假如作文

時(shí)間：2026-01-04 00:22:51 想象

假如作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的假如作文10篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文[精華10篇]

假如作文篇1

　　某地又發(fā)生一起火災(zāi)，造成多人死亡，到處人心惶惶。而這時(shí)，我遇到了一位小精靈，它什么話也不說(shuō)就我變成了一名消防員。我開(kāi)始了我的旅行。

　　一天，我正在消防大隊(duì)洗消防車(chē)時(shí)，接到了一個(gè)警報(bào)：某公司發(fā)生火災(zāi)，多人被困在火場(chǎng)中。緊急集合后，我們很快就到了火災(zāi)地點(diǎn)。高樓上濃煙滾滾，火災(zāi)是發(fā)生在四樓的。不好，有一個(gè)人要從樓上掉下來(lái)了!“快救救我!”“別害怕，我們來(lái)救你!”說(shuō)著，我在隊(duì)長(zhǎng)的指示下，登上了云梯。“我快堅(jiān)持不住了!”那人喊道。很快的'，云梯升上了四樓。我把他接到了云梯上，然后安全降落了。

　　接著，我和隊(duì)友們開(kāi)始了搜救工作。我們來(lái)到了四樓，火勢(shì)很大。一股氣浪襲來(lái)，我倒退了幾步，還好我身后有一名隊(duì)友扶了我一把，否則我就摔下樓梯了。我和隊(duì)友們齊心協(xié)力，救出了許多被困人員。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在一名小女孩在經(jīng)理室里哭泣，我連忙走進(jìn)經(jīng)理室，抱起她，正想走出去時(shí)，突然風(fēng)向改變了，火朝經(jīng)理室燒過(guò)來(lái)了!我只好摘下防毒面具，給小女孩戴上，并壓低我們的身體，捂住自己的口鼻，等待求援。不一會(huì)兒，火被隊(duì)友們撲滅，我和小女孩獲救了。隊(duì)友們調(diào)侃我說(shuō)：“以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么勇敢啊!”我自鳴得意了起來(lái)，“那是當(dāng)然，我可是一名消防戰(zhàn)士啊!”

　　“起床了!”啊，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。消防員是偉大的，消防員就是在悄無(wú)聲息中幫助別人的人，消防員的意義就是滅火、救人!是無(wú)名英雄!我一定要努力學(xué)習(xí)并堅(jiān)持鍛煉我的體能，爭(zhēng)取早日成為一名出色的消記戰(zhàn)士!

假如作文篇2

　　假如你溺水了

　　你想過(guò)沒(méi)有？

　　假如你溺水了

　　你的爸爸媽媽怎么辦？

　　原本晴朗的天空，

　　突然變得烏云密布。

　　如果你在天堂看得見(jiàn)，

　　你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，

　　你的爸爸媽媽一夜之間蒼老了幾十歲。

　　假如你溺水了，

　　你想過(guò)沒(méi)有？

　　你的弟弟妹妹怎么辦？

　　滿臉的'淚水能填平你回家的路？

　　如果能，

　　我想他愿意再哭三天三夜。

　　是誰(shuí)這么殘忍，

　　在他幼小的心靈刻下這永遠(yuǎn)的疼痛的思念？

　　假如你溺水了，

　　你想過(guò)沒(méi)有？

　　你的爺爺奶奶怎么辦？

　　那蒼蒼白發(fā)怎么承受的起，

　　這天塌的災(zāi)難？

　　假如你溺水了，

　　你想過(guò)沒(méi)有？

　　你的老師、同學(xué)、朋友怎么辦？

　　教室里你那空空如也的座位，

　　像一口幽深，幽深的井。

　　思念的淚水怎么填的滿？

　　你想過(guò)沒(méi)有，假如你溺水了？

　　……

　　所以請(qǐng)你記住，

　　遠(yuǎn)離不安全的水域，

　　請(qǐng)別讓這個(gè)假如發(fā)生！

假如作文篇3

　　你性情多變，有時(shí)和善，有時(shí)暴躁，有時(shí)熱情，有時(shí)冷酷。你行蹤飄忽不定，有時(shí)隨處可見(jiàn)，有時(shí)又消失的無(wú)影無(wú)蹤。人們對(duì)你熟悉又陌生。

