假如的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如的作文 篇1
有一天，當(dāng)我在天上玩耍時(shí)，聽到了一個(gè)小孩子的哭聲，于是我搭著我的魔法掃把到達(dá)人間了！
“哇～哇～哇～哇”，小孩的哭聲一直都沒有停止，我把自己變成一個(gè)老阿婆，繼續(xù)尋找聲音的來(lái)源，到底為什么這個(gè)小孩會(huì)哭的這么凄慘，他的家人呢？他是不是碰到什么危險(xiǎn)了？
聲音就在這附近了，原來(lái)就在前面的燒餅店，我立刻的快速跑了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)可憐的小乞丐，不知道有幾天沒吃飯了，因?yàn)槎亲犹I了，但是卻沒有錢可以買食物，沒有同情心的老板一點(diǎn)也沒有愛心，狠心讓這個(gè)小乞丐繼續(xù)餓著肚子。
接著我從口袋變出了兩百元幫小乞丐買了三十塊的'燒餅，我拿給他說(shuō)：“來(lái)！這個(gè)都給你吃吧！”
那個(gè)小孩說(shuō)：“你真象是神仙阿！”
接著，我好好訓(xùn)斥的那個(gè)燒餅店的老板，希望他痛改前非，不要這么沒有愛心了。他答應(yīng)今后只要賣不完的燒餅，就會(huì)捐給乞丐們。
我心滿意足的回到天上，繼續(xù)游山玩水，當(dāng)我的快樂神仙。
假如的作文 篇2
假如我有一只馬良神筆，
我要畫出一盞紅綠燈，
把安全掛在街頭，
就再也不會(huì)發(fā)生車毀人亡的悲劇。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫出一臺(tái)“自動(dòng)顯示器”，
拿“自動(dòng)顯示器”代替黑板，
老師講課可以省了不少力氣。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫出一臺(tái)可以自動(dòng)炒菜的機(jī)器，
爸爸媽媽下班回到家里，
就不用辛勤的`勞力。
假如我有一只馬良神筆，
我要畫出幾朵烏云，
隨著“轟轟”的幾聲雷響，
降下一場(chǎng)大雨滋潤(rùn)大地。
假如我有一只馬良神筆，
我要用彩筆勾勒出無(wú)數(shù)架大橋，
四大洋連接八大洲，
讓人們的心永遠(yuǎn)連在一起。
假如的作文 篇3
假設(shè)一下，有一天，我成了班長(zhǎng)，大膽地想一想。
我會(huì)在班上進(jìn)行綜合性整頓。我會(huì)先不動(dòng)聲色地觀察一、兩天，了解一下班上的整體情況，發(fā)現(xiàn)某些有缺點(diǎn)的同學(xué)。之后，我不會(huì)硬碰硬地報(bào)告老師，記他的名。這樣，顯得缺乏道德，會(huì)毀壞我在群眾心目中的形象。我會(huì)先派人或親自去禮貌地說(shuō)服他，假如不嚴(yán)重，可以給他一次改正的機(jī)會(huì)。假如態(tài)度不好，事態(tài)嚴(yán)重，再上報(bào)老師。子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。就是這個(gè)道理。只有以禮貌的話語(yǔ)，道德的'態(tài)度，才能讓臟話連篇、欺負(fù)同學(xué)、亂扔垃圾、隨地吐痰，到處追打之類的小問(wèn)題徹底根除。
課間紀(jì)律和作業(yè)上交情況，也是值得關(guān)注的問(wèn)題。現(xiàn)在課間經(jīng)常出現(xiàn)打鬧、追跑、罵人等不好的現(xiàn)象。我將在各個(gè)位置派人輪流觀察，碰到不守紀(jì)律的人，對(duì)他及時(shí)進(jìn)行教育。我將做一個(gè)表格，記錄課間紀(jì)律，定期交給班主任匯報(bào)。我每周會(huì)檢查課代表的作業(yè)登記表，對(duì)作業(yè)沒交的人進(jìn)行批評(píng)。
假如我當(dāng)了班長(zhǎng)，也許我想的還不太周全。但我一定能說(shuō)到做到！另外，我會(huì)閱讀一些團(tuán)隊(duì)管理類的書籍，以提高自己的修養(yǎng)�？傊�，我認(rèn)為，道德最重要。
【假如的作文】相關(guān)文章：
假如，沒有假如作文10-27
假如沒有假如作文10-31
假如我是太陽(yáng)-假如作文11-24
假如沒有你假如作文08-31
假如作文精選12-22
假如作文11-01
假如的作文08-18
假如-作文09-04
假如-作文11-28
假如作文11-27