我的同學(xué)們的小學(xué)作文

　　核心提示：最近我有幸到**州參加了小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，領(lǐng)略了三所小學(xué)多名教師精彩的閱讀課堂，認(rèn)真聽(tīng)取了各小學(xué)語(yǔ)文骨干教師對(duì)改進(jìn)閱讀教學(xué)的一些思考、困惑以及有效教學(xué)方法的交流報(bào)告，感受頗深。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　最近我有幸到**州參加了小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，領(lǐng)略了三所小學(xué)多名教師精彩的閱讀課堂，認(rèn)真聽(tīng)取了各小學(xué)語(yǔ)文骨干教師對(duì)改進(jìn)閱讀教學(xué)的一些思考、困惑以及有效教學(xué)方法的交流報(bào)告，感受頗深。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。

　　一、誦讀經(jīng)典美文，激發(fā)閱讀興趣。

　　走進(jìn)**州，給我感覺(jué)最深的就是這三所小學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，唯一相同的是每所學(xué)校的閱讀氛圍都一樣濃厚。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？那就要把“要我讀”變?yōu)椤拔乙�讀”，讓學(xué)生真正在閱讀中感受到快樂(lè)。

　　比如，實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)三年級(jí)（1）班的學(xué)生每天上課前的第一件事就是各小組背誦古詩(shī)，包括有感情的背、領(lǐng)背、齊背等多種形式。學(xué)生古詩(shī)背的入情入境，陰陽(yáng)頓挫，就連在座的聽(tīng)課教師都拍手稱贊，由衷佩服。這樣日積月累下來(lái)，從小就增加了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，無(wú)形中提升了自己的氣質(zhì)，學(xué)生自然而然地就愛(ài)上了閱讀。后來(lái)有老師給我們介紹，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)能背誦三百多首古詩(shī)。誦讀經(jīng)典美文已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和習(xí)慣，而且每個(gè)班級(jí)都有自己的誦讀特色。

　　二、用心靈去閱讀，收獲精彩課堂。

　　說(shuō)實(shí)話，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，常常是老師在臺(tái)上滿懷激情地講，臺(tái)下無(wú)精打采昏昏欲睡。學(xué)生在讀課文的時(shí)候也是機(jī)械地完成老師的任務(wù)，毫無(wú)激情。一節(jié)課下來(lái)老師很累，學(xué)生收獲的卻很少。究其原因，其實(shí)是自己對(duì)學(xué)生太放不開(kāi)手。課堂是孩子的天地，老師只要做好一個(gè)引導(dǎo)者、指明燈就好。

　　**州三小劉新紅老師《慈母情深》的一堂課讓我感悟頗深，劉老師是這樣做的，她出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流課文，感悟課文。通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)感受母愛(ài)的偉大與深沉。掌握了這種寫(xiě)作方法，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，從而，很快走進(jìn)語(yǔ)文主題閱讀叢書(shū)，在讀書(shū)中自悟自賞。然后再進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)，學(xué)生可以自由發(fā)言，疑惑之處學(xué)生自己就解決了。老師針對(duì)學(xué)生欠缺之處再進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，一節(jié)課下來(lái)劉老師說(shuō)的話很少很少，但她班學(xué)生的發(fā)言積極踴躍，極其精彩。這樣的課堂是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè)的，更是高效的。讓學(xué)生帶著目標(biāo)去閱讀，就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有自己喜歡才會(huì)用心靈去讀，這個(gè)過(guò)程學(xué)生是享受的，是有成就感的，也是快樂(lè)的。所以把課堂還給學(xué)生我們會(huì)收獲意想不到的精彩。

　　通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。以上是我的點(diǎn)滴體會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，在閱讀中尋找快樂(lè)。

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