地震中的希望作文

　　高校三嚴三實心得體會(一)

　　x月x日，國家主席在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴三實”，已經(jīng)成為了繼“八項規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標桿。

　　當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國內(nèi)外形式錯綜復(fù)雜，各級領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風(fēng)，才是王者之道。而“三嚴三實”就是對群眾路線及作風(fēng)建設(shè)的進一步升華，也是其具體方法。

　　嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

　　嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不謀私。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，做到讓權(quán)力在陽光下運行，才能贏得百姓的信任與支持。

　　嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀守法、敬畏群眾、時時自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱得上一名合格的干部。

　　謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實際。實踐證明，只有遵循客觀規(guī)律、符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的想法才能真正推動工作有效落實，才能促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

　　創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的“政績觀”，堅持一步一個腳印，自覺抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅持務(wù)實創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效。

　　做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終。要認清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。

　　總之，“三嚴三實”為廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)群眾路線指明了方向�！翱照�?wù)`國，實干興邦”，只有加強學(xué)習(xí)，善始善終，同時明確作風(fēng)建設(shè)是一項經(jīng)常性、長期性的工作，才能不斷升華作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，推動我國社會各項事業(yè)的順利發(fā)展。

　　高校三嚴三實心得體會(二)

　　x月x日下午，參加了學(xué)院黨委在學(xué)府路校區(qū)第三會議室召開的“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會。聽取了黨委書記、院長劉XX以《自覺踐行“三嚴三實”要求，做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題的專題黨課，劉書記同時對全院開展“三嚴三實”專題教育進行動員部署，為下一步的學(xué)習(xí)進行了布置安排。

　　通過黨課和學(xué)習(xí)，使自己初步了解了“三嚴三實”的科學(xué)內(nèi)涵：嚴以修身、嚴以用權(quán) 、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。對我們來說，學(xué)院的教育教學(xué)和各項管理服務(wù)工作的落實離不開各級領(lǐng)導(dǎo)干部的具體落實，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和務(wù)實的工作態(tài)度是保證工作效率和效果的根本。

　　目前，我院仍處在發(fā)展的艱苦階段，更需要領(lǐng)導(dǎo)干部思想堅定，擁有踏實過硬的作風(fēng)。劉XX書記在專題黨課中，從修身須修心、心誠身自正，用權(quán)不任性、權(quán)為民所用，律己講規(guī)矩、手中握戒尺，謀事要實、重在“三實”，創(chuàng)業(yè)要實、志在“三業(yè)”，做人要實、貴在“三守”等六個方面深刻闡述了“三嚴三實”的科學(xué)內(nèi)涵。指出“三嚴三實”是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，指明了共產(chǎn)黨人的價值追求、政治品格、做人準則，要求大家充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，以“三嚴三實”為根本要求加強黨風(fēng)建設(shè)，以“三嚴三實”為行動指南加強廉政建設(shè)，以“三嚴三實”為根本準則立德做人從政。

　　結(jié)合劉XX書記講的六點內(nèi)容，按照學(xué)院“學(xué)深悟透觸靈魂、深挖細照剖問題、真抓實干祛癥結(jié)、建制設(shè)規(guī)鑄剛性�！钡目傮w要求，從自身實際工作和部門分管業(yè)務(wù)出發(fā)，在“學(xué)、查、改、立”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務(wù)意識不強、領(lǐng)導(dǎo)能力不足、工作作風(fēng)不實、自我約束不嚴等‘不嚴’”等方面，做到邊學(xué)邊查邊改邊立，使學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實際，使實際工作促進學(xué)習(xí)。

　　“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”這24字，既言簡意賅又內(nèi)涵豐富。作為學(xué)院中層干部在修身、用權(quán)、律己中，都要堅守一個“嚴”字�！皣馈笔枪伯a(chǎn)黨員的基本要求，更是領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準則。做官做人，修身居首位。嚴以修身，就是黨性為本，需要加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，自覺抵制貪欲和歪風(fēng)邪氣;嚴以用權(quán)，就是為學(xué)院師生服務(wù)，要秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán);嚴以律己，就是堅守底線，把廉潔作為工作底線，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切實做到遵紀守法、清正廉潔。始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學(xué)校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，深記權(quán)力來自哪里，就該用到哪里的原則。

　　在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人中，都要突出一個“實”字。謀事要實，就是力戒浮躁，一切工作從學(xué)院實際出發(fā)、按實際工作規(guī)律辦事，不定超越階段的目標、不做不切實際的事情;創(chuàng)業(yè)要實，就是務(wù)求實效，把抓落實當(dāng)作一項基本功，知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的工作業(yè)績;做人要實，就是堅守正道，必須做到對黨、對組織、對學(xué)生、對同事忠誠老實。我院目前仍處在發(fā)展的艱苦階段，創(chuàng)業(yè)艱難，更需要我們共同努力，攻堅克難。

　　作為學(xué)院的一名中層管理服務(wù)人員，本人定會立足本職，認真踐行“三嚴三實”精神，在工作中認真對照“不嚴”的行為和作風(fēng)，提高思想，改進作風(fēng)，做實工作。

　　高校三嚴三實心得體會(三)

