假如的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文10篇，歡迎大家分享。
假如的作文 篇1
丑小鴨不需要羨慕白天鵝�！}記
還記得安徒生寫(xiě)的《丑小鴨》嗎？我覺(jué)得我就是那只丑小鴨，什么都不如她這只高高在上的白天鵝……
小A是我在幼兒園認(rèn)識(shí)的。她長(zhǎng)得很好看：柳葉眉，瓜子臉，大眼睛，小嘴巴。所有美女所具備的條件她都有了。她的成績(jī)又是那么好，芭蕾舞也跳得好。她是一顆那么耀眼的星星，而我卻像一顆默默無(wú)聞的小草。后來(lái)，在機(jī)緣巧合之下，我無(wú)意間認(rèn)識(shí)了她。跟她在一起，我就更加地自卑了。大人們都說(shuō)：“瞧！丑小鴨也敢跟白天鵝站在一起。”我總是在想：假如我是她，那該多好！
夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了一位仙女。她對(duì)我說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你的名字叫小A……”
醒來(lái)后，我真的變成了小A。小A媽媽進(jìn)來(lái)了。不，現(xiàn)在是我的`媽媽�！皨寢尅睅е胰ゾ毼瑁也幌肴�，可是她還是硬把我拖去了。
練舞房里，我努力地學(xué)著劈叉、下腰各種高難度動(dòng)作。好不容易學(xué)完了一早上，下午和明天一整天的時(shí)間又要去補(bǔ)習(xí)。這根本連一點(diǎn)自由都沒(méi)有嘛！原來(lái)做白天鵝并不比做丑小鴨好多少。
星期一，去上學(xué)了。正當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜地去學(xué)校，準(zhǔn)備跟那些“高材生”一起坐時(shí)，她們卻推開(kāi)了我……
“小A，聽(tīng)說(shuō)你這次才考105�！�
“嗯，怎么了？”
“那你就不要跟我們坐！你不配……”
難道小A身邊的朋友都是勢(shì)利眼？難怪小A這么珍惜我這個(gè)好朋友�！拔倚睦锇蛋档叵氲�。原來(lái)白天鵝也有這么多的苦，雖然她美麗，學(xué)習(xí)好，可是她沒(méi)有自由，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有真正的朋友。
晚上，我又做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己又做回以前的我：自由、快樂(lè)，身邊一大群知心的朋友。嗯！我決定不做小A了，我寧愿做一只快樂(lè)的丑小鴨，也不做沒(méi)有快樂(lè)的白天鵝。原來(lái)，一直以來(lái)我錯(cuò)了，我根本不需要羨慕她。
假如的作文 篇2
假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)感到非常榮幸，因?yàn)閼烟厣壬莻�(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威�！边@句話(huà)中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。
我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨(dú)特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨(dú)立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱(chēng)贊。他讓我和同學(xué)對(duì)他從不理解到接納大感激贊揚(yáng)，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。
這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的'一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的道理，一種學(xué)習(xí)方法，難怪學(xué)生們對(duì)他充滿(mǎn)喜愛(ài)和敬佩之情。
假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì)多么有趣�。�
假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì)為自己驕傲的。
假如的作文 篇3
現(xiàn)在的世界已經(jīng)被人們破壞的不成樣子了，可是人們?yōu)槭裁床滑F(xiàn)在開(kāi)始挽救呢？那樣興許有救，人們總是在想：這世界什么樣子關(guān)我什么事？我只管我自己�？墒悄銈冇邢脒^(guò)嗎？如果大都都這么想，我們的天還會(huì)藍(lán)嗎？草還會(huì)綠嗎？…
假如天不再藍(lán)了，植物也不會(huì)再生長(zhǎng)，小鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了家。
假如天不再藍(lán)了，空氣質(zhì)量也會(huì)下降，我們的身體也垮了。
假如天不再藍(lán)了，地球會(huì)被煙熏火燎，地震多了，海嘯多了，洪水也多了…
這難道都和我們沒(méi)有關(guān)系嗎？有人說(shuō)：我活不了幾十年，這些事我趕不上，別人的'事也跟我沒(méi)關(guān)系�？墒侨绻卣鹬杏心愕膬鹤樱畠�，孫子，孫女…你還會(huì)這么說(shuō)嗎？
但是，現(xiàn)在的地球還不是很糟糕，還是可以挽救的、有人說(shuō)：怎么挽救？就我一個(gè)人嗎？怎么可能有用？可以的。只要每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)，少開(kāi)車(chē)，多種樹(shù)，不用野生動(dòng)物制品…