　　早在很早以前，你便開(kāi)始幫助我們了。白天，你幫我們烤煮食物，晚上，你幫我們驅(qū)趕野獸，驅(qū)散黑暗，帶來(lái)溫暖和光明。因?yàn)槟�，我們的傳承之火得以延續(xù)。

　　或許是因?yàn)槲覀兿蚰愕�，也是我們的母親——大自然的肆意掠奪，所以你變得暴躁起來(lái)。在我們粗心大意的時(shí)候，燃起熊熊烈焰，吞噬我們癡迷的錢(qián)財(cái)，吞噬我們美麗的家園，吞噬我們漠視的生命。你是在報(bào)復(fù)，還是想喚醒我們？

　　當(dāng)愛(ài)國(guó)志士為了自己的家園，當(dāng)英雄偉人為了世界世界和平而綻放自己的生命之火的時(shí)，你將他們的精神之火傳遞，喚醒那些愚昧無(wú)知的人們，號(hào)召他們懲惡揚(yáng)善。保家衛(wèi)國(guó)，維護(hù)世界和平。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，和平到來(lái)。你在奧運(yùn)會(huì)上化身圣火，激勵(lì)運(yùn)動(dòng)健兒們勇敢追逐自己的夢(mèng)想，和平之火在你手中悄悄傳遞。

　　可是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，你看到統(tǒng)治者的殘暴和野心勃勃，看到戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)卻還是失去家園后的悲憤，不甘，看到百姓流離失所，妻離子散后的痛苦與無(wú)奈，你居然無(wú)動(dòng)于衷，不管不問(wèn)。一朵朵生命之火的'熄滅，卻換來(lái)了無(wú)數(shù)生命之火的騰燒，這是你面對(duì)世間苦難而無(wú)所作為的原因么？

　　我不知道，也不愿知道。但如果我是你，我會(huì)燒掉那腐朽的王朝，燒掉世間的黑暗和污穢。我不會(huì)任由悲劇發(fā)生而無(wú)動(dòng)于衷，我會(huì)盡我最大的努力，來(lái)改變這一切，假如我是你，我也不會(huì)殘害自己的兄弟，用血與淚喚醒他們的良知。盡管他們做錯(cuò)了，但我也只會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，而不是用這種血腥的方式。

　　假如我是你，我會(huì)盡力控制自己，使自己的情緒不那么變化多端，是自己為身邊的弟兄做更多的好事。

假如作文篇4

　　假如我會(huì)克隆快樂(lè)克隆快樂(lè)。

　　有一種東西看不見(jiàn),摸不著,卻一直在你的身邊陪伴著你,使你開(kāi)心.它雖然沒(méi)有時(shí)間和健康重要,可它在你的生活中必不可少,它便是快樂(lè).

　　快樂(lè),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),實(shí)在是太珍貴了.它不僅能讓人心情舒暢,而且還能使人心情變輕松.

　　的確,快樂(lè)像流水一樣一去不復(fù)返.一些人曾為考不上理想的大學(xué)而懊喪,一些人為工作上遇到坎坷而悶悶不樂(lè),一些人則為成績(jī)不好老挨老師批評(píng)而自卑.因此,我作為全世界數(shù)一數(shù)二的克隆大師,決定幫助他們,解救他們.于是,我便萌發(fā)了克隆快樂(lè)的念頭.

　　我乘坐時(shí)光飛行器,一下子就來(lái)到了20xx年.我從WLC機(jī)器中調(diào)出了有關(guān)快樂(lè)的資料,輸入電腦.同時(shí),我用紅外線呼叫機(jī),把“成功”號(hào)機(jī)器人叫來(lái)助戰(zhàn).經(jīng)過(guò)辛苦的500天奮戰(zhàn),我終于發(fā)明出了震驚全世界的無(wú)價(jià)之寶—快樂(lè).快樂(lè)如一個(gè)開(kāi)心果一般大小,所以叫“快樂(lè)果”.它甜甜的,由八種顏色組成.這個(gè)消息一傳出去,立即,全世界都轟動(dòng)了,我的電話不停地響.

