難忘育才優(yōu)秀作文（通用31篇）

　　20xx年3月12日—3月16日，作為龍文教育武漢二七校區(qū)的一員，我有幸參加了華中地區(qū)首屆培訓(xùn)教研會。在這短短5天的時間里，我們完成了一系列軍事化的訓(xùn)練，并聽取了龍文教育集團(tuán)全國各分校校長的精彩演說。在此期間，既磨練了意志，同時也學(xué)到了許多理論知識，獲益匪淺。下面就這次培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際及本校區(qū)的相關(guān)現(xiàn)狀，做一次總結(jié)匯報和相關(guān)整改計劃。

　　此次培訓(xùn)主要圍繞軍事訓(xùn)練和理論講解兩大部分進(jìn)行。很明顯，拓展訓(xùn)練的目的重在加強(qiáng)對我們意志力以及時間觀念和執(zhí)行力方面的提高，而理論講解這一部分又分為對個人自身能力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及校區(qū)教學(xué)、咨詢、市場的提高等三大部分。

　　關(guān)于自身能力與人格魅力方面

　　上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上，首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強(qiáng)的自信。這樣才能夠找到自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的缺點(diǎn)，然后把優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使工作得到成功;其次介紹了對立——統(tǒng)一理論，在“簡單”、“粗暴”的對立中，對員工進(jìn)行批評教育，而后通過有效的方法和思想上的溝通達(dá)成統(tǒng)一，從而打造一個真正和諧的校區(qū);最后李校長告訴我們需要同其他校區(qū)進(jìn)行PK，通過競爭激勵自己和團(tuán)隊(duì)，以求把整個團(tuán)隊(duì)的能量發(fā)揮到極致。

　　集團(tuán)副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經(jīng)歷分享了《如何把你的名字變成品牌》。田總講到：思路決定出路，我們一定要趨利避害，多說自己要怎么做，少說不能怎么做。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創(chuàng)造更多的價值來，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升。在價值公式中(價值=人格*能力*勤奮)，田總告訴我們：大家的能力在相差無幾的情況下，一定要通過不斷的勤奮、勤奮、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態(tài)去努力工作，最后使自身的價值得到最大化實(shí)現(xiàn)。另外，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，成員之間要性格互補(bǔ)，加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮每一個人的優(yōu)點(diǎn)，使團(tuán)隊(duì)的力量得到放大。并且在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要有忠誠、能力、互補(bǔ)、協(xié)作、奉獻(xiàn)、服務(wù)和堅(jiān)持的團(tuán)隊(duì)精神。

　　結(jié)合自身情況，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了思想上的提升。特別是由于自己進(jìn)入龍文時間不長，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標(biāo)和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)?通過學(xué)習(xí)田總裁和李校長的分享后，自己在思想意識上有了一根很清晰的主線，而且也制定了短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致，其次在行動中努力、努力、再努力，以身作則，用具體行動來感染和影響團(tuán)隊(duì)，讓整個校區(qū)和團(tuán)隊(duì)能夠不斷發(fā)展壯大。

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

　　趙興艷校長，一個不到25歲的女孩，短短的2年時間，從基層做起，通過自己不斷地努力、反思、總結(jié)、再學(xué)習(xí)，打造了武漢首個標(biāo)桿校區(qū)。在她眼里，一個標(biāo)桿校區(qū)，需要優(yōu)秀的管理，但更需要同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)。首先，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須吃苦耐勞，愛崗敬業(yè) ，要從最不起眼的事情做起，從最辛苦的事情做起。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)大自我;其次，一定要打造一個高效能、強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，讓整個團(tuán)隊(duì)的思維模式積極向上。而在此其中，整個校區(qū)一定要做到對上級的精神絕對執(zhí)行。成員之間一定要相互鼓勵，不斷自我反省，做到不為失敗找理由，只為成功找方法。團(tuán)隊(duì)成員一定要抱團(tuán)打天下，寧可用100個人1%的努力來成功，也不用1個人100%的努力來成功。

