中學(xué)生我找回了信心作文

　　為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家主席總書記在蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上 的講話精神，深刻學(xué)習(xí)焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗 精神、道德情操，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕精神作為一條紅線貫穿群眾路 線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，結(jié)合安居教育實(shí)際， 安居教育黨總支決定，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)，制定如下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的“十八大”、十八屆三中全會(huì)會(huì)議和國(guó)家主席總 書記在蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上的講話精神，以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿 同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操為重點(diǎn)，按照 “要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深 思、細(xì)照、篤行”的講話要求，進(jìn)一步深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。 “把焦裕祿精神當(dāng)鏡子照照自己”，加大解決形式主義、主 義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題力度;著力解決干部教 師中信仰缺失、職業(yè)倦怠問(wèn)題;引領(lǐng)學(xué)生樹立崇高的理想信念。 進(jìn)一步改進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)隨縣教育均衡、 優(yōu)質(zhì)、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、目標(biāo)要求

　　組織教育系統(tǒng)黨員、干部、教師把焦裕祿精神當(dāng)作一面鏡子， 深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn) 題和不足，努力向焦裕祿看齊，從今天做起，從眼前做起，從小 事做起，像焦裕祿那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同 志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己;像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不 止。做到黨性進(jìn)一步堅(jiān)定、作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、能力進(jìn)一步提高、 教育民生進(jìn)一步改善、群眾滿意度進(jìn)一步提升。努力做焦裕祿式 的好黨員、好干部;組織廣大教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神，激勵(lì)廣大教 師像焦裕祿那樣，迎難而上、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，一顆丹心獻(xiàn) 教育，三尺講臺(tái)育棟梁;組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)焦裕祿精神，引領(lǐng)他 們樹立崇高理想信念，奠定堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)，立志為建設(shè)祖國(guó)刻苦 學(xué)習(xí)。

　　三、活動(dòng)原則

　　要確定好行為標(biāo)桿�！敖乖５撏�志是縣委書記的榜樣，也是 全黨的榜樣”，學(xué)習(xí)起點(diǎn)要高，要以焦裕祿同志作為行動(dòng)的標(biāo)桿， 弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆 情懷;凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng); “敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神; 艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。

　　要堅(jiān)持好開門搞活動(dòng)。讓群眾大膽提意見(jiàn)、評(píng)頭論足，真開門、常開門、開大門，讓群眾參與、讓群眾評(píng)判、受群眾監(jiān)督。到群眾中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)習(xí)活動(dòng)中苗頭性、傾向性問(wèn)題。

　　要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器。要有一點(diǎn)“辣味”，敢于揭短亮丑，讓每個(gè)黨員、干部、教師都能紅紅臉、出出汗、排排毒。照出思想的差距、認(rèn)識(shí)的不足、觀念的問(wèn)題、作風(fēng)的毛病，進(jìn) 一步端正思想、改進(jìn)作風(fēng)、規(guī)范行為，真正讓黨員干部有一顆 為人民服務(wù)的心。

　　要契合好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神要作為一條紅線貫穿黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，學(xué)習(xí)焦裕祿把宗旨意識(shí)貫穿到工作、事業(yè)、生活的方方面面，以“為民”為核心，以保持同人民群眾的血肉聯(lián)系為工作本質(zhì)，自覺(jué)做到生命不息、奮斗不止，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。

　　要做好道德示范。在中小學(xué)生中開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)，要同中小學(xué)德育教育結(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生以焦裕祿為榜樣，從小樹立全心全意為人民服務(wù)的理想信念，從小樹立艱苦奮斗的美好品德。

　　四、方法步驟

　　學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)時(shí)間安排為2014年4月至9月，通過(guò)開展“召開一次動(dòng)員會(huì)、觀看一部影片、開展一次學(xué)習(xí)大討論、發(fā)放一份倡議書、組織一次身邊典型的報(bào)告會(huì)”等“五個(gè)一”活動(dòng)，把邊學(xué)、邊查、邊改有結(jié)合起來(lái)，貫穿學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)始終。抓學(xué)習(xí)進(jìn)一步樹立宗旨意識(shí)，抓查找進(jìn)一步做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抓整改進(jìn)一步提升能力素質(zhì)。促進(jìn)黨員、干部、教師、學(xué)生以榜樣為參照，以踐行為基礎(chǔ)。

