mén)很容易迷路；沒(méi)有了故事書(shū)，孩子們的童年會(huì)失去很多樂(lè)趣。書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，在不知不覺(jué)中教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和技能。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是文明傳承的載體。沒(méi)有書(shū)的世界，就像沒(méi)有陽(yáng)光的大地，充滿了黑暗與迷茫。讓我們珍惜每一本書(shū)，認(rèn)真閱讀，在書(shū)的滋養(yǎng)下不斷成長(zhǎng)，讓文明的火種永遠(yuǎn)傳遞下去。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 42
當(dāng)鬧鐘響起，我像往常一樣準(zhǔn)備翻開(kāi)課本晨讀，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上空空如也。這時(shí)，新聞里傳來(lái)消息：“全球書(shū)籍一夜之間全部消失�！边@一消息讓整個(gè)世界陷入了恐慌。
無(wú)書(shū)時(shí)代的到來(lái)，給我們的生活帶來(lái)了諸多困擾。在學(xué)校，老師因?yàn)闆](méi)有教材，只能憑著模糊的記憶授課，許多重要的`知識(shí)點(diǎn)都講不清楚。我們想做筆記，卻不知道該記些什么；想復(fù)習(xí)功課，卻沒(méi)有任何資料可查。考試的時(shí)候，題目變得簡(jiǎn)單又片面，根本無(wú)法檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。
走出校園，困擾依然存在。圖書(shū)館、書(shū)店都關(guān)門(mén)大吉，取而代之的是各種娛樂(lè)場(chǎng)所。人們的業(yè)余生活變得單調(diào)乏味，除了看電視、玩游戲，再也沒(méi)有其他有意義的活動(dòng)。那些珍貴的歷史文獻(xiàn)、經(jīng)典著作都消失不見(jiàn)，人類(lèi)數(shù)千年的文明成果仿佛一夜之間被抹去。
沒(méi)有書(shū)的日子，讓我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)的重要性。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是文明的傳承者。我們不能沒(méi)有書(shū)，更要學(xué)會(huì)珍惜書(shū)籍，讓書(shū)成為我們生活中永遠(yuǎn)的伙伴。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文 43
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是精神的食糧；書(shū)，是文明的燈塔。假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將會(huì)倒退，生活也會(huì)變得黯然失色。
在古代，人們通過(guò)書(shū)籍記錄歷史、傳承文化。沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法了解祖先的智慧，無(wú)法知曉歷史的變遷。那些流傳千古的詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典名著都將不復(fù)存在，人類(lèi)的精神世界會(huì)變得無(wú)比空虛。
在現(xiàn)代，書(shū)是我們學(xué)習(xí)和工作的重要工具。學(xué)生依靠課本獲取知識(shí)，科學(xué)家借助書(shū)籍開(kāi)展研究，文學(xué)家通過(guò)書(shū)籍表達(dá)思想。沒(méi)有了書(shū)，學(xué)生無(wú)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)，科學(xué)家難以取得突破，文學(xué)家也無(wú)法傳遞情感。整個(gè)社會(huì)的'發(fā)展將會(huì)陷入停滯，甚至倒退。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)更是成長(zhǎng)路上的良師益友。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升素養(yǎng)。沒(méi)有了書(shū)，我們的成長(zhǎng)將會(huì)缺少指引，就像在黑暗中行走沒(méi)有燈塔的照耀。
書(shū)是文明的基石，是進(jìn)步的動(dòng)力。讓我們珍惜每一本書(shū)，熱愛(ài)閱讀，讓書(shū)的光芒照亮我們前行的道路，讓人類(lèi)的文明永遠(yuǎn)傳承下去。
【假如世界上沒(méi)有了書(shū)作文】相關(guān)文章：
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文09-02
假如世界上沒(méi)有書(shū)作文08-31