我們相信，只要我們能愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，就像對(duì)待我們的孩子一樣。地球最終會(huì)蓋滿(mǎn)綠色的。
假如的作文 篇4
假如我是幼兒教師，我每天早早起床，衣冠端正，迎著東方初升的太陽(yáng)，精神抖擻地走進(jìn)校園，滿(mǎn)臉春風(fēng)站在教室門(mén)口，迎接孩子們的到來(lái)。“小朋友早！”我的第一聲招呼，孩子快樂(lè)地投入我的懷抱，這時(shí)，他們感受到幼兒園如家的溫暖。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，我領(lǐng)著活潑可愛(ài)的孩子，排著整齊的隊(duì)伍，走出教室練操，做游戲�！罢野≌�，找到一個(gè)好朋友……”這時(shí)，他們感受到老師是朋友。
假如我是幼兒教師，在課上，有時(shí)，我給孩子們繪聲繪色地講童話(huà)故事、科幻小說(shuō)……，他們豎起小耳朵聚精會(huì)神，聽(tīng)得津津有味，這時(shí)，把他們帶入神奇的世界，讓他們感受到人類(lèi)真?zhèn)ゴ螅茖W(xué)真奇妙；有時(shí)，在悅耳的輕音樂(lè)聲中，與孩子們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、認(rèn)字……，這時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、美麗的圖畫(huà)、孩子的笑聲、形象的漢字，所構(gòu)成動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓他們感受到在這兒學(xué)習(xí)真輕松，心情真愉快！
假如我是幼兒教師，在課間，有時(shí)，我會(huì)坐在孩子們中間，與他們講講心里話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，讓他們感到老師像媽媽那樣和謁可親。有時(shí)，讓孩子在一起，找自己的小伙伴，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講小秘密，讓他們感到同學(xué)如同兄弟姐妹那樣親密無(wú)間。
假如我是幼兒教師，有時(shí)，在陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的日子里，我領(lǐng)著孩子們手牽著手，走出校園去郊游，觀賞花兒的美麗，蝴蝶的飛舞，傾聽(tīng)蟬兒的演奏，小鳥(niǎo)的歌唱，讓他們感到大自然多美好；有時(shí)，我?guī)е⒆觽內(nèi)セ▓@去拔雜草，撿垃圾；在教室里掃地、擦桌子、搬椅子、疊被子……讓他們感到勞動(dòng)多堅(jiān)苦。假如我是幼兒教師，每當(dāng)孩子們做對(duì)了事或回答問(wèn)題正確時(shí)，我會(huì)翹起大拇指，響亮地對(duì)他說(shuō)：“真行！”“真聰明！”這時(shí)，孩子們投去贊許的`目光，讓他感到自己真棒，會(huì)有出息的。每當(dāng)孩子們做錯(cuò)了事或回答不出問(wèn)題時(shí)我會(huì)摸摸他的頭，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“孩子，老師相信你，你會(huì)成功的。”這時(shí)，孩子們投去鼓勵(lì)的目光，讓他感到自己不比別人差，是好樣的�！�
假如我是幼兒教師，我會(huì)把一生的愛(ài)傾注在孩子們的身上，讓孩子們快樂(lè)、健康、幸福地茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
假如的作文 篇5
假如我是光頭強(qiáng)，我會(huì)和熊大熊二成為最好的朋友。
我會(huì)變得勤勞起來(lái)，不再睡那么多的懶覺(jué)。我會(huì)和他們一起，在山林里開(kāi)出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的大餐，分享豐收的喜悅。金黃的玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿(mǎn)目的水果，足夠我們渡過(guò)漫長(zhǎng)又寒冷的冬天了。
不是太忙的時(shí)候，我會(huì)和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣(mài)，換錢(qián)回來(lái)買(mǎi)一些美味的`飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫(kù)，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔(dān)心會(huì)沒(méi)有收獲。對(duì)了對(duì)了，還有蜂窩，這個(gè)得留著，這可是熊大熊二的最?lèi)?ài)啊。
春天來(lái)了，我會(huì)跟他們一起買(mǎi)上一些樹(shù)苗，在被我砍掉的樹(shù)根旁種下，澆水，施肥，細(xì)心的照料小樹(shù)苗長(zhǎng)大。要是李老板再給我打電話(huà)，我就告訴他，我現(xiàn)在不砍樹(shù)了，我是大森林的守護(hù)人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來(lái)亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓(xùn)他！
