以曾經(jīng)已是過去為題的記敘文

　　本書重點在于探討1歲至4歲幼兒早期教育的各個領(lǐng)域。作者根據(jù)西方先進的教育理念，結(jié)合自身的實際經(jīng)歷以及咨詢案例，詳細解讀兒童秩序感、道德感、情緒發(fā)展、大腦發(fā)育及學(xué)習(xí)過程等話題，在如何培養(yǎng)身心健康、獨立智慧的兒童方面，提出了諸多精辟獨到的見解。

　　這本書中舉了很多例子來探討怎樣教育幼兒，給我印象最深的一個片段就是壯壯和人打架的事。在書中壯壯是是作者的兒子，壯壯在幼兒園和小朋友打完架，媽媽和姥姥對解決這件事提出了不同的見解。姥姥的意思是家長去幼兒園找那個打壯壯的小朋友，“教訓(xùn)”他一下，媽媽的見解是讓壯壯自己去解決，并且告訴壯壯打人是不對的。從這個片段我看到了不同的兩種教育方式：一種是傳統(tǒng)的，從大人的角度去保護孩子；一種是蹲下來，讓自己和孩子處于同樣的高度，啟發(fā)孩子自己解決問題。兩種不同的教育方法會塑造兩個完全不同的孩子。假如我們采用姥姥的教育方式，由家長出面干涉，讓那個小朋友得到了“教訓(xùn)”，壯壯以后再和小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候會產(chǎn)生一種思維習(xí)慣：有姥姥在保護我。長此以往，壯壯會失去自己解決人際關(guān)系的能力，當(dāng)他長大后很難在社會上立足。相反，媽媽的解決方式就很西方化，現(xiàn)代化。壯壯經(jīng)過這件事之后既知道打人是不對的，也學(xué)會了怎樣和其他的小朋友相處。

　　父母在教育孩子的過程中要做的不是一個保護者，而應(yīng)該是個榜樣，一個啟發(fā)者。孩子們的問題讓他們自己去解決，給他們自由，他們才會學(xué)會。引用“小巫”《和孩子劃清界限》一書中的話：如果父母能夠坦然地面對生活中的挫折、競爭和壓抑等等，就不會斤斤計較孩子在社交中難以避免的沖突。孩子看到父母從容不迫的處世態(tài)度，也自然學(xué)會了坦然面對沖突、拒絕和挫折。父母越緊張、包辦、過度保護孩子的社交活動，孩子越懦弱、膽小、依賴性越強。

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