　　我把快樂(lè)果送給那些生命垂危的病人,讓他們?cè)诮^望的一刻享受到快樂(lè)的滋味;我把快樂(lè)果送給那些流落街頭的.少年兒童,讓他們的臉上也露出幸福的笑容;我把快樂(lè)果送給那些高考失利的學(xué)生們,讓他們不灰心,再接再勵(lì)……

　　作為克隆大師的我,自然會(huì)把克隆的快樂(lè)送到每一個(gè)需要的角落,這樣全世界的人們就不會(huì)傷心.那時(shí)侯的世界該多美好呀!

假如作文篇5

　　假如我是雨，我要拉著春姑娘的手一起來(lái)到人間。小草聽(tīng)到我的呼喚醒了，禾苗聽(tīng)到我的呼喚綠了，花朵聽(tīng)到我的呼喚開(kāi)了，大地聽(tīng)到我的呼喚變得生機(jī)勃勃。

　　假如我是雨，我會(huì)在炎熱的夏天給人們帶來(lái)清涼，帶來(lái)舒暢；在秋天悄悄地躲起來(lái)，讓人們安安心心的大豐收；每當(dāng)冬天，在這個(gè)異常寒冷的季節(jié)里，我可能也會(huì)偷偷跑出來(lái)吧，可我不會(huì)和雪花姐姐在一起，變成人們討厭的'雨夾雪。

　　假如我是雨，我要帶著兄弟姐妹們跑到干旱的地方去，盡情地玩耍、跳躍，讓那里的人們不再飽受缺水之苦。

　　假如我是雨，我要做農(nóng)民伯伯的好幫手，當(dāng)莊稼需要我的時(shí)候，我會(huì)輕輕地飄落，讓它在我的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。我也不會(huì)讓灰塵迷到行人的眼睛，不會(huì)讓馬路布滿灰塵，我要用我的身體把馬路洗刷得干干凈凈。

　　假如我是雨，哪里需要我，我就到哪里去。

　　假如我是雨……

假如作文篇6

　　假如我變成小鳥(niǎo)，我一定會(huì)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活。

　　一天，我正在天空飛著，忽然看見(jiàn)有一伙人，拿著斧頭，操著電鋸，舉著鋸子，正往王森林跑去。他們要干什么？我心里有種不祥的預(yù)感，連忙飛了過(guò)去。

　　只見(jiàn)他們來(lái)到了森林最茂密的一片地方，領(lǐng)頭的.那個(gè)人一聲令下“砍”！其他人立刻一哄而散。有拿起斧頭砍這棵樹(shù)，有的啟動(dòng)電鋸砍那棵，“轟隆隆”，一棵樹(shù)倒下了，“咔嚓嚓”又一棵樹(shù)被鋸倒了。平均每分鐘有六七棵樹(shù)被鋸倒。照這種速度，也許只用十幾分鐘，就會(huì)把這里夷為平地。雖說(shuō)有鳥(niǎo)大軍，可是他們卻在其他地方，怎么辦？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一直是那個(gè)領(lǐng)頭的人在指揮別人砍樹(shù)，我急中生智，想到了擒賊先擒王的妙計(jì)，我立刻飛到了那人的身邊，用翅膀扁他，用嘴巴啄他，用腳抓他，只見(jiàn)那人發(fā)出了一聲聲慘叫，其他人都丟下手中的活，七手八腳的幫他捉我。這時(shí)，鳥(niǎo)大軍來(lái)了！我立刻與它們并肩作戰(zhàn)，最后終于把伐木隊(duì)趕出了森林。

　　首領(lǐng)知道后，不禁夸獎(jiǎng)了我又聰明又勇敢，還獎(jiǎng)賞了我“鳥(niǎo)英雄”獎(jiǎng)?wù)乱幻叮?/p>

假如作文篇7

　　我靜靜地站在窗前，等待著世界末日的到來(lái)，它將帶走包括我在內(nèi)的所有人的生命。天上掠過(guò)了一道閃電，地下發(fā)出一道轟鳴，任曾繽紛的夢(mèng)被停止的時(shí)間撕成無(wú)數(shù)碎片飛出宇宙，留下的只有三天前永恒的回憶……