　　(一)廣泛動(dòng)員、深學(xué)慎思

　　教育黨總支將于4月中旬召開鎮(zhèn)直各校校長(zhǎng)和黨員干部參加的學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)工作動(dòng)員會(huì)議，安排部署全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員干部開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)工作，宣講焦裕祿同志先進(jìn)事跡，領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，制定活動(dòng)時(shí)間表，將焦裕祿同志作為我們踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的行為標(biāo)桿。樹起高標(biāo)準(zhǔn)，提出新要求，落實(shí)新舉措，把教育實(shí)踐活動(dòng)引向扎實(shí)深入，進(jìn)一步促進(jìn)全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)黨性、謀民生;進(jìn)一步提高教師忠誠(chéng)教育事業(yè)、愛(ài)崗愛(ài)生熱情;進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)和人民。

　　4月份作為學(xué)習(xí)焦裕祿精神宣傳教育月，以“重溫焦裕祿事跡、緬懷焦裕祿功德”為主題。組織觀看影片《焦裕祿》，集中學(xué)習(xí)《縣委書記的榜樣：焦裕祿》，業(yè)余學(xué)習(xí)《堅(jiān)持群眾路線的楷模：焦裕祿》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓焦裕祿精神觸及思想和靈魂，從信念深處感受他在漫天風(fēng)雪中為群眾送救濟(jì)糧的公仆情懷，從靈魂深處思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪群眾的求實(shí)作風(fēng)，從思想深處領(lǐng)悟他迎難而上帶領(lǐng)干部群眾治“三害”的奮斗精神，從境界深處體悟他的精神傳承價(jià)值。

　　(二)對(duì)鏡細(xì)照、深入查找

　　5—6月為學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查找、訪談時(shí)期，以“學(xué)習(xí)焦裕祿品質(zhì)，尋找與焦裕祿距離”為主題。要把焦裕祿精神當(dāng)作黨員、干部、教師的一面鏡子，從里到外，從上到下反復(fù)照一照自己，深入查找自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)對(duì)比焦裕祿精神，找到思想上的差距、認(rèn)識(shí)上的不足、觀念上的問(wèn)題、作風(fēng)上的毛病，從而明確改進(jìn)的方向和問(wèn)題。向全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員干部發(fā)出一份倡議，號(hào)召全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨員干部做焦裕祿式的好黨同、好干部，以自己的身體力行為群眾樹立榜樣，用自己的躬身實(shí)踐解民憂、排民難，激勵(lì)教育人同向著力，共鑄輝煌。

　　教育黨總支組織開展“訪二代表一委員、訪師生、訪群眾”的“三訪”活動(dòng)，全面系統(tǒng)地查找教育黨總支存在的問(wèn)題，吸納合理意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教育總支的思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、工作作風(fēng)，打造勤政為民的服務(wù)型機(jī)關(guān)，各學(xué)校也要開展相關(guān)活動(dòng)，制定活動(dòng)方案，查找并改進(jìn)本單位、本學(xué)校存在的問(wèn)題和不足。

　　組織以總支或支部門為單位，開展查找問(wèn)題“單個(gè)談、對(duì)面變、民主談”的“三談”活動(dòng)�！皢蝹�(gè)談”談個(gè)人存在的不足，談總支或支部存在的“四風(fēng)”問(wèn)題;“對(duì)面談”實(shí)行黨行黨同干部與普通黨員群眾面對(duì)面有毛病共同找、有問(wèn)題共同議，對(duì)同志實(shí)行“治病救人”;“民主談”要召開好每季度一次民主生活會(huì)，對(duì)大家“單個(gè)談”“對(duì)面談”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步把脈會(huì)診，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步分析“病癥”、解“病因”、尋找治理治理之策。

