記敘文：中秋到,明月圓

　　新年過后，重點對1—3年級數(shù)學進行聽課，最近又對全校數(shù)學課進行聽課。針對課堂教學情況都進行了交流，提出了自己的意見或建議，不在對每節(jié)課教學情況進行評價，主要通過聽課情況談幾點思考:

　　1、每位教師在課程改革認識上有了自己的思考，邁出了重要的一步。不管是在教材使用上、學生評價上、還是教學方式、方法運用上都有所體現(xiàn)。

　　2、充分利用課前5分鐘加強學生口算能力的培養(yǎng)。練習形式多樣，有卡片、填空、開火車、學生自己出題等形式。

　　3、給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會。形成了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、探究與合作、參與課堂、自主學習的探究式教學模式。充分體現(xiàn)了課堂自主學習生生互動、互幫互學的生機勃勃的學習場面。

　　4、學生評教機制及時、到位。星級評價。

　　5、師生關(guān)系的和諧融洽

　　在課堂上，學生看到更多的是教師親切的教態(tài)，聽到更多的是有趣、生動、貼近學生的語言。師生間輕松和諧、平等互愛的關(guān)系，打消了學生的畏怯感和怕羞感，調(diào)動了學生的學習積極性。

　　6、教材的使用

　　在課堂上能對現(xiàn)行教材創(chuàng)造性的處理。

　　建議：

　　1、備課做的不夠鉆研、挖掘力度不夠。

　　2、5分鐘利用：時間不要過長，否則影響新授課的教學。

　　3、星級評價的兌現(xiàn)問題;

　　4、教師對學生放手不夠。

　　5、，練習形式單一，練習容量小。

　　6、課堂節(jié)奏不夠快，導致課堂松散，容量小。

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