　　小企業(yè)管理靠個人，中企業(yè)管理靠制度，大企業(yè)管理靠文化。這是龍文華中地區(qū)執(zhí)行校長楊春林的開場白。楊校長告訴我們，關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先需要思考三個問題：1，龍文團(tuán)隊(duì)缺什么?2，年輕化隊(duì)伍有什么弊端?3，為什么團(tuán)隊(duì)成員存在不穩(wěn)定性?目前龍文這個大家庭90%的力量都是年輕人，所以我們就必須很深刻地去思考這三個問題，只有把這三個問題思考清楚了，我們才能夠比較清晰的知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要什么?能做些什么?怎么去做?楊校長說：誠信、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)和感恩這十個字，一定要牢記在心，這是華中龍文的核心價值觀。只有深刻領(lǐng)悟了這個價值觀，才能懂得如何去管人理事。楊校長通過自身多年的實(shí)踐經(jīng)歷，告訴我們關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要注意的相關(guān)事項(xiàng)：首先，必須樹立正確的人生觀、價值觀，并且要兼具責(zé)任和責(zé)任感。一個人的價值觀決定了他的思維方式，而思維方式會左右他的行為方式，行為方式最終會影響整個結(jié)果的正負(fù)差，所以我們不僅要樹立正確的人生觀價值觀，而且要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人，也只有這樣的人才會被團(tuán)體接受，這樣的企業(yè)才會被社會認(rèn)可;其次，我們在做每一件具體工作時，一定要自信加務(wù)實(shí)。一定要具備無畏的，敢于冒險的，善于創(chuàng)新的精神。只有這樣，我們才會“落地”，才不會形成空想主義，才能把每一件小事做完，做好;另外，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定要有人才觀，知道如何去培養(yǎng)人才，對整個團(tuán)隊(duì)的價值觀、文化、制度、觀念和精神進(jìn)行至上而下的培訓(xùn)。學(xué)會用人所長，容人所短。以及通過物質(zhì)刺激、感情投入、興趣引導(dǎo)和共同信念等四種方式去激勵團(tuán)隊(duì)，讓整個團(tuán)隊(duì)的效能發(fā)揮到最大;最后，每一個校區(qū)的所有成員必須要有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，一定要做到：認(rèn)真第一，聰明第二;結(jié)果第一，自我第二;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù);決心第一，成敗第二;速度第一，完美第二;結(jié)果第一，理由第二。而在這個過程當(dāng)中，需要懂得將大目標(biāo)、長期目標(biāo)分解成小目標(biāo)、短期目標(biāo)，然后分階段執(zhí)行目標(biāo)，這樣就可以做到循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)自信心，從而達(dá)成最后的成功。

　　目前二七校區(qū)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面確實(shí)也存在許多問題，就我個人觀察：首先表現(xiàn)在思想問題上，工作人員和教師不是思想不統(tǒng)一，而是沒有一個比較統(tǒng)一的思想來指導(dǎo)日常工作和教學(xué)，最終反映出來的就是團(tuán)隊(duì)之間沒有凝聚力、向心力，不能心往一處使，發(fā)揮抱團(tuán)作用;其次就表現(xiàn)在自信心和思維模式上，整個團(tuán)隊(duì)責(zé)任心很強(qiáng)，但是感覺找不到正確的方法去處理相關(guān)問題，特別是教學(xué)中比較難以對付的小學(xué)生和高中生，往往是心有余而力不足，就好像老師們被學(xué)生牽著走，而找不到有效的方法從被動轉(zhuǎn)向主動;最后表現(xiàn)出來的就是執(zhí)行力問題，由于整個團(tuán)隊(duì)沒有精神以及思想上的支柱，因此導(dǎo)致工作上沒有激情和興奮點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新精神，工作人員之間沒有比較好的溝通和協(xié)作，隨意性很強(qiáng)，最終導(dǎo)致工作效率低下。針對以上問題，今后一定會根據(jù)所學(xué)知識，以及向其他優(yōu)秀校區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)等方式，不斷地去完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)效率，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

　　教學(xué)質(zhì)量管理方面

　　武漢龍文從2010年進(jìn)駐江城到現(xiàn)在，短短兩年多的時間里，已經(jīng)從第一所分校發(fā)展到總共三十六所分校，而且總業(yè)績現(xiàn)已穩(wěn)定在全國前五名，這其中的成功離不開楊春林校長以及王利升校長和武漢常務(wù)校長李國平的領(lǐng)導(dǎo)，更離不開武漢所有龍文人的努力。但是在出現(xiàn)高業(yè)績的同時，高退費(fèi)率則是困擾武漢龍文的一個非常嚴(yán)重的問題。到底是什么原因?qū)е铝诉@個尷尬，是咨詢師的承諾過于浮夸?教學(xué)過程中的過于松懈?還是對家長學(xué)生服務(wù)的不到位?這是一個非常值得我們反思的問題，如果此問題不能得到解決，武漢龍文在后期一定會陷入一個非常不利的局面，會對整個龍文的口碑造成極其惡劣的影響。所以針對此嚴(yán)峻的形勢，江蘇無錫的全國標(biāo)桿校區(qū)校