　　生命只有72小時(shí)了，我會(huì)干什么？忙著寫(xiě)遺囑，分配家產(chǎn)，還是和別人攀比一下，以滿足自己的虛榮心？我會(huì)一字一句地告訴你：我會(huì)用生命的.最后72小時(shí)寫(xiě)一頁(yè)光輝歷史，用生命的最后72小時(shí)再創(chuàng)輝煌！

　　走向生命的盡頭，不能害怕。與其用這72小時(shí)來(lái)害怕，不如用這72小時(shí)來(lái)希望。坐下來(lái)，品一杯茶、聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)、放松、放松、去醫(yī)院申請(qǐng)死后把遺體貢獻(xiàn)出來(lái)做醫(yī)學(xué)研究。

　　對(duì)于死亡，我很渺茫，也迷茫過(guò)，害怕過(guò)。但我努力平靜下來(lái)，鼓勵(lì)自己；死亡并不可怕，可怕的事，你的心是渺茫，混濁的！是��！能使自己快樂(lè)的只有我們自己的心。盡管只有72小時(shí)，我也不會(huì)讓自己的心被沉痛占滿。值得慶幸的是，我走過(guò)了這么多快樂(lè)。

　　我渴望知識(shí)，給我一本書(shū)，我想在這幾十個(gè)小時(shí)內(nèi)看完，在我死之前再補(bǔ)充一點(diǎn)知識(shí)。生命中缺少不了書(shū)，它就向陽(yáng)光一樣，金光四射。學(xué)習(xí)一下巴甫洛夫，他在生命的最后一息，親人想看看他，他的房門(mén)卻緊鎖著，他說(shuō)：“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫很忙……”他向生命的盡頭走去，他就這么死去，在世人的矚目下死去！

　　天邊，又出現(xiàn)一歸巢鳥(niǎo)，孔雀又展開(kāi)了漂亮的羽毛。地上，鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，動(dòng)物們活蹦亂跳……這景象是那么陌生，塵封了的記憶一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始蘇醒。我一定要人們醒悟：地球不僅屬于人類，她更屬于大自然中的億萬(wàn)生靈！

假如作文篇8

　　假如我是一滴水，我要把我家門(mén)前的小河畫(huà)上清澈的水，讓河邊的小樹(shù)茁壯地成長(zhǎng)，讓河里的魚(yú)兒快活地游泳。

　　假如我是一滴水，我要畫(huà)上一片白云，飄下一片涼爽的'雨水，讓地上的花兒草兒盡情地喝水，吐露芳香，讓人們欣賞到更美的景色。

　　假如我是一滴水，我要地下的泉水匯聚成一口井，里面裝得滿滿的，當(dāng)人們勞動(dòng)口渴的時(shí)候，就捧上一口，覺(jué)得很甘甜。

　　水是我們生命的守護(hù)神，它讓我們祖國(guó)的大好河山變得更加美好，讓人們的生活更加幸福。

假如作文篇9

　　假如我是語(yǔ)文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生們充分想象，帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析、思考及解題，我會(huì)學(xué)習(xí)別的老師好的方面，改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會(huì)說(shuō)話的老師“詞典”來(lái)幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的`海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們，讓他們多看書(shū)、多寫(xiě)作，我每天一定會(huì)少留作業(yè)，讓他們有充足的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，讓他們邊讀邊思考，多摘抄優(yōu)美的詩(shī)詞句段。在班里我要定期讓他們說(shuō)說(shuō)閱讀的快樂(lè)。假如我是語(yǔ)文老師，我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�，讓他們感受到大自然的美好，還讓他們練習(xí)寫(xiě)讀后感，這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫(xiě)作能力，豈不是兩全其美嗎。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多多改進(jìn)自己，學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評(píng)判，讓他們自己改掉自己的壞毛病，讓他們意識(shí)到改正錯(cuò)誤的重要性，提高他們的上進(jìn)心。假如我是語(yǔ)文老師……