　　國家主席指出，所有領(lǐng)導(dǎo)干部 “既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，即三嚴三實。本來這是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部的教誨。本人雖不屬于領(lǐng)導(dǎo)干部的范圍，但是，無論干部還是老師，都有做人做事的底線，我認為，國家主席提出的“三嚴三實”還是具有普遍意義的，可視為做人的底線要求，具有普世價值。因此，作為普通大學(xué)老師的我結(jié)合自己在大學(xué)教書的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

　　一、為人師表 “要嚴”。

　　人一生都需要“修身律已”、人在早年不諳世事，無規(guī)無矩，我們的父母是我們的第一任老師，告訴我們?nèi)绾我?guī)范自己的行為;后來上學(xué)，班主任老師教我們?nèi)绾问匾?guī)矩。問題是，有些人雖有父母卻無家教，雖進學(xué)校卻無德育。除了文憑就是光宗耀祖和逐名著利的追求。問題是，成年人的社會，約束我們的不再是長輩而更多的是法律和紀律。有些人從小被“管習(xí)慣”了，當(dāng)沒有人管時，就自以為如何利用小聰明避開各種“天眼”，尤其是一些人有某種“權(quán)力”加身時，自我力量感鼓脹，不知天高地厚，以為“大有作為”就是“為所欲為”(.com)。于是，無視他人的利益，無視社會利益，無視黨的宗旨，只考慮個人眼前利益，一不律已，二不修身，只顧現(xiàn)實，諂上欺下，用公權(quán)解決私利，從而導(dǎo)致社會風(fēng)氣不正。

　　就此而言，如果說家教因家庭差異無法一統(tǒng)的話，學(xué)校教育就格外重要了。尤其是品行教育，于是，老師在教書過程中如何育人就成為補就家教缺陷的重要力量。因此，老師的律已、自身修養(yǎng)就格外重要。更應(yīng)該嚴格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)生的表率。

　　二、教學(xué)科研“要實”

　　作為一名大學(xué)教授，我們的教學(xué)和科研要追求“做事要實”的精神，體現(xiàn)在日常教學(xué)工作中即對教學(xué)備課一絲不茍、永不懈怠。在授課過程中，要注重細節(jié)，細謀如何由淺入深，刻意如何大雅若俗，克服“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象，有時，多年反復(fù)講同一門課容易出現(xiàn)因為重復(fù)而熟練，于是，懈怠自己，內(nèi)容不更新，思維不與時俱進。 這種懈怠會讓人不思進取，所以，通過三嚴三實教育，我首先檢討自己有無這種現(xiàn)象。通過認真檢查，自認為在近兩年偶有這種念頭。因為家庭老人生病，個人身體也出現(xiàn)器官老化，加之工作日益要求增多增重，有時，在教學(xué)中難免出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。甚至怕講課，說話明顯覺得氣力不足�？释�放假或退休。通過這次學(xué)習(xí)，明白自己必須克服倦怠心理，要實實在在地對待教學(xué)工作。不斷根據(jù)研究需要與社會變化，補充新的教學(xué)內(nèi)容，真正做到讓教學(xué)有內(nèi)容，讓學(xué)生有收獲。

　　科研工作更要實在。好的教學(xué)一定是以科研為基礎(chǔ)的，科研是專業(yè)的內(nèi)涵，是專業(yè)的引領(lǐng)，是專業(yè)的核心。但是，科研比教學(xué)還要艱難、還要辛苦，還要費時�？蒲胁粌H需要研究者具有對問題的敏銳，還要有對科研組織管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的時間，甚至勞而無功，許多研究都要經(jīng)歷失敗的過程，沒有失敗的科研根本不算科研，因此，科研謀劃必須要實，科研操作必須要實，科研成果更要實在。

　　總之，真正的科研容不得絲毫糊弄，更不是按時計算、按月花錢，更不是按年完成的事情。通過這次三嚴三實學(xué)習(xí)，我認真思考后有一種看法，即，中國大學(xué)里的科研越來越具有“大躍進”的風(fēng)格。一年一項普通課題，三年一項省部級課題，甚至國家級課題也有時間規(guī)定。難怪我們創(chuàng)新的科研成果那么少，因為許多研究不實在，都是為了按時花錢，按時結(jié)項。有誰真正關(guān)心研究結(jié)論是否創(chuàng)新?有誰關(guān)心研究結(jié)論是否有現(xiàn)實價值?文字垃圾如山，數(shù)據(jù)讓人不敢輕信和引用，很多研究浮躁，虛榮，甚至造假成風(fēng)。正因為此，本人近年來不愿申報科研項目，因為不愿被強迫在某時間段內(nèi)花錢結(jié)項。在這點上，自己頗感欣慰，即堅守自己內(nèi)心的準則，做研究要實在，不追風(fēng)，不逐利，只在乎質(zhì)量。甚至完不成當(dāng)年的科研任務(wù)也不愿糊弄。

　　至少我這篇學(xué)習(xí)心得是真實的，沒有糊弄�？傊�，國家主席講的嚴格也好，實在也好，如果我們每個人在自己的工作崗位上，無論有權(quán)力還是沒有權(quán)力，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是公民，甚至家庭中的家長，如果我們嚴以律己、踏實做事，不僅家風(fēng)好，黨風(fēng)也會好，民風(fēng)更會好�？谔柌辉诙�，實在去做就好。

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