假如我是光頭強(qiáng)，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì)有更多的歡聲笑語(yǔ)，少一些不和諧的音符。
假如的作文 篇6
假如我站在詹天佑的塑像前，我會(huì)說(shuō)：“您真不愧為是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，您不但冒著生命危險(xiǎn)，修筑了京張鐵路，還修建了欒河大橋，被稱(chēng)為“中國(guó)鐵路之父”。
您自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)，立志長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。1872年您考上了，第一批幼赴美留學(xué)班，1878年，您又考入了耶魯大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，您拿著羅索夫人給你的小皮箱，滿(mǎn)懷著為國(guó)效勞的壯志，從美國(guó)回來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，我國(guó)非常落后，清政府剛提出要修筑京張鐵路，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓。您為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，不怕困難，勇敢的接受了任務(wù)。為中國(guó)修筑了第一條完全由我國(guó)的.工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)，還巧妙地運(yùn)用了兩種不同的開(kāi)鑿方法--從兩端鑿進(jìn)，中部鑿進(jìn)法，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“人”字形線(xiàn)路。鐵路不滿(mǎn)四年就竣工了，比計(jì)劃提早兩年，還節(jié)約了五分之一的預(yù)算。您的杰出才干和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
我非常敬佩您，要以您為榜樣，從小刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！
假如的作文 篇7
我的童年可以說(shuō)并不美好，記憶里只有奶奶，所以和爸爸媽媽并沒(méi)有什么深厚的感情。20xx的汶川大地震鬧得人心惶惶。村子里的人都在屋外搭了帳蓬。我家也不例外，沙發(fā)被搬到了院子里，外面用塑料遮了一下，一個(gè)簡(jiǎn)單的“房子”就造成了�？粗敲葱〉牡胤�，我猶豫了，從小到大，我一直和奶奶住在一起，從來(lái)沒(méi)和爸媽睡過(guò)覺(jué)，可今晚……”媽媽好像猜透了我的心思，說(shuō)：“這里地兒小，今晚就委屈你了……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我扭頭就走，還罵著“才不跟你們睡呢，就是房塌下來(lái)，我也要回屋去�！�
“媽媽?zhuān)鞖膺@么冷，你怎么不去帳蓬里睡覺(jué)去……”我有些責(zé)備媽媽。她像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，但又堅(jiān)定地說(shuō)：“就算被壓死，我也要和你死在一起。”“媽……”淚水又一次洗刷了我的臉頰，“我那么自私，那么不體諒你，并且從來(lái)沒(méi)有為您著想過(guò)，甚至我還讓你傷心，可您……”我撲入媽媽的懷抱，不停地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽……”，“孩子，不管怎樣，你也是媽的心頭肉��！”她也哽咽著說(shuō)道。
假如愛(ài)可以移植這該多好，媽媽不會(huì)再為我們而變得銀發(fā)滿(mǎn)頭，不會(huì)為了供我上學(xué)而花光家里的積蓄，而把沉重的負(fù)擔(dān)加在他們身上。
可是，現(xiàn)實(shí)是不能改變的，父母確實(shí)無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)了他們的`一切，有時(shí)甚至生命。也許，我的母親來(lái)到這世上，就注定了她為我受苦受難，注定了她的一生將為我而死，為我而生。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，于欲養(yǎng)而親不在。母親為我們操勞一生，這份愛(ài)比山還高，比海還深。請(qǐng)讓我們給予母親更多的關(guān)愛(ài)，用心去感受母愛(ài)。不要等到失去了再去珍惜，那將會(huì)是你一生的遺憾。
假如的作文 篇8
當(dāng)班長(zhǎng)的人應(yīng)該在班級(jí)里屬于眾望所歸，但如果一向默默無(wú)聞的我有幸坐上這個(gè)“寶座”，那在班級(jí)里會(huì)有怎么樣的待遇呢？我估計(jì)，沒(méi)有人會(huì)把我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)回事，或許有還有更糟事情發(fā)生。
我人長(zhǎng)得又不好看，又矮又胖，幾乎接近全班同學(xué)的體形的最差值，再加上體育又差。別說(shuō)尊不尊重我了，讓同學(xué)們不叫我外號(hào)“小胖”都是一件十分困難的事。天天叫我的外號(hào)，誰(shuí)還會(huì)在意我是不是班長(zhǎng)。而且還時(shí)不時(shí)會(huì)被欺負(fù)。還有就是我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)：“體育這么差，還當(dāng)什么班長(zhǎng)先減肥吧。”
