金秋之美寫景作文

　　本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，近十個(gè)大項(xiàng)，十六個(gè)小項(xiàng)，教學(xué)方式也是圖文并茂，繪聲繪色，大部分的老師的講課都是根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，真實(shí)的感受來講的，所以聽起來覺得具體、實(shí)在、有生命力，收獲到很多有用的知識(shí)，也解答了我工作中很多的疑惑，一句話：受益匪淺！現(xiàn)根據(jù)自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，總結(jié)一下學(xué)習(xí)心得。

　　第一點(diǎn)，課程里學(xué)習(xí)到：班主任——指點(diǎn)人生的導(dǎo)師，對(duì)于這一話題確實(shí)很有同感，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要角色，要求班主任必須具備一下條件：一、有比較豐富知識(shí)面；二、有比較深厚的人生閱歷；三、有完善的人格。年輕人的人生定格基本就在這個(gè)時(shí)段，作為班主任這三個(gè)方面是不可缺少的，不然就會(huì)誤人子弟。因?yàn)橛胸S富的知識(shí)你才能從各個(gè)方面去開導(dǎo)學(xué)生，才能解決和理解學(xué)生心理的疑惑，才能取信于人！第二條件講到深厚的閱歷，深厚的閱歷很多年輕老師是沒有的，所以我不主張?zhí)�年輕的老師做班主任，閱歷就是實(shí)踐，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，你的知識(shí)再豐富，如果沒有去實(shí)踐，只能是紙上談兵。特別涉及到人生的東西，豐富而深厚的閱歷何等重要，經(jīng)過的人才能明白其中的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)生就會(huì)從你的身邊學(xué)習(xí)到更為準(zhǔn)確的道理，不走岔路，少走彎路。第三條件是完善的人格，這個(gè)更為重要，有完善的人格你才會(huì)有健康的心理，你才會(huì)用自己愛心、善心、耐心去“誨人不倦”，才會(huì)無私的為學(xué)生選擇一條正確的人生之路，才能稱得上學(xué)生的人生導(dǎo)師。

　　現(xiàn)在在大部分中職生最大的特點(diǎn)就是厭學(xué)，一天到晚也不知道自己該做什么，大部分時(shí)間玩手機(jī)、玩電腦游戲，面對(duì)他們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度或人生態(tài)度，說大道理他們聽膩了，再說幾乎沒有用，怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候應(yīng)該改變大道理的空話說教方式，多從真實(shí)的生活中尋找案例，用現(xiàn)實(shí)來感動(dòng)人。我們班有大部分同學(xué)是不想學(xué)習(xí)的，我講了一件真實(shí)的身邊事后，同學(xué)們感觸很深：我岳父生病了————癌癥晚期，需要白天黑夜的護(hù)理，明天要吃止疼藥，費(fèi)用很高。為了照顧好岳父，全家人這半年來累的很是辛苦。有一天在小區(qū)門口遇到一保安，他主動(dòng)過來搭訕，說：“還好，你岳父有兩個(gè)小孩，你們可以輪著過來照顧他，不然，真不知道怎么辦了。”是啊，保安說得太實(shí)在了，如果只有一個(gè)小孩，又要忙于生計(jì)，又要照顧小孩，怎么能有時(shí)間照顧長(zhǎng)期生病的老人啊，如果收入不高，工作條件很差，老人只能凄冷的死去。這樣的事例很多，不是危言聳聽！通過這件事情，對(duì)同學(xué)們說：你們這一代人是負(fù)擔(dān)最重的人，你們大部分是獨(dú)生子女，你們將來要承擔(dān)四位老人的贍養(yǎng)，如果你們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，沒有一技之長(zhǎng)，怎么去找工作？如果沒有好的工作、沒有好的收入，怎么贍養(yǎng)你最親的父母？

　　聽完這些后，大部分同學(xué)深深地埋下了頭，開始體會(huì)到生活的壓力、生活的無奈！之后部分同學(xué)開始緊張了，悄悄的學(xué)習(xí)起來。這就是真實(shí)事件的感動(dòng)。

　　第二點(diǎn)，創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會(huì)，從這一講中我學(xué)到了很多有用的教育教學(xué)方法。真正替我解決了一些管理上的現(xiàn)實(shí)困惑。讓我我清楚的認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識(shí)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)變化與發(fā)展，做到以人為本，因材施教。在今后的工作中，我一定要以身作則，教書的同時(shí)首先要學(xué)會(huì)育人，教學(xué)上不麻痹大意，有道是：“德高為范，學(xué)高為師”班主任就是學(xué)生最直接的范本，自己的一言一行都被幾十雙眼睛盯著，甚至模仿著，所以自身的嚴(yán)格要求是非常重要的。因此給自己定好位，才能給學(xué)生定好位，只有不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)著眼未來，采取科學(xué)、有效地方式方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)。