　　長羅成給我們做了一堂非常務(wù)實(shí)和實(shí)際的分享——《如何做好校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理》。無錫龍文分校在羅校長的帶領(lǐng)下，成功的實(shí)現(xiàn)了零退費(fèi)率，老師的平均工資達(dá)到了八千以上，學(xué)生往往都是要經(jīng)過審核肯定后才能進(jìn)入他的分校進(jìn)行學(xué)習(xí)，口碑效應(yīng)得到了最大化的傳播。這其中巨大的成功是非常值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)和體會的。模仿是最快實(shí)現(xiàn)成功的方式之一，羅校長通過他在校區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理中的實(shí)踐，總結(jié)了39條非常務(wù)實(shí)且實(shí)用的話語，教授我們平時該如何從基本做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，去不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

　　下面結(jié)合這39條當(dāng)中的若干條，針對二七校區(qū)在教學(xué)質(zhì)量管理上所存在的問題，逐一談?wù)勛约旱目捶ê皖I(lǐng)悟：

　　測試(測評)

　　相信現(xiàn)在龍文大多數(shù)校區(qū)對于測試的概念，只是停留在一個噱頭上，而沒有真正的回歸到教育本身去為學(xué)生做一個全面的分析測評。如此一來導(dǎo)致的結(jié)果就是顯得我們很不真誠，不夠?qū)�業(yè)。羅校長則是做到了把學(xué)生成績分析測試和性格特點(diǎn)測評分開，從不同角度對學(xué)生進(jìn)行全面的考察，進(jìn)而進(jìn)一步為學(xué)生量身定做一整套獨(dú)具個性化的教學(xué)方案，真正把龍文“個性化教學(xué)”這個理念深入進(jìn)去了。因此，今后在測評這一塊，我們一定爭取不斷地去完善和整改，把這一部分真正做到實(shí)至名歸。

　　備課

　　“至少做一個學(xué)期的計劃”，“不能違背教學(xué)的本質(zhì)”，聽完這兩句話的感受是頓時豁然開朗，欽佩于羅校長的高瞻遠(yuǎn)矚以及做良心工程等思想。我們校區(qū)在為學(xué)生做計劃時往往都是非常抽象，沒有一個系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃，總感覺是為了完成上課的任務(wù)而在做教學(xué)方案，說到底就是責(zé)任心還沒有提高到一個高度，沒有很好的去領(lǐng)悟教學(xué)的本質(zhì)——提高是一個長期的過程。所以在這個層面上根本不能讓家長感覺到我們的專業(yè)性，也就更加談不上為以后的續(xù)單打好鋪墊工作了。因此，我們一定要把思想高度提升一個層次，不管簽多少課次，一定要按照教學(xué)規(guī)律來給學(xué)生做教學(xué)計劃，憑著自己身為老師的責(zé)任去教育學(xué)生，體現(xiàn)自我價值。

　　周五之前備好課，超周備課

　　這里說的意思是老師周末期間不能備課，一定要騰出時間去作業(yè)吧輔導(dǎo)學(xué)生做功課，所有的備課工作必須在平時完成，而且一定要提前一周備課。這樣做自然有很多好處，首先，周末是學(xué)生最為集中的時間，老師們要通過這個時間段更好的去和學(xué)生溝通然后了解學(xué)生的近況做到備課有數(shù);其次，超周備課能夠很好的體現(xiàn)老師的責(zé)任感，而不是臨時抱佛腳去完成任務(wù);再有就是能夠結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行靈活應(yīng)變，以備不時之需。

　　每一次課后要寫成長記錄

　　注意，這里的成長記錄和教學(xué)反思是不一樣的，我們每個老師一定要為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個成長記錄本，每次課后詳細(xì)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想問題，可以像日記那樣去剖開心扉，與學(xué)生產(chǎn)生互動，通過這樣人性化的舉動去感化那些不聽話或是難以對付的學(xué)生。

　　每一次課要向家長做回訪

　　在這個問題上，我們必須做到干脆利落加方法。不能三次以上用同樣的話術(shù)，要學(xué)會去跟家長瞎扯、嘮嗑。另外在跟家長溝通的同時，不能老說學(xué)生好，不能老是向家長抱怨，因?yàn)楣芾韺W(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù)，家長是肯定知道學(xué)生有問題的，所以我們必須從自身做起，去更好地管理學(xué)生。當(dāng)然，在方法上也要有所改進(jìn)，比如相關(guān)話術(shù)和最佳溝通時間等等，都值得我們通過平時的工作去不斷反思總結(jié)。

　　老師上課期間不允許有頭皮屑、口臭、煙味、酒味，手機(jī)必須是靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)

　　這里著重需要強(qiáng)調(diào)的就是手機(jī)問題，我們的老師甚至是工作人員往往在意識上還不能夠去認(rèn)識此現(xiàn)象。師者，傳道也!老師如果在這點(diǎn)上做不到，就更不要談學(xué)生會怎么面對此問題了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都會由手機(jī)，而往往正是這個現(xiàn)象會導(dǎo)致教學(xué)的突然中斷甚至是破壞。