再說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)的成績(jī)應(yīng)該是全班數(shù)一數(shù)二的，可以幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的。但我的成績(jī)……實(shí)在是有些爛，跟一個(gè)正規(guī)的班長(zhǎng)成績(jī)一比，差十萬(wàn)八千里的。這樣的`話(huà)，自然會(huì)被同學(xué)瞧不起。而且一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題我一問(wèn)三不知，很多人都會(huì)說(shuō)：真笨還班長(zhǎng)的呢，什么都不知道。還班長(zhǎng)呢，學(xué)習(xí)還比不上中隊(duì)委。
還有就是我的管理與組織能力。這些個(gè)能力我就更別提了，一沒(méi)主意，二沒(méi)策略。要是碰上一個(gè)棘手的問(wèn)題，我一定會(huì)亂了手腳，最后只得請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)們出謀劃策。中隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)常說(shuō)：“你倒是也出個(gè)主意啊，你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)模 蔽疫@個(gè)班長(zhǎng)也成了個(gè)有名無(wú)實(shí)的班長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)在的，要我這么一個(gè)又矮又胖，學(xué)習(xí)有不好，又沒(méi)有任何策略又怕緊張的人當(dāng)班長(zhǎng)，班級(jí)還不要被我管得像一鍋粥。這樣不但同學(xué)不支持，難免還要領(lǐng)受老師的責(zé)罵，這樣的班長(zhǎng)送給我當(dāng)，我都不要當(dāng)。
假如的作文 篇9
如果有一天
我得不到你的任何消息
如果撥通的電話(huà)里
聽(tīng)不到你的聲音
如果
我不知
我能否有勇氣坦然面對(duì)生活
我在想
我又不敢去想
假如
有一天你把我從你的QQ里踢出
假如
你把我從你的微信里刪除
假如
你把我的電話(huà)號(hào)碼列入到黑名單
假如
我將無(wú)從得到你的任何消息
我的生活將怎樣繼續(xù)下去
因?yàn)楝F(xiàn)在你的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴
還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和話(huà)筒潤(rùn)澤我的心扉
在這明亮的世界
我不能失去你的訊息
知道你快樂(lè)的生活
我會(huì)替你高興
你對(duì)我的微笑
不是我的祈求
而是我最大的快樂(lè)
來(lái)臨
即使勉強(qiáng)
我也會(huì)快活
不，諒解我
虛偽的活在你的世界
你的云彩
會(huì)在我心空里飄
你的雪
會(huì)凈化我在塵俗的塵埃
你的美麗
會(huì)在我的世界舞蹈
你的
假如的作文 篇10
假如可以讓我重來(lái)
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，已漸滄桑。
—— 題記
每天，我沐浴著美好晨光來(lái)到學(xué)校，熟練地拿出書(shū)本，過(guò)著周而復(fù)始的生活。 假如讓我重來(lái)！我會(huì)用比以前高出三倍的熱情去度過(guò)每一天。每個(gè)人的心中都有屬于他自己的靜謐港灣，我知道，我那遙遠(yuǎn)的碼頭，停泊著一只銹跡斑斑的小船，它有一只雖已破敗，但不失鮮艷的旗幟，它叫童年！有幾個(gè)人不曾懷念他的童年？又沒(méi)有幾個(gè)人迫切想再見(jiàn)一見(jiàn)那條熟悉的小路，聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)熟悉的鄉(xiāng)音，問(wèn)一問(wèn)那片熟悉的土地，嘗一嘗那塊熟悉的白年糕，摸一摸那熟悉的路牌所指向遠(yuǎn)方的箭頭？童年轉(zhuǎn)瞬即逝，如果可以重來(lái)。
假如能讓我重來(lái)！我會(huì)用比以前高出三倍的精力去珍惜每一時(shí)，我會(huì)快步走下樓梯，去重溫健在的美好，去與從前未分散的伙伴進(jìn)行一場(chǎng)忘掉憂(yōu)愁的游戲，不用顧忌“幼稚”這類(lèi)詞，再在父母一聲聲溫和親切的呼喚中笑著道別，在炊聲中品味逝去的鄉(xiāng)味，望著沒(méi)有白發(fā)的.父母，我會(huì)從心底感到一種莫名的欣慰。童年注定逝去，如果可以重來(lái)。
假如可以讓我重來(lái)！我會(huì)用比從前高出三倍的幸福去感受每一秒，因?yàn)椋疫�未曾在世俗中接觸圓滑，狡詐，我還未曾擔(dān)心作業(yè)的煩惱，學(xué)業(yè)的完成和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我只要快樂(lè)！我滿(mǎn)足于眼前唾手可得的幸福！我不會(huì)嫉妒別人的優(yōu)越，更不會(huì)自卑，我可以狡黠的打碎花瓶不被責(zé)怪，可以上竄下跳叫人無(wú)可奈何的擔(dān)心，但是，童年早已陌路，如果還可以重來(lái)。
我呆坐在原處，用略顯粗糙的手撩起一頭干枯的黑發(fā)，告訴自己，萬(wàn)事不可重來(lái)，時(shí)間不可賄賂，唯有珍惜眼前，立足現(xiàn)狀，才能活得精彩，不留遺憾！
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