　　第三點(diǎn)，落實(shí)和解讀規(guī)劃綱要，加強(qiáng)和改進(jìn)中職德育工作。通過這三講的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要，加強(qiáng)和改進(jìn)中職德育工作的重要性。實(shí)施《教改綱要》既要“剛”，又要“要”，中職德育工作尤其如此。中職學(xué)校的主體是學(xué)生，沒有了學(xué)生，其它都談不上，因此在平時(shí)的教育教學(xué)中除了教給學(xué)生知識(shí)和技能，更重要的是教給學(xué)生做人的道理,古訓(xùn)告訴我們：“要做事，先做人”，中職生的德育工作尤其重要，班主任作為班級(jí)管理的責(zé)任人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是義不容辭的責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想觀念、思想動(dòng)態(tài)發(fā)生很大的變化，因此在德育工作中要圍繞綱要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)案例來教學(xué)，不能從理論到理論，由書本到書本，創(chuàng)新思路和方法，謀求新發(fā)展勢(shì)在必行。在平時(shí)的管理中要平等對(duì)待學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，既學(xué)到技能，又學(xué)到做人的道理，讓學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。教師要成為學(xué)生的良師益友，又要讓學(xué)生親其師，信其道，今后就要以綱要為行動(dòng)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹和實(shí)施綱要，才能跟上形勢(shì)發(fā)展的需要。

　　第九點(diǎn)學(xué)習(xí)到校企文化對(duì)接中的校園文化構(gòu)建，我覺得老師講的很精彩，我也深有感觸。

　　曾經(jīng)有人這樣說過：最原始的管理方法是以人管人，比較先進(jìn)的方法是以制度管人，最好的方法是以文化管人。文化對(duì)于一個(gè)社會(huì)的發(fā)展太重要了，通過文化的管理才會(huì)持久、才會(huì)穩(wěn)定、才會(huì)根深蒂固。所以校園文化建設(shè)太重要了，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有意識(shí)到這些，應(yīng)該讓學(xué)校的每一面墻、每一個(gè)空間都具有積極向上的文化氣息，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境里天天的熏染，從思想和心靈上去陶冶，這樣的教育才會(huì)是持久有效的。我感覺我校的校園文化建設(shè)幾乎為零，除了一些政治標(biāo)語(yǔ)和上級(jí)要求公布的宣傳材料外，與學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、博愛相關(guān)的文化語(yǔ)言沒有，可以說是一所學(xué)校學(xué)生的悲哀。記得有一次去桂林農(nóng)業(yè)學(xué)校去玩，感覺該校的文化建設(shè)確實(shí)不錯(cuò)，首先是人文景點(diǎn)與自然景觀結(jié)合的特別好，讓學(xué)生能得到美得熏染和文化的提升。特別有一句寫在操場(chǎng)旁邊的標(biāo)語(yǔ)，讓我感觸很深：懦夫總為自己的失敗找到上千種理由，強(qiáng)者總能為自己的成功找到上千種方法！這話寫在校園里多有激勵(lì)的作用啊，同學(xué)們天天看著、提醒著，就是一種潛移默化的勵(lì)志教育。

　　最后再來談一下李迪老師講的《職業(yè)院校后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》，這一講對(duì)我啟迪很深，非常感謝李迪老師毫無保留的和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中職老師大多會(huì)感受到：一提到后進(jìn)生真是又氣又恨，頭腦發(fā)脹，孫悟空的72變用完了，也沒有把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來。李迪老師用一些民主管理、“連坐”方式還有自己在心理學(xué)方面的修養(yǎng)為我們總結(jié)一整套教學(xué)方法，我講一定要在實(shí)踐中用用。特別說到“集體無意識(shí)”的靈活運(yùn)用，說得非常的讓人信服，運(yùn)用湖南某中職學(xué)校一后進(jìn)生的悲慘結(jié)局、文化大革命的全國(guó)性的躁動(dòng)造成10年浩劫，足以證明這一命題的真實(shí)客觀性，所以讓我很敬仰老師的學(xué)術(shù)水平和管理方法。

　　總之，這次培訓(xùn)我學(xué)到很多實(shí)在、實(shí)用知識(shí)，為我今后的班主任工作帶來很大地幫助，謝謝授課的老師們和組織者！

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