　　各學(xué)校要對(duì)方查出來(lái)的問(wèn)題分類歸納，組織開展一次黨員、干部、教師學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，明白“我向焦裕祿學(xué)習(xí)什么”， 回答“為了誰(shuí)?依靠誰(shuí)?我是誰(shuí)?”，找到存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，探究解決問(wèn)題的途徑。

　　(三)對(duì)焦篤行、服務(wù)人民

　　深學(xué)是為了純潔思想、純潔黨性，細(xì)照是為了剖析癥結(jié)、找到解決辦法，深學(xué)細(xì)照的目的在于篤行。當(dāng)我們面對(duì)群眾急難之事時(shí)，要把群眾安危冷暖掛懷于心，不要等到百姓上訪才重視，領(lǐng)導(dǎo)批示才解決;面對(duì)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，要弘揚(yáng)焦裕祿“革命者要在困難面前逞英雄”的氣概，發(fā)揚(yáng)“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的精神，攻堅(jiān)克難、銳意創(chuàng)新、爭(zhēng)做一流。

　　7—9月份，作為對(duì)焦篤行活動(dòng)季，要以“做焦裕祿式的好干部，創(chuàng)焦裕祿式新業(yè)績(jī)”為主題。教育黨總支對(duì)踐行黨的群眾路線、學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好典型進(jìn)行集中推介，組織一次身邊的典型報(bào)告會(huì)�！鞍駱邮强吹靡�(jiàn)的哲理”，引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員、干部、教師聚焦身邊的典型和焦裕祿精神，認(rèn)真對(duì)焦，以焦裕祿和身邊的典型為焦點(diǎn)，不斷修正自己思想和行為的不足，積極尋找自己與他們的“鏡像重合”之處。向他們看齊，以飽滿的工作熱情，投入到黨的教育事業(yè)之中，投入到“無(wú)限的為人民服務(wù)”之中。

　　9月末，教育黨總支將對(duì)學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作情況進(jìn)行階段總結(jié)。

　　五、活動(dòng)要求

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)嚴(yán)組織、細(xì)安排

　　學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)由教育黨總支的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織。各學(xué)校是抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)的責(zé)任主體。各學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人為本單位開展學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神活動(dòng)具體責(zé)任人，要按照中心學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織，嚴(yán)格落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)、工作無(wú)起色的，要追究其責(zé)任。

　　(二)嚴(yán)格檢查督導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)效，有創(chuàng)新

　　教育黨總支組織開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)，要嚴(yán)格把住學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)、查訪質(zhì)量關(guān)、整改質(zhì)量關(guān)。起點(diǎn)要高，標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)，責(zé)任要明確。教育黨總支的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作督導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)焦裕祿精神的活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，逐個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)關(guān)，逐名黨員、干部過(guò)關(guān)，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)嚴(yán)肅性;引導(dǎo)黨員干部不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，不斷拓展踐行焦裕祿精神的新路徑，不斷提升學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的實(shí)效性。

　　(三)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，保證學(xué)習(xí)工作“兩手抓”、“兩創(chuàng)優(yōu)”

　　要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神活動(dòng)與踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契合點(diǎn)，把學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)作為“主動(dòng)脈”貫穿到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)始終，做好“二個(gè)活動(dòng)”統(tǒng)籌兼顧; 做到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與日常工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極踐行黨的 群眾路線，努力爭(zhēng)做焦裕祿式的好黨員、好干部，積極爭(zhēng)做教書育人的優(yōu)秀教育工作者。既要注重解決思想問(wèn)題，又要注重改進(jìn)作風(fēng)問(wèn)題;既要轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實(shí)事，又要勤學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素質(zhì)和能力，做到工作與學(xué)習(xí)統(tǒng)籌兼顧。以一流的工作成績(jī)，一流的學(xué)習(xí)效果回饋組織和社會(huì)。

　　附：學(xué)習(xí)焦裕祿精神活動(dòng)安排表

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