　　必須要接送小學(xué)生，然后電話報平安

　　安全大于教學(xué)。我們龍文所有的同事都必須明確這一點(diǎn)，而且需要把這一思想落到實(shí)處。特別是學(xué)生離開我們校區(qū)后，無論中小學(xué)生，一定要做到確保學(xué)生已經(jīng)安全到家。另外學(xué)生在校區(qū)期間，也務(wù)必保證時刻有至少一名老師在監(jiān)管，知道學(xué)生的動態(tài)和去處。

　　試講時一定要把結(jié)論告訴學(xué)生

　　學(xué)生能否進(jìn)入我們龍文學(xué)習(xí)，在很大層面上取決于老師的試講工作，所以這一塊老師們一定要講求方法，針對不同的學(xué)生，用以不同的方法，讓學(xué)生感到來我們這里后首先就會產(chǎn)生信心，其次堅(jiān)信自己能夠得到提高。

　　作業(yè)吧小學(xué)生以糾正習(xí)慣為主，初、高中生以答疑為主

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于小學(xué)生是十分關(guān)鍵的問題，沒有好的習(xí)慣，成績哪怕有所提升，也只是暫時的，要抓住教育的本質(zhì)，讓家長感覺到孩子到我們這里來經(jīng)常有所變化，量變產(chǎn)生質(zhì)變;而高中生則更多的需要告訴他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓他們知道學(xué)習(xí)其實(shí)不是難事，只要自己有決心，是肯定能夠?qū)W好的。這里就需要明確一點(diǎn)沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

　　學(xué)生如果連續(xù)兩天沒來寫作業(yè)，一定要打電話去關(guān)心

　　這里就談到了服務(wù)問題，其實(shí)很多家長知道自己的孩子在學(xué)習(xí)上是什么問題，他們往往不會計較學(xué)生成績能有多大的進(jìn)步，但是他們肯定會對我們的教學(xué)態(tài)度和服務(wù)進(jìn)行考量。所以我們要做到用心去教，用心去關(guān)心學(xué)生，把他們的孩子當(dāng)做自己的弟弟妹妹。做到真誠服務(wù)之后，很多退費(fèi)問題和糾紛問題往往都能夠得到迎刃而解。

　　上課和下課的不同

　　我們的老師往往有一個困惑，就是不知道如何轉(zhuǎn)變角色，在上課和下課期間如何去對待學(xué)生。其實(shí)只要做到課上高效、有序、嚴(yán)謹(jǐn);課下與學(xué)生進(jìn)行情感互動，讓學(xué)生感到自己的親和力。這樣就會有效的把握課上課下與學(xué)生的教學(xué)和溝通。當(dāng)然，必須明確一點(diǎn)，那就是：嚴(yán)是愛，寬是害。這也是恒古不變的教育法則。

　　四次課后一次測試，一次家長會

　　測試和家長會對整個教學(xué)管理是非常有幫助的，不僅能夠更好的檢測學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)效果，而且能夠更好地與學(xué)生家長進(jìn)行互動溝通，讓家長感到我們的專業(yè)性和針對性。于此同時，也對后續(xù)的擴(kuò)科和增課可以打下一個堅(jiān)實(shí)的伏筆。當(dāng)然，這其中也要講求方法，家長會不能夠提到擴(kuò)科和增課，要開在平時，不能開在考試后或者即將沒有費(fèi)用的時候。要讓家長感受到我們的產(chǎn)品服務(wù)附加值已經(jīng)超過了產(chǎn)品價值本身，這樣家長就會不斷淡化對學(xué)生分?jǐn)?shù)的期望值，對我們的教學(xué)工作能夠更好的促進(jìn)和提升。

　　記住每一個學(xué)生的生日，給學(xué)生買禮物

　　雖然我們是以企業(yè)的形式在辦學(xué)，但是每一個老師都要學(xué)會感恩，用真誠去打動家長和學(xué)生，讓他們感到我們龍文的家文化，感到把孩子交給我們就只有兩個字：放心。

　　對于每個校區(qū)的教學(xué)管理，肯定會隨著時間的不斷推移呈現(xiàn)出更多的問題，這就需要我們不斷地去動腦筋，不斷地去總結(jié)，探索出一條對本校區(qū)高效和完美的道路。

　　集團(tuán)總裁劉映東在最后的總結(jié)發(fā)言中指出，公司花大力氣對整個華中校區(qū)進(jìn)行為期一個星期的培訓(xùn)，目的很明顯，就是要讓每個龍文人得到不斷地提升，不斷地去創(chuàng)造自身的價值，進(jìn)而影響整個團(tuán)隊(duì)，讓整個華中龍文可以傲視群雄。因此我們每位龍文人必須真正做到無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于自己，做一項(xiàng